【课件】+原始人的创造+第1课时课件-高中美术湘美版（2019）美术鉴赏

如果我们在不使用文字的情况下，我们可以用什么方法来传递和记录信息？导入教学湘美版（新）普通高中美术鉴赏第二单元原始人的生活？（原始人钻木取火）情境创设

原始人的生活状态是什么样的？情境创设衣不蔽体食不果腹居无定所行靠双脚民以食为天，原始人怎样解决吃的问题？情境创设劳动采集捕鱼打猎他们的劳动工具又是什么样的？情境创设打制石器磨制石器情境创设原始人的生活无衣食住行劳动工具审美实用功能：它为什么被制造出来？制造的目的是什么？审美功能：它的形式美感体现在哪些方面？技术难度：它采用了什么工艺？当时的社会技术发展水平怎样？原始美术作品创作意图研究教材阅读教材，分小组讨论，完成表格作品实用功能评价审美功能评价生产技术难度评价山顶洞人的项链

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☆☆☆☆☆山顶洞人的骨针

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☆☆☆☆☆绳纹红陶圈足碗

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☆☆☆☆☆人面鱼纹彩陶盆

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☆☆☆☆☆涡纹四系彩陶罐

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☆☆☆☆☆旋纹尖底彩陶瓶

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☆☆☆☆☆橙黄陶乳钉纹鬶

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☆☆☆☆☆神人兽面纹玉琮王

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☆☆☆☆☆玉龙

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☆☆☆☆☆陶塑孕妇像

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☆☆☆☆☆将军崖岩画

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☆☆☆☆☆活动反馈绳纹红陶圈足碗（新石器时代早期大地湾文化）山顶洞人的项链（旧石器时代）山顶洞人的骨针（旧石器时代）活动反馈人面鱼纹彩陶盆（新石器时代早期仰韶文化）彩陶的纹饰有哪些呢？鱼纹几何纹漩涡纹波浪纹锯齿纹动物纹图像识读活动反馈涡纹四系彩陶罐（新石器时代后期马家窑文化）彩陶上的纹饰有什么特点？鱼纹（半坡）漩涡纹波浪纹特征一图案抽象化图像识读彩陶上的纹饰有什么特点？特征二图案几何化菱形圆形三角形图像识读彩陶上的纹饰有什么特点？学习了纹饰和造型后，

我们现实生活中有那些运用？创意实践找一找人民币里的纹饰螺旋纹八角星纹三角纹旋花纹回纹创意实践用途：这件彩陶盆是儿童瓮棺的棺盖。仰韶文化流行一种瓮棺葬的习俗，把夭折的儿童置于陶瓮中，以瓮为棺，以盆为盖，埋在房屋附近。纹饰的意义：陶盆上画人面，人面两侧各有一条小鱼附于人的耳部。以为人面鱼纹表现的是巫师珥两鱼，寓意为巫师请鱼附体，进入冥界为夭折的儿童招魂。人面鱼纹彩陶盆图像识读人面鱼纹彩陶盆有什么用途？为什么要创作这样的纹饰？人面鱼纹组合意图猜想原始瓮葬文化，祭祀亡灵？精神需要文化理解图像识读人面鱼纹彩陶盆纹饰有什么特点？福娃的设计灵感来自人面鱼纹，突出天人合一的思想。人面鱼纹图案创意实践运用有哪些？有什么文化寓意？创意实践创意实践活动反馈旋纹尖底彩陶瓶（新石器时代后期马家窑文化）橙黄陶乳钉纹鬶（新石器时代龙山文化）生活启示：可以自由倒立取水，方便使用。生活启示：稳定，便于加热和倒食物。从实际生活的角度分析，这两件陶器在使用的过程中给我们怎样的生活启示？活动反馈原始人为什么做玉琮王？它有什么特点？它有什么用途？活动反馈作用：原始人确定自己氏族的标志——图腾，是中华民族最早的崇拜。特点：造型简洁，圆润饱满玉龙（玉器）新石器时代后期红山文化原始时期“玉龙”玉器有什么作用？它有什么突出的特点？原始社会的人认为与本氏族有血缘关系的某种动物或者其他自然物。问题：原始人的图腾是怎么产生的？原始时代的人们把某种动物、植物或非生物等当作自己的亲属、祖先或保护神。相信它们有一种超自然力，会保护自己，并且还可以获得他们的力量和技能。在原始人的眼里，图腾实际是一个被人格化的崇拜对象。一般用作本氏族的标志。文化理解问题：怎样理解“图腾”？文化理解龙的形象是由蛇身、鱼鳞、马头、狮鼻、虎眼、牛舌、鹿角、象牙、羊须、鹰爪、狗尾组成。这一虚构的动物是如何产生并成为中华民族的图腾的？说说你的看法。九龙壁（局部）清代墨龙图卷（南宋）陈容陶塑孕妇像（陶塑）新石器时代红山文化腹部隆起有明显的怀孕象征，这个与当时的生殖崇拜有关，表达了人们自身繁殖的愿望。原始社会的女性有着较高的社会地位，氏族的昌盛与否，很大程度取决于女性的生育能力，这是生育之神。图像识读这件作品有什么特点？为什么要这样造型？原始人这样做的目的是什么？图像识读将军崖岩画稷神祭拜图（新石器时代）原始人为什么在岩壁上刻画这些线条和形象？它们有什么特点？我们能联想到什么？他们的用意何在？留下痕迹，画出自己的想法祈求农作物丰收简练的线条，组合成一些图像或文字“稷”字的禾、田、人的组合，美术和象形文字的同源作品使用功能评价审美功能评价生产技术难度评价山顶洞人的项链

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☆☆☆☆☆山顶洞人的骨针

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☆☆☆☆☆绳纹红陶圈足碗

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☆☆☆☆☆人面鱼纹彩陶盆

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☆☆☆☆☆涡纹四系彩陶罐

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☆☆☆☆☆旋纹尖底彩陶瓶

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☆☆☆☆☆橙黄陶乳钉纹鬶

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☆☆☆☆☆神人兽面纹玉琮王

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☆☆☆☆☆玉龙

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☆☆☆☆☆陶塑孕妇像

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☆☆☆☆☆将军崖岩画

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☆☆☆☆☆活动反馈作品骨头、贝壳彩陶玉器岩画雕塑门类

造型手法

功能

观念

练习：将原始美术