用计算器探索规律（教案）-五年级上册数学人教版_第1页
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文档简介

/教案：用计算器探索规律年级：五年级学科：数学教材版本：人教版教学目标：1.让学生掌握使用计算器进行简单运算的方法。2.培养学生通过观察、计算、分析发现数学规律的能力。3.培养学生合作交流、积极思考的学习习惯。教学重点：1.计算器的使用方法。2.观察算式，发现规律。教学难点：1.通过计算发现规律。2.规律的应用。教学准备：1.计算器。2.课件或黑板。教学过程：一、导入1.引导学生回顾上节课学习的计算器使用方法。2.提问：同学们，你们在使用计算器时有没有发现一些有趣的规律呢？二、探究发现1.出示课件或黑板，展示一系列算式。2.引导学生观察算式，发现规律。3.学生分组讨论，分享发现的规律。4.教师总结学生的发现，并给予肯定和鼓励。三、实践应用1.出示一些算式，让学生用计算器验证发现的规律。2.学生独立完成，教师巡回指导。3.交流验证结果，讨论遇到的问题。四、巩固提高1.出示一些类似的算式，让学生用计算器计算。2.学生独立完成，教师巡回指导。3.交流计算结果，讨论遇到的问题。五、总结拓展1.让学生谈谈本节课的收获。2.提问：你们还能举出其他类似的例子吗？3.鼓励学生课后继续探索，发现更多有趣的规律。教学反思：本节课通过引导学生使用计算器进行探究，发现数学规律，培养了学生的观察能力、计算能力和合作交流能力。在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们都能参与到探究活动中来。同时，要鼓励学生积极思考，大胆表达自己的观点，培养他们的创新意识。在今后的教学中，可以尝试让学生自己设计算式，探索更多有趣的规律，提高他们的学习兴趣和积极性。此外，还可以结合实际

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