2024年教师资格《幼儿综合素质》模拟卷四

2024年教师资格《幼儿综合素质》模拟卷四

1.【单项选择题】下列不属于实施幼儿素质教育有效途径的是（）

A.优化一日活动，让幼儿全面发展

B.以科研为龙头，提高教师的理论水平

C.多方面选择教育教学内容，善于发现生活中的美

D.面向全体幼儿，给以同样的教育方式

正确答案：D

收起

知识点解析

参考解析：A、B、C项都符合幼儿素质教育观的要求的，是属于实施幼儿素质教

育的有效途径。

D选项，前半句面向全体学生是符合素质教育观的，但是后半句给以同样的教育

方式是不符合素质教育观的，实施幼儿素质教育时要注意幼儿身心发展的个别

差异性，要做到因材施教，不能给以同样的教育方式。故本题选D。

2.【单项选择题】午休起床后，孩子们各自做着自己的事情。这时明明悄悄地

对刘老师说：“老师，我出汗了。”看到他那紧张的样子，刘老师马上意识

到，他可能是尿床了。刘老师随明明来到床前，看到被子确实湿了好大一片。

刘老师安慰他说：“出汗了没关系，一会老师帮你把被子晾干就行了，你先去

尿尿。”过了一会，刘老师悄悄地把他带到无人消毒室里，帮他换上了干净的

裤子。他腼腆地对刘老师说：“谢谢老师！”刘老师的做法（）o

A.正确，幼儿需要尊重

B.不正确，应当面指出幼儿的错误，这样有利于幼儿改正错误

C.正确，幼儿需要保护

D.不正确，幼儿是有个性的人

正确答案：A

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知识点解析

参考解析：首先，根据题干可判断刘老师的做法是正确的，因此排除B、D选

项。

幼儿阶段是个体自我意识萌芽的阶段，自尊心开始形成，同时幼儿的道德感得

到发展，幼儿会对自己做了不好的事情感到害羞，并希望成人能为自己保守秘

密。成人对待幼儿的态度和方式直接影响幼儿的自尊心水平。刘老师没有戳穿

明明尿床的真相，并悄悄帮助他换裤子，让幼儿感到自己是一个值得尊重的

人，自尊心得到维护。符合教师职业理念所强调的幼儿是独立人格的人，我们

要尊重幼儿的人格。当幼儿犯错时，老师宜私下给幼儿指出并进行教育，不宜

当众批评，以免损伤幼儿的自尊心。因此，刘老师的做法正确，幼儿需要尊

重。C选项与其意不符，故本题选A。

3.【单项选择题】大班学生刚入学，王老师就通过各种渠道，深入了解班内每

个幼儿的发展情况，并据此为每个幼儿制定个人发展规划，这种做法表明王老

师关注（）

A.幼儿发展的差异性

B.幼儿发展的互补性

C.幼儿发展的平衡性

D.幼儿发展的顺序性

正确答案：A

参考解析：个体差异性是指在幼儿发展具有共同特征的前提下，每个幼儿的身

心发展，在表现形式、内容和水平方面，都具有独特之处。教师不仅要认识到

学生的差异性，而且要尊重学生的差异性。因为，差异不仅是教育的基础，也

是学生发展的前提。题干中王老师根据每个幼儿的情况制定个人发展规划，表

明王老师关注幼儿发展的差异性。因此本题选A。

B选项，个体身心发展的互补性。互补性指机体各部分或心理机能与生理机能之

间存在着互补关系，某一方面受损或缺失之后可以由其他方面的超常发展得到

弥补。题干中没有体现这一规律，故排除B选项。

C选项，幼儿发展的平衡性这个表述是错的，幼儿身心发展的规律是具有不平衡

性的。故此项是一个干扰项。

D选项，发展具有方向性和顺序性：婴幼儿的心理发展具有一定的方向性和先后

顺序，既不能逾越，也不会逆向发展，按由低级到高级、由简单到复杂的固定

顺序进行。题干中也没有对这规律有所体现，故排除D项选项。

【补充】幼儿身心发展的规律：（1）个别差异性；（2）互补性；（3）方向性

和顺序性；（4）连续性和阶段性；（5）不平衡性；

4.【单项选择题】王老师每天都对活动室进行紫外线消毒，告诉小朋友饭前便

后要洗手等。在这里，王老师扮演的角色是（）。

A.幼儿的指导者

B.幼儿的养护者

C.幼儿与社会的中介者

D.教育实践的研究者

正确答案：B

参考解析：£师是幼儿的养护者。教师不只是一位教学工作者，还是幼儿的养

护者。“养护”不仅指对幼儿生理、生活上的照料，而且包含着对其良好情绪

情感状态、健康人格、个性品质、社会性品质与行为等多方面心理发展予以积

极的关注与呵护。题干中“王老师，每天都对活动室进行紫外线消毒，还告诉

小朋友饭前便后要洗手”这体现了王老师不仅对幼儿进行生理、生活上的照

料，还包含了对幼儿良好行为习惯的培养。因此本题选B。

A项，幼儿的指导者，该项表述错误，在幼儿学习活动中，教师应是幼儿的支持

者和引导者，引导幼儿主动学习，而不是幼儿的指导者。故排除A。

C项，幼儿与社会的中介者，教师就是儿童向外界社会获取各种资源的一种渠道

中的发力者。题干中没有体现这一点。故排除C。

D项，教育实践的研究者，幼儿教育飞速发展，教师要理解先进的教育理念与模

式，取其精华、去其糟粕，需要具有一定的研究能力。题干中也没有体现这一

点。故排除Do

5.【单项选择题】杏坛小学六年级二班的张帅同学不但不完成作业，而且经常

欺负其他同学扰乱班级秩序。导致老师无法正常上课，该班同学的家长联名要

求学校开除张帅。学校经过讨论，有以下几种意见，你认为哪条意见符合相关

规定（）。

A.要求张帅家长主动提出退学申请，学校批准后让其回农村小学接着上学

B.要求张帅家长将其领回家反省，直到彻底悔改后让其回校上学

C.让张帅在全校师生大会上公开检讨

D.要求张帅家长对其严格要求

正确答案：D

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知识点解析

参考解析：A、B选项，侵犯学生的受教育权。任何人都不能剥夺学生受教育的

权利。《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度

的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。

《中华人民共和国未成年人保护法》第二十八条【受教育权】学校应当保障未

成年学生受教育的权利，不得违反国家规定开除、变相开除未成年学生。学校

应当对尚未完成义务教育的辍学未成年学生进行登记并劝返复学；劝返无效

的，应当及时向教育行政部门书面报告。故排除A、Bo

C选项，侵犯人格尊严权。人格尊严权：学校、教师应当尊重学生尊严，不得对

学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。故排除C。

A、B、C选项都不符合法律规定，故选D。

6.【单项选择题】联合国《儿童权利公约》确保儿童能够从多种的国家和国际

来源获得信息和资料，要求缔约国采取的措施不包括（）。

A.鼓励儿童读物的著作和普及

B.保护儿童免受不良信息影响

C.散播有利于儿童发展的信息资料

D.鼓励开发有益于儿童的玩具和游戏

正确答案：D

参考解析：《儿童权利公约》第十七条规定，缔约国确认大众传播媒介的重要

作用，并应确保儿童能够从多种的国家和国际来源获得信息和资料，尤其是旨

在促进其社会、精神和道德福祉和身心健康的信息和资料。

为此目的，缔约国应：鼓励大众传播媒介本着第29条约精神散播在社会和文化

方面有益于儿童的信息和资料；鼓励在编制、交流和散播来自不同文化、国家

和国际来源的这类信息和资料方面进行国际合作；鼓励儿童读物的著作和普

及；鼓励大众传播媒介特别注意属于少数群体或土著居民的儿童在语言方面的

需要；鼓励根据第13条和第18条的规定制定适当的准则。保护儿童不受可能

损害其福祉的信息和资料之害。本题要选不包括的措施，故选D。

7.【单项选择题】任何组织或者个人不得招用未满（）的未成年人。

A.十五周岁

B.十六周岁

C.十七周岁

D.十八周岁

正确答案：B

参考解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第三十八条规定，任何组

织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。

8.【单项选择题】中华人民共和国公民有受教育的权利和义务，公民不分

（）等，依法享有平等的受教育机会。

A.民族、性别、职业、财政状况、宗教信仰

B.民族、种族、性别、职业、资金状况、宗教信仰

C.民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰

D.民族、性别、职业、资金状况、宗教信仰

正确答案：C

参考解析：《教育法》第九条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和

义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有

平等的受教育机会。”这一规定确定了公民受教育机会平等的基本原则。

9.【单项选择题】根据《中华人民共和国教育法》的规定，中等或中等以下教

育（）管理。

A.在国务院领导下，由省、自治区、直辖市人民政府

B.在国务院领导下，由地方人民政府

C.由国务院直接

D.由省政府直接

正确答案：B

参考解析：1中华人民共和国教育法》第十四条【管理制度】国务院和地方各

级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。中等及中

等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。高等教育由国务院和省、

自治区、直辖市人民政府管理。

10.1单项选择题】国家教育考试由（）确定种类，并由国家批准的实施

教育考试的机构承办。

A.国家教育考试院

B.国务院

C.国务院教育行政部门

D.国务院和各级地方政府

正确答案：C

参考解析：《教育法》第二十一条【教育考试制度】国家实行国家教育考试制

度。国家教育考试由国务院教育行政部门确定种类，并由国家批准的实施教育

考试的机构承办。

11.【单项选择题】某公立幼儿园为筹集更多的经费改善办学条件，兴办了一

所校办工厂。该幼儿园的做法（）

A.合法，在不影响正常教育教学的前提下学校可以开展营利活动

B.合法，在不影响正常教育教学的前提下学校可以兴办校办产业

C.不合法，违反了教育活动必须符合国家和社会公共利益的规定

D.不合法，违反了学校不得从事勤工俭学和社会营利服务的规定

正确答案：B

参考解析：《教育法》中第五十九条【优惠措施】国家采取优惠措施，鼓励和

扶持学校在不影响正常教育教学的前提下开展勤工俭学和社会服务，兴办校办

产业。

12.【单项选择题】根据《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定，未

成年人的父母或者其他监护人不依法履行监护职责，或者侵犯未成年人合法权

益，情节严重的，居民委员会、村民委员会应当及时向（）报告。

A.人力资源与社会保障局

B.教育局

C.人民政府

D.公安机关

正确答案：D

参考解析：1未成年人保护法》第一百一十八条【监护职责】未成年人的父母

或者其他监护人不依法履行监护职责或者侵犯未成年人合法权益的，由其居住

地的居民委员会、村民委员会予以劝诫、制止；情节严重的，居民委员会、村

民委员会当及时向公安机关报告。公安机关接到报告或者公安机关、人民检察

院、人民法院在办理案件过程中发现未成年人的父母或者其他监护人存在上述

情形的，应当予以训诫，并可以责令其接受家庭教育指导。

13.【单项选择题】学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾

病，但未告知学校的，学校已经履行了相应职责，行为并无不当。这时造成的

学生伤害事故应该由（）承担责任。

A.学校

B.未成年人监护人

C.教师

D.学生的亲戚

正确答案：B

参考解析：《学生伤害事故处理办法》第十条【学生或未成年学生监护人的法

律责任】学生或者未成年学生监护人由于过错，有下列情形之一，造成学生伤

害事故，应当依法承担相应的责任：其（三）学生或者其监护人知道学生有特

异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的。

14.1单项选择题】王老师在教育教学过程中。注意培养学生良好品德，塑造

学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，以发展的眼光

评价学生……王老师这种做法充分体现了（）。

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.为人师表

D.关爱学生

正确答案：A

收起

知识点解析

参考解析：A项，题干中王老师“注意培养学生良好品德，以发展的眼光评价学

生.....”，体现了教书育人的职业道德。教师育人的要求对学生实施素质教

育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精

神，促进学生全面发展。故本题选A。

B项，为人师表的体现是教师严于律己，不进行有偿家教等是

C项，爱岗敬业的体现是教师教学中认真负责，努力提高教学质量。

D项，关爱学生的体现是教师关心和爱护学生，保护学生身体和心理的健康。

B、C、D项都没有在题干中体现出来。

收起

回试题解析

15.【单项选择题】5岁的小李因上课调皮被班主任打了30下手心。班主任的

做法（）

A.正确，有利于维护课堂教学秩序

B.错误，对学生体罚应该适度

C.正确，这是教师惩罚学生的权利

D.错误，不能对学生体罚或变相体罚

正确答案：D

收起

知识点解析

参考解析：首先可以根据题干判断出该班主任的做法是错误的，可以排除A、C

项。

《中小学教师职业道德规范》中，要求教师“关爱学生”：关心爱护全体学

生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不

体罚或变相体罚学生。题干中班主任的对幼儿进行了体罚，班主任的做法违背

了“关爱学生”这一要求，所以其做法是错误的。

B项中的表述不正确，老师不能对学生实施体罚，不论轻重，都是不对的，故排

除B,本题选D。

16.【单项选择题】《礼记》有云：“师者也，教之以事而喻诸德也。”这体

现了教师职业道德的（）原则。

A.集体本主义

B.教育人道主义

C.教书育人

D.教育民主

正确答案：C

收起

知识点解析

参考解析：“师也者，教之以事而喻诸德也”的意思是但凡为师者，都要注重

德才兼备，不仅要教授学生“谋事之才”，更要传授学生“立世之德”，而传

德更为重要。不仅要传授知识，更培养良好品德，正是体现了“教书育人”这

一原则中要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材

施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数

作为评价学生的唯一标准。故选C。

A项，集体本主义属于干扰项。

B项，教育人道主义：教育者与受教育者都应当从社会主义人道主义原则出发，

尊重对方作为人的价值与尊严。

D项，教育民主：教师之间平等协作地开展教育活动，也指教师采用民主的方式

方法。

17.【单项选择题】人民教育家陶行知先生曾呼吁教师要把爱心奉献给儿童，

他说：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”即教师在教育教学中首先

要（）

A.爱国守法

B.关爱学生

C.为人师表

D.爱岗敬业

正确答案：B

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知识点解析

参考解析：从题干“陶行知先生曾呼吁教师要把爱心奉献给儿童”就可以看

出，教师在教育教学中首要是关爱学生。“关爱学生”：关心爱护全体学生，

尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护

学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚

或变相体罚学生。

A项，“爱国守法”：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主

义。自觉遵守法律法规，不得有违背党和国家方针政策的言行。

C项，“为人师表”：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得

体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风

正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

D项，“爱岗敬业”：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，

乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，

不得敷衍塞责。

18.【单项选择题】下列成语中，与班超第二次出使西域重新打通陆上丝绸之

路，并一直延伸到欧洲相关的是()。

A.鞠躬尽瘁

B.投笔从戎

C.鸿雁传书

D.一鸣惊人

正确答案：B

参考解析：鞠躬尽瘁一一诸葛亮，鸿雁传书一一张骞，一鸣惊人一一楚庄王。

19.【单项选择题】如下图，击鼓说唱俑的创作时期是()。

A.汉

B.秦

C.明

D.清

正确答案：A

参考解析：击鼓说唱俑创作于汉代。汉代的俑模仿供墓主人生前驱使的各色人

物，如农夫、厨师、百戏演员、舞女等，以及圈养的家禽、走兽。有的把表现

对象塑造得形神具备，有的则手法夸张，如四川地区出土的击鼓说唱俑。

20.【单项选择题】“学汉话、改穿汉服、采用汉姓、提倡与汉人通婚。”这

些关键词与哪一事件有关？（）

A.禅让制

B.分封制

C.商鞅变法

D.北魏孝文帝改革

正确答案：D

参考解析：北魏孝文帝改革分前后两个时期，后期的改革是在孝文帝的亲自主

持下进行的，主要内容就是移风易俗，具体包括：易服装、讲汉话、改汉姓、

通婚姻、改籍贯，通过上述措施的实施有力地推动了北魏政权向汉族王朝统治

模式转化。据材料中“学汉话、改穿汉服、采用汉姓、提倡与汉人通婚”的内

容，可以断定是孝文帝改革。故本题选D。

A项，禅让制，指在位君主生前便将统治权让给他人。指中国原始社会部落联盟

民主推选首领的制度。

B项，分封制，指中国古代分封诸侯的制度。

C项，商鞅变法，是指卫国人商鞅在秦国实行的变法运动。

21.1单项选择题】康熙帝有诗云：“四月天山路，今朝瀚海行……敢云黄屋

重，辛苦事亲征。”这首诗描述的事件是（）

A.平定三藩之乱

B.三征喝尔丹

C.平定回部叛乱

D.进军雅克萨

正确答案：B

参考解析：材料中康熙诗的内容表明此战为康熙帝御驾亲征。结合康熙的生平

大事，可以推断出这首诗写在康熙亲自指挥平定口葛尔丹叛乱之时，故选B项。

“四月天山路，今朝瀚海行”可知发生在南方的三藩之乱和东北地区的雅克萨

之战不符合诗的含义，排除A、D两项；回部叛乱发生在乾隆时期，排除C项。

22.【单项选择题】诺贝尔奖是世界上最著名、学术声望最高的国际大奖，其

奖项科目不包括（）

A.医学

B.物理

C.数学

D.和平

正确答案：C

参考解析：诺贝尔奖包括：物理学奖、化学奖、和平奖、生理学或医学奖和文

学奖，旨在表彰在物理学、化学、和平、生理学或医学以及文学上“对人类作

出最大贡献”的人士。

23.【单项选择题】下列哪个称号不是端午节的别称（）

A.浴兰节

B.女儿节

C.地腊节

D.乞巧节

正确答案：D

参考解析：端午节的别称有：端阳节、龙节、正阳节、龙舟节、女儿节、浴兰

节、草药节、地腊节等。

乞巧节的别称有：七夕节、七巧节、七姐节、女儿节、七娘会、七夕祭、牛公

牛婆日、巧夕等。

24.【单项选择题】鲁迅在文学创作、文学批评、文学史批评、翻译等多个领

域都有贡献，并有相关作品结集流传后世。下列属于其小说集的是（）

A.《准风月谈》

B.《故事新编》

C.《朝花夕拾》

D.《花边文学》

正确答案：B

参考解析：鲁迅著名文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士，新文化运

动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。其小说集有《呐喊》、《彷

徨》、《故事新编》。

A、D项《花边文学》、《准风月谈》是其杂文集。

C项《朝花夕拾》是其散文集。

25.【单项选择题】京剧中，饰演性格活泼、开朗的青年女性的应是（）

A.正旦

B.贴旦

C.闺门旦

D.花旦

正确答案：D

参考解析：本题选D,花旦是中国传统戏曲角色行当。为青年或中年女性的形

象，性格活泼或泼辣放荡，常常带点喜剧色彩。

A项，正旦俗称“青衣”，因所扮演的角色常穿黑色褶子而得名。按照传统来

说，青衣在旦行里占着最主要的位置，所以叫正旦，扮演的一般都是端庄、严

肃、正派的人物，大多数是贤妻良母，或者是贞节烈女之类的人物。

B项，贴旦一般指六旦。戏曲旦角儿行当之称。通常是指年轻活泼，但地位比

较卑微的女子。

C项，闺门旦是戏剧旦行的分支，有别于正旦（青衣），即未出阁的闺女少女,

或大家闺秀亦或小家碧玉形象。

26.【单项选择题】以下与“李白和王维是唐朝诗人”判断不同的是（）

A.林黛玉和薛宝钗是《红楼梦》中的人物

B.小聪和小娜是老师

C.苏洵和苏轼是父子

D.记叙文和议论文是写作的常用文体

正确答案：C

参考解析：题干李白和王维是诗人，属于逻辑中复言命题，表达两个判断。A、

B、D三项都是复言命题，与题干一致。C项苏洵、苏轼是父子，表达了一个判

断，是直言命题，与题干不一致。

27.【单项选择题】找规律填数字是一种很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考

能力，下列各组数字，填入数列“2,3,7,22,155,()”空缺处，正确的是

Oo

A.2901

B.3151

C.3281

D.3411

正确答案：D

参考解析：相对于题于数字，选项中的数值较大，考虑乘法作为项与项之间的

运算规律。观察数列后两项22和155,得到155=22X7+1,乘数7刚好为前一

项，判断是积数列变式。得到规律，第一项义第二项+1=第三项，22X

155+1=(3411)o

28.【单项选择题】Excel中，在数值型单元格A1中输入()，然后按回

车键，则A1显示数值为5。

(1)“=sum(2+3)”

(2)“2+3”

(3)“sum(2,3)“

(4)“=sum(2,3)”

A.(3)正确

B.(1)(4)正确

C.(2)(3)正确

D.(1)(2)(3)(4)全正确

正确答案：B

参考解析：在Excel中使用公式求和函数时，公式的最前面是“="，后面紧跟

计算式。

29.【单项选择题】计算机病毒能利用系统信息资源进行繁殖并生存，影响计

算机系统正常运行。下列关于计算机病毒的表述，正确的是()。

A.编制出错的编码集合

B.无法运行的游戏软件

C.人为编辑的恶意编码

D.被损坏的计算机硬件

正确答案：C

参考解析：计算机病毒是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或

者毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代

码。

30.【材料分析题】某幼儿园大班学生小波，其家长是收废品的。一天，小波

来幼儿园上课时脖子没有洗干净。在上课时，老师发现了他的脖子脏，就叫他

站起来给大家看，把他作为典型，教育其他的幼儿要讲卫生，并当着大伙的面

说：“让你那收破烂的父母把你的脖子洗净。”老师的行为让小波心里很难

受。从这以后，每当看到这位老师，小波就感到似乎大家都在盯着他的脖子

看，同时想起老师说的话，在小朋友们面前感到抬不起头。这种心理让他不愿

意跟小朋友们一起玩，也不愿意去幼儿园了。在母亲的多次引导下，他把自己

不愿意去幼儿园的原因告诉了母亲。母亲只好给他转到了另一所幼儿园。

请结合材料，从儿童观的角度，评析该老师的行为。

收起

知识点解析

参考解析：材料中老师的行为是错误的，违背了“育人为本”的儿童观。

(1)“育人为本”的儿童观要求教师在保教实践中公平地对待每一个学生，不

因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。

(2)“育人为本”的儿童观要求教师关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等

公正对待幼儿。保护幼儿安全，关心幼儿健康，维护幼儿权益。不讽刺、挖

苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。

(3)材料中的教师由于孩子的家庭背景和经济状况比较差，而说出“让你那收

破烂的父母把你的脖子洗净”这种话，是对孩子的一种歧视行为，是对孩子人

格的一种侮辱。此外，教师把孩子作为反例公之于众，是不尊重幼儿人格的表

现，也伤害了幼儿的自尊心。

总之，该老师的教育行为不符合“育人为本”的儿童观的要求，我们要引以为

戒。

31.【材料分析题】送教下乡结束时，一个孩子拉着王老师怯生生地问道：

“老师，您明天还教我们吗？"看着孩子满怀渴望、充满期待的眼神，王老师

心里一动，便决定留在这所偏远的乡村学校支教。没想到，这一教，便是10

年。

这所学校老师少，王老师利用业余时间，不断加强学习丰富自己。课堂上，他

“十八般武艺”全都派上了用场，善教数学的他同样能演绎语文的精彩，美

术、体育、科学等课也上得有模有样。课外，他带领孩子们练书法、打乒乓、

办小报、玩双杠……于是，孩子们的许多“第一次”纷至沓来，第一次升旗仪

式，第一次诗词朗诵会，第一次校园钢笔字展览，第一次乒乓球赛……在丰富

的实践活动中，学校里的留守儿童也变得开朗多了。

王老师的幽默、热情、多才深深吸引了孩子们，他们变得越来越爱上学，爱读

书，学习成绩大都突飞猛进。

毕业的学生在给王老师的贺卡上写道：“王老师，是您给我们阳光般的温暧、

前行的力量，让我们的童年多彩而快乐！谢谢您！”

请从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。

收起

知识点解析

参考解析：材料中王老师的教育行为践行了教师职业道德规范的要求，值得我

们学习。

(1)王老师做到了爱岗敬业。所谓爱岗敬业是指教师要忠于人民教育事业，勤

恳敬业。甘为人梯，乐于奉献。材料中，王老师支教10年，把自己的青春与时

间奉献给了乡村学生，体现了王老师的爱岗敬业。

(2)王老师做到了关爱学生。所谓关爱学生是指教师要关心爱护全体学生，尊

重他们的人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友。材料

中，王老师幽默、热情，对待学生耐心细致，充分体现了王老师对学生的爱。

(3)王老师做到了教书育人。所谓教书育人是指教师循循善诱，诲人不倦，因

材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料

中，王老师不仅关注学生对于学科知识的掌握，也通过练书法、打乒乓球、办

小报等活动促进了学生其他方面的发展，培养了学生乐观、开朗、阳光的性

格。

(4)王老师做到了终身学习。所谓终身学习是指教师树立终身学习理念，拓宽

知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高自己的专

业素养和教育教学水平。材料中，王老师利用业余时间学习来提升自己的专业

素养即体现了终身学习的理念。

综上所述，王老师的教育行为值得我们学习，我们要时刻践行教师职业道德规

范的要求，做一个合格的老师。

32.【材料分析题】地方性写作是一个视角，无名或隐名的写作也是一个视

角。随着国民教育程度的普遍提高，每个人都具有相当的写作潜能，信息技术

又使得每个人获得了文学的权利，表达意识的觉醒使大众有了交流与自我表现

的欲望，即以写作而言，正是因为技术支持下的新兴媒体才催生出新的写作形

态如博客、电子杂志、微博和微信等等。

在现实中，文学几乎以日常生活的样态存在着，只不过在现代发表体制看来，

它们并不是文学罢了。毫无疑问，我对地方与无名或隐名状态的文学存在是抱

有同情态度的，但这并不意味它们没有问题，也不意味它们无需反思。

当我们为海量的地方与无名或隐名写作所欣喜时.，又不得不承认它们在思想质

量上的差强人意。我不是在所谓的文学质量上来衡量他们的写作，而首先是在

价值层面上表达我的遗憾。价值是客体与主体需要之间的一种关系，它关系到

主客体方方面面许多要素。因为社会在变，人在变，人们的实践活动也在变，

所以价值也在变。特别是社会发展迅速的时期，价值的变化也更为剧烈。如今

的情形是，不管是从社会还是从个体来说，物质价值的创造与拥有在相当大的

程度上压倒了精神价值的创造与实践。功利主义的价值观占据了主流，这必然

导致价值与价值观的复杂和混乱，一些社会与个体发展的根本性的价值被悬置

了，碎片化了，空心化了。社会的建设、连续与进步被畸形地理解和推进，大

大小小不同类型的人类生命与文化共同体面临分化和解体，个体的物质与欲望

被开发和放大，而精神与心灵的完善则弃之如敝履……如此的价值失衡特别是

负面价值与伪价值的生成已经近乎一场人文灾难。如果揆诸历史，民间常常守

护着传统的价值，或者会提出新价值观，但在目前的中国民间，确缺少这样的

力量与动因。这在地方与无名或隐名写作中就可以看出来，一种常见的现象就

是宣泄式、怨滋式甚至破坏式写作成为潮流。而事实上，瑰败与沉沦不是我们

全部的态度。我们还应该有更为积极的方式，那就是探讨或肯定理想与价值。

人与社会都是自觉的生活主体，他们按照自己设定的目标来设计和规约自己的

生活，并且认为只有这样的生活才是有意义和价值的。所以，人们对生活的权

衡，也必定从这意义和价值出发。也正因为此，我们当下生活所出现的问题并

不在现象与问题本身，而在于意义与价值出现了偏差。当人与社会在意义与价

值这些根本性的基准出现偏差以后，个体的生活方式，人与人的关系，人与自

然的关系，社会的结构与动作模式，一直到人与社会形而下的技术层面都随之

发生变化。所以，不少学者与社会管理者都在呼吁重建社会，不是说社会不存

在了，而是说这个社会不是原先的社会，也不是理想的或好的社会。如前所

述，我之所以强调民间写作的意义就是它的功能不仅在于文学，而且在于它们

可以转换成社会建设的路径，但恰恰在这方面，目前不管是地方抑或是无名或

隐名写作，都还不能说能够担此重任。（摘自汪政、晓华《文学以外的文

学》）

（1）第三段中加点短语”思想质量上的差强人意”指