《水往高处走导学案-2023-2024学年科学青岛版五四学制》

《水往高处走》导学案第一课时一、导入1.请同砚们听一首关于水的歌曲，让我们一起感受水的松软和力气。2.请同砚们观看一段视频，展示水往高处走的现象，引发同砚的好奇心和沉思。二、进修目标1.了解水往高处走的物理原理。2.精通水往高处走的相关例子和应用。3.培育同砚的观察和试验能力，激发他们对科学的爱好。三、进修内容1.水往高处走的物理原理：液体会自然上升到高处，形成液面的高度相同。2.水往高处走的例子：水泵、自来水管道等。3.水往高处走的应用：为城市供水、浇灌农田等。四、进修方法1.观察试验：让同砚观察水往高处走的现象，进行试验验证液体上升到高处的原理。2.小组谈论：组织同砚分组谈论水往高处走的例子和应用，分享自己的见解和体会。3.归纳总结：引导同砚将学到的知识进行归纳总结，加深对水往高处走原理的理解。五、实践活动1.试验操作：设计一个简易的试验，让同砚观察水往高处走的现象，通过试验数据验证液体上升到高处的规律。2.角色扮演：让同砚分角色扮演城市供水系统中的不同角色，理解水往高处走在城市供水中的重要性。3.任务探究：安置任务，让同砚通过网络查找更多液体上升到高处的例子，拓展应用领域。六、教室互动1.提问答疑：鼓舞同砚在教室上提出问题，老师准时回答，引导同砚成为知识的探究者。2.试验展示：同砚展示自己设计的试验，分享试验过程和结果，互相进修、沟通阅历。3.进修分享：组织同砚分享自己对水往高处走的理解和感悟，激发进修爱好，增强进修成就感。七、教室作业1.完成试验报告：撰写试验报告，包括试验目标、方法、结果和结论。2.搜集案例资料：查找水往高处走的更多案例，列出液体上升到高处的例子及其应用。3.反思拓展：沉思水往高处走的原理在生活中的其他实际应用，写下自己的沉思和感想。八、延伸拓展1.邀请专家讲座：请相关领域专家来学校进行讲座，深度探讨水往高处走的原理和实际应用。2.参观实地考察：组织同砚前去水处理厂或浇灌农田现场，了解水往高处走在实际生活中的运用。3.开展科普活动：组织同砚参与科普宣扬活动，传播水往高处走的知识，提升大众科学素养。通过本次进修，信任同砚们对水往高处走的原理和应用有了更深度的理解。期望大家能继续保持对科学知识的好奇心和探究精神，不息进修、进步。感谢大家的参与和协作，等候下一次精彩的进修活动！第二课时导学目标：1.了解《水往高处走》的作者及作品背景2.理解作品的主要内容和主题3.分析作品的文学特点和艺术手法4.探讨作品中蕴含的哲理和价值观念导学内容：一、作者介绍：《水往高处走》是中国作家严歌苓的代表作之一，她以精致的笔触和深刻的洞察力闻名于文坛。严歌苓生于1964年，曾在中央戏剧学院进修文学创作，后成为一名作家和编剧。她的作品屡屡描绘人性的复杂和冲突，引起读者深思。二、作品背景：《水往高处走》是严歌苓的一部长篇小说，在文学界引起了广泛的谈论和好评。这部小说以家庭和个人命运为主线，呈现了当代社会中的人际干系和道德逆境，深刻反映了中国传统文化与摩登化的冲突。三、主要内容和主题：《水往高处走》叙述了一个家庭的命运故事，主要盘绕着一个平凡的家庭中的各种纠缠展开。小说以第一人称的叙述方式，通过女主人公的视角揭示了家庭成员之间的冲突和短暂，以及他们在摩登社会中所面临的逆境和挑战。作品主题主要包括家庭干系、人生选择、摩登化与传统文化之间的冲突等。四、文学特点和艺术手法：严歌苓在《水往高处走》中运用了多种文学手法，如夹叙夹议、比照冲突、意象象征等。她以奇特的叙事风格和精致的笔触描绘了小说中的人物形象，使读者更容易产生共鸣。同时，严歌苓在作品中也运用了许多心理描写和对话技巧，增强了作品的真实感和代入感。五、蕴含的哲理和价值观念：《水往高处走》不仅仅是一部家庭题材的小说，更是一部关于人生选择和成长的哲学作品。通过对家庭成员的生活和命运进行深度剖析，严歌苓反思了中国传统文化对当代社会的影响，提出了许多发人深省的问题。作品中蕴含着对家庭、责任、自由等价值观念的沉思，引导读者沉思人生的意义和价值。导学活动：1.阅读《水往高处走》的相关资料和评论，了解作品的背景和作者的创作理念。2.分组谈论作品的主要内容和主题，沟通自己的理解和感悟。3.选取作品中的一个片段进行解读，分析作者的文学手法和艺术表现。4.小组谈论作品中的哲理和价值观念，探讨对摩登社会的启迪和反思。5.撰写读后感或评论，总结作品赐予自己的启发和沉思。结语：《水往高处走》是一部充盈沉思和深意的作品，通过对家庭