《制作模型作业设计方案》

《制作模型》作业设计方案第一课时一、设计背景同砚制作模型是一项常见的作业任务，旨在练习同砚的动手能力和创设力。本次作业设计旨在让同砚通过制作模型，深度了解所学知识，提升同砚动手实践能力和创设性思维。二、设计目标1.提高同砚的动手实践能力，培育同砚的动手能力和创设力。2.加深同砚对所学知识的理解，将抽象的知识转化为详尽的实物。3.培育同砚的团队合作认识，通过小组合作完成模型制作任务。三、作业要求1.同砚自主选择制作的模型主题，可以是历史建筑、科技创造、动物植物等主题。2.制作模型可以接受纸板、泥土、木材等材料，鼓舞同砚发挥创设力。3.模型要求结构稳固，外貌美观，能够呈现出同砚对主题的理解和创意。4.每位同砚需要提交一份模型制作过程记录，包括设计草图、材料清单、制作步骤等。四、作业流程1.第一周：介绍作业要求和制作步骤，鼓舞同砚乐观沉思模型主题，确定制作规划。2.第二周至第四周：同砚进行模型制作，老师进行指导和辅导，鼓舞同砚合作完成任务。3.第五周：同砚提交模型制作效果，进行展示和评比，鼓舞同砚展示自己的效果和分享制作心得。五、评估标准1.创意性：模型设计的奇特性和创新性。2.制作质量：模型的结构稳固，外貌美观。3.手工技巧：同砚的动手能力和制作技巧。4.艺术表现：模型的整体效果和展示效果。5.制作过程记录：模型制作过程记录的完备性和明晰度。六、总结与反思通过本次作业设计，同砚不仅提升了动手实践能力和创设力，还加深了对所学知识的理解。同时，同砚在小组合作中培育了团队合作认识和沟通能力。期望通过这样的作业设计，激发同砚的进修爱好，培育同砚全面进步的能力，为同砚的成长奠定坚实的基础。第二课时一、设计背景模型制作是一项分外有趣和富有创意的活动，能够练习同砚的动手能力、观察力和想象力。本次作业设计旨在通过制作模型的方式，让同砚更深度地了解所学知识，并培育他们的创设力和团队合作精神。二、设计目标1.培育同砚的动手能力和观察力；2.提高同砚的想象力和创设力；3.培育同砚的团队合作精神；4.加深同砚对所学知识的理解和记忆。三、设计内容1.主题选择：同砚可依据自己的爱好和所学知识选择制作的模型主题，比如历史事件、科学试验、建筑物等。2.制作流程：同砚依据选定的主题，制定详尽的制作规划，包括所需材料、制作步骤、时间打算等。3.制作展示：同砚需在规定的时间内完成模型制作，并进行展示。展示内容包括制作过程、创意点和所想传达的信息。4.评分标准：评分将依据模型的完成度、创意性、准确性和展示效果等方面进行评定。四、实施步骤1.作业安置：老师向同砚介绍作业内容和目标，并让同砚自行选择模型主题。2.制作规划：同砚依据选定的主题制定制作规划，并向老师提交审核。3.制作过程：同砚按照规划进行模型制作，可在教室或家庭中进行。4.制作展示：同砚需在规守时间内完成模型制作，并进行展示。展示内容包括制作过程、创意点和所想传达的信息。5.评分及总结：老师依据评分标准对同砚的作业进行评定，并赐予反馈。同时，同砚也需对自己的制作过程和效果进行总结和反思。五、评判方式1.同砚评判：同砚将依据老师的评判和反馈，评判自己的制作过程和效果，包括自身的优点和不足。2.老师评判：老师将依据评分标准对同砚的作业进行评定，包括完成度、创意性、准确性和展示效果等方面。六、延伸活动1.模型展览：同砚的作品可以在学校或班级内进行展览，让更多人观览和进修。2.制作竞争：可以组织同砚间的模型制作竞争，并设置奖项，激励同砚更好地完成作业。七、总结通过