四年级上册数学教案-练习四（1）∣苏教版

/四年级上册数学教案-练习四（1）∣苏教版一、教学目标1.让学生理解和掌握整数乘除法的计算法则，并能正确熟练地进行计算。2.培养学生根据题目的具体情况，选择合适的计算方法，灵活地进行计算。3.培养学生书写整洁、规范，养成验算的习惯。4.培养学生分析问题、解决问题的能力。二、教学内容1.整数乘除法的计算法则。2.整数乘除法的应用题。3.整数乘除法的简便运算。三、教学重点1.整数乘除法的计算法则。2.整数乘除法的应用题。四、教学难点1.整数乘除法的计算法则。2.整数乘除法的简便运算。五、教学时间-2课时六、教学过程第一课时（一）基本训练1.口算：（1）9乘以6等于多少？（2）24除以3等于多少？（3）5乘以8等于多少？（4）45除以5等于多少？2.根据乘法算式，写出两个除法算式。如：6乘以9等于54，那么54除以6等于9，54除以9等于6。3.在()里填上合适的数。（1）4乘以()等于24（2）()乘以5等于15（3）36除以()等于6（4）()除以9等于3（二）探究新知1.认真观察，你发现了什么？课件出示：整数乘除法的计算法则。2.根据观察，引导学生总结整数乘除法的计算法则。3.教师根据学生的回答，进行总结。整数乘除法的计算法则：（1）先乘后除，先除后乘。（2）从左到右依次进行计算。（3）如果有括号，先计算括号里面的。4.教师出示例题，学生根据整数乘除法的计算法则进行计算。例题：6乘以8除以45.学生练习，教师巡视指导。6.教师出示例题，学生根据整数乘除法的计算法则进行计算。例题：3乘以(4加上5)除以27.学生练习，教师巡视指导。8.教师出示例题，学生根据整数乘除法的计算法则进行计算。例题：18除以(2乘以3)9.学生练习，教师巡视指导。10.教师出示例题，学生根据整数乘除法的计算法则进行计算。例题：30除以(6减去2)11.学生练习，教师巡视指导。12.教师出示例题，学生根据整数乘除法的计算法则进行计算。例题：7乘以(8减去5)加上413.学生练习，教师巡视指导。14.教师出示例题，学生根据整数乘除法的计算法则进行计算。例题：9乘以(6除以3)15.学生练习，教师巡视指导。16.教师出示例题，学生根据整数乘除法的计算法则进行计算。例题：(7乘以8)除以(4加上2)17.学生练习，教师巡视指导。18.教师出示例题，学生根据整数乘除法的计算法则进行计算。例题：(5加上3)乘以(6减去2)19.学生练习，教师巡视指导。20.教师出示例题，学生根据整数乘除法的计算法则进行计算。例题：(8乘以9)除以(3乘以3)21.学生练习，教师巡视指导。22.教师出示例题，学生根据整数乘除法的计算法则进行计算。例题：(4乘以5)加上(7乘以8)23.学生练习，教师巡视指导。24.教师出示例题，学生根据整数乘除法的计算法则进行计算。例题：(9加上6)乘以(4减去2)25.学生练习，教师巡视指导。第二课时（一）基本训练1.口算：（1）7乘以8等于多少？（2）63除以9等于多少？（3）6乘以6等于多少？（4）48除以6等于多少？2.根据乘法算式，写出两个除法算式。如：8乘以7等于56，那么56除以8等于7，56除以7等于8。3.在()里填上合适的数在以上的教学过程中，需要重点关注的是整数乘除法的计算法则的探究和练习部分。这是因为在小学数学教学中，整数乘除法是基础中的基础，学生必须熟练掌握其计算法则，才能顺利进行后续的数学学习。因此，如何有效地引导学生理解和掌握整数乘除法的计算法则，是教学中的重点和难点。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：一、整数乘除法的计算法则探究在探究整数乘除法的计算法则时，教师应首先引导学生观察和思考，让学生在具体的计算例子中发现规律。例如，教师可以出示一些简单的整数乘除法算式，如6乘以8除以4，让学生观察并思考这些算式是如何计算的。通过观察和思考，学生可以发现整数乘除法的计算顺序是先乘后除，从左到右依次进行计算。接下来，教师可以引导学生总结整数乘除法的计算法则。在这个过程中，教师应鼓励学生用自己的语言表达，以加深对计算法则的理解。同时，教师应根据学生的回答，进行总结和补充，确保学生能够准确地理解和掌握整数乘除法的计算法则。二、整数乘除法的练习在学生理解和掌握整数乘除法的计算法则后，教师应设计一些练习题，让学生进行计算练习。这些练习题应包括基本的整数乘除法算式，以及一些包含括号的算式，以帮助学生巩固和提高整数乘除法的计算能力。在学生进行练习时，教师应巡视指导，及时发现和纠正学生的错误。同时，教师应鼓励学生相互交流和讨论，以提高学生的计算速度和准确性。三、整数乘除法的简便运算在学生熟练掌握整数乘除法的计算法则后，教师可以引导学生探索一些整数乘除法的简便运算方法。例如，教师可以出示一些算式，如9乘以(6除以3)，让学生观察并思考这些算式是否可以简化计算。通过观察和思考，学生可以发现这些算式可以通过先进行除法运算，再进行乘法运算，以简化计算过程。在这个过程中，教师应鼓励学生尝试不同的简便运算方法，并引导学生总结出一些常用的简便运算技巧。同时，教师应提醒学生在进行简便运算时，要注意运算的顺序和法则，以确保计算的准确性。四、整数乘除法的应用题在学生掌握整数乘除法的计算法则和简便运算方法后，教师可以设计一些整数乘除法的应用题，让学生运用所学的知识解决实际问题。这些应用题可以是生活中的实际问题，也可以是一些有趣的数学问题。通过解决这些应用题，学生可以进一步巩固和提高整数乘除法的计算能力，同时培养分析问题、解决问题的能力。总之，整数乘除法的计算法则是小学数学教学中的重点和难点。教师应通过引导学生观察、思考和练习，帮助学生理解和掌握整数乘除法的计算法则，并能够灵活运用所学的知识解决实际问题。同时，教师应注重培养学生的计算速度和准确性，以及分析问题、解决问题的能力，为学生的后续数学学习打下坚实的基础。在整数乘除法的计算法则探究和练习中，教师需要关注以下几个关键点：1.理解乘除法的互逆关系：乘法和除法是互为逆运算的，即一个数乘以另一个数的结果，可以通过除以这个数来得到原来的数。例如，6乘以8等于48，48除以8等于6。教师应通过具体的例子，让学生感受到乘除法之间的这种关系，从而更好地理解乘除法的计算法则。2.乘除混合运算的顺序：在整数乘除法中，如果算式中既有乘法又有除法，应按照从左到右的顺序依次进行计算。例如，6乘以8除以4，应先计算6乘以8，得到48，再将48除以4，得到12。教师应通过示例和练习，让学生掌握这种运算顺序。3.括号在乘除运算中的作用：括号可以改变运算的顺序，使得括号内的运算先于括号外的运算进行。例如，(6乘以8)除以4，应先计算括号内的6乘以8，得到48，再将48除以4，得到12。教师应通过示例和练习，让学生理解括号的作用，并能正确地运用括号进行计算。4.简便运算技巧的培养：在整数乘除法中，有些算式可以通过简便运算技巧来快速计算。例如，9乘以(6除以3)，可以先计算6除以3得到2，再将9乘以2得到18。教师应通过示例和练习，引导学生发现这些简便运算技巧，并能够灵活运用。5.应用题的解决策略：在解决整数乘除法的应用题时，学生需要先理解题意，找出需要计算的量，然后选择合适的计算方法进行计算。教师应通过具体的应用题，引导学生分析问题的本质，选择合适的计算方法，并能够正确地进行计算。6.验算习惯的培养：验算是检查计算结果是否正确的