2015年1月全国自考学前儿童科学教育模拟试卷(一)

2014年4月全国自考学前儿童科学教育模拟试卷(一)一、单项选择题（本大题共24小题，每小题1分，共24分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。第1题电教媒体的特点不包括()

A.形象生动性

B.时空宽广性

C.媒体的多样性

D.集中性【正确答案】D

【你的答案】

本题分数1分第2题学前儿童科学教育以()为主。

A.电教媒体的展示

B.儿童探索自身的周围世界

C.教师的指导

D.利用各种教育资源【正确答案】B

【你的答案】

本题分数1分第3题下列不属于学前儿童科学教育环境的要素的是()

A.自然环境

B.社会环境

C.心理环境

D.物质材料【正确答案】B

【你的答案】

本题分数1分第4题儿童在科学探索活动中所表现出的认识和情绪倾向是()

A.探索情绪

B.探索好奇心

C.探索意识

D.探索态度【正确答案】D

【你的答案】

本题分数1分第5题儿童科学探索的前提是()

A.材料的新颖性

B.材料的可操作性

C.材料中的可以探索的结构

D.儿童的好奇心和兴趣【正确答案】B

【你的答案】

本题分数1分第6题儿童对周围环境中的新异刺激所产生出来的积极的反应倾向被称作()

A.好奇心

B.探索态度

C.探索倾向

D.探索意识【正确答案】A

【你的答案】

本题分数1分第7题技术活动的结果是()

A.创造新产品

B.改造、利用自然

C.认识自然

D.将理论应用到实践中去【正确答案】A

【你的答案】

本题分数1分第8题学习效率最高的科学活动是()

A.正规性科学活动

B.非正规性科学活动

C.偶发性科学活动

D.以上都不是【正确答案】A

【你的答案】

本题分数1分第9题正规性科学活动、非正规性科学活动和偶发性科学活动，三种活动的共同之处在于()

A.都需要教师的指导

B.都是儿童自己的科学探索活动，儿童是活动的主体

C.都是儿童自己主动地选择材料

D.都有固定的场所【正确答案】B

【你的答案】

本题分数1分第10题()是儿童游戏的物质基础和物质中心，是儿童的亲密伴侣。

A.游戏材料

B.游戏工具

C.玩具

D.科技工具【正确答案】C

【你的答案】

本题分数1分第11题科学游戏的内容一般属于()

A.知识和智力型的

B.室内和室外的

C.体力和智力型的

D.知识和操作型的【正确答案】A

【你的答案】

本题分数1分第12题教育环境中，反映环境的物理性质的维度是()

A.开放——封闭

B.简单——复杂

C.冷硬——柔和

D.干预——隐退【正确答案】C

【你的答案】

本题分数1分第13题和科学桌、科学角相比，科学发现室()

A.能够更充分地满足儿童探索科学材料的欲望，并且可以保证每个儿童都有操作科学材料的机会

B.是儿童学科学的地方

C.能提供可供探索和操作的材料

D.为儿童提供非正规性科学活动的环境【正确答案】A

【你的答案】

本题分数1分第14题科学知识的最低层次是()

A.科学经验

B.科学概念

C.初级科学概念

D.具体、形象的材料【正确答案】A

【你的答案】

本题分数1分第15题“引导儿童观察周围常见自然现象的明显特性，获取粗浅的科学经验，并感受它们和儿童生活的关系”这一目标是()

A.大班儿童在知识方面的目标

B.中班儿童在知识方面的目标

C.小班儿童在知识方面的目标

D.是大、中、小班儿童在知识方面的目标【正确答案】C

【你的答案】

本题分数1分第16题下列不属于偶发性科学活动的指导要求的是()

A.首先要注意观察儿童的行为，发现和了解儿童的科学探索活动

B.教师要对儿童的科学探索活动给予热情的支持

C.要根据具体情况对儿童的科学探索活动加以适当的引导

D.教师要以热情、平等、尊重的态度对待每一个儿童，为儿童创设一个科学探索的气氛，提供一个宽松、安全的“心理基地”【正确答案】D

【你的答案】

本题分数1分第17题电教媒体不包括()

A.幻灯

B.杂志

C.电视

D.录音【正确答案】B

【你的答案】

本题分数1分第18题采用个人活动的形式进行科学教育活动，面临的最大问题是()

A.儿童不能发挥主体性

B.教师很难对儿童进行个别指导

C.教师几乎无法控制儿童的活动

D.“师生比”的问题不易解决【正确答案】D

【你的答案】

本题分数1分第19题通过钟表得知时间属于()

A..非正式量具的测量

B.正式量具的测量

C.观察测量

D.目测【正确答案】B

【你的答案】

本题分数1分第20题采用分组的形式进行科学教育活动最大的缺陷是()

A.教师很难顾及儿童的个别需要

B.教师不易控制儿童的活动

C.教师的劳动量成倍增加

D.无法发挥儿童的主动性【正确答案】C

【你的答案】

本题分数1分第21题()是观察的过程的延伸和应用，通过这种方法可以加深、巩固儿童对各种类别的物品特征的认识。

A.测量

B.科学实验

C.科学游戏

D.分类【正确答案】D

【你的答案】

本题分数1分第22题可以帮助儿童更准确地去观察、认识周围世界，获取有关物体的空间、距离、温度等方面的具体经验的是()

A.分类

B.测量

C.早期科学阅读

D.电教媒体的应用【正确答案】B

【你的答案】

本题分数1分第23题下列玩具中不属于科技玩具的是（）

A.小鸭车

B.音乐盒

C.抓石子

D.交通工具棋【正确答案】C

【你的答案】

本题分数1分第24题教师对教育中的一些基本问题的看法属于()

A.教育态度

B.教育技能

C.教育观念

D.教育信仰【正确答案】C二、填空题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。第1题儿童运用目测或简单的工具，对物体进行简单的、初级的测定活动，这种方法叫做___。

【正确答案】测量

【你的答案】

本题分数1分你的得分修改分数第2题课程评价就是从整个课程的角度，对学前儿童科学教育的实践进行___的评价，以判断其价值和效益。

【正确答案】整体性

【你的答案】

本题分数1分你的得分修改分数第3题教师素质包括科技素养、教育观念和___三个方面。

【正确答案】教育知识和技能

【你的答案】

本题分数1分你的得分修改分数第4题影响学前儿童科学探索过程的诸多外部因素中的重要因素是___。

【正确答案】教师

【你的答案】

本题分数1分你的得分修改分数第5题正规性科学活动的成功，关键在于___。

【正确答案】教师

【你的答案】

本题分数1分你的得分修改分数第6题___是教师实施科学教育的方向。

【正确答案】科学教育目标

【你的答案】

本题分数1分你的得分修改分数第7题“要给儿童一碗水，教师首先要有一桶水”，是指教师的科技素养中___。

【正确答案】掌握丰富的科技知识

【你的答案】

本题分数1分你的得分修改分数第8题集体活动、个人活动和小组活动具有一致性、互补性和___。

【正确答案】互渗性三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）第1题科学性和启蒙性的辩证关系如何?在选择学前儿童科学教育的内容时，如何才能体现“科学启蒙”的特点?

【正确答案】科学性和启蒙性的关系：科学性和启蒙性是一个问题的两个方面。在学前儿童科学教育实践中，科学性和启蒙性是相互联系、密不可分的关系。没有科学性，学前儿童科学教育便失去了根本，而忽视了启蒙性，科学性就成了空中楼阁。因此，我们必须从科学性和启蒙性两个方面的要求来选择学前儿童科学教育的内容，体现“科学启蒙”的特点。具体说就是要：(1)选择儿童可以直接探索的内容，让儿童通过自己直接的探索活动在力所能及的范围内学科学。(2)选择儿童可以理解的内容，将复杂、深奥的科学道理寓于简单、明显的现象之中，让儿童通过具体的经验获得对科学知识的粗浅理解。(3)选择日常生活中熟悉的内容，引导儿童发现日常生活中的科学内容。

【你的答案】

本题分数5分你的得分修改分数第2题学前儿童科学教育必须坚持的原则是什么?其含义分别是什么?

【正确答案】学前儿童科学教育必须坚持四个原则：（1）教师指导和儿童探索活动相结合的原则，是指在学前儿童科学教育中，既要让儿童通过自己的探索活动学习，同时也不能忽视教师的指导作用，要把两者有机地结合起来。（2）集体活动、个人活动和小组活动相结合的原则，是指在学前儿童科学教育中，应该采用多种组织形式开展教育活动，发挥各种组织形式的优点。（3）科学活动和幼儿园其他教育活动相结合的原则，是指在幼儿园的教育活动中，科学教育不仅是其中的一个部分或领域，而且应该和其他领域结合起来。（4）幼儿园教育和家庭、社会教育相结合的原则，是指学前儿童科学教育要充分利用各种教育资源，并把这些教育力量整合起来。

【你的答案】

本题分数5分你的得分修改分数第3题学前儿童科学实验的特点有哪些?

【正确答案】学前儿童科学实验具有如下特点：(1)为学前儿童所选择的科学实验的内容，应是生活中常见的，在儿童原有的知识经验基础上所能接受的科学现象。这些现象对儿童来说是新的发现，但实验所产生的结果，却是成人早就有了结论的科学知识和概念。(2)儿童科学实验的设备和条件简单，一般不用专门的实验设备和特定的实验室，而是就近而取的某种材料，甚至是工业上不需要的半成品。(3)实验操作技术简单，要求低，和日常生活紧密联系；实验活动时间短，能较快观察到实验的变化和结果，得出简单的、与具体现象紧密联系的、在表象水平上的概念。同时，实验在方法上注重趣味性，往往和游戏结合，和游戏没有明显的界限。

【你的答案】

本题分数5分你的得分修改分数第4题简述初级科学概念对儿童的意义。

【正确答案】初级科学概念对于儿童的意义：它能帮助儿童将具体、丰富但零散、孤立的科学经验转化为概念化的认识结构，便于儿童记忆旧知识、同化新知识，同时也便于儿童认识事物和事物之间的联系，为将来学习真正意义上的科学概念、科学定律和原理打下基础。

【你的答案】

本题分数5分你的得分修改分数第5题正规性科学活动有哪些特点和作用?

【正确答案】正规性科学活动的特点：(1)学习内容统一、固定，由教师选择；(2)学习材料由教师统一提供，所有儿童共同操作；(3)学习过程中教师的直接指导较多，时间和空间受限制；(4)学习的形式以集体教学为主。正规性科学活动对学前儿童学科学的作用：(1)儿童科学教育的内容范围相当广泛，儿童可以进行多方面的探索和学习，保证每个儿童掌握基本的科学知识和方法技能。(2)儿童的科学探索是在教师的直接指导下进行的探索活动，教师的直接指导提高了儿童的学习效率。(3)在组织形式上多为集体的教学活动，集体教学的形式可以使儿童和同伴相互交流、相互启发、相互学习。

【你的答案】

本题分数5分你的得分修改分数第6题简答学前儿童科学教育目标三方面的内容。3

【正确答案】学前儿童科学教育目标的三个方面是知识目标、方法技能目标和情感个性目标。（1）知识方面的目标：引导儿童获取周围物质世界的广泛的科学、技术经验，并在经验的基础上，建立表象水平的初级科学概念。（2）方法技能方面的目标：帮助儿童学习探索周围世界和学习科学技术的方法和技能——观察、分类、测量、思考、实验、表达和交流信息，以及操作、解决问题的方法技能，发展儿童的观察力、思维能力、创造力、动手操作能力和初步的解决问题能力。（3）情感个性方面的目标：激发和发展儿童对周围世界的好奇心、探索周围世界、学习科学技术的兴趣，培养儿童热爱大自然，关心保护大自然和环境的积极情感、态度和行为，培养独立性、主动性、创造性、自信心、自制力、责任感和合作性等良好的个性品质。

【你的答案】四、论述题（本大题10分）第1题简要论述学前儿童科学游戏和科学探索活动的区别和联系。

【正确答案】学前儿童科学游戏与科学探索活动的区别和联系：区别：从问题、任务或目的上看，科学游戏是通过游戏体现问题、任务或目的，科学探索活动则一般带有明确的问题、任务或目的；从结果方面，科学游戏不强求知识性的结果，而是更注重游戏体验，而科学探索活动则通常是以获得新发现，掌握新知识为最终结果的；从儿童的操作看，在科学游戏中，儿童的操作以重复性操作为主，旨在重复游戏中所伴随的科学现象，而在科学探索活动中，儿童的操作以尝试性操作为主，旨在探索科学现象之间的关系或解决问题。联系：科学游戏和科学探索活动都是儿童学科学的活动，两者都是儿童和物质材料直接的相互作用过程，是儿童主动的活动，无论是科学游戏，还是科学探索活动，都会表现出一定的科学现象，蕴含一定的科学原理。另外，两者在儿童的实际活动过程中常常又是相互转化的。有时儿童的科学游戏活动会引发有目的的探索活动，有时科学探索活动也会演化为纯粹的游戏活动。因此，在实际的科学教育活动中，科学游戏和科学探索活动往往并没有严格的界限，它们共同为实现学前儿童科学教育的目标服务。五、应用题（本大题共3小题，1、2小题每小题8分，3小题12分，共28分）第1题有的教师认为“学前儿童年龄太小，跟他们真的讲起科学来根本没法讲得通”，于是就用一些不恰当的比喻、童话故事来给儿童解释科学现象，而有的教师则在让儿童探索物体怎样才能移动时，为了追求“科学性”，就让儿童解释什么叫“物体”、什么叫“移动”，结果儿童对这些抽象的概念根本不感兴趣，也无法理解。

(1)你认为这两种教师的做法对吗?为什么

(2)怎样才能在选择学前儿童科学教育的内容时，体现这两方面的要求?

【正确答案】(1)这两种教师的做法都不对。前者把启蒙性理解成了可随意降低科学性的要求，不应该用一些不恰当的比喻、童话、故事来给儿童解释科学现象。诚然，很多年幼儿童对自然的解释都具有泛灵论的色彩，他们也愿意接受这样的解释，但是，如果儿童自发地作出一些幻想的解释，如“风是风婆婆吹来的”当然无可厚非，甚至还要加以鼓励，而教师如果将其作为科学的结论教给儿童，显然违背了科学性的要求，也是不合适的。而后者则与前者正好相反，他太注重科学性，而忽视了启蒙性的要求。其实坚持科学性并不是要求教师一定要用严密、准确的术语向儿童解释科学，也不一定非要通过科学的概念和术语，而完全可以用日常的语言，通过探索日常生活中的现象来进行。问题的关键不在于儿童能否准确地表达科学概念和术语，而在于教师能否将科学的原理蕴藏于简单的现象中，让儿童在探索现象的过程中获得对科学的理解。(2)在选择学前儿童科学教育的内容时，要体现科学性和启蒙性的特点，具体地说就是要：①选择儿童可以直接探索的内容，让儿童通过自己直接的探索活动在力所能及的范围内学科学。在诸多科学内容中，有的内容能够表现为具体、直观的形象和现象，是可以直接探索的，我们可以选择这些学前儿童可以直接探索的作为他们学习的内容。②选择儿童可以理解的内容，将复杂、深奥的科学道理寓于简单、明显的现象之中，让儿童通过具体的经验获得对科学知识的粗浅理解。学前儿童学习科学不是通过抽象的概念，而是通过具体的经验，这就要求我们为儿童提供的内容必须是具体的科学知识。它既不是介绍抽象的科学概念，也不是让儿童“随便玩玩”，而是把科学性和启蒙性结合起来，将科学性寓于启蒙性之中。③选择日常生活中熟悉的内容，引导其发现日常生活中的科学内容。选择内容时，必须要考虑儿童的生活经验，要在儿童已有科学经验的基础上，把儿童从已知引向未知，既不能无视儿童已有的经验，把科学启蒙看成是从零开始，也不能脱离儿童的生活经验，向儿童介绍一些他们根本不熟悉的内容。

【你的答案】

本题分数9分你的得分修改分数第2题请举一例说明饲养某种动物的方法。

【正确答案】饲养家兔：家兔爱干燥、喜清洁，较耐寒怕热，昼伏夜出，白天活动和吃食少，喜静伏暗处睡眠，而晚间十分活跃，采食频繁。家兔胆小体弱，自卫能力很差，但听觉特别灵敏，一有响声就竖起耳朵，显得特别紧张，因此，要避免在兔舍周围大声吵闹。兔子是食草动物，各种野草、蔬菜、瓜类、水生植物、树叶等都可喂食，还必须添加一些精饲料，如麸皮、米糠、豆类、玉米等，还须添加大量的食盐、骨粉，以提