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文档简介

2024/4/16基于《指南》的幼儿行为的观察与分析

2024/4/16一、行为的含义个体的一言一行，一举一动，即可观察到的所有举止表现。（动作语言表情神态）2024/4/16二、观察：观即观看；察即察觉、思考。观察就是既看又想的过程。2024/4/162024/4/16观察区域：益智区观察对象：娜娜明明观察时间：2018年4月23日观察背景：大班幼儿开始对益智类的物品有了浓厚兴趣观察记录：幼儿一进区，就选择了新投放的10拼拼图开始拼起来。刚开始一玩，幼儿就把有关联的图片一下拼了出来，剩下的图片不由使个别幼儿皱起眉头来，左试试，右比比都不对，于是放下拼图往其他的去了。娜娜进区后也选择了新投放的10拼拼图，她一边拼一边思考，拿起了其他拼图想了半天也没有找到要放到的合适的地方，当收区音乐响起来的时候，娜娜看了看没有拼摆完的拼图，有些不舍的方回了原处。分析与思考：你对教师在区角投放的材料有何建议？2024/4/16健康领域-小班-动作发展中班社会领域大班视频2024/4/16寄语

观察孩子，走近孩子，你会发现每个孩子奇妙的故事；尊重孩子，理解孩子，你会收获每个孩子灿烂的

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