幼儿园成长心得8篇

第第页幼儿园成长心得8篇

幼儿园成长心得篇1

成为幼儿园的老师也有了一段时间了，期间发生了不少快乐的事情，也有许多事情令我头大，这些孩子有的很淘气，有的很暖人心。

我成为幼儿园的老师前很少和孩子打交道，所以起初孩子哭啼或闷闷不乐的时候，我完全不知道应当要如何去安抚他，幸好有着幼儿园的前辈耐烦的教我，才让我飞速的适应了这里。

经过一段时间的工作，我觉得身为一名幼儿园的老师，最重要的就是立场，对幼儿园里孩子的立场。孩子们觉得你是个亲切的人，他们就情愿靠近你，他们觉得你是个简单发怒的人，他们就会远离你，而且这些孩子很敏感，能够敏锐的察觉到你的心情。

在教育孩子的方面，我也遇到了很大的难题，有些孩子不知道轻重，总是在不经看法弄伤了别人或者是喜爱去干一些对他们来说很危急的事情，为了让他们明白事情的严峻性，有时候我不得不冷着一张脸去狠狠的教育他。可一当我对上那双无辜的大眼睛时，我的冷脸就有些撑不住不住了，我完全对坑不了孩子们眼里纯净的光辉，为此我还特地去熬炼了下这方面的意志力。

在幼儿园发生了件让我很感动的事情，幼儿园里有一个孩子，不喜爱说话，很是缄默，平常教他也是爱理不理的，高冷的像我家的那只猫一样，也很少跟幼儿园里的其他人一起玩。我试过不少的方式打开他的心扉，但统统都以失败告终。事情发生转机是在我请了几天病假回到幼儿园之后，同学们一个个跑过来围住我，那个缄默的孩子并没有像平常一样站的远远的，他静静的走到了我身后，等全部的同学走后，凑到我的耳边，问我的身体怎么样了?这时我的身体升起一股无言的感动，像是一阵微风吹进了心房，原来这就是一名老师的感觉啊!

在幼儿园这段时间的经受，给了我相当大的收获，对于孩子我有了一个新的了解，以前我是不喜爱孩子的。我觉得小孩子太麻烦，什么都需要教，而且小孩与大人的知识面差距太广了，应当不会有什么共同的话题。可现在我才发觉，小孩笑一笑，那个纯净的笑容就足以抵抗那一切了，因此，我感到压力有些大，他们的家长把这些可爱的孩子交给了我，我当然不能愧对家长的期盼，要让这些祖国的新花朵健壮成长。

幼儿园成长心得篇2

所谓“学高为师，身正为范。”幼儿集体活动中，老师坐在前面，幼儿不仅在听老师讲，还用真挚的目光在看。老师需要留意自己的体态语言，无论是举手投足，还是一颦一笑;无论是发型装饰，还是衣着装扮，都被幼儿看在眼里。

在一天早晨，带班老师在前面为孩子们开展活动，我在旁边做教具，总有几个小伙伴会转过头来看看我。我拿着剪刀在橡塑纸上剪出了一个个外形，多余的橡塑纸径直掉在了地上。过了一会，当我抬起头时，我看见有个小伙伴没有在仔细听老师讲，却在下面撕纸巾，而且把纸巾撕得很碎扔在地上。我刚想把他叫起来，质问他为什么不好好上课，突然想到会不会是由于他看见了我在后面剪材料，让橡塑纸掉在了地上，才会把纸巾扔在地上的呢?于是，我抓紧整理好材料，用扫帚把地上的废料打扫洁净。活动结束后，我问他：“老师在上面讲，为什么不好好听?”他惭愧的低下了头。于是，我心平气和地对他说：“你看，老师剪下来的东西，都已经扫进垃圾桶了，你能不能把你撕的纸巾捡起来，扔到垃圾桶里去呢?”他满脸悔悟的点了点头，飞速的回到自己的座位，把碎纸巾捡了起来，扔进了垃圾桶。我告知他，阿姨平常很忙，没有空一贯为我们打扫，我们要做个能干的孩子，要保持教室的干净。而且，上课时也不能东张西望，做小动作。他轻声地说：“知道了，老师。”通过这件事，我更加留意在孩子们面前的形象了，虽然我实时打扫了垃圾，但却给孩子们留下了随地扔垃圾的印象，所以这些不良的体态语，不但会降低活动效果，还影响了老师在孩子心目中的地位。

在活动中，我也尽量为孩子展示良好的体态语，如与幼儿沟通时弯腰、低头、下蹲、上身前倾、眼神凝视、微笑，在幼儿答对问题时予以他们确定的眼神作为确定等等。老师体态语的表达是为了吸引幼儿的视觉，因而体态语具有形象、生动、鲜亮的特征。在教学过程中，恰当运用体态语能激发与引导孩子的思维与语言。能援助幼儿精确地掌控知识、理解内容，尤其是幼儿不简单理解的内容，通过体态语的动感援助幼儿理解和验证。体态语教学详细形象，生动形象的动作幼儿有意留意时间更长期，有助于提高教学的效果。体态语教学是语言的一部分，老师的举手投足，都反映出老师的情操、品质，在潜移默化地影响幼儿，因此正确把握和运用好体态语，是我们老师应当好好学习的。

所谓“身教重于言传”，体态语就是身教的详细表现。所以老师在与幼儿交往时，要时刻留意自己的体态影响，克服小消极体态，为幼儿提供良好榜样的同时，促进幼儿身心健康的进展。

幼儿园成长心得篇3

成为幼儿园的老师也有了一段时间了，期间发生了不少快乐的事情，也有许多事情令我头大，这些孩子有的很淘气，有的很暖人心。

我成为幼儿园的老师前很少和孩子打交道，所以起初孩子哭啼或闷闷不乐的时候，我完全不知道应当要如何去安抚他，幸好有着幼儿园的前辈耐烦的教我，才让我飞速的适应了这里。

经过一段时间的工作，我觉得身为一名幼儿园的老师，最重要的就是立场，对幼儿园里孩子的立场。孩子们觉得你是个亲切的人，他们就情愿靠近你，他们觉得你是个简单发怒的人，他们就会远离你，而且这些孩子很敏感，能够敏锐的察觉到你的心情。

在教育孩子的方面，我也遇到了很大的难题，有些孩子不知道轻重，总是在不经看法弄伤了别人或者是喜爱去干一些对他们来说很危急的事情，为了让他们明白事情的严峻性，有时候我不得不冷着一张脸去狠狠的教育他。可一当我对上那双无辜的大眼睛时，我的冷脸就有些撑不住不住了，我完全对坑不了孩子们眼里纯净的光辉，为此我还特地去熬炼了下这方面的意志力。

在幼儿园发生了件让我很感动的事情，幼儿园里有一个孩子，不喜爱说话，很是缄默，平常教他也是爱理不理的，高冷的像我家的那只猫一样，也很少跟幼儿园里的其他人一起玩。我试过不少的方式打开他的心扉，但统统都以失败告终。事情发生转机是在我请了几天病假回到幼儿园之后，同学们一个个跑过来围住我，那个缄默的孩子并没有像平常一样站的远远的，他静静的走到了我身后，等全部的同学走后，凑到我的耳边，问我的身体怎么样了?这时我的身体升起一股无言的感动，像是一阵微风吹进了心房，原来这就是一名老师的感觉啊!

在幼儿园这段时间的经受，给了我相当大的收获，对于孩子我有了一个新的了解，以前我是不喜爱孩子的。我觉得小孩子太麻烦，什么都需要教，而且小孩与大人的知识面差距太广了，应当不会有什么共同的话题。可现在我才发觉，小孩笑一笑，那个纯净的笑容就足以抵抗那一切了，因此，我感到压力有些大，他们的家长把这些可爱的孩子交给了我，我当然不能愧对家长的期盼，要让这些祖国的新花朵健壮成长。

幼儿园成长心得篇4

转瞬间，一个学期的教学任务就要过去了，对我个人来说可谓是临时松了一口气。也同样盼望这一个学期的生活，在我班上的每一位小伙伴们也同样能感到快乐。作为一名新老师，说实在我其实特别没有底气能保证自己能做到将每一位孩子都能照看周全。在这个学期里，甚至我还涌现过不少手忙脚乱的状况。幸好有其他的老师的帮助，我才能顺当的完成教学任务。同时，在班主任__老师的援助下，我也学到了不少关于教学的知识。老师共享给我的阅历和技巧，都是她在实际的工作中摸索出来的宝贵阅历，这是我在学校等地所学不到的。

在仔细的汲取了老师的建议，以及对自己的状况以及班上的同学们进行深入的了解后，我大略的找到了自己前进的方向，并在不断的改进和转变中调整自己的工作，最终顺当的找到了自己的方向，并完成了这一学期的教学。以下是我总结的工作心得：

一、个人工作体验

作为新老师我在刚来到___幼儿园的时候，几乎一贯都在焦灼。虽然有过实习以及提前的预备，但是我这次面对的是全新的学校，全新的同学们，我无法知道自己能否在第一次课中做好。而却越是这样的去思索，自己越是不能好好的沟通。

但是让我感到暖和的是，___的老师们特别的和气可亲，面对他们，就像是面对自己起初的老师一样。而且我所处的班级的班主任__老师更是如此，在大家的热忱款待下，我也不再焦灼，开始试着去融入这里。

在班级中，我也是同样的体验。___幼儿园的氛围特别优秀，每位孩子都在学习中仅仅有条，遇人也特别有礼貌。能在这样一个听话的班级中当老师，看着台下一双双期盼的眼睛，我也不禁给自己更多的志气，放开在讲台上进行自己的讲课。

与这些孩子一个学期的接触以来，我真的很感谢他们的乖巧懂事。这让我体会到了许多作为老师的美妙，惋惜的是，在这个学期过后他们就要毕业了，尽管是最末一次，但是也是特别不错的一次。

二、总结

一个学期过去的真的很快。但是我感谢这一个学期的体验，自己也在这一个学期学会了太多。尽管在下个学期自己也会进入一个新的班级，但是对于__大班的孩子我会一贯记在心中。

幼儿园成长心得篇5

所谓“学高为师，身正为范。”幼儿集体活动中，老师坐在前面，幼儿不仅在听老师讲，还用真挚的目光在看。老师需要留意自己的体态语言，无论是举手投足，还是一颦一笑;无论是发型装饰，还是衣着装扮，都被幼儿看在眼里。

在一天早晨，带班老师在前面为孩子们开展活动，我在旁边做教具，总有几个小伙伴会转过头来看看我。我拿着剪刀在橡塑纸上剪出了一个个外形，多余的橡塑纸径直掉在了地上。过了一会，当我抬起头时，我看见有个小伙伴没有在仔细听老师讲，却在下面撕纸巾，而且把纸巾撕得很碎扔在地上。我刚想把他叫起来，质问他为什么不好好上课，突然想到会不会是由于他看见了我在后面剪材料，让橡塑纸掉在了地上，才会把纸巾扔在地上的呢?于是，我抓紧整理好材料，用扫帚把地上的废料打扫洁净。活动结束后，我问他：“老师在上面讲，为什么不好好听?”他惭愧的低下了头。于是，我心平气和地对他说：“你看，老师剪下来的东西，都已经扫进垃圾桶了，你能不能把你撕的纸巾捡起来，扔到垃圾桶里去呢?”他满脸悔悟的点了点头，飞速的回到自己的座位，把碎纸巾捡了起来，扔进了垃圾桶。我告知他，阿姨平常很忙，没有空一贯为我们打扫，我们要做个能干的孩子，要保持教室的干净。而且，上课时也不能东张西望，做小动作。他轻声地说：“知道了，老师。”通过这件事，我更加留意在孩子们面前的形象了，虽然我实时打扫了垃圾，但却给孩子们留下了随地扔垃圾的印象，所以这些不良的体态语，不但会降低活动效果，还影响了老师在孩子心目中的地位。

在活动中，我也尽量为孩子展示良好的体态语，如与幼儿沟通时弯腰、低头、下蹲、上身前倾、眼神凝视、微笑，在幼儿答对问题时予以他们确定的眼神作为确定等等。老师体态语的表达是为了吸引幼儿的视觉，因而体态语具有形象、生动、鲜亮的特征。在教学过程中，恰当运用体态语能激发与引导孩子的思维与语言。能援助幼儿精确地掌控知识、理解内容，尤其是幼儿不简单理解的内容，通过体态语的动感援助幼儿理解和验证。体态语教学详细形象，生动形象的动作幼儿有意留意时间更长期，有助于提高教学的效果。体态语教学是语言的一部分，老师的举手投足，都反映出老师的情操、品质，在潜移默化地影响幼儿，因此正确把握和运用好体态语，是我们老师应当好好学习的。

所谓“身教重于言传”，体态语就是身教的详细表现。所以老师在与幼儿交往时，要时刻留意自己的体态影响，克服小消极体态，为幼儿提供良好榜样的同时，促进幼儿身心健康的进展。

幼儿园成长心得篇6

一、师德方面

政治思想是重中之重，因此在平常我都能严格的要求自己，仔细关注每一个幼儿和幼儿的每一个环节，以积极的情感立场和幼儿应对。我在日常工作中，也不断加强业务学习，努力提高自身的综合素养，干好本职工作。虽然作为一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商量，使班级工作稳定。我不仅以我的爱心、耐烦、细心去关爱、教育班上的每一名幼儿，而且还能用诚挚的立场去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系，家长对我们的工作都特别的满足。我坚持做到以身作那么、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥"你中有我，我中有你"的团队精神作用，团结全都地做好班级工作。

二、班级管理方面

1、加强班级的管理工作，创设与幼儿互动的环境。

结合本班幼儿的特点构建一个安全、开心、宽松的外部环境，让幼儿在老师，集风光前想表现、敢表现、喜爱表现并能得到老师与同伴的确定。在环境的创设上不再只是老师单方面的努力或者简约意义上幼儿的参加，而是让幼儿参加材料收集、布置、参加环境的管理，表达幼儿的思维、幼儿的发觉、幼儿的操作、幼儿的记录。

2、班级风貌方面

开学期初，由于有8名插班幼儿的加入，使幼儿的心情有一些波动，但后来在我们的援助下，都很快的稳定了下来，但是插进来的几名幼儿还存在入园心情不稳，娇气、爱哭，依靠性强，还爱打人等现象;而且我们接的这个班也是从新中班升入大班的，几名幼儿各方面技能都较弱，因此给我们组织活动带来肯定的困难。针对这一现状，我们决断更努力的付出我们的爱心，我们总是在心里提示自己，要做好一名幼儿老师，需要心中有爱，上心去爱每一个孩子。在献出爱心的同时，与家长一道让幼儿喜爱上幼儿园。在大家的共同努力下，现在我班大部分幼儿与学期初相比，均有明显的提高。

三、教育教学工作方面

在日常的工作中，我能仔细的完成各项工作计划，记录，仔细对待每天的半日活动，有预备的组织丰富有趣的教育活动。留意给胆小的、留意力易分散的孩子多一些鼓舞;给体弱的孩子多一些照料;给能干的孩子多一些挑战……在每一次的教学活动中，我们都让每位孩子举手回答下列问题，在一次次的鼓舞下，很多小伙伴在上课时都能集中留意力了。当老师提问时，有些小伙伴就会用求助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓舞的眼光时，有的孩子就能勇猛的举起小手。通过一学期的活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴共享、合作的习惯，动手技能、想象力、制造力也大大提高了。同时我还不断地学习理论知识;向同行学习;向教育对象学习，尽量以别人的优点来补自己的短处。

四、保育工作方面

看着孩子一每天的长大，生活自理技能提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和援助：

(一)进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿如冯佳乐、扬文雨、江冰冰等在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多留意，从不爱吃到少吃，最末到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的进展。

(二)盥洗方面：这个学期搬进新园舍，孩子的盥洗方便了，但问题也多了，大班有些孩子个子高洗手需要蹲下来，要不弄的.水台上满是水。洗手总是要老师提示才能做到，后来我们采纳只要有幼儿入厕出来后，就问你洗手蹲下来了吗?幼儿能较自觉的养成便后洗手蹲下来的良好习惯。

幼儿园成长心得篇7

新学期的开始，对一个已工作两年的我来说更具有挑战性自己已经熟识了幼教的工作，也对孩子们有了一些深层的了解，学了许多的幼教理论知识但却不能充分运用到实际当中，这也给我带来了思索和挑战，我是否能在原有的2年的基础上有进一步的提升?是否能形成自己的一套教学方法?这些还需要从反思中得到答案。

一、自身素养特点的反思

2年的工作让我学到了许多，在园中我坚持参与每项培训活动，力求比别人学的多。“学高为师，身正为范”这既是对老师的要求，也是对教育幼儿的负责，因此我一贯都着重做好老师的模范带头作用，培育幼儿良好的个人品质，以及积极的生故意境、以积极的人生立场去对待生活。在教学上――我已能顺当的带好一日活动，在每次活动前总是会仔细地去预备教具，以多样的形式贯穿一日活动。就这样在自身的努力下，教学水平有了提高，也加强了幼儿的学习爱好。在保育工作上，从细小的事情入手，孩子的一个表情，一个动作我都看在眼里，并能引导幼儿独立的做好自己的事情。班级中，他们总爱和我一起说一说、玩一玩，和他们在一起，我觉得自己欢乐了很多，所以总会得到家长的信任，与家长一起援助孩子成长。

由于自身阅历的不足，有时因操之过急和方言不通，与家长沟通时会涌现考虑不全面和无法沟通的状况。也因自身性格性格不爱张扬，对于幼儿园安排的任务或是沟通的问题，处于思路不宽、无自己独特的见解的状态。

总的特点：我是属于何种类型和层次的老师

二、成长环境的分析

随着教育改革的广泛和深入，以及老师专业化水平的提高，社会对老师的要求也提高了。我们老师就要不断学习进取，一味的认为老师职业就是铁饭碗，不去提升自己就会让自己变得堕落而缺乏竞争的意识。当前新园舍即将新建和园与园之间的竞争，给我们老师带来肯定的压力，这也鞭策我们要给自己充电加油，不断的去学习新的知识。新园舍的建造胜利，我园力求往省级示范幼儿园进展，我也会努力做好自己的工作，提高自己的素养，为幼儿园整体提高贡献自己的一份能量。

我不是本地人，常年与自己家庭分开，虽然这对我与家长的沟通上有肯定的影响但并不会影响到与同事的相处。由于自己对这份工作的喜欢，家里人也很支持我坚持自己的工作，也盼望我能在幼教工作上有所成就。

三、教学活动过程的反思

当前随着新课程改革的不断推动，幼儿老师专业的进展越来越得到重视，尽管老师已经掌控了肯定的专业理论知识与技能，但大量的知识仍旧需要通过自身的教学实践和自我反思获得，因而教学反思被认为是“老师专业进展和自我成长的核心因素。”。一个老师假如缺乏对日常教学行为进行反思的意识，是很难成为一名优秀老师的，名教授叶澜曾经说过的一句话：“一个老师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个老师写三年反思有可能成为名师”。在教学实践中，既会有胜利的阅历，也有失败的教训，对我来说都是财宝。每次课后我都会把这些珍贵的财宝实时进行分析、整理，由感性认识上升至理性认识，对比新的教育理念再来指导实践;通过将零星的教学阅历，不断加以总结与提炼，渐渐形成自己的教学风格，凸现自己独特的教育思想。我总结了以下两点进行反思――

1、对孩子在活动中的行为进行反思

这就是老师在对活动中孩子的行为进行分析以及对提供的材料进行科学的分析。是老师教学过程得与失自我诊断的一种方式，它可以使老师实时依据教与学的状况，对下一阶段的教学进行适当的调整，采用有效的教学策略，以便使教学更具有科学性、针对性和实效性。特别是可以随时发觉教学中的问题，采用积极措施，改进教学。

2、对老师的教学活动方式进行反思

反思是要求我们批判地考察自己的教学行为及其情景，通过实践与反思的不断循环逐步解决课堂教学环境的创设，应变技能，关注自己教学行为背后的思想，观念，提高教学技能，优化课堂效果，从而在不断的反思中获得进步。

四、成长历程的反思

执教2个年头，现在的我正处于练就教学基本功阶段，在此期间，已经熟识了教育教学的各个阶段、环节，了解了中、大班幼儿的年龄特点，也有了与家长沟通的阅历和管理班级的方法。但在教学上还不能很好的把握目标，这方面还需要自己不断去向有阅历的老师去学习。由于性格要强，当看到同龄人比我好时便会去争取，力求追上别人。以后的路还有很长，目前我唯一想争取的就是自己在工作方面的业绩，相信通过自己的努力会有不一样的答案。

喜爱教育事业，爱岗敬业，教书育人，积极参加各项素养教育实践，这一贯都是我塌实做事的基础。身正为师学高为范，我严于律己，和同事们亲睦相处，有良好的团队合作精神，尊敬同学人格，关爱同学，师生关系良好。老师专业进展要求老师要有终身学习的技能，要依据社会、经济、科技和教育的进展，通过各种形式的继续教育，不断更新自己的知识。因此要不断提升自己的专业水平，但是我在许多方面还需要加强和熬炼。例如：我在教科研方面还做得不够，平常做得多，但积累的还不够，所以对今后三年制订了个人的进展计划。

一、自我定位

自我定位：本人正处于练就教学基本功阶段，本学年度往形成阅历和技能阶段提升成为良好的班级管理者

二、目标

1、具备敏锐细致的观测力、着重自身创新精神与实践技能、情感、立场与价值观的进展,形成阅历和提高技能

2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。

3、积极投入教育科研，探究规律，提高自身的教育教学水平，每年有参与论文写作。

4、达到青蓝工程，虚心向老老师学习，于搭班老师共同管理好班级，发挥自班的特色，培育良好常规。

5、在2年中进修出本科学位，积极参与体育活动，熬炼身体用以调剂身心。

三、成长阶段的设计

__年学年度

1、熟识了解班级，与搭班老师协作默契，培育良好的班级常规，做好幼小连接的工作。

2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识使“青蓝工程”达标。

3、参与论文评比写作，积极投入教育教学写作中。

__学年度

1、着重自身创新精神与实践技能初步形成自己的阅历并提高自己的技能。

2、不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。

3、进修本科学位，积极参加发言献策。

20__学年度

1、知道老师的职业价值，逐步树立现代教育观念，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式。

2、努力进取“教坛新秀”或“优质课”的参加活动并猎取名誉。

3、具备制造性思维技能、生动、流畅的口语表达技能

对于一个老师的成长来说，坚忍不拔，刚毅不屈的意志是特别重要的。行百里半九十的人，不可能取得胜利;而真正的胜利者是坚持走完最末的十里路的人，我觉得在任何时候都要坚持自己的原那么和抱负不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰才会取得最末的胜利。最末盼望自己能像大自然怀抱里的花草树木一样，伸展自己的心灵，挖掘自己的潜能，张扬自己的性格，让自己的生命之树蓬勃向上，葱郁繁茂，结出丰硕的果实，绽放出漂亮的花。

幼儿园成长心得篇8

岁月匆忙而逝，好像只是弹指一瞬，一学期的工作就结束了，回顾这一学期来所经受的事，工作虽然很忙，但忙得很充盈。“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。在一学期中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热忱，踏实、勤奋地完成了一年的工作。

一、依据幼儿进展状况，正的确施教育

我班的小伙伴属于新生，他们还很小，不懂事。别说自理技能了，就连一点的纪律概念都没有，可以说是很乱。针对这一状况，我认为我们班的纪律及自强技能要一起抓、同时抓。经过半年的努力，我们班小伙伴可以说进步很快，家长反映也不错。自强技能方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，转变他们的依靠思想。对幼儿好的行为或表现予以确定，赞颂和鼓舞，使幼儿能够更信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时援助，以提高幼儿的自强技能，并实时与家长沟通，争取家长协作。就纪律方面：对少部分幼儿涌现的不良行为，我采用的是实时分析缘由，该批判的批判，并予以适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，渐渐的做到遵守纪律。

二、研读孩子，支持孩子的活动

通过学习《纲要》和《纲要解读》，我深深地体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生成活动，了解他们的需求，判断生成活动的价值，实时予以支持和提升。要求老师要研读孩子，关注孩子的言行，捕获孩子稍纵即逝的爱好点，并能读懂孩子的百种语言，理解孩子的探究行为。同时也要让孩子与环境相互作用，使孩子真正成为环境的主人，使环境真正为孩子教育服务。如：在“秋天”的系列主题活动中，我发觉，我班的孩子对树叶特别感爱好，尤其是在观测树的过程中，孩子们对树叶外形的关注引起了我的留意。于是，我预设了树叶贴画的活动，引导孩子们在收集树叶的基础上说说各种不同外形的树叶象什么，和他们一起去贴一贴，拼一拼，画一画，引导