《地球仪和经纬网作业设计方案-2023-2024学年科学华东师大版2012》

《地球仪和经纬网》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.知识目标：同砚精通地球仪和经纬网的基本构成和应用方法，了解经纬度的观点及作用；2.能力目标：培育同砚地理思维和观察能力，提高同砚利用地球仪和经纬网进行地理定位和测量的能力；3.情感目标：激发同砚对地理学科的爱好，增强关怀地球的认识。二、教学内容：1.地球仪的结构和功能；2.经纬网的观点及作用；3.利用地球仪和经纬网进行地理定位和测量。三、教学重点和难点：1.地球仪的结构和功能；2.经纬度的观点及作用。四、教学方法：1.视频教学：通过播放相关视频，让同砚直观了解地球仪和经纬网的构造和应用方法；2.实物展示：筹办地球仪和实际测量工具，让同砚亲自操作，加深理解；3.组织谈论：组织同砚进行小组谈论，共同探讨地球仪和经纬网的应用途景。五、教学过程设计：第一课时1.导入新知识：通过展示地球仪图片和视频，引起同砚对地球仪的好奇和爱好；2.进修地球仪的构造：讲解地球仪的外观及各部分功能，并让同砚观察实物，理解地球仪的应用方法；3.操练环节：让同砚自行操作地球仪，找出自己所在位置，并标记出来。第二课时1.复习上节课内容：师生共同回顾上节课进修内容，确保同砚精通地球仪的构造和应用技巧；2.进修经纬度的观点：通过讲解及案例分析，让同砚了解经纬度的观点及作用；3.实地实践：组织同砚到学校周边的户外进行地理定位实践，利用经纬网测量四周地理环境。第三课时1.综合运用：让同砚结合地球仪和经纬网的知识，自主选择一个地点进行定位和测量，并制作简易报告；2.同砚展示：同砚展示自己的效果和心得体会，分享应用地球仪和经纬网的阅历；3.总结反思：师生共同总结这一进修过程，提出不足的地方并展望将来进修。六、教学评判：1.通过小组合作，个人表现，报告展示等形式进行教学效果评判；2.鼓舞同砚乐观参与，重视发现同砚的潜在能力和爱好。七、拓展延伸：1.鼓舞同砚利用地球仪和经纬网探究周边地理环境，培育同砚的实践能力；2.结合科技手段，利用地图软件等工具进行虚拟实践，拓展同砚的地抱负象力。通过本次《地球仪和经纬网》的作业设计方案，同砚将能够全面精通地球仪和经纬网的基本知识，并能够娴熟运用地理工具进行地理测量和定位，培育同砚的地理思维和实践能力，提高地理学科的进修爱好和效果。第二课时一、设计目标本次作业设计旨在援助同砚更好地理解地球仪和经纬网的观点，加深对地球地理知识的理解，并提高同砚的地理空间认知能力和解决问题的能力。二、设计内容1.地球仪的构成和作用-介绍地球仪的构造和功能，包括赤道、水平线、子午线等重要构成部分；-诠释地球仪在地理教学和实践中的作用，如诠释地球各个部位的地理位置、地球自转和公转等现象。2.经纬网的观点和应用-诠释经纬网的观点和构成，包括赤道、经线、纬线等；-引导同砚理解经纬度是如何援助我们确定地理位置和导航的；-给出一些实际案例，让同砚通过经纬度进行地理位置的确认和定位。3.练习题目设计设计多种类型的练习题目，包括选择题、填空题、解答题等，涵盖地球仪和经纬网的相关知识点，以检验同砚对这些观点的理解和精通水平。4.实践活动组织同砚进行实践活动，如通过地球仪模拟日照和季节变化，或者在地图上标注不同地理位置的经纬度等，让同砚通过实际操作加深对地球仪和经纬网的理解。5.思维拓展引导同砚进行思维拓展，提出一些与地球仪和经纬网相关的问题，鼓舞同砚发挥想象力和创设力，展开探讨和谈论。三、作业要求1.同砚完成作业后，要求逐一复核答案，有问题的地方要准时向老师请教；2.要求同砚勤勉、细致地完成每一道题目，不得敷衍塞责；3.作业提交时间为一周，逾期不接受；4.作业需勤勉抄写，不得抄袭或涂改。四、作业评分标准1.对于选择题和填空题，按照答案的准确性进行打分，答对得满分，答错扣分；2.对于解答题，除了答案的准确性外，还要重视同砚的语言表达能力和逻辑思维能力；3.实践活动部分主要考察同砚的操作技能和观察能力，综合评定；4.思维拓展部分主要考察同砚的创设性和思维深度，酌情加分。五、总结通过这次作业设计，同砚将更全面地了解到地球仪和经纬网的重要性和应用，培育地理空间认知能力，提高解决问题的能力，为