供热通风与空调工程技术-建筑设备CAD课程标准

《建筑设备CAD》课程标准二级学院：建筑与测绘工程学院执笔人：贺静静审核人：康俊鹏制定日期：2022年7月陕西能源职业技术学院一、课程信息表1课程信息表课程名称建筑设备CAD开课院部建筑与测绘工程学院课程代码0120163考核性质考试前导课程工程制图后续课程BIM概论、流体力学与热工基础总学时52课程类型理论课是□实践课是□理论+实践是☑理实一体化是□适用专业供热通风与空调工程技术二、课程性质1.本课程是供热通风与空调工程技术专业必修的一门专业课，是在学习了采暖供热管网系统安装与维护、通风空调系统安装与维护、建筑给排水系统安装与维护课程，具备了掌握采暖系统、通风空调系统、建筑给排水系统、建筑电气系统管网的设计方法和布置原则能力的基础上，开设的一门理实一体化的课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向建筑设备制图工作岗位，培养供热专业学生利用AutoCAD软件制图能力，为后续毕业设计的开展奠定基础的专业课程。2.课程功能定位。表2课程功能定位分析对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力建筑安装企业水暖技术员熟悉设备构造原理，有一定设备故障处理经验、系统设计计算和设备维护经验熟练使用现代化办公软件、AutoCAD等制图软件、办公设备具有相关的项目施工、设备维护保养常识团队合作精神强，有较强的沟通、协调能力三、课程目标与内容1.课程总目标本课程的总目标是通过对AutoCAD制图软件的学习。让学生具备能够进行AutoCAD2010的基本操作、基本绘图命令、基本编辑方法的操作、给排水、采暖与空调、建筑电气常用图例的绘制、正确使用天正软件进行给排水平面图、系统图的绘制、正确使用天正软件进行采暖、空调施工图的绘制、正确使用天正软件进行建筑电气施工图的绘制的能力，符合企业对建筑设备设计制图岗位的需求。2.课程具体目标表3课程教学目标与内容序号毕业要求指标点知识目标技能目标素质目标教学内容12.1能熟练操作计算机，开展数据处理和分析；2.2能够操作Office、AutoCAD、天正等办公常用软件和暖通专业专用软件；6.2具备创新意识和创业的基本素质。辨认AutoCAD2010的用户界面；说出AutoCAD2010的文件管理；运用坐标知识；运用AutoCAD2010的绘图辅助知识；列举视窗的显示控制。能够进行AutoCAD2010文件管理等操作。善于观察、勤于动手、敢于探究的学习习惯。AutoCAD的用户界面、文件管理及绘图辅助知识。2说出命令的执行方式；绘制直线几何图形；绘制曲线对象；完成查询图形属性；完成图案填充；完成块的操作；总结基本编辑方法；再现高级编辑技巧；完成文本标注与编辑；绘制尺寸标注。能够熟练进行直线、曲线、查询图形属性、图案填充、块的操作、基本编辑方法、文本标注与编辑、尺寸标注等操作。善于观察、勤于动手、敢于探究的学习习惯。基本绘图命令及编辑方法。39.1会识读建筑采暖、通风空调、给排水系统的图纸辨认给排水常用图例；辨认采暖与空调常用图例；辨认建筑电气常用图例。能够熟练绘制给排水、采暖与空调、建筑电气常用图例。善于观察、勤于动手、敢于探究的学习习惯。给排水、采暖与空调及建筑电气常用图例。49.2了解现行国家制图标准，会使用绘图软件进行建筑采暖、通风空调、给排水系统图纸的绘制；10.1能够进行建筑采暖、通风空调、给排水系统管道、附件、设备的选型计算；10.2能够进行建筑采暖、通风空调、给排水系统的设计计算。再现主要功能与用户界面；归纳给排水平面图、系统图的绘制方法；列举专业计算步骤。能够利用天正软件绘制给排水平面图、系统图。遵守设计规范的意识，勤于动脑的习惯。给排水平面图、系统图；专业计算；平面消防、标注。5再现主要功能与用户界面；归纳上供下回单管跨越采暖施工图、分户采暖系统施工图、中央空调（全空气系统）施工图、中央空调（风机盘管加新风）施工图、中央空调制冷机房施工图的绘制方法；列举暖通专业计算流程。能够利用天正软件绘制暖通施工图。遵守设计规范的意识，勤于动脑的习惯。各类采暖系统、空调系统等的施工图绘制及暖通专业计算。6归纳照明及插座平面图、配电系统图、屋顶避雷平面图、接地平面图的绘制方法。能够利用天正软件绘制建筑电气施工图。遵守设计规范的意识，勤于动脑的习惯。照明及插座、配电系统、防雷接地的平面图绘制。

表4课程教学安排序号项目（模块）任务（单元）教学内容重点、难点课程思政元素学时1项目一AutoCAD基础知识任务1AutoCAD的用户界面及文件管理1.1AutoCAD简介；1.2AutoCAD的用户界面；1.3AutoCAD的文件管理。重点：AutoCAD用户界面的操作。难点：AutoCAD文件管理的内容。勤于动脑，善于用信息化手段学习22任务2AutoCAD的绘图辅助知识2.1设置图形界限；2.2捕捉和栅格；2.3自动追踪；2.4正交模式；2.5对象捕捉；2.6动态输入。重点：辅助绘图命令的基本操作。难点：对命令功能的理解。23项目二绘图命令和编辑方法任务1基本绘图命令1.1命令的执行方式；1.2绘制直线几何图形；1.3绘制曲线对象；1.4查询图形属性；1.5图案填充；1.6块的操作。重点：基本绘图命令的执行方式。难点：图案填充的操作和块的操作。举一反三，耐心细致24任务2编辑方法2.1基本编辑方法；2.2高级编辑技巧；2.3文本标注与编辑；2.4尺寸标注。重点：基本编辑方法的操作。难点：图层控制、文本标注的操作。25项目三建筑设备标准图例任务1给排水常用图例1.1压力废水管、管道固定支架、立管检查口、圆形地漏、闸阀、角阀、蝶阀、自动排气阀、放水龙头；1.2室内消火栓、水泵接合器、自动喷洒头、湿式报警阀；1.3台式洗脸盆、污水池、蹲式大便器、淋浴喷头、水表井、水泵、温度计。重点：图例的识别。难点：图例的绘制操作。认真严谨，恪守规则26任务2采暖与空调常用图例2.1阀门、坡度及坡向、消声器、蝶阀、防火阀；2.2矩形散流器、散热器及手动放气阀、轴流风机、离心风机；2.3空气加热器、空气过滤器、加湿器。重点：图例的识别。难点：图例的绘制操作。认真严谨，恪守规则27任务3建筑电气常用图例3.1自带电源的事故照明、应急疏散指示标志灯、单管荧光灯、70℃动作的常开防火阀、访客对讲电控防盗门主机；3.2向上配线、保护接地线、光纤或光缆。重点：图例的识别。难点：图例的绘制操作。认真严谨，恪守规则28项目四天正设备软件绘制给排水施工图任务1给排水平面图、系统图1.1初始设置；1.2绘制建筑平面图；1.3转条件图；1.4绘制管线；1.5专业标注；1.6给水系统图；1.7排水系统图。重点：管线的绘制。难点：给排水系统的生成。举一反三，耐心严谨49任务2专业计算2.1给水计算2.2排水计算重点：给排水计算的流程。难点：给排水计算的参数确定。认真细致，严守规则410任务3平面消防3.1布置消火栓3.2连接消火栓3.3布置喷头；3.4喷头尺寸；3.5喷淋管径；3.6喷淋计算。重点：布置喷头参数的设置。难点：喷淋的计算内容。211任务4标注4.1尺寸标注；4.2符号标注；4.3专业标注。重点：尺寸标注的方法。难点：符号标注的内容。212项目五天正设备软件绘制暖通施工图任务1上供下回单管跨越采暖施工图绘制1.1初始设置；1.2绘制建筑平面图；1.3转条件图；1.4采暖平面图；1.5采暖系统图。重点：初始设置。难点：采暖平面图的绘制。举一反三，认真严谨213任务2分户采暖系统施工图绘制2.1采暖平面图；2.2户型采暖系统图；2.3采暖立管、干管系统图；2.4采暖管井详图。重点：采暖平面图的绘制。难点：户型采暖系统图的绘制。414任务3中央空调（全空气系统）施工图绘制3.1空调设备；3.2布置风口；3.3风管绘制。重点：布置风口的方法。难点：风管的绘制原则。耐心细致，认真严谨415任务4中央空调（风机盘管加新风）施工图绘制4.1空调设备；4.2风管绘制；4.3水管绘制。重点：空调设备的选型。难点：风管、水管的绘制原则。416任务5中央空调制冷机房施工图绘制5.1制冷机房流程图；5.2基础平面图；5.3管道平面图。重点：制冷机房布置原则。难点：管道平面图的绘制。417任务6暖通专业计算6.1热负荷计算；6.2计算暖气片数；6.3材料统计。重点：热负荷的计算方法。难点：暖气片数的确定。对照图纸，举一反三218项目六天正设备软件绘制电气施工图任务1照明及插座平面图1.1初始设置；1.2绘制建筑平面图；1.3转条件图；1.4平面图绘制。重点：初始设置。难点：平面图的绘制方法。耐心细致，精益求精219任务2配电系统图绘制2.1编辑导线；2.2系统生成；2.3照明系统；2.4元件插入；2.5负荷计算。重点：照明系统的绘制。难点：负荷的计算方法。220任务3防雷接地平面图绘制3.1屋顶避雷平面图绘制；3.2接地平面图绘制。重点：屋顶避雷平面图绘制方法。难点：接地平面图绘制方法。2四、课程考核本课程考核采用形成性考核（平时考核）和终结性考核（期末考试）相结合。形成性评价贯穿于教学全过程，主要评价学生的学习态度、学习方法、学习能力。评价项目包括：上课考勤，上课纪律，作业和课题讨论，评价结果以40%比例计入课程成绩。期末考试主要采用闭卷方式，考试范围涵盖所用讲授内容，考试内容应能客观反映出学生对本课程主要原理、方法的掌握、理解程度和对所学知识的综合运用能力。考试题型应多样化，题量及难易程度应适中。评价结果以60%比例计入课程成绩。所以，期末成绩=平时成绩×40%+期末考试成绩×60%。五、实施要求1.授课教师基本要求授课教师应具备与课程相关专业本科及以上学历，职称原则助教(一年)及以上职称水平或同水平工程技术职称人员。同时教师应具有热爱教育事业，热爱学生的基本素质要求，能遵守教师职业道德，具有良好的职业素养，为人师表，以身作则。2.教学方法与策略（1）教学方法主要采用项目化教学、案例教学法、情景教学法、现场教学法、工作过程导向教学法、讨论式、参与式教学法；（2）教学策略教学采用板书和多媒体融合教学：利用学院的多媒体室进行教学，本课程讲授内容全部制作成多媒体课件，课件主要是将各部分原理以及计算中或实验中容易出现的问题采用动画、图片、现场实物照片生动展示，易于学生掌握理解；同时精心设计黑板板书，将重点、难点通过黑板文字、绘图进行分析，授课时图文并茂，增强同学们的学习兴趣。在教学过程中，采用网络平台和现场教学相结合，在土工实验部分的基本操作部分利用平台或其他手段预先给学生操作视频学习，然后在课堂上重点讲解和实操提醒注意点，也可结合视频不断巩固。课堂内外延伸教学：班级学生分成若干工作小组，互相协作，除了在课堂教学时共同完成工作任务，还利用课余时间进行研讨交流、组织课程知识竞赛、撰写报告。学生还可参加专业社团开展课外专业知识学习创新实践活动。3.教材、数字化资源选用表5《建筑设备CAD》课程教材选用表序号教材名称ISBN教材类型编者出版社出版日期1建设设备CAD9787111320180公开出版邓美荣机械工业出版社2020.10表6《建筑设备CAD》课程参考教材选用表序号教材名称ISBN教材类型编者出版社出版日期1AutoCAD2007基础教程9787302126584公开出版薛焱清华大学出版社2019.032建筑设备工程制图与CAD9787562437956公开出版康待民重庆大学出版社2020.06表7《建筑设备CAD》课程数字化资源选用表序号数字化资源名称资源网址