全国教师资格笔试中学科目三考点-英语

目录

第一部分语言知识与能力........................................................................1

第一章英语语法知识........................................................................1

第二章英语语言学..........................................................................8

第二部分语言知识与技能教学..................................................................13

第一章语言知识教学.......................................................................13

第二章语言技能教学.......................................................................17

第三部分教学设计.............................................................................20

第四部分英语教学实施与评价..................................................................32

第一章教学实施...........................................................................32

第二章教学评价...........................................................................33

第一部分语言知识与能力

第一章英语语法知识

【高频考点1】another/theother/other(s)/theothers的用法

单数复数用法

成分作定语、主语、宾语作定语作主语、宾语

泛指another（另外一个）other...(别的)others（另外一些）

特指theother（另外那个）theother...（其余的全部...）theothers（其余全部）

【高频考点2】it/one/ones/theone/theones/that/those的用法

代词替代泛指/特指

it可数名词或不可数名词特指

onea∕an+可数名词单数泛指

ones零冠词+复数名词泛指

theonethe+可数名词单数特指

theonesthe+复数名词特指

thatthe+可数名词单数或不可数名词特指

thosethe+复数名词特指

【高频考点31it在句子中的用法

（1）it作形式主语

⅛∏：IfsdifficulttoIeamaforeignlanguage.学习一门外语是非常困难的。

（2）it作形式宾语

例如：IfinditeasytogetonwithJim.我发现同吉姆和睦相处很容易。

【高频考点4］现在完成时高频句型

①ThiS/Itisthe+序数词+that从句（从句中用现在完成时）

例如：ThisisthefirsttimethatIhaveheardhersing.这是我第一次听她唱歌。

②This/Itisthe+形容词最高级+名词+that从句（从句中用现在完成时）

例如：ItisthebestfilmthatIhaveeverSeen.这是我看过的最好看的电影。

【高频考点5】主动形式表示被动意义

（1）表示主语的某种属性特征的动词，如:wash,clean,cook,iron,cut,sell,read,wear,draw,

Write等，用主动形式表示被动意义。例如：

Thebooksellswell.这本书很畅销。

Thisknifecutseasily.这刀子很好用。

（2）在need,require,want,worth（形容词），deserve后的动名词用主动形式表示被动意义。例如:

Thedoorneedsrepairing.=Thedoorneedstoberepaired.∣'J该修了。

【高频考点6】非谓语动词作状语

结果状语：so...astodosth.;such...astodosth.;enoughtodosth.;too...

不定式作状语

todosth.;onlytodosth.（常表示意外或事与愿违的结果）。

（表将来含义）

目的状语：inordertodo；soastodo

分词作状语现在分词作状语，表主动、进行含义；过去分词作定语，表被动、完成含义。

【高频考点7】独立主格结构

构成：名词（代词）+现在分词/过去分词/不定式/形容词/副词/介词短语。

独立主格结构

例如：Lotsofworktodo,Ihavetoworkextrahours.

构成：With+名词/代词+宾补

With复合结构

例如：Withthecrowdscheering,theydrovetothepalace.

【高频考点8］定语从句的关系词

种类一

____________________关系词____________________________________________________

关系代词which,that,who,whom,whose,as作主要成分，有含义

关系副词when,where,why只作状语，有含义

【高频考点9】关系副词的用法

关系副词成分介词+which特殊先行词

point,stage（程度,阶段），case,situation,scene

where地点状语in/at/on...+which

（情况、情形、情景）或job,activity,race,life

when时间状语in/at/on/during...+whichoccasion,stay,interval

【高频考点101名词性从句的连接词辨析

种类连接词成分

从属连词that,whether,if不充当从句的任何成分

连接代词what,whatever,who,whoever,whom,whose,which作主要成分，有含义

连接副词when,whenever,where,wherever,how,however,

只作状语，有含义

why

【高频考点11］强调句的句型结构

类型形式

基本结构Itis∕was+被强调部分+that∕who+其他成分

一般疑问句Is/Wasit+被强调部分+that/who+其他部分（用陈述语序）

特殊疑问句特殊疑问词+is∕was+it+that+其他部分（用陈述语序）

【预测考点121完全倒装

形式例句

here,there,now,then,thus等副词置于句首,谓

语动词常用be,come,go,lie,run等表示来去或Thencamethechaiπτιan,那时总裁来了。

状态的动词。

表示运动方向的副词或地点状语置于句首，谓语为Outrushedamissilefromunderthebomber.轰炸机底

表示运动的动词。下发射出一枚导弹。

表示地点的介词词组位于句首，谓语动词是Stand,Onthegroundlayasickgoat.地上躺着一■头生病的山

sit,Iie等时，用完全倒装结构。羊。

注：主语是名词，而非代词。

【预测考点131部分倒装

形式例句

句首为否定或半否定的词语，如no,not,never,seldom,NeverhaveIseensuchaperformance.

little,hardly,atnotime,innoway,notuntil...等。

前倒后不倒结构如：Notonly...butalso,Notonlydidherefusethegift,buthealsoseverely

HardlyZScarcely...when,Nosooner...than»criticizedthesender.

Only+副词/介词短语/状语从句位于句首。OnlyinthiswaycanyouIeamEnglishwell.

so,neither,nor位于句首表示“也、也不”的句子要部

Ifyouwon,tgo,neitherwillI.

分倒装。

【高频考点14］虚拟语气在if非真实条件句中的规则变化

从句主句

与现在事实相反did/werewould(should/could/might)do

与过去事实相反haddonewould(should∕could∕might)havedone

与将来事实相反did/were;weretodo;shoulddowould(should/could/might)do

【注意】在虚拟语气的从句中，动词“be”的过去时态一律用“were"，不用was。

【预测考点15］名词性从句中的虚拟语气

在表示命令、建议、要求等一类动词后面的名词性从句中，如demand,command,request,require,insist,

suggest,propose,order,recommend,虚拟的情况为ShoUId(可省略)+动词原形。

例如：Isuggestthatwe(should)holdameetingnextweek.

【注意】特殊情况

suggest：意为“暗示，表明”时不虚拟，意为“建议”时虚拟。

insist：意为“坚持认为”时不虚拟，意为“坚持要某人做某事”时虚拟。

【题目演练】

1.Wewillhavetwofamilypartiesthisautumn.OneisatHalloweenandisatThanksgiving.

A.otherB.theother

C.anotherD.theothers

2.一CanIhelpyou?

一I,dliketobuyapresentformyfather,sbirthday,ataproperprice,butofgreatvalue.

A.whichB.that

C.oneD.it

3.ɪhatewhenpeopleeatwiththeirmouthsfull.

A.thatB.these

C.itD.them

4.Thisisn,tthefirsttimetheshareholdersZuckerbergtostepdownfromhisdualroles,whichwould

helphimfocusonrunningthecompany.

A.havewantedB.wanted

C.willwantD.want

5.Hisroomneeds,sohemusthaveit____.

A.painting;paintedB.painted;painting

C.painting;paintingD.painted;painted

6.______theearlyflight,weorderedataxiinadvanceandgotupveryearly.

A.CatchingB.Caught

C.TocatchD.Catch

7.Withanexamination____thestudentsfeltrelaxedandenjoyedthemselvesthewholenight.

A.totakeB.beingtaken

C.takingD.taken

8.Manynurses,______wereretired,headedforaffectedareastohelp.

A.mostofwhichB.mostofwhom

C.mostofthemD.mostofwho

9.SeIMrivingisanarea_____Chinaandtherestoftheworldareonthesamestartingline.

A.thatB.where

C.whichD.when

10.Thecountriesaresupposedtoworktogethertocreate______theyhopewillbethebestapproachtothe

treatmentoftheepidemic.

A.whichB.that

C.whatD.who

11.Itisinthehall______canhouse10,000people______theopeningceremonyoftheGlobal5G

TechnologySummitwillbeheld.

A.which;thatB.where;that

C.which;whoD.where;whom

12.Inthemiddleofthelake______whichlooksverybeautiful.

A.standatalltowerB.lieatalltower

C.layatalltowerD.standsatalltower

13.Jeanisaverybravegirl.Shealwaysasksquestionsinclassand______.

A.neitherhasMaryB.sohasMary

C.neitherdoesMaryD.sodoesMary

14.Whydidn,tyoutellmeaboutyourtroublelastweek?Ifyoume,Icouldhavehelped.

A.toldB.hadtold

C.weretotellD.wouldtell

15.Jane,spalefacesuggestedthatsheill,andherparentssuggestedthatsheamedical

examination.

A.be;shouldhaveB.was;have

C.shouldbe;hadD.was;has

【参考答案及解析】

1.【答案】B

【解析】考查代词。句意：今年秋天我们将举行两次家庭聚会。一个在万圣节，另一个在感恩节。Other

具有代词和形容词性质，既可指人，亦可指物，常与定冠词the、代词或名词连用，不能单独使用；theother

作形容词或代词，特指两者中或两部分的另一个或另一部分；another作形容词或代词，泛指三个或三个以

上不定数目中的另一个；theothers相当于theother+名词复数，表示剩下的，其余的，特指除此之外的全部

人或物。根据上文"Wewillhavetwofamilypartiesthisautumn."可知这里是特指两者中的另一个。故选B。

2.【答案】C

【解析】考查指示代词。句意：“我能帮助你吗？”“我想要给我爸爸买一个生日礼物，一个价格合适

但是很有价值的礼物。”这里考查One代替前面的apresent,作同位语，泛指前面提到的名词同类当中的一

个，并非替代名词本身。而it由于指代上文出现过的特定事物，即同一事物，这里指的是礼物中的一个，

是泛指。故选C。

3.【答案】C

【解析】考查代词。句意：我讨厌人们吃东西时嘴里塞满东西。表示爱憎类的动词如：ɪike/love/hate/dislike

或appreciate/relyon/seeto等其后加宾语从句时，此时一般先用it做其形式宾语，其后再接that/when等引导

的宾语从句。故选C。

4.【答案】A

【解析】考查动词的时态。句意：这并不是股东们第一次希望扎克伯格放弃他的双重角色，这将帮助

他专注于管理公司。句型“It/Thisisthefirsttime”后接从句，从句用现在完成时。故选A。

5.【答案】A

【解析】考查非谓语动词。句意：他的房间需要（被）粉刷，所以他请别人涂油漆。needdoingsth.（用

动名词主动表示被动）意为"需要被做"=needtobedone；而havesth.done意为“让/叫/使/请别人做某事”,

宾语sth,后面用过去分词作宾语补足语，说明sth.与过去分词表示的动作之间是被动关系。故选A。

6.【答案】C

【解析】考查非谓语动词作状语。句意：为了赶上早班的飞机，我们提前叫了出租车并且起得很早。

这里逻辑主语是we,空中用不定式作目的状语，表示提前叫出租车并且早起的目的。故选C。

7.【答案】D

【解析】考查非谓语动词。句意：考完试，孩子们感觉很放松，享受了通宵时光。With是介词，其后

不可以跟句子，复合结构做介词With的复合宾语，复合宾语中第一部分宾语由名词或代词充当，第二部分

补足语由形容词、副词、介词短语、动词不定式或分词充当，分词可以是现在分词，也可以是过去分词。

examination和take是被动关系，此空应该填入动词的过去分词。故选D。

8.【答案】B

【解析】考查定语从句。句意：许多护士前往灾区提供救援，其中大多数护士已经退休。分析句子结

构可知，空处引导一个非限制性定语从句，先行词是ManynUrses,指人，关系词在从句中做介词的宾语，

故选mostofwhomo故选B。

9.【答案】B

【解析】考查定语从句。句意：自动驾驶是一个中国和世界其它国家都在同一起跑线的领域。句中先

行词为area,在从句中作地点状语，故用关系副词Where,相当于inwhich。故选B。

10.【答案】C

【解析】考查宾语从句。句意：这些国家应该共同努力，想出一个能够缓解此次疫情的解决方案。

theyhopewillbethebestapproachtothetreatmentoftheepidemic.是宾语从句，作create的宾语。宾语从句中

缺少主语，应用What引导。故选C。

11.【答案】A

【解析】考查定语从句和强调句。句意：全球5G技术峰会开幕式就是在可以容纳一万人的大厅举行。

CanhOUSelo,000PeOPIe是限制性定语从句，修饰先行词thehall,在从句中作主语，故用WhiCh；整

个句子是强调句型，强调inthehall,其结构是itis+被强调部分+that∕who+句子其它部分，只有强调人时，

才用Who,其余情况均用that。故选A。

12.【答案】D

【解析】考查倒装句。句意：在湖中央矗立了一座高塔，看上去很漂亮。表示地点的介词短语位于句

首时，句子应用完全倒装，而Stand意为“站立，矗立"；Iie意为“躺，卧”，stand更符合句意，结合主语

atalltower,故谓语动词使用第三人称单数形式。故选D。

13.【答案】D

【解析】考查倒装句。句意：Jean是一个非常勇敢的女孩。她总是在课堂上问问题，玛丽也一样。当

前一句是否定句时，表示后者情况与前者一样，需用neither/nor引导的倒装句，其构成为：neither∕nor+助动

词/情态动词Zbe动词+主语：若前一句是肯定句时，表示后者情况与前者一样，需用So引导的倒装句，其构

成为：so+助动词/情态动词/be动词+主语；由SheaIWaySaSkSqUeStiOnSinClaSS可知，前一句是肯定句，所

以空处需用So引导的倒装句；由前一句谓语动词asks可知，空处谓语动词需用一般现在现在时，主语是

Mary,助动词需用does,表示问问题。故选D。

14.【答案】B

【解析】考查虚拟语气。句意：你上周为什么没有告诉我你遇到麻烦？如果你告诉我的话，我就会帮

助你了。表示对过去的虚拟，句型结构为"if4■主语+haddone,主语+would∕could∕might∕should+havedone”。

故选Bt,

15.【答案】B

【解析】考查虚拟语气。句意：Jane苍白的脸色说明她病了。她父母建议她去做一个检查。SUggeSt表

示“说明，暗示”的时候，用陈述语气；表示“建议”的时候用虚拟语气ShOUld+动词原形。结合句意可知，

故选B.,

第二章英语语言学

【高频考点1】辅音的分类

1.根据发音方式，英语的辅音可以分为:

爆破音(StOPS)：发爆破音时，气流开始完全受阻，然后突然释放[p],[b]；[t],[d];[k],[g]

摩擦音(fricatives)：发摩擦音时，气流部分受阻，气流从狭窄的通道挤出，

[q,N;[θ],[ð];[s],[z];L∩;[ʒ];M

产生摩擦

塞擦音(affricates)：发塞擦音时，气流开始完全受阻，然后气流从狭窄的通

[ʤ]

道缓慢释放，并伴有摩擦发生

流音(IiqUids)：在发流音时，受阻的气流从舌头与上部(roofofthemouth)

[ɪ],M

形成的通道释放出

鼻音(nasals)：发音时，气流从鼻腔释放出所发出的音为鼻音[n],[m],[ŋ]

滑音(glides)：滑音又称为半元音[w],U]

2.根据发音部位，英语辅音可以分为:

双唇音（bilabial）：气流受阻部位在双唇[p],[b],[m],[w]

唇齿音（labio-dental）：下唇与上齿接触使气流受阻田，M

齿音（dental）：舌尖与上齿接触使气流受阻[θ],[ð]

齿龈音（alveolar）：舌尖与上齿龈隆骨接触使气流受阻[t],[d],[s],[z],[n],[ɪ],[r]

腭音（palatal）：受阻部位发生在舌根与硬腭之间UM3],即,曲],U]

软腭音（velar）：舌根与软腭接触使气流受阻[k],[g],[ŋ]

喉音（glottal）：声带短时接触使气流受阻[h]

3.根据气流产生声音时声带振动的情况，可分为:

清辅音(voicelessconsonants)和浊辅音(voicedconsonants)

【高频考点2】词素

分类特点举例

屈折词素不改变词类，不创造新词dogs中的-S

派生词素改变意思，或改变词类，或同时改变意思和词类proper和improper

【高频考点3】构词法

分类特点举例

friend-befriend,friendly,

派生法(DeriVatiOn)将词缀加到自由词素上

unfriendly,friendliness

两个或两个以上独立的词组合起来构

复合法(Compounding)greenhouse,pickpocket

成新词

不借助词缀，不改变词的形态，使词

转类法(ConVerSiOn)tobutterthebread

从一种词类转变成另一种词类

删掉一个或更多音节的方式缩短多音

截短法（CliPPing）OmnibUSfbUS

节词

将不同的非词素部分放在一起来构建

缩合法/混合法（BIending）smoke+fog=smog

新词

逆向构词法（BaCkfbrmation）删除单词真正的或假想的后缀editor-edit

首字母缩合词及缩写词（ACrOnymS首字母缩合词：把短语中的各个词的

NATO：['neitəu]

andAbbreviations）首字母连在一起

缩写词：由另一个词或短语简缩而成BBC

新造词（杜撰）（Coinage）不是根据现存词素来构词的方法kodak（柯达）

【高频考点4】词汇意义关系

词汇意义关系分类举例

方言同义词Dialectalsynonymslift&elevator

文体同义词Stylisticsynonymsdad&father

同义关系表情意义或评价意义相异的同义词

collaborator&accomplice

SynonymySynonymsthatdifferintheiremotiveorevaluativemeaning

搭配相异同义词Collocationalsynonymsaccuse&charge

语义相异的同义词Semanticallydifferentsynonymsrage&indignation

分级反义词gradableantonymsold-young

反义关系

互补反义词complementaryantonymsalive-dead

Antonymy

关系反义词relationaloppositesabove-below

上下义关系上义词superordinateanimal

Hyponymy下义词hyponymsdog,cat

同音/形异义词同音异义homophonesnight&knight

Homonymy同形异义homographstear[n.]vs.tear[v.]

【题目演练】

1.ThepairOfEnglishphonemesdifferinthemannerofarticulation.

A.[θ];[ð]B.[h];[f)

C.[g];[S]D.[n];[ŋ]

2.Whichofthefollowingwordscontainsaninflectionalmorpheme?

A.survivalB.unload

C.handfulD.disliked

3.Whichofthefollowingwordscontainsaderivationalmorpheme?

A.broadenB.spoon

C.shipsD.helped

4.Thelexicalrelationbetweencoldandchillyis.

A.hyponymyB.antonymy

C.synonymD.homonymy

5.Whichofthefollowingpairsofwordsaregradableantonyms?

A.odd—evenB.give—receive

C.rich-poorD.innocent-guilty

6.Thelexicalrelationbetweenmeteandmeatis.

A.antonymyB.hyponymy

C.homonymyD.synonym

7.Basketballisformedbyputtingthewordsbasketandballtogether.Theprocessofword-formationiscalled

A.compoundingB.derivation

C.blendingD.clipping

8.Thelexicalrelationbetweenmeatandmuttonis.

A.hyponymyB.antonymy

C.synonymD.polysemy

【参考答案及解析】

1.【答案】C

【解析】考查语音学。按照发音方式分类，［0］和四都属于摩擦音；同和山都属于摩擦音；囿属于爆破

音，回属于摩擦音；［n］和［ŋ］都属于鼻音。故选C。

2.【答案】D

【解析】考查形态学。屈折词素表示名词的格或数，动词的时或体，形容词和副词的级。屈折词素包

括：表示名词的所属格、表示名词的复数形式、表示单数第三人称作主语的一般现在时态、表示动词的过

去时、表示动词的进行时、表示形容词和副词的比较级、表示形容词和副词的最高级。SUrViVal中的-al,unload

中的“un-”,handful中的t,-fuΓ,和disliked中的“dis-”均属于派生词素，但disliked中除了含有派生词

素“dis-”以外，还含有一个表示动词过去时的屈折词素“-ed”。故选D。

3.【答案】A

【解析】考查形态学。屈折词素表示名词的格或数，动词的时或体，形容词和副词的级。屈折词素包

括：表示名词的所属格、表示名词的复数形式、表示单数第三人称作主语的一般现在时态、表示动词的过

去时、表示动词的进行时、表示形容词和副词的比较级、表示形容词和副词的最高级。因此，ShiPS中的“-S”

和helped中的"-ed"均属于屈折词素；SPOon可以独立成词，属于自由词素，只有A项broaden中的"-en"

属于派生词素，改变了原词broad的词性。故选A。

4.【答案】C

【解析】考查语义学。hyponymy意为“上下义关系"；antonymy意为“反义词”；SynOnym意为“同

义词"；homonymy意为“同音/形异义词”。COld和ChilIy均有“寒冷”的语义，属于同义词。故选C。

5.【答案】C

【解析】考查语义学。Odd意为“奇数的”,even意为“偶数的”，两者为互补反义词;give与receive

在方向上存在依赖关系，为关系反义词；rich与Poor之间存在中间状态，即well-to-d。（小康），因此两者

属于等级反义词；innocent意为“无辜的"；guiIty意为“有罪的”，两者为互补反义词。故选C。

6.【答案】C

【解析】考查语义学。antonymy意为“反义词”：hyponymy意为“上下义关系"；homonymy意为“同

音/形异义词”；synonym意为“同义词”。mete意为“边界，界碑"，meat意为“肉”，二者发音均为/mi:t/,

属于同音异义词。故选C。

7.【答案】A

【解析】考查形态学。basketball是由basket和ball两个词组合而成，属于复合词的构词方式，即由两

个或两个以上独立的词组合起来构成新词。故选A。

8.【答案】A

【解析】考查语义学。hyponymy意为"上下义关系"；antonymy意为"反义词"：Synonym意为"同

义词"；PolySemy意为“一词多义”。meat意为“肉”，mutton意为“羊肉”，羊肉属于肉的一种，二者

之间为上下义关系，故选A。

第二部分语言知识与技能教学

第一章语言知识教学

语音教学内容O发杳.æg,连读.语调等

语音教学语音敢学原则。准晡性，实践性，综合性,长期性，针对性，趣味性，真实性

语音教学的策略。12种

词汇教学内容。词义、用法、词汇信息和词法

情境原则,多样化原则，复现原则，策略原则，自主学习原则，反

词汇救学词汇教学原则€＞馈原则________________________________________________________

语言知识教学直观手段，上下文应义，同义询/反义词,构词法，词块，翻译或

词汇教学的策略Q词汇呈现原则e雌__________________________________________________________

语法教学内容e词法，句法

语法教学有效性原则，适合性原则.情景原则,形式与意义相结合，全面性

语法教学原则。原则，交际性原则，工具性原则_________________________________

语法教学的策略。语法教学策略。演绎敦学模式，归纳教学模式，情境教学槿式。优点和缺点

语篇教学的含义。语篇可以是对话，也可以是独白，它包括书面语，也包括口语

语篇教学C

语篇敦学的意义

【高频考点1】语音教学策略

使用最小对立体(USeminimaIPairS)

排序(WhiChordCr)

相同还是不同(SameOrdifferent)

练习环节找不同(Oddoneout)

完成单词(Completion)

找朋友(Findthecorrectgroup)

悄悄话传声筒(Pronunciationwhispergame)

听然后重复(Listenandrepeat)

填空(Fillintheblanks)

连词成句(MakeUPSentenCeS)

巩固环节使用视觉教具(Usevisualaids)