《金属的活动性顺序导学案-2023-2024学年科学华东师大版2012》

《金属的活动性次序》导学案第一课时导学目标：1.了解金属的活动性次序的观点和意义；2.精通不同金属在活动性次序中的位置，并能依据活动性次序猜测金属的化学性质；3.精通金属活动性次序的应用。导学内容：一、金属的活动性次序是什么？金属的活动性次序是指在一定条件下，各种金属相对于其他金属之间的反应能力的排列次序。金属的活动性次序表征了金属的反应性和化学性质。二、为什么需要了解金属的活动性次序？1.通过活动性次序可以猜测金属之间的单质反应和化合物反应，从而指导试验操作和生产实践。2.在平时生活和工业生产中，对金属及其化合物的处理和利用有一定的指导作用。三、金属的活动性次序如何确定？1.金属自身的活动性：一般来说，金属的活动性越大，越容易发生反应。2.金属的化合物：金属的氧化物和酸溶液的溶解性可以体现金属的活动性。导学步骤：第一步：熟识金属的活动性次序1.让同砚观察不同金属在酸中的反应速度，并进行排列。2.分析活动性次序的规律，引导同砚理解金属的活动性次序的意义。第二步：进修金属的活动性次序表1.请同砚查阅金属的活动性次序表，了解各种金属相对于其他金属的活动性。2.组织同砚谈论金属的活动性次序对金属反应性的影响。第三步：探究金属活动性次序的应用1.通过试验或应用案例，指导同砚运用金属的活动性次序猜测金属之间的反应。2.引导同砚沉思金属的活动性次序在实际生活和工业生产中的应用。导学延伸：1.同砚可进一步了解金属的活动性与金属的电极电势之间的干系。2.同砚可通过试验或探究文献，探究金属的活动性次序在电化学中的应用。3.同砚可结合实际状况，探讨金属的活动性次序在环境保卫和资源利用方面的作用。导学案评判:1.本导学案内容丰富，逻辑明晰，能够引导同砚深度理解金属的活动性次序。2.通过引导同砚观察试验和进行分析谈论，培育了同砚的试验技能和思维能力。3.通过拓展进修和延伸应用，激发了同砚对化学知识的爱好和进修动力。4.本导学案设计合理，有助于提高同砚对金属活动性次序的熟识和理解能力。第二课时一、先导知识在化学进修中，我们屡屡会接触到各种金属元素及它们之间的化学反应。而金属元素在发生反应时，会表现出不同的活动性。为了更好地理解金属元素之间的反应规律，我们需要精通金属的活动性次序。二、进修目标1.了解金属的活动性观点及其影响因素；2.精通金属的活动性次序；3.能够依据金属的活动性次序猜测金属之间的化学反应。三、进修重点1.金属的活动性是指金属与酸、水和其他金属溶液反应能力的大小；2.金属的活动性次序是指各种金属元素按其活动性从活泼到不活泼的排列次序。四、进修内容1.金属的活动性观点；2.金属的活动性次序；3.金属之间的化学反应规律。五、进修过程1.金属的活动性观点金属的活动性是指金属与酸、水和其他金属溶液反应能力的大小。金属的活动性与金属的化学性质密切相关，通常状况下，活动性较大的金属更容易发生化学反应。2.金属的活动性次序金属的活动性次序是指各种金属元素按其活动性从活泼到不活泼的排列次序。依据金属的活动性次序，我们可以将金属元素分为活泼金属和不活泼金属两类。常见金属的活动性次序如下：钾、钠、钙、镁、铝、锌、铁、铜、银、汞、铂、金。3.金属之间的化学反应规律依据金属的活动性次序，我们可以猜测金属之间的化学反应规律。活泼金属通常会与酸和水反应，生成相应的金属盐和氢气。而不活泼金属则不会与酸和水发生反应。六、教室练习1.请依据以下金属的活动性次序，猜测下列金属之间的化学反应结果：锌、铁、铜。2.请问金属钠可以与硫酸反应吗？为什么？七、拓展练习1.请列举三种常见金属，按照其活动性次序排列。2.请设计一个试验验证金属的活动性次序对金属之间的化学反应有何影响。八、总结通过本次进修，我们了解了金属的活动性观点及其影响因素，精通了金属的活动性次序以及金属之间的化学反应规律。在以后的进