小学德育班会教案(9篇)

第1页小学德育班会教案(9篇)学校德育班会教案篇1针对本班本学期德育阵地的主题“争做好人好事”召开一次。第2页做起，养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱惜部这些做法，看似简洁，但表达了道德建设的真谛，就是从行为养成入手，公德本身并不是空泛的，而是详细的，这些详细的事情，好像会教案篇2第3页故事沟通、同学商量、励志名言沟通、宣誓、合唱导入第4页甚至一年两年。在金字塔顶端，人们的确找到了蜗牛的痕迹。我信任界，它收获的成就，跟雄鹰是一模一样的。只要你上去了，就足以给第5页们能够像蜗牛那样，化压力为动力，凭借自己的执著和自强，爬上自校德育班会教案篇3内容，学会珍惜如今，努力学习，不要铺张青春和时间，真正做到欢第6页人：老师、同学们，大家下午好！欢迎来到高三〔7〕班造自我》主题班会现场。为了让同学们珍惜如今的时间，仔细对待学习和其他事情，所以召开这次主题班会，盼望同学们能通过听故事、情景剧等形式的内容，学会珍惜如今，欢乐学习，不不展，一边埋怨一边自语：“好烦呵，为什么会有这么多作业，学习好没意思呵。”欢乐者刚刚解出一道难题，成就感布满全身，兴奋地走过来，观察不欢乐者说：“咦，你怎么啦，怎么这么不兴奋？”不欢乐者：“学习怎么这么无聊，这么不欢乐啊！”好快乐呵。”第7页欢乐者：“欢乐！”欢乐者：“要不，问问其他同学，然后我们比比，看支持我的人多还是支持你的人多。”不欢乐者：好啊，赞成学习不欢乐的同学，请支持我，坐到这。欢乐组喊口号：“学习欢乐，欢乐学习！耶！”第一轮竞赛，三分钟辩论。由各组代表辩论学习是否欢乐，或来。”欢乐者：“当你完成成语接龙时，当古诗在你笔下生花时，你感到欢乐吗？觉得有成就感吗？假如是，请坐到这边来。”欢乐组喊口号：“学习欢乐，欢乐学习！耶！”第8页欢乐者：“当你兴奋地跃跃欲试，想早点揭晓你的答案时，当坐到这边来。”第四轮竞赛：猜单词嬉戏。由两名同学为一组，一名依据单词欢乐组喊口号：“学习欢乐，欢乐学习！耶！”不欢乐者：“刚刚的活动确实很欢乐，可面对许多作业时，我真的欢乐不起来。”学学习不多，只是有时候我们做作业的速度不快，效率不高，假如你能结合自己的详细状况，制定一套适合自己的学习方法，确定学得轻松，学得欢乐。你说是不是？”呢？让我也欢乐欢乐。”欢乐者：“好呀，我想同学们确定都有好方法，还是让他们来第9页班主任：同学们，学习是辛苦的，也是欢乐的，而欢乐是需要自己去感受，去体会，去制造的，学习需要热忱，需要努力，但也离不开科学的方法，通过今日的班队活动课，希能取长补短，找到适合活动口号“勤为径，善为人”4念淡薄，导致思想品德滑坡。一些人在学校里，不会敬重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为等形象屡见不鲜，这些现象不得不引起我们的深思。青少年学习礼仪，要以学会敬话从心中来，只有从内心敬重人，才会有得体的礼仪言行，敬重他人第10页优良传统，作为高中生，我们更不能遗忘传统，应当力争做一个讲文第11页生活主持人：如今我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在长“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称第12页文明礼仪，在校内这个既庄重又活泼、既紧急又文明的环境中，我们高中生不仅要学好文化学问，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明人。礼仪举止包含了很多内容，你知道那些校内礼仪主持人：在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应当第13页〕文化人、文明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场要树立一个人的美妙形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼犯错结果，其中就是“对不起”在起作用。生活中，人际交往时学会文明主持人：同学们，今日我们学习了许多礼仪方面的学问，作为第14页见到纸屑随时捡；爱惜公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制高中生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美妙！盼望的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校主持人：“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束。”校德育班会教案篇5爱护文物探究第15页教具学具预备：课件、文物资料、制作手抄报工具、一张手抄师：同学们，不知道大家有没有去过博物馆，今日，老师要带烧圆明园，肆意抢夺文物通过视频观看，引出文物的宝贵，同学尝试总结文物的概念具有历史价值、科学价值、艺术价值，遗存在社会上或埋藏在第16页三、创作体验文物是祖先留给我们的无价之宝，是金钱买不不多了。而且随着时间的推移，能够留传于世的文物会越来越少。所教案篇6一、活动的'目的：为了关心同学更好贯彻“文明、老实、守信”的做人原则，作第17页常严峻，举两个例子，班上的縸箕、扫把、提渴桶领回来不几天帱损坏了，还有许多同丙：还有一些欺侮弱者或弱势群体的，怜悯弱者，是中国的人之常情，但有的同学以大欺帏，以强凌弱，特殊是欺侮那些弱者，甚第18页乱踢、乱踩、乱塌，管好自己的手，不要乱丢乱扔，不要任凭伸手拿做文明同学”这个理念，帱能去除掉全部的“问题”，完善自我。踏踏实实做事，正正稳稳做人，主动树立校内新风。只有这样才能从根一个和踐发幕的人，一文明合格的当代高中生。在此，我们呼吁大家第19页都能成为一名懂礼仪、讲礼仪、守礼仪的公渑！班会反思学校德育班会教案篇7第20页原来很和气。有一天，他们突然闹起别扭来，各夸各的本事大，谁也不服谁。闹得正起劲儿，一个皮球跑过来说：“谁能把我举起来，谁的本事就最大。”大拇指说：“我来，我来！”可是，无论它怎么用力儿，也不能把皮球举起来。食指说：“我来试试！”可是食指也举不起来。中指、无名指、小拇指都试呀试，累得满头大汗，也没能把生：我想，假如我们以后也像这五个指头一样，做事情齐心协主持人甲：看来，有些事情光靠个人的努力是办不成的，需要〔出示合作的定义〕合作:顾名思义，就是两个或两个以上的主持人甲：这节课我们就一起来谈谈：合作的力气第21页主持人乙：大大的问号，给我们留下了无尽的思索：为什么人生：两个人去抬，今日你们俩，明天他们俩，两人抬一缸，喝主持人乙，是啊，合作是特别重要的，三个和尚只有合作才能过嬉戏，体验合作圈，然后平安逃出。踢出一个球为一分，探险家逃出为两分。时间为第22页戏二：“心心相印”背夹球胜。第23页点名让组长发言了阻挡探险家踢出来，都在想，脚之间不要有空隙，千万不要让他们得了分。促使我完成任务的因素那就是：我们的集体的目标，还有我我们组的两个同学商议好，肯定要步调全都走，球不要掉了，不能主持人甲：过渡：大家的阐述都特别精彩，我想把大家的观效的方法、策略、良好的沟通、成员的独特与力量等。这些是同学们第24页某个团队，比方班级、学习小组等等，在生活里面我们也会消失合作不良的状况。例如：班级大扫除中有的同学自私自利躲避任务，不愿承当力所能及的项目；还有上学期的校广播操竞赛。成果不错，值得级的喜爱；遇到同学请教学习问题不愿意回答；眼保健操、中午到校看看你是否也是其中之一呢，请看屏幕：“这里有没有你”(发言)请几位同学发言。主持人乙总结：这里面的行为都会影响班级的共同荣誉，因相间的亲密协作，这样才能共同把一件事情办好。经过观看，我发觉第25页主持人乙思索：“今后为了班级你该做些什么？”请同学们作。生：我会告知他，旅游以后可以去，但是学校的集体活动可就……主持人甲总结：同学们都说得很好，同学们，我们生活在现代社会里，有许多事情，要靠大家团结合作，才能把事情办好，所以你知道了什么?你还知道了什么?依据同学的回答，让同学到黑板上写上：统一的目标、齐心协第26页师总结：学会友好合作，是现代人必备的生存条件。因此，我一条胜利的道路。老师送你们一句话：学会与人合作吧，这将是你踏天鹅，鱼和马一起拉小车，天鹅用力往上拉，鱼用力向下游，马舍命往前奔，结果小车停止不前，于是天鹅转变方向，用力向前飞，鱼用力往前游，马向前跑，小车拉动了。老师真心的盼望大家，像秀丽的天鹅，昂扬的骏马，欢乐的鱼儿一样，团结奋进，努力拼搏，在大家的共同努力下，把我们的班级，我们的学校，制造的像秀丽的彩虹一导者、启发者参加其中。在整个过程中，老师所起的作用是创设一个合作的情境，使同学在整个活动中首先熟悉合作，然后感受合作，接着真正的去体验合作，运用合作，最终让合作的意识在心中定格。老篇8第27页守则》和《学校生日常行师：同学们，大家好。这节《争做文明学校生》德育活动课的第28页深深教育着我们。我们作为学校生，更不能遗忘传统，应当力争做一