2023年江苏省泰州市兴化市中考三模语文试题（含答案）

2023年春学期初中学生第三次阶段性评价

九年级语文试卷

（考试用时：150分钟满分：150分）

请注意：答案请写在答题纸指定位置处，答在试卷、草稿纸等其他位置上一律无效。

一、积累和运用（24分）

阅读下面的文字，完成1〜3题。（8分）

无奋斗，不青春。“青春由m6H（）（）而出彩，人生因奋斗而升华。”新时代中国青年处在中

华民族发展的最好时期，建功立业的人生际遇就在身边。A以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架

桥，为祖国建设添砖加瓦，B不辜负我们这个伟大的时代。

拼搏是自我的淬炼。经过拼搏，人的意志和品质得到了很好的锻炼。从科技工作者的发明创造到运动员

的摘金夺银，,从英雄人物的非凡功绩到普通劳动者的默默奉献，都伴随着激越豪迈的奋斗进

行曲。博学而dti（）志，事业有成者的经历表明，一切收获都源自辛勤耕耘、持之以h6ng（）。

1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）

2.请在第二段横线处仿写一句话，使上下文语句衔接。（2分）

3.选择关联词填在A、B处，你认为最恰当的一项是（2分）（）

A.唯有……方能……B.只要……就……

C.不但……而且……D.既……又……

4.根据提示填写课文原句。（8分，每空1分）

①学而时习之，?②,天涯若比邻。

③何当共剪西窗烛，O④不畏浮云遮望眼，。

⑤读诗文，怀天下。“天下”是江山，是人民，是陆游《十一月四日风雨大作》中“

直抒胸臆的爱国热忱；是范仲淹《岳阳楼记》中“,”的宏伟政治抱负。

5.综合性学习活动。（8分）

毕业在即，九年级开展“经典文学赋能成长”主题活动，请你完成以下任务。

【任务一】负责宣传的小文同学因事未能参加本周一的活动筹备会，陈老师委托你转告他务必于本周三下午

将活动宣传海报送到宣传工作室。本周二早上你遇到小文，对他说：“

_________________________________。”（2分）

【任务二】鲁迅说，我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的

人……这就是中国营骞。请从备选课文中确定一篇，结合相关内容，阐释“中国脊梁”的特质。（2分）

备选课文：《说和做》/《老山界》/《溜索》/《太空一日》

【任务三】校园广播《实话实说》栏目组邀请你担任嘉宾，主持人问：“在初中必读经典名著中，《西游记》

满纸妖魔鬼怪，《水浒传》尽是打打杀杀，这样的作品究竟值不值得读？”你围绕“信仰”和“正义”两个关

键词作出具体回应:

_______________________________________（4分）

二、阅读理解（共66分）

（-）阅读诗歌，完成第6题。（6分）

破中作,

岑参

走马西来欲到天，辞家见月两回圆。

今夜未知何处宿，平沙莽莽绝人烟。

【注】①颂（qι）中作：在大沙漠中作诗.4：沙石地，沙漠.

6.（1）请简要分析首句中“欲到天”的表达效果。（2分）

（2）本诗的最后一句“平沙莽莽绝人烟”和《白雪歌送武判官归京》中的“山回路转不见君，雪上空留马行

处”表达的情感有何不同？（4分）

（二）阅读下面两则文言语段，完成7〜11题。（16分）

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死

于槽杨之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千

里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能

尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈《马

说》）

【乙】扬州后土庙，有花一株，洁白可爱，岁久木大而花繁也。俗目为“琼花”，不知实何木也。世以

为天下无之，惟此一株。孙冕©使访之，山中甚多。但多苦樵斧、野烧，故木不得大，而花不能盛，不为人贵。

孙伤之，作诗日：“可怜遐地产，常化燎原灰。”或曰：“此诗乃李文饶②赋玉蕊®也。”（宋•王辟之《扬

州后土庙琼花》）

【注】①孙冕：字伯纯，北宋初人。②李文饶：李德裕，字文饶，唐武宗时宰相，诗人。③玉蕊：又名

西番莲，暮春开花，白色，蕊如冰丝。

7.解释下列加点的字词。（4分）

①：管或尽粟一石（）②执策而烦之（）

③孙冕便访之（）④吸日（）

8.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）策之不以其道，食之不能尽其材。

（2）故木不得大，而花不能盛，不为人贵。

9.甲文中跟“常化燎原灰”的意思相近的句子是哪一句？（2分）

10.甲乙两文都采用托物寓意的写法，请作简要分析。（4分）

II.对上述两则文言文的理解和分析，正确的一项是（2分）（）

A.甲文“彼辱于奴隶人之手”与乙文“帙此一株”两个加点字的意思是相近的。

B.甲文写“食马者”与千里马之间的矛盾，突出了“常马”跟千里马的不平等待遇。

C.甲乙两文都侧重围绕问题展开论述，有正面的阐述，也有反面的说理。

D.甲文“骈死于/槽杨之间”与乙文“岁久木大/而花繁也”的断句都正确。

（三）阅读名著材料，完成12〜13题。（12分）

12.有人说《水浒传》写的是“义”，《儒林外史》写的是“病”，请结合以下漫画内容，参照《水浒传》的示

例，写出你对《儒林外史》的“病”的理解。（4分）

示例：《水浒传》写的是“义”：叙写了梁山好汉勇斗贪官的侠义、报效朝廷的忠义。例如宋江等人上梁山前，

扶危济困，行侠仗义，后来队伍不断壮大，最后接受招安，志在保家卫国。

《儒林外史》写的是“病”:___________________________________________________________________________

13.请比较分析下列选文中人物流泪的原因，并围绕“英雄泪”思考探究。（8分）

片段流泪原因______________

那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：L叩头辞长(1)____________(2

老，含悲留意嘱沙僧。……一见了，又想起唐僧，止不住犀通洱妆，停云住步，良分)

久方去。

（节选自《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”）

我最后看了一眼生命垂危的船员，回答：“他最多只能活两个小时。”“无法(2)____________(2

救治了？”“毫无办法！”尼摩艇长的手颤抖起来，几滴泪珠从眼眶里滚落下来。分)

（节选自《海底两万里》）

吃苦，他不怕；可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事；至少还得几年的工(3)____________(2

夫！过去的成功全算白饶，他得另开张打头儿来！祥子菅！声！分)

（节选自《骆驼祥子》）

探究：许多名著都写到英雄流泪，比如林冲、孙悟空、尼摩艇长。这样写是否会有损英雄的形象？谈谈你的

理解。（2分）（4）___________________________________________________________________________

阅读非连续性文本，完成14〜16题。（10分）

【材料一】

经文化和旅游部数据中心测算，今年春节假期全国国内旅游出游3.08亿人次，同比增长23.1%,恢复至

2019年同期的88.6%；实现国内旅游收入3758.43亿元，同比增长30%,恢复至2019年同期的73.1%。疫情

积压的探亲访友、旅游过年、民俗体验、避寒和冰雪等出游需求集中释放，出游规模、消费结构、服务质量

和市场主体获得感等指标如和煦的阳光洒满旅游的大地，奠定了全年旅游经济“高开稳增，持续回暖”的市

场基础。但是，中国的旅游模式基本停留在早出晚归赶鸭式参观景点的传统模式上，固定路线、固定景点，

已经难以适应那些对“个性化”有着挑剔眼光的游客。如何打造“个性化”“高品质”的旅游，已成为旅游

从业者急需考虑的问题。

【材料二】

2023年春节亲子游意向问卷调查统计图2023年春节亲子游去向调查统计图

【材料三】

个性化定制旅游服务这一模式在我国还处于初步发展阶段，作为新型产品，它的前期开发需要大笔资金

的支持。国家对于个性化定制旅游还没有制定相应法律、法规，这将会导致旅游市场的紊乱，出现严重问题。

此外，当前我国高素质的旅游服务人才极度缺乏，而个性化定制旅游是为了使旅游者获得更好体验感的旅行

模式，这就需要旅游服务人员具备更多的专业知识和更高的服务素质。虽然中国在个性化定制旅游这条道路

上还存在许多困难，但个性化定制旅游必然是未来旅游行业的发展趋势。

14.下列对材料的理解与分析，正确的一项是（2分）（）

A.2023年春节假期全国国内旅游出游人次同比增长，与2019年同期持平。

B.由于“60后”父母更倾向温泉养生，这致使今年滑雪旅游的占比最低。

C.疫情后，公众出游需求集中释放，为全年旅游经济的增长奠定了基础。

D.随着旅游业的发展，个性化定制旅游必将成为旅游业的主要经营模式。

15.请根据材料二两幅统计图提供的信息，为旅游从业者制定亲子游方案提出两条合理建议并说明理由。（4

分）

16.阅读材料一、三，谈谈如何解决我国个性化定制旅游发展存在的困难。（4分）

（五）阅读阿来的《云中记》（节选），完成17~20题。（22分）

云中记（节选）

阿来

院子已经被阿巴开辟成了一个小小的菜园。

两场夜雨过后，松开的土里，就有新芽出现了。初看上去，像土上起了稀薄的绿色轻烟。细看，是一些

纤细的新芽，不是一种，而是好几种植物的新芽。

不到一个星期，阿巴就发现，那些自己破土而出的新芽全是蔬菜。以前遗漏在院子里的种子，当他把院

子里的泥土松开，把一块块石头清理干净后，经过两场夜雨就悄然萌发了。这些蔬菜长得有快有慢，却都一

一显现出了它们自己的样子。最先是菠菜，然后是芜荽和胡萝卜，最后显出本身形状的是蔓菁。这是云中村

人做酸菜的好材料。阿巴只是摘了些菠菜，凉拌，或者做汤。

院子里这些蔬菜长起来后，阿巴睡觉时连门都不关。日子过得慢，阿巴醒得越来越晚。睁眼时，刚好看

见早晨斜射的阳光把那些翠绿的叶片照耀得晶莹剔透，叶片边缘上坠着的露珠闪闪发光。这情景，使他摆脱

过于寂寞，以及在一个被世界遗弃的村子中特别容易产生的沮丧。沮丧。是的，沮丧。阿巴自己也对此感到

奇怪。随着村里人到了移民村，寻找到新的安身之地，他就想着自己有一天会回来。他回来，因为自己是这

个村子的祭师。他是为了那些亡魂回来的。一个没有一个人的村子，一个注定要从世界上消失的村子。地质

专家勘探村子出现巨大裂缝后下了结论。

阿巴，是被一只鹿惊醒的。村子的废墟里，植物特别的香气吸引了这只鹿。

起初是一丛山丝苗。山丝苗的叶子如一只只手掌张开，鹿用鼻子碰碰，香气强烈。但当它伸出舌头想把

叶子卷进口中，却觉得粗糙难咽。鹿再往村子深处走。它碰到了开花的油菜。那是某户人家曾经的院落，现

在长满了叶片硕大的牛芳，叶子嫩绿的油菜就长在牛芽中间。这东西也不好吃，叶片带着辛辣的味道。鹿继

续往前走，掀动着鼻翼，左右转动着脑袋，来到了阿巴家的院子里。

阿巴坐在床上，不敢发出一点声音，怕眼下这不可思议的情景，像幻觉一样突然就消散了。

鹿慢慢走进了院子，左右张望一阵，就垂下头在阿巴的菜园里挑选可口的食物了。先用鼻子去闻，然后

用舌头卷一点点叶子到嘴里尝尝。它不喜欢芫荽，喜欢胡萝卜，不喜欢菠菜，喜欢蔓菁。阿巴听到鹿嚼食蔓

菁叶子时嘴里发出的声音。鹿一共吃了三株胡萝卜和一棵蔓菁。阿巴就那样静坐在床上，像被施了定身法一

样［个?单。直到鹿吃饱了，出了院子，他还是中了魔法一样［冲不

一个月后，云丹又一次上山来，按照当初的约定，把给养给阿巴送来，还带来蔬菜种子。

云丹看到小菜园里已经长出来好几种蔬菜，就问：你不是没有种子吗？云丹想想又说：“那是以前掉落

的种子都发芽了。”

阿巴笑了，说：现在我还有一群鹿了，每天它们都从山上下来，一起吃草。

云丹不相信：鹿？你以为当了个祭师，就什么都能看到了？你看到的是鹿的鬼吧？你我十几岁大的时候，

阿吾塔眦山上的鹿就绝迹了。

云丹上山来时，中午已过，每天都下山来的鹿群已经回山上去了。

云丹脸上现出讥笑的表情：人民公社时，为了向国家上缴鹿茸，瓦约公社的狩猎队早把山上的鹿打光了。

鹿群？你是没找到鬼，就以为找到了鹿吧。

真的有鹿！阿巴跳到菜园里，指着只剩下几根断茎的蔓菁说：鹿都到我菜园里来了，这棵蔓菁就是那头

鹿吃掉的！•那是头雄鹿，长着好漂亮的一对鹿茸！

那你该打死它，一对鹿茸，那你就发财了！

阿巴猛烈地摇头，他口气坚定：不，不，死了那么多生命，云中村不要再死什么东西了。伙计，没有死

亡，只有生长。什么东西都在生长。瞧，连这么多年埋在地下的种子，只要松一松土，再来一点雨水，就又

发芽生长了。伙计，我喜欢云中村现在的样子。

（有删改）

【注】①《云中记》是作家阿来为纪念“5.12”汶川大地震创作的一部献给死难者和消失的村庄的长篇

小说。②阿巴：云中村的祭师。祭师的职责就是奉侍神灵和抚慰鬼魂。

17.以阿巴为陈述的对象，梳理小说情节，将下面图表补充完整。（4分）

阿巴开辟菜阿巴看鹿吃,

园，飕破匚，饱舞,壬U>②

土而出。

18.联系语境，完成小括号内的任U务。（8分）

（1）睁眼时，刚好看见早晨斜射的阳光把那些翠绿的叶片照耀得晶莹剔透，叶片边缘上坠着的露珠闪闪发光。

（请从重音、语速方面设计朗读，并陈述设计理由。）（4分）

（2）阿巴就那样静坐在床上，像被施了定身法一样;动不到。直到鹿吃饱了，出了院子，他还是中了魔法一

样7劭不动。（联系语境分析加点词表现的人物心理。）（4分）

19.小说用大量笔墨写云丹与阿巴的对话，这对阿巴这个人物形象的塑造有什么作用？（4分）

20.阅读本文，你或许对生命与自然、灾难与家园、坚守与追寻等有了自己的思考。请任选其中一组关键词,

结合文章内容、链接材料与生活体验，写下你对本文主题的理解。（6分）

大地震动

人民蒙难

因为除了依止于大地

人无处可去

——摘自《云中村•序》

三、作文（60分）

正如绿叶为鲜花着色，鲜花为春天着色，春天为人间着色。在人生的成长路上，总会有许许多多的人、

事、物在点缀着我们的生活，给了我们生活的启迪、情感的滋润、难忘的教益……让生活处处充满动人的色

彩，时时唤醒理性的思考。

请以“让_____为我着色”为题目，写一篇文章。

要求：

①在横线内填入合适的词或短语，作为作文题目；

②文体自选（诗歌除外）；

③不少于600字；

④文中不得出现真实姓名和校名。

2023年春学期初中学生第三次阶段性评价

九年级语文试题参考答案与评分细则

一、积累与运用

1.磨砺笃恒

2.示例：从航天员的太空之旅到外卖小哥的走街串巷（写出具体职业，体现职业的奋斗特点，形式一致即可）

3.A

4.①不亦说乎②海内存知己③却话巴山夜雨时④自缘身在最高层

⑤僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

5.（1）小文，你昨天没能参加“经典文学赋能成长”活动筹备会，陈老师让你务必于明日下午（本周三下午）

将活动宣传海报送到宣传工作室，一定要记得哦。

（2）示例一：《说和做》中的闻一多专注刻苦、淡泊实干，给衰微的民族开出一剂救济的文化药方，一腔爱

国之心感天动地。

示例二：航天员杨利伟进入太空，先行探险，甘于牺牲，功绩犹如闪耀的星辰。

（3）示例：《西游记》中唐僧崇信佛法，西行取经遭遇九九八十一难，历尽千辛万苦，始终初心不改，在三

个徒弟的护送下从西天雷音寺取回真经，这是坚定信仰的必然结果。《水浒传》中的众多好汉，侠肝义胆，比

如鲁提辖路见不平拔刀相助，严惩镇关西，替天行道，伸张正义。这两部经典作品，能让初中生读来热血沸

腾，从中汲取能量充实人生。

二、阅读理解

（-）诗歌阅读

6.（1）运用夸张的修辞手法，既写出了边塞离家之远，又展现了边塞的雄浑壮阔气势，为全诗奠定了豪迈（雄

壮）的情感基调（任意一点即可）。

（2）本诗借明月照耀下，荒凉大漠无际无涯，显示诗人从军边塞的壮志豪情（如写到孤寂等）；《白雪歌》借

雪上的马蹄印，表达了诗人送别时内心的不舍和别离的惆怅之情。

（二）文言文阅读

7.①一食：吃一次（顿）②临：面对

③使：派，让④或：有人

8.（1）鞭策它，却不按照正确的方法，喂养它，又不足以使它充分发挥自己的才能。

（2）所以树木不能长得高大，花儿开得也不繁盛，因而不被人珍视（重视）。

9.才美不外见

10.甲文借千里马的悲惨遭遇，表达对优秀人才被埋没的愤懑和痛惜之情。

乙文借山中琼花多苦樵斧、野烧而“木不得大，而花不能盛，不为人贵”的事实，表达对美好人、事受到摧

残的的痛惜和伤感之情（或：抒发了对人生命运无常的深深慨叹）。

II.选A（B项应为：甲文写“常马”跟千里马的不平等待遇，突出了“食马者”与千里马之间的矛盾；C项

中，乙文没有从反面说理；D项应为：甲文“骈死/于槽杨之间”与乙文“岁久/木大而花繁也”的断句都

正确。）

（H）名著阅读

12.描写了儒林的“群丑图”，展现功名利禄裹挟下读书人灵魂的病态。例如周进一生痴迷科举，迂腐不堪；

又如严监生悭吝至极，两茎灯草不闭眼。（总述“病”的含义，结合具体情节）

13.（1）孙悟空因为三打白骨精，被唐僧误以为滥杀无辜而逐回花果山，流下了委屈和不舍的眼泪。

（2）尼摩艇长因为同伴受伤濒临死亡，流下了悲伤痛苦的眼泪。

（3）祥子省吃俭用，拼命拉车攒钱，好不容易买到了第一辆车，但这辆车很快被大兵抢走，不由伤心落泪。

（4）写英雄流泪并不影响其高大的形象，相反更能体现人物的有情有义，也使得人物形象更为饱满立体。

（四）非连续文本阅读

14.C

15.示例：亲子游可多关注80后父母的旅游需求，因为从图一中的数据可见，有意愿参加亲子游的父母中,

80后父母占比超四成；可更好地开发历史、传统文化方面的旅游资源，因为从图二的亲子游去向统计图中可

见，选择参观博物馆的占绝大部分。

16.①改变传统旅游模式；②加大发展个性化定制旅游的投资力度；③健全国家法律法规及监管制度体系；

④多培养高素质的旅游服务人才。

（五）文学类文本阅读

《云中记》（节选）参考答案

17.①阿巴醒得越来越晚，难以摆脱寂寞和沮丧；②阿巴不想云中村再死什么东西，他喜欢云中村的现状。

18.（I）示例：应重读表现蔬菜长势的词语“晶莹剔透”“闪闪发光”，语速轻快。因为阿巴的蔬菜长得旺盛，

表现了阿巴愉悦的心境，生活的闲适。

（2）第一个“一动不动”表现了阿巴的吃惊；第二个“一动不动”表现了阿巴的小心翼翼。

19.小说用大量笔墨写云丹与阿巴的对话，写出了阿巴的理想生活，有力地表现了阿巴对人与动物和谐美好

生活的向往和追求；突出了人物形象，深化了主题。

20.示例I：我选择“灾难与家园”。云中村因为面临塌陷的灾难举村搬迁，只有阿巴守护曾经的家园。有些

灾难是我们人类自己造成的，不仅给个人造成伤害，甚至危害我们的家园。当灾害无法避免，伤害了我们的

家园，我们应坚持自力更生的精神，重建家园。

示例2：我选择“坚守与追寻”。阿巴坚守在无人居住的小村庄，追寻人与自然的和谐。坚持是一种守望，是

灵魂深处执着的追求。唯有坚持，在人生的路上，不断地思考，不断地解决新的问题。在问题解决过程中，

思想有了不断的提升，于是多了份理智。在静听花开的声音中，守望着那份期待，守望在坚持中获得幸福。

三、作文

按照中考作文评分标准赋分

例文：

让自信为我着色

偌大的冰场上，无数的身影在自信地驰骋，冰刀划过地面的“毗毗”声格外悦耳。一个女孩出现在我眼

前，她穿着淡紫色的滑冰服，在冰场上自如的旋转、飞舞，冰刀在冰面上划出完美的曲线，宛如一只翩翩起

舞的蝴蝶。另一个，则好似一只凶猛的虎，飞速滑过，带起一阵阵风。

冰场曾是我最自信的地方，因为在这里，我从未摔倒过。可是那一个动作，曾击碎了我全部的自信。

事情还要从一个''跳跃”说起。那日，我和往常一样在冰场上复习之前学习的动作。就在这时，教练过

来对我说：“今天我们来学习空中转体跳跃，我先示范一次，你仔细看。"我目不转睛地盯着教练，看着他

似乎十分轻松地加速、起跳、落地，内心松了一口气。轮到我了，我也按照他的样子，加速、起跳……