三年级上册数学教案-1.认识秒91-人教版

/三年级上册数学教案-1.认识秒91-人教版一、教学目标1.让学生了解秒的概念，知道1秒是多长时间，能够感知秒的存在。2.让学生学会看钟表，能够正确读取秒针所指的时间。3.培养学生的观察力、思维力和实践操作能力。二、教学内容1.秒的概念2.秒针的读取方法3.秒与分、时之间的关系三、教学重点与难点1.教学重点：秒的概念，秒针的读取方法。2.教学难点：秒与分、时之间的换算。四、教学过程1.导入新课通过故事、谜语等方式引入时间主题，激发学生的学习兴趣。2.讲解新课（1）讲解秒的概念，让学生了解1秒是多长时间，可以通过实际操作，如拍手、眨眼等方式让学生感受秒的存在。（2）讲解秒针的读取方法，让学生学会看钟表，能够正确读取秒针所指的时间。（3）讲解秒与分、时之间的关系，让学生了解1分=60秒，1时=3600秒。3.实践操作让学生分组进行实践操作，如用钟表进行计时，观察秒针的运动等，培养学生的观察力、思维力和实践操作能力。4.巩固练习通过课堂练习，让学生巩固所学知识，提高学生的应用能力。5.课堂小结对本节课所学内容进行总结，强调重点知识。五、作业布置1.让学生回家后，观察家中的钟表，记录不同时间的秒针位置。2.让学生尝试计算，1分钟能做多少件事情，1小时又能做多少件事情。六、教学反思1.教师应关注学生在课堂上的参与度，调动学生的学习积极性。2.在讲解秒的概念时，可以通过生活实例让学生更好地理解。3.在实践操作环节，教师应关注学生的操作过程，及时给予指导和鼓励。通过本节课的教学，使学生了解秒的概念，学会读取秒针所指的时间，培养学生的观察力、思维力和实践操作能力，为后续学习时间相关知识打下基础。重点关注的细节：秒的概念及秒针的读取方法秒的概念及秒针的读取方法是本节课的重点内容，因为它们是时间计量单位的基础，对于学生理解和应用时间概念至关重要。以下是对于这一重点细节的详细补充和说明：一、秒的概念1.定义：秒是国际单位制中时间的基本单位，符号为s。它定义为铯133原子基态的两个超精细能级之间跃迁辐射所对应的电磁波振动9,192,631,770个周期的时间。2.感知：对于三年级的学生来说，秒是一个相对抽象的概念。为了帮助学生感知秒的存在，可以通过实际操作，如拍手、眨眼等方式让学生感受秒的长度。例如，让学生闭上眼睛，数到60，然后睁开眼睛，告诉他们这就是1分钟，里面有60秒。通过这样的体验，学生可以初步建立起秒的时间感。3.生活实例：结合学生的生活经验，可以举一些生活中的例子来说明秒的应用。例如，红绿灯变换的时间通常是几十秒，电视广告的时间也是以秒为单位计算的。通过这些实例，让学生感受到秒在生活中的重要性。二、秒针的读取方法1.认识钟表：首先，让学生认识钟表的三个指针：时针、分针和秒针。时针最短，走得最慢，分针次之，秒针最长，走得最快。2.秒针的走动：秒针每走过一个小格，就是1秒。秒针走完一圈，也就是60个小格，就是1分钟。通过动画或者实物演示，让学生观察秒针的走动，加深对秒针读取方法的理解。3.读取时间：读取秒针所指的时间时，先看秒针指向哪个数字，这个数字就是秒数的十位数；再看秒针走过几个小格，这个数就是秒数的个位数。例如，如果秒针指向7，走过了3个小格，那么当前的时间就是7秒3。4.练习读取：通过课堂练习，让学生多次练习读取秒针所指的时间，巩固读取方法。可以设计一些小游戏，如教师随机说出一个时间，让学生快速找到对应的秒针位置，或者让学生自己设计时间，互相读取，提高学生的实践操作能力。通过以上对秒的概念及秒针读取方法的详细补充和说明，可以使学生更好地理解和掌握这些知识点，为后续学习时间相关知识打下坚实的基础。在教学过程中，教师应关注学生的理解程度，及时给予指导和鼓励，确保学生能够熟练掌握这些基本技能。三、秒与分、时之间的关系1.换算关系：在时间单位中，秒是最基本的单位，与分和时有着固定的换算关系。1分钟等于60秒，1小时等于60分钟或者3600秒。这些换算关系是学生需要掌握的基本知识点。2.实例说明：为了帮助学生理解这些换算关系，可以通过日常生活中的例子来进行说明。例如，告诉学生，他们每天上课的时间大约是40分钟，那么换算成秒就是2400秒。再比如，一场电影通常是90分钟，也就是5400秒。3.实践换算：通过课堂练习，让学生进行秒与分、时之间的换算练习。可以设计一些实际问题，如让学生计算从家到学校需要多少秒，或者计算完成一次作业需要多少分钟和秒。四、教学策略1.多媒体辅助：利用多媒体教学资源，如动画、视频等，可以直观地展示秒针的走动和时间的换算，帮助学生更好地理解和记忆。2.小组合作：通过小组合作学习，让学生在讨论和互助中学习时间知识。可以设置一些小组任务，如小组内共同完成一个时间的换算练习，或者一起设计一个时间相关的游戏。3.互动游戏：设计一些互动游戏，如时间接龙、时间猜谜等，让学生在游戏中学习时间知识，提高学习的趣味性。五、评估与反馈1.课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式了解学生对时间概念的理解程度，及时给予反馈和指导。2.课堂练习：通过课堂练习，教师可以观察学生的操作过程，检查学生对秒针读取方法和时间换算的掌握情况。3.家庭作业：通过布置相关的家庭作业，如观察记录不同时间的秒针位置，教师可以进一步了解学生的掌握情况，并为后续教学提供参考。六、教学延伸1.时间管理：在学生掌握了时间的基本概念和换算方法后，可以引导学生学习时间管理，如如何合理安排学习和休息时间，提高学习效率。2.历史文化：介绍一些与时间相关的历史文化知识，如古代的计时工具，如日晷、水钟等，以及现代的时间标准，如协调世界时（UTC）。3.科学探索：引导学生探索时间在科学领域的应用，如相对论中的时间膨胀效应，以及在天文学中对恒