《写作-写感受最深的人或事导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《写作_写感受最深的人或事》导学案第一课时一、导学目标1.了解写感受最深的人或事的写作要点和特点；2.精通表达感受的写作方式和方法；3.培育对人和事的深刻感受和理解能力；4.提高写作技巧，增强文章的感染力和表现力。二、导学内容1.感受最深的人或事的选择：选择一个在你生活中给你留下深刻感受的人或事进行写作；2.写作方式：通过对人或事的描写和回忆，表达出自己心里深处的感受；3.写作要点：要突出人或事给你带来的感动、启发、震撼等情感，通过详尽细致的描写和情感表达来展示自己的心里世界；4.写作技巧：可以接受比照、暗喻、象征等修辞手法，增强文章的感染力和表现力；5.文章结构：引言部分引出主题，正文部分展开感受的描写，结束部分进行总结和反思。三、导学步骤1.选择一个让你感受最深的人或事，回忆和沉思对方给你带来的感动和影响；2.分析人或事的特点和自己的感受，确定写作的主题和要点；3.构思写作内容和结构，设计好文章的开头、中间和结尾部分；4.开始写作，注意用详尽细致的描写和情感表达来展示感受最深的人或事；5.修改和润色文章，稽察语言表达和修辞手法，提升文章的质量和感染力；6.沟通分享，和同砚们沟通自己的写作体会和感受，互相进修和提高。四、导学案例在我生活中，有一个老师给我留下了深刻的印象，她就是我的语文老师。每次上她的课，我都能感受到她对语文的热忱和教学的责任心。在她的引导下，我的语文效果有了显著的提高，同时也对语文产生了深厚的爱好。写这篇感受最深的人的文章，我起首回忆了老师上课的情景，描述了她那用心的讲解和耐心的辅导。我还回想起了她在我取得好效果时那种喜悦的笑颜和鼓舞的话语，让我深受鼓舞。在写作中，我运用了比照和暗喻的修辞手法，增强了文章的感染力和表现力。通过这篇文章的写作，我不仅加深了对老师的感谢之情，也提升了自己的写作技巧和表达能力。在将来的写作中，我会继续保持对感受的深刻感知，尽力提高文章的质量和感染力，让读者能更深度地理解和感受我的文字。第二课时导学目标：通过本节课的进修，同砚将能够精通如何写一篇关于感受最深的人或事的作文，深度开掘心里感受，呈现个性化的情感表达。导学内容：一、导入引入话题：每个人心中都有一个或多个最深的人或事，这些人或事给我们留下了深刻的印象，让我们无法遗忘。今日我们就来写一篇关于感受最深的人或事的作文。二、讲解思路1、选择题材：选择一个你感受最深的人或事作为写作题材，可以是家人、友人、老师，也可以是一次特殊经历或事件。2、深度感受：回忆与这个人或事相关的情感经历，细致感受自己的情感变化，深度开掘心里感受。3、个性化表达：用奇特的视角、语言呈现自己对这个人或事的感受，呈现个性化的情感表达。三、写作实践1、构思大纲：写作前先构思大纲，明确写作主题、主要内容和结构打算。2、展开写作：用生动的语言描绘人物形象或事件场景，表达情感变化和沉思。3、精心修改：写作完成后专注批阅修改，确保语言流畅、逻辑明晰、表达准确。四、写作指导1、注意情感真实：写作时要真实表达自己对人或事的感受，防止过分夸大或虚构。2、重视细节描写：通过细致的细节描写可以更好地展示情感深度和个性化表达。3、多角度沉思：可以从多个角度出进步开写作，让作文更加立体生动。五、总结反思通过本节课的进修，同砚将能够深度开掘心里感受，用奇特的视角和语言呈现对感受最深的人或事的情感表达，提高写作水平宁情感表达能力。以上是本节课的进修内容，期望同砚们能够勤勉进修，乐观