小学一至六年级健康教育全册教案

健康教育

教

案

簿

学校：___________

年级:___________

小学健康教育教学计划

一、指导思想

健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我将继续以“健康安全第一”

为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民

族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学

生一生的健康奠定基础。

二、教学目标

1.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。

2.充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良

好的卫生习惯教育。

3.增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人

的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。

4.培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。

5、强化儿童“我是小学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生

的习惯。

三、教学措施

1.培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。利用各种检

查、竞赛促进学生行为习惯的形成。

2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教

学效果，促进能力的培养。

3.联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长,

让学生热爱体育，热爱生活。

四、教学重点与难点

重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心，引导学生感受大自

然的美丽，喜欢在大自然中活动。

难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在

学习，还是在生活中都是快乐的小天使。

五、实施措施

1.钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。

2.课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学

习，在快乐中健康成长。

3.精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心。

4.学习活动中，发挥学生的学习主动性。

小学一年级健康教育教案

课题：我的身体

课时：1课时

教学目标：

1、使学生对自己的身体结构有一个简单认识，

2、认识人体各部位及其组成和功能，同时认识到为了身体健康，要讲究卫

生，并加强锻炼

3、教育学生在日常学习、生活中养成讲究用眼卫生的好习惯，

教学重点：初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能

教学难点：认识身体各部分

课前准备：教学挂图，酒精、水、醋

教学内容及过程：

一、导入：

今天我们一起认识一下自己的身体，看看身体是由哪些部分组成的，每个部

分又有些什么作用。

二、认识身体

1、认识人体结构的四个部分

（指着挂图上的头部）这是人体的哪一部分？

（指着模型的躯干）这又是人体的哪一部分呢？

其实，这是人身体的一个部分，它的名字叫躯干。

人的头和躯干是靠什么连接起来的呢？

对了，脖子在身体上又叫做颈，指出你身体上的颈部

（学生纷纷指出各自身体上的颈部）

对了，这部分是我们称作“脖子"的部分，也就是颈部。看一下颈部有些什么

作用（作出抬头，低头，左右摆头的动作）

（学生讨论）在老师帮助下说出颈部可以让头向上向下向左向右运动

除了这些部分，你们看一下，身体上还少认识了哪一部分？

是啊，光有头、躯干和颈部还不完整啊，还少了手和脚，我们把手和脚合起

来称四肢。双手就是上肢，双脚就是下肢。

刚才我们认识了人体的四大部分，现在谁能指着自己的身体说出这四部分。（学

生上台示范）

2、认识头部的几个主要器官，了解它们的功能。

师：（拿出红色粉笔）老师手上拿的是什么？你是怎么知道的？

师：对了，是一支红粉笔，是小朋友们用眼睛看到的，要看什么颜色，什么

形状，什么东西都靠我们的眼睛。我们的生活、学习都离不开眼睛。我们要爱护

我们的眼睛，

3、观察图片：小朋友为什么戴上眼镜？

如：在阳光下看书，躺着看书，离电视太近

4、说一说还有哪些不良习惯能损害眼睛？

5、讨论：如何爱护眼睛？

师：头上除了眼睛以外还有哪些很重要的器官呢？

师：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？

（学生分别作出回答）

让学生分辨酒精、水、醋、

师：头部呀还有两个重要的部分，一个长在里面我们看不见，是什么？

今天我们学习了“我的身体”，知道了我们的身体分为哪几个部分，请大家

再说一说。

板书

坐姿正确

眼注意看书环境我

头耳不刺伤眼睛们

鼻的

颈身

躯干体

四肢

反馈检测

1、人体可以分成哪几部分？

2、怎样保护眼睛？

小学一年级健康教育教案

课题：人体的组成

课时：1课时

教学目标：

1、使学生对自己的身体结构有一个简单认识

2、认识人体各部位及其组成和功能，同时认识到为了身体健康，要讲究卫

生，并加强锻炼

教学重点：人的身体各部分名称

教学难点：各部分再细分

课前准备：教学挂图

教学内容及过程：

一、复习：

上节课我们学习了“我的身体”，谁来说一说，人的身体可分成哪四个部分,

一边说一边在自己的身体上指出来。（学生上讲台演示）今天我们继续学习"我的

身体”，更好地认识一下我们的躯干。

二、了解躯干部分各器官

（指着挂图）我们的躯干可以分为上面的胸部和下面的腹部，大家用手摸一

下自己的身体。后面就可分为背部和腰部。

1、了解胸腔内的器官

师：小朋友们，在你们的身体上找出胸部，你们知道胸部有什么吗？

（学生自由发言，不立即作出肯定或否定）

师：你们用手捂住左胸部，轻轻地按住，看看有什么感觉？

生：一跳一跳的，这儿是心在跳

师：对了，这一跳一跳的是心脏，说明在我们的胸腔里有心脏。

教师让学生用两手捂住胸部的两侧，用力呼吸

学生感受到呼吸时手随着胸部上下起伏。

师：这是管呼吸的肺，通过刚才大家的实验，我们还知道了在我们的胸腔内

还有用来呼吸的肺。

2、了解腹腔内的器官

师：（指挂图）前面下部是腹部。也就是我们常说的肚子。跟我一起说“腹部"。

师：腹部有胃、肠、肝和肾，胃和肠是负责消化食物吸收营养的器官，感到

肚子饿就是因为胃的作用。

三、课堂小结

这节课我们了解了躯干里的一些器官，知道了躯干可以分为胸、腹、背、腰

四部分。胸部有我们的心脏和肺，腹部有我们的胃肠肝和肾，这些都是人的生命

中的重要器官。

身体的健康就是要保证我们身体的每一个部分都在正常地工作，那么我们平

常就要注意各方面的卫生知识和行为习惯，保护好我们自己的身体，在以后的学

习过程中我们将一起来学习如何保持我们身体各部分的健康。

反馈检测

要使自己的身体健康成长，你应该怎样做？

参考资料

1、五官：指眼、耳、鼻、咽和喉，它们都位于人的头部。除咽和喉位于口腔深

处外，其余都分布在头的面部。眼睛在面部的上半部，左右对称各一；两耳位于

面部的两侧；鼻位于面部的正中，鼻根在上，鼻尖在下，两侧为鼻翼。鼻尖下有

一对供呼吸气体的通气孔，叫鼻孔，鼻孔内长着许多毛。五官中眼、耳、鼻是人

类认识世界的重要感觉器官。

2、大脑：神经系统的最高部分，由左右两个半球构成。两半球之间有由家庭经

营纤维构成的脚月氐体相连，每个半球的表面覆盖着由灰质构成的大脑皮层（又叫

做大脑皮质），内部为白质构成的髓质，内有少量的神经核。大离皮层厚约2~3

毫米，含有一百多亿个神经细胞。

一年级健康教育教案

课题：眼保健操（一）

课时：1课时

教学目标：

1、使学生正确掌握每节眼保健操的穴位和节拍。

2、懂得做眼保健操是预防近视的好方法。

教学重点：掌握穴位和节拍，练习做眼保健操。

教学难点：掌握穴位和节拍，练习做眼保健操。

课前准备：挂图电化教学

教学内容及过程：

~*、导课。

同学们，你们都会做眼保健操吗？（板书课题）

二、学习新课。

1、谈一谈：做眼保健操有什么好处？（保护视力，预防近视。）

2、提问：你知道眼保健操的穴位吗？（看图，教师讲解，认识天应、睛明、

太阳、四白等穴位。）

议论：做眼保健操时要注意什么？（手要干净，勤剪指甲；轻闭双眼，找准

穴位；掌握节拍，操作准确；做完以后闭目片刻。）

3、请两位同学实践做眼保健操第一节。大家观察。

4、大家试做第一节眼保健操。

5、同样方法教第二、三、四节眼保健操。

6、看插图。

图上的小朋友做得对不对，为什么？

三、总结。

今天我们学会了找准穴位做眼保健操，以后，看谁做眼保健操做得好，看谁

最会保护自己的眼睛。

四、作业：

做眼保健操时要注意什么？

板书

眼手要干净，修剪指甲；

保轻闭双眼，找准穴位；

健掌握节拍，操作准确；

操做完以后，闭目片刻。

反馈检测

听口令做眼保健操

一年级健康教育教案

课题：眼保健操（二）

课时：1课时

教学目标：练习和巩固做眼保健操的方法。

教学重点：熟练掌握穴位和节拍，做眼保健操。

教学难点：熟练掌握穴位和节拍，做眼保健操。

课前准备：挂图电化教学

教学内容及过程：

一、复习。

1.复习天应、睛明、太阳、四白等穴位。

2.复习四节眼保健操的做法。

二、反复练习做眼保健操

1.同位轮流做眼保健操，互相监督纠正。

2.小组竞赛。

各小组各派一人上讲台表演，看谁做得最好。评出一、二、三名。

3.全班一起听音乐做，老师观察纠正。

三、总结。

反馈检测

听口令做眼保健操

一年级健康教育教案

课题：手和脚要保持清洁

课时：1课时

教学目标：让学生认识手和脚的功用，明白双手和双脚对人的生活、学习、

工作及运动所起的重要作用，懂得如何保持手脚的清洁卫生，以及保持手脚清洁

卫生的意义。

教学重点：怎样保持手和脚的清洁卫生。

教学难点：为什么要保持手和脚的清洁卫生。

课前准备：

教学内容及过程:

一、手的作用

1、同学们，我们都不一双手，手用来做什么的？

小组互相讨论。

2、指名回答。

二、如何清洁双手

1、如何把手洗干净？

2、小组互相讨论。

3、指名回答。

4、师小结七步洗手法。

①用水龙头冲湿双手，涂上肥皂或洗手液。

②双手互相搓掌心。

③用手掌搓掌背。

④洗手指。

⑤洗手指缝。

⑥双手交叉洗。

⑦在水龙头下冲洗干净双手。

三、脚的作用

1、同学们，我们都不一双手，手用来做什么的？

小组互相讨论。

2、指名回答。

四、如何清洁双脚

1、如何把脚洗干净？

小组互相讨论。

2、指名回答。

3、师小结六步洗脚法。

①用水龙头冲湿双脚，涂上肥皂或沐浴液。

②用双脚互相搓脚心。

③用手搓脚背。

④洗脚指。

⑤洗脚指缝。

⑥在水龙头下冲洗干净双脚。

五、总结。

板书

洗手七步法

①用水龙头冲湿双手，涂上肥皂或洗手液。

②双手互相搓掌心。

③用手掌搓掌背。

④洗手指。

⑤洗手指缝。

⑥双手交叉洗。

⑦在水龙头下冲洗干净双手。

反馈检测

请说出洗手的步骤

一年级健康教育教案

课题：饭前便后要洗手

课时：1课时

教学目标：通过教学使学生做到饭前便后洗手，经常剪指甲。

教学重点：培养学生饭前便后洗手的习惯。

教学难点：培养学生饭前便后洗手的习惯。

教学内容及过程：

一、复习。

1、上节课，我们学过手有什么作用？

2、怎样洗手才干净？

3、什么时候应该洗手？

二、板书：饭前便后要洗手。

1、提问：为什么饭前要洗手？

师讲解手脏容易感染细菌，引起疾病。

2、提问：为什么便后要洗手？

师讲解粪便含有很多细菌，手容易沾上细菌，引起疾病。

三、怎样清洁双手呢？

1、洗手时使用肥皂或洗手液。

2、要经常修剪指甲，使细菌不易蕨身其中。

3、用上节课所教的五步法洗手最干净。

四、作业：

①怎样清洁双手?

一年级健康教育教案

课题：正确使用纸巾、手帕

课时：1课时

教学目标：让学生知道随身带纸巾、手帕的好处，懂得如何正确使用纸巾、

手帕才符合卫生要求。

教学重点：按卫生要求正确使用纸巾、手帕。

教学难点：手帕的使用和清洗。

课前准备：手帕、纸巾

教学内容及过程：

一、导入。

1、师出示手帕、纸巾，问：这是什么东西？有什么用？

2、过渡：这是这节课我们要学习的内容。

二、学习纸巾的正确使用。

1、跟师读课文。

2、学生齐读课文。

3、师解释题目

4、师问：我们平时什么时候使用纸巾？

指名回答，并纠正学生错误的用法。

例如要学生用完纸巾后还要注意卫生，别随便扔在地上；纸巾是一次性的,

别反复使用。

三、学习手帕的正确使用。

1、师问：我们平时什么时候使用手帕？

指名回答，并纠正学生错误的用法。

例如擦完汗后，手帕别用来擦眼睛等。手帕不要跟钱或者钥匙等物放在一起,

要用干净的袋子包起来。

2、如何清洗手帕呢？

师问：手帕用过后很脏，如何清洗呢？

指名回答。

3、小结清洗方法：

①每天要洗一次

②要用肥皂或洗洁精洗

③最好用开水烫一烫再晾干。

四、练习。

板书

正确使用纸巾、手帕

纸巾一次性不扔在地上

手帕每天都洗晾干

课后反思

一年级健康教育教案

课题：不喝生水喝开水

课时：1课时

教学目标：

1、让学生懂得为什么不能喝生水？

2、从小养成不喝生水喝开水的良好习惯。

重点、难点：让学生知道为什么不能喝生水。

教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话导入

同学们，如果你渴了喝什么水呢？对，不能喝生水，应该喝开水。

那么为什么不能喝生水呢？学了课文就知道了。

二、学习课文：

1、师范读课文

2、生听后说说你知道了什么？

3、同桌相互说一说。

4、指名说一说。

5、指导看书上的图，说说哪些小朋友做错了。

三、巩固

1、什么样的水才能喝？

2、课文图中哪些小朋友做错了，为什么？

一年级健康教育教案

课题：不随地吐痰

课时：1课时

教学目标：

1、使学生懂得不能随地吐痰及其原因。

2、学生能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的

好习惯。

教学重点难点：吐痰的危害及在平时生活中，因该如何注意自己的行为，养成不

随地吐痰的好习惯。

教学过程：

一、导入新课：

同学们，当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里，突然发现在地上

有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？老师，父母们也经常告诉我们

不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？

下面我们就来学习“不随地吐痰"。

二、学习新课：

L为什么不能随地吐痰？

①因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结

核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。

②而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的

不良行为。

A、不卫生B、不文明C、违反公德

有细菌、病毒影响市容自私自利

传播疾病影响形象损人不利己

2、那么我们有了痰怎么办？

A、咽到肚子里去B、吐到痰盂里C、吐到墙角里

D、吐到地上，用脚踏掉E、吐到废纸里，扔进垃圾筒

答案是（e）

原因：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。

吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。

吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病

毒到到更多的地方。

三、巩固新知：

1、组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详细地、声音洪亮地、流利地、

复述一遍，看看谁表现的最好！锻炼学生发言的能力。

2、讨论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应该是怎样的？

3、组织学生表演，吐痰给人们带来的不便。

板书设计：

一、人为什么要吐痰？

二、为什么不能随地吐痰？

三、有了痰怎么办？

四、小表演

一年级健康教育教案

课题：口腔卫生很重要

课时：1课时

教学目标：使学生懂得口腔卫生的好处和如何进行口腔清洁，养成早晚刷牙，进

食后漱口的良好卫生习惯。

教学重点：用保健牙刷早晚刷牙，进食后漱口。

教学难点：为什么晚上睡觉前刷牙很重要。

课前准备：杯子、开水、饼干、苹果等。

教学内容及过程

一、导入。

1、让两个学生吃饼干和苹果后，张开嘴巴，问：这两个同学牙缝里有什么东西？

怎么办？

2、过渡：这是本节课我们要学习的内容。

二、学习为什么要早晚刷牙，进食后要漱口。

1、师问：

2、生讨论后回答。

3、小结：

饭后，口腔里残留着很多饭渣，经过长时间后，这些饭渣会发酵，产生许多细菌,

会损坏牙齿的，而牙齿补损坏后是无法自选修复的，从而会引起其它疾病的产生。

因此保持口腔的卫生清洁非常重要。

三、学习如何保持口腔的卫生。

1、师问：

2、指名学生回答。

3、小结：

①早晚要刷牙;

②少吃甜食；

③定期检查；

④饭后要漱口;

四、练习。

1、课本P16；

2、教学参考P23

板书

8口腔卫生很重要

早晚要刷牙

饭后要刷口

少食甜食

定期检查

课后反思

一年级健康教育教案

教学目标：

让学生了解牙齿的作用，牙齿对健康的影响，传授有关牙齿的基本知识和保持牙

齿清洁的做法。

重点难点:

1、牙齿的功能，牙齿对健康的重要性。

2、从小养成良好的口腔卫生习惯。

教具：牙齿模型、牙刷、录像带、幻灯纸、挂图、学生每人准备一支小牙刷

课前准备：排练小品、准备小兔子和猫的头饰、牙医用具。

教学活动：表演小品

教学时间：一节

教学过程：

（一）设疑激趣，讲述牙齿对健康的重要性。

师：拿起牙齿模型问学生，这是不是玩具？

生：不是，是牙齿模型。

师：对。牙齿有什么作用呢？

生：牙齿用来咬碎食物。

师：对，我们每天都要吃很多食物，首先需要牙齿咀嚼才能把食物吞进肚里,

食物中的营养成分才容易被身体吸收，有利于身体健康成长，另外牙齿还对人的

发音功能，面部形态起着重要的作用。

（二）认识牙齿的类型、乳牙和恒牙的区别和联系

师：同学们都知道了牙齿的重要性，那你们知不知道人一生有多少副牙齿

呢？

生：两副

师：对，人一生有两副牙齿，一副叫乳牙，另一副叫恒牙，同学们你们知不

知道乳牙和恒牙有什么区别呢？

生：第一次长出的牙叫乳牙，第二次长出的牙叫恒牙。

师：准确地说，出生到6个月开始长出的牙叫乳牙，乳牙长齐共有20颗,

乳牙脱落以后，再长出来的牙叫恒牙，恒牙长齐最多有32颗，也有长28颗，恒

牙是永久的。乳牙和恒牙之间有没有联系呢？

生：没有，因为乳牙掉了，恒牙才长出来。

师：错了，乳牙帮助恒牙占据牙位。如果乳牙引导得不好，恒牙就长得不整

齐。

（三）讲述牙病的害处

师述：恒牙只有一副，故要保护其用一生，如果牙齿不好，你的咀嚼功能，

发音功能，面部形态都会因此受到影响，特别是青少年儿童中最常见的龈齿病，

将会给生活带来许多不便和烦恼。如：在寒冷的冬季，吃不得热气腾腾的火锅；

在酷热的夏日，不能享受可口的冰淇淋；因满口烂牙，口臭，牙龈萎缩、变形、

错落不齐而不敢在人前开口畅笑；难于忍受的牙痛令你食不甘味，夜不成眠，这

将多痛苦啊！

生：真是太惨了。

（四）让学生懂得保护牙齿的做法

师：现在大家都知道了牙病的害处，因此我们平时应该注意保护牙齿。那我

们应该怎样预防牙病呢?请同学们观看录像带并思考。（看完《口腔卫生保健》录

像带后，请学生谈谈自己的体会，让他们各抒己见，只要对牙齿有益的都给予肯

定。）老师出示自编的预防牙病的顺口溜，带读以后，让学生们朗读、背诵。

预防牙病早晚勤刷牙，饭后需漱口。糖果应少吃，不要吃零食。选含

氟牙膏，牙齿要坚固。用保健牙刷，消除牙菌斑。定期查牙齿，可预防弱齿。

（五）教会学生正确的刷牙方法

出示刷牙方法的示意图，老师先介绍，示范正确的刷牙方法，教会学生刷牙

后，出示幻灯片，教会学生唱刷牙歌，最后请学生边唱刷牙歌《刷、刷、刷》,

边拿起自己的小牙刷做动作。

刷、刷、刷

小牙刷，刷呀刷，刷完上牙刷下牙。

最后再刷咬颌面，上牙从上往下刷。

下牙从上往下刷，咬颌面要来回刷。

洁白牙齿人人夸，洁白牙齿人人夸。

（六）小品表演《兔子医生和踽齿的小猫》

老师小结：这个小品里的兔子医生告诉我们，从小必须养成良好的刷牙习惯,

注意饮食和口腔卫生，并且定期检查，才可以及早预防牙病，拥有健康洁白的牙

齿。

（八）归纳总结

同学们，这节课我们学习了关于牙齿对健康的影响，牙齿的基本知识，预防

牙病的做法，今后同学们应该用实际行动保护好自己的"金刚石"。随着生活水平

的提高，人们越来越意识到预防牙病的重要性，我国制定9月20日为全民爱牙

日，宣传口腔卫生知识，这表明预防牙病对人类健康是十分重要的。希望同学们

把爱牙活动深入到生活的每一天中去，最后祝愿每一位同学都拥有健康洁白的牙

齿，美丽，灿烂的笑容。

一年级健康教育教案

课题：刷牙要讲究时间和方法

课时：1课时

教学目标：让学生学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的卫生习惯。

教学重点：学会正确的刷牙方法。

教学难点：怎样刷咬合面。

课前准备：杯子、水、牙刷、牙膏等。

教学内容及过程：

一、导入新课，激发学生的学习兴趣。

1、问：你们想不想要雪白的牙齿？

2、过渡：那就要注意刷牙了。

二、学习正确的刷牙方法：

1、读书17页。

2、师解释:

上排牙齿向下刷、下排牙齿向上刷，咬合面来回刷

3、师示范，学生模仿。

4、小结刷牙方法：

①顺着牙缝刷；

②上排牙齿向下刷，下排牙齿向上刷，咬合面来回刷；

③里外都要刷；

④每个地方刷5-6下，每次刷牙要不分钟；

⑤三餐后和临睡前最好都刷一次牙。

三、课堂练习。

1、学生做书本P18页

2、师评讲

3、熟读儿歌。

四、课堂总结。

五、完成思考题

请你讲出正确的刷牙方法？

板书

9刷牙要讲究时间和方法

竖刷法

三餐后、临睡前都要刷牙

一年级健康教育教案

课题：不吃早餐危害大

课时：1课时

教学目标：

1、让学生知道不吃早餐有哪些危害？

2、教育学生从小就要养成吃早餐的好习惯。

重点、难点：

让学生知道一定要吃早餐。

教学准备：图片

教学时间：一课时

教学过程:

一、谈话导入

小朋友们，你们今天吃早餐了吗？有没有同学没有吃早餐？你知道不吃早餐

对我们的身体有什么危害吗？今天学习了健康教育第8课就知道了。

二、学习课文

1、师范读课文

2、听后指名说说你听到了什么？

3、生自由读课文。

4、师小结：不吃早餐的危害：营养不良、头昏脑胀、记忆力下降、影响发

育。由此可见吃早餐是很重要的。

三、巩固练习：

1、今天你吃早餐了没有？不吃早餐有什么危害？

2、课文图中哪个小朋友做错了，为什么？

一年级健康教育教案

课题：一日三餐巧安排

课时：1课时

教学目标：

1、教育学生懂得吃饭要按时定量，讲究饮食卫生。

2、使学生养成科学进食的习惯。

教学重点难点：

我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们应当如何来做。

教学过程:

一、导入新课：

1、请问同学们，现在我们除了水果和点心牛奶外，在学校里我们每天都吃

几顿饭？

2、那么你们知道我们为什么要吃饭呢？对，就像汽车一样，如果汽车不加

油的话，它就不能够再行驶了，我们人也是，如果不吃饭，同样没有了一切活动

的能力。

二、学习新课：

1、一日三餐好处多：

一日三餐是人体活动的需要，因为白天是人活动、学习的集中时间，人体需

要大量的热能供其需要。通常情况下，胃排空食物约3-4小时，也就是说进食

后不到4个小时，肚子就会饿了，就又该进食了。如果到时你不吃饭的话，就会

感到饥肠辘辘，头昏眼花。

2、科学安排一日三餐

①进餐一定要做到定时定量

每个人的胃所能容纳的食物量是有一定限度的。暴食会引起急性胃扩张，使

胃损伤，吃得太少又会引起饥饿，使胃部空磨，引起疼痛。因此定时定量直接关

系到儿童的身体健康。

②早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少：

向学生详细解释每顿餐为什么要这么科学饮食。

3、一日三餐有规律，身体强健发育好：

向学生讲述三餐的科学和合理性。

三、巩固新知：

两名学生一组，相互交流讨论，看看你以前是如何进餐的，并谈谈你今后打

算如何来引餐进食。

四、课后小结

一年级健康教育工作总结

回顾一学期的健康教育工作，深感欣慰，我们根据学期初制定的

工作计划做了一些富有成效的工作，也难免存有不足，为了把今后的

工作做得更好，现作如下总结。

本学期我们重点做了以下几方面的工作：

一、确定教学总体目标及教学指导思想：让每一个孩子尽快适应

小学生活；尊重孩子的心理发展规律，尊重孩子的发展个性。全面关

注孩子的身心健康。

二、结合健康教育和心理健康的内容，整合进行主题式教学。重

点进行了以下几方面的教育：

1、新生入学适应性问题：让学生知道自己是小学生了，大家都

来认识我，我们都是好朋友，让学生尽快融入到新的集体中来。

2、安全教育：教育学生注意交通安全，走路靠右边，横过马路

或过路口时要做到：一慢、二等、三行；注意饮食卫生，做到：一日

三餐定时定量，生吃瓜果要洗净，不吃腐烂变质的食物等；注意防火、

防溺水、防寒、防冻、防滑等。

3、注意力训练：我们坚持不懈的对学生进行了倾听训练、表达训

练、思维训练。

4、身体健康教育：我们对学生进行了“让细菌离我们远远的”、

“游戏中的自我保护”等方面的教育。

总之，我们对学生进行一系列健康方面的教育，受到了良好的教

育效果。当然，在教育的过程中，还有些不尽人意的地方，今后还要

多努力，争取把健康教育工作做得更加扎实有效。

鸣矣河小学

崔彩

一年级上学期卫生与保健期末测试卷

学校：班级：姓名：成绩：

1.选择题。将正确的选项题号填在“”上。(每小题5分)

1.我们的身体大概分为：

(1)头(2)眼睛(3)颈(4)手(5)脚(6)四肢(7)躯干

2、保护眼睛要注意：

(1)看书写字时姿势端正，光线合适

(2)每次看书时间不超过45分钟

(3)可以在床上躺着看书

(4)保持眼睛清洁卫生

3、眼保健操要按揉的四个穴位是：

(1)天应穴(2)睛明穴(3)四白穴(4)太阳穴

4、做眼保键操要注意：

(1)保持手的清洁

(2)轻闭双眼，找准穴位

(3)掌握节拍，手法轻缓

(4)边做眼保健操边看书

5、保护耳朵要注意：

(1)不用手指、硬物掏耳朵

(2)不让水进入耳道

(3)远离太响的声音或捂住耳朵

6、保护鼻子要注意：

（1）不要抠鼻孔

（2）不要往鼻孔里塞东西

（3）用干净的手绢或纸擦鼻涕

7、养成良好的口腔卫生应做到：

①不含手指

（2）不咬嘴唇

（3）不咬铅笔或其它硬物

（4）吃太热、太冷的食物

（5）睡觉时含着手指睡觉

8、人的一生长次牙。

（1）一次（2）二次（3）三次

9、手的卫生对身体很重要，保持手的卫生要注意：

（1）拿了不清洁的东西洗手

（2）进餐前要洗手

（3）便前便后要洗手

（4）勤剪指甲

10、等称成为人体的内脏。

（1）心（2）肺（3）肝（4）胃（5）肠

11、我国的植树节是每年的（）

（1）3月12日（2）3月22日（3）4月5日（4）4月22日

一、判断题。对的里打气”错的打“义”。（每

小题5分）

1、口是用来说话和吃东西的。（）

2、立如风、行如钟、坐如松、卧如弓。（）

3、看书时应该在光线比较强的地方看书。（）

4、做眼保健操时，眼睛不能睁开。（）

5、鼻子里有赃物应该用手抠出来。（）

6、每天晚上我喜欢含着手指睡觉。（）

7、乳牙脱落后长出新牙，恒牙脱落也能长出新牙。（）

8、牙齿只是用来咀嚼食物的。（）

9、饭前便后要洗手。（）

10、正常情况下，乳牙有20颗，恒牙有32颗。（）

11、所谓“绿色食品”就是颜色、包装盒都是绿色的食品。（

三、看图，选择合适的名称填空。（只填序号）（40分）

1、手2、头3、腰4、大腿

5、肩6、背7、手臂8、小腿

小学二年级健康教育教案

不随地吐痰

教学目标：L使学生懂得不能随地吐痰及其原因。

2.学生能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养

成不随地吐痰的好习惯。

教学重点难点：吐痰的危害及在平时生活中，因该如何注意自己的行

为，养成不随地吐痰的好习惯。

教学过程：

一、导入新课：

同学们，当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里，突然

发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？老师，

父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地

吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？下面我们就来学习“不随地吐痰”。

二、学习新课：

L为什么不能随地吐痰?

②因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、

肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。

③而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道

德的不良行为。

A.不卫生B.不文明C.违反公德

L有细菌、病毒「影响市容L自私自利

传播疾病影响形象损人不利己

2.那么我们有了痰怎么办？

A.咽到肚子里去B.吐到痰盂里C.吐到墙角里

D.吐到地上，用脚踏掉E.吐到废纸里，扔进垃圾筒

答案是（de）

原因：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。

吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。

吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌

和病

毒到到更多的地方。

三、巩固新知：

L组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详细地、声音洪亮地、流利

地、复述一遍，看看谁表现的最好！锻炼学生发言的能力。

2.讨论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应该是怎样的？

3.组织学生表演，吐痰给人们带来的不便。

板书设计：

一、人为什么要吐痰？

二、为什么不能随地吐痰？

三、有了痰怎么办？

四、智力极限

五、小表演

课后小结：

学生能够很好地掌握该次课的内容，并且能够深刻地认识到吐痰

的危害性，积极性高涨。对问题的回答能够用自己的语言来组织，表

现得比较成功，在表演活动中，富有表现力的学生，表演的较形象成

功。

一日三餐

教学目标：L教育学生懂得吃饭要按时定量，讲究饮食卫生。

2.使学生养成科学进食的习惯。

教学重点难点：我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们应当如何来

做。

教学过程：

一、导入新课：

L请问同学们，现在我们除了水果和点心牛奶外，在学校里我们每天

都吃几顿饭？

2.那么你们知道我们为什么要吃饭呢？对，就像汽车一样，如果汽车

不加油的话，它就不能够再行驶了，我们人也是，如果不吃饭，同样

没有了一切活动的能力。

二、学习新课：

2.一日三餐好处多：

一日三餐是人体活动的需要，因为白天是人活动、学习的集中时

间，人体需要大量的热能供其需要。通常情况下，胃排空食物约3—4

小时，也就是说进食后不到4个小时，肚子就会饿了，就又该进食了。

如果到时你不吃饭的话，就会感到饥肠辘辘，头昏眼花。

3.科学安排一日三餐

①进餐一定要做到定时定量

每个人的胃所能容纳的食物量四有一定限度的。暴食会引起急性

胃扩张，使胃损伤，吃得太少又会引起饥饿，使胃部空磨，引起疼痛。

因此定时定量直接关系到儿童的身体健康。

②早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少：

向学生详细解释每顿餐为什么要这么科学饮食。

3.一日三餐有规律，身体强健发育好：

向学生讲述三餐的科学和合理性。

三、巩固新知：

两名学生一组，相互交流讨论，看看你以前是如何进餐的，并谈

谈你今后打算如何来引餐进食。

板书设计：

早餐：吃得好一牛奶（豆浆）、鸡蛋、面包

中餐：吃得饱一一鱼、豆、肉、米饭

晚餐：精而少一一青菜、炒肉丝、鸡蛋汤、稀饭

课后小结：

通过老师的讲解，学生明白了吃饭的重要性，同时学生在自己相

互讨论的过程中，相互间提醒和帮助，使得学生能够把课堂上所接触

到的知识，和自己的生活更加紧密的联系在了一起。

我们爱整洁

教学目标：1.教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。

2.培养学生爱整洁的良好习惯。

教学重点难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良

好习惯。

教学过程:

一、导入新课：

现在同学们已经是二年级的同学了，很多事情已不要爸爸妈妈帮

忙了，能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？很多同学都很能

干，学会料理自己的事情了。那你会整理自己的房间、打扫教室卫生

并保持他们的整洁清洁吗？

二、学习新课：

L询问学生每天都几点起床，是否按时起床？对。我们都要按时起床,

不睡懒觉，这样我们才有精力和时间来管理和打扫自己的卫生。通过

询问了解学生在家的卫生情况。

2.再看看学生在学校是否真正做到了爱整洁。

①当你看到地面上有纸屑的时候，你会怎么样呢？

②你是否经常打扫班级的卫生，你又是如何打扫的呢？

通过以上，了解学生的整洁情况。

3.保持整洁与我们的身心健康

①在干净整洁的环境里我们会感到很开心。

②干净整洁的环境有利于我们的身心健康。

4.我们要学会保持整洁环境

使同学们知道，良好的环境，不单需要我们经常的打扫，同时更

需要我们精心的维护，只有这样我们才能有一个良好舒适的学习和

生活环境，我们才能够在开心快乐的环境下，健康成长。

三、巩固新知：

1.组织学生自己在学了这节课后，打算今后对自己在整洁方面要怎样

做，谈谈自己的打算和感想，讲给同学们听。

2.两人一组，相互谈谈你的打算。

3.老师总结学生的发言，给学生一个合理的安排自己整洁的良好序

列。

板书设计:

悭时起床：穿衣，刷洗

屋理房间：叠、铺、惮、抹

「在家里

我们字爱整洁「打扫教室卫生：开窗、撒水、擦黑板、扫地、

〔在学校

抹桌椅

【保护校园环境：不乱丢，不践踏……

课后小结：

通过身边的事例，学生很明确的知道，在平时生活中应该如何去

做，并且每个人都发表了自己今后在整洁方面的打算，积极踊跃，课

堂效果较好。

换牙的卫生

教学目标：1.使学生知道人的一生有两副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永

久牙。

2.使学生知道换牙的卫生，知道怎样保护牙齿。

3.培养学生养成良好的卫生习惯。

教学重点难点：描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便；引

导启发总结学生回答的关于牙齿的保护方法。

教学过程：

一、导入新课：

2.猜谜语：兄弟生来白，队伍排整齐。

饭菜全切碎，活儿干得快。

你若猜不出，张口他就来。

2.请同学们看看自己的牙齿，发现了些什么？总结讲述我们从6-7

个月开始到两岁左右长出乳牙，到12岁左右又长出恒牙。

二、学习新课：

1.同学们，你们能不能说说我们的牙齿的作用？（切断，研磨食物，

帮助发音。那么我们没有了牙齿会怎么样呢？）

2.了解牙齿，了解我们的乳牙和恒牙。

3.既然恒牙和我们这么密切又对我们这么重要，那么我们要怎么来保

护它呢？

4.①不要咬硬东西。咬硬东西，一是不得力，因为牙还没有长牢，容

易造成牙齿错位，影响咀嚼和美观。

②不要用手抠和用舌头舔。在牙刚长出时一，有点痒，如果用手抠或

者用舌头舔，很容易造成牙齿的松动和变形，长得会七扭八歪，形

成畸形。

③要注意牙齿的卫生。

三、巩固新知：

L组织学生表演牙齿和蛀牙的节目（节目内容是一个小朋友开始时牙

齿很好，但是它不注意牙齿的卫生，经常吃零食，还特别爱吃甜食，

结果造成牙齿有了蛀虫，经常牙疼，疼痛难人忍。最后他去了医院，

医生帮他治好了牙疼，终于他痛下决心，该掉了乱吃东西的坏习惯，

并且经常刷牙，注意牙齿的卫生，慢慢地他终于又长出了新牙。看他

多开心啊！）。

2.组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和保护牙齿的方法（要

求学生能够做到发言大胆积极，果敢，声音洪亮，语言流利，锻炼自

己发言的能力。）

板书设计：

二、猜一猜

三、牙齿的类型和种类

四、保护牙齿的方法

五、智力极限

六、小表演

七、课后总结

课后小结：

通过谜语，学生的积极性很快被调动起来，知道了牙齿的重要作

用后，学生都知道了健康洁白的牙齿是多么美好的事情，而且能够各

书己见，发表自己以后应该如何做，来保护自己可爱的牙齿。通过节

目的表演，学生更加知道了只要我们注意卫生和合理行为习惯，坏牙

将与自己无缘。

吃饭要细嚼慢咽

教学目标：1.使学生知道一些科学进食的卫生常识。

2.让学生养成良好的进食习惯。

教学重点难点：要细嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平时生活中，应

当怎样养成良好的进食习惯。

教学过程：

一、导入新课：

上一次课我们学习了一日三餐，同学们还记不记得我们一日三餐

应当怎样吃？……这一次我们继续学习，一日三餐当中，我们到底应

当怎样来进餐呢？。

二、学习新课：

吃饭时要慢慢的的吃，不能边吃边讲话，也不能狼吞虎咽：

L（下面听老师，你们来思考：一个人，在沙漠里好久，渴的口干舌

燥，突然，在他面前出现了各种各样的水果，你们想想看，他会有什

么样的感觉呢？对，会流口水，那么，他都已经渴的不行了，为什么

还要流口水，是不是他看到水果后，就不这渴了？……）

向同学们讲述口水的作用，并使同学们知道洗嚼慢咽的好处。

性有利于消化和吸收

匕可吃出食物的美味

C∙提高食物的营养价值

1清除食物中的异物

2.当心吃饭时讲话

a∙它是一种不文明的行文

b∙如果讲话的话，可能会被呛到，或者食物进入气管，引起不必要的

麻烦。

3.吃饭时狼吞虎咽的坏处：

「a.加重肠胃消化的负担，引起胃病

b∙冲淡胃酸，引起消化不良

-c∙饮食过量，引起肥胖

三、巩固新知：

L智力挑战

2.才华展示

3.总结该课，对发言同学进行客观的评价（由学生来评价）。

板书设计：

细嚼慢咽的好处：.a.有利于消化和吸收

匕可吃出食物的美味

c∙提高食物的营养价值

I清除食物中的异物

狼吞虎咽的坏处：「•加重肠胃消化的负担，引起胃病

h∙冲淡胃酸，引起消化不良

c%食过量，引起肥胖

进餐时不讲话，注意文明

课后小结：学生能够根据老师的讲解，及时发表自己的观点

和意见，对老师的讲解能比较轻松接受，课堂效果较好，尤

其在才华展示时，人人积极踊跃。

睡眠好，身体好

教学目标：L让学生懂得按时作息的好处，每天能保证10小时工

2.使学生掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯。

教学重点难点：启发引导学生，由学生自己说出，应当怎样睡眠

教学过程：

一、导入新课：

在我们学校里，同学们你们都几点睡觉，几点起床？算一算，你

们每天都睡了几小时？

二、学习新课：

L睡前不要做：

'a.不要吃得太饱

b∙不要贺浓茶

c∙不要看惊险电视节目，不要听恐怖故事

、d.要用温水洗脚

2.谁时要：

’a∙盖的被子要根据季节和天气而适当

b∙保持室内空气流通（要打开一扇小窗户）

c∙不要蒙头睡觉

3.卧如弓：

睡眠的姿势很重要，你们知道我们的的心脏长在人体胸部的左边还是

右边呢？当然是左边了，那么我们睡觉时应当向左边还是右边，或者

是平躺着睡？那么原因又是什么呢？

身体向左侧弯曲，像弓箭一样，“卧如弓”

三、巩固新知：

1.组织学生自己给自己评价一下，我们在平时生活中都做到了吗？

2.请学生到讲台，发表一下，今后我们打算怎样来睡眠？

3.总结该课使学生知道：

睡眠是恢复（精神）和（体力）的最好休息方法，是（长身体）的重

要时刻。每天我们要睡足（10）小时，养成（早睡早起）、（按时起床）

的好习惯。

板书设计：

睡前不要做：

'a∙不要吃得太饱

b∙不要贺浓茶

c∙不要看惊险电视节目，不要听恐怖故事

、d.要用温水洗脚

谁时要：

〃a∙盖的被子要根据季节和天气而适当

b∙保持室内空气流通（要打开一扇小窗户）

c∙不要蒙头睡觉

卧如弓：

课后小结：

睡眠的方法和要求都由学生来讲出老师来做总结，学生

记忆比较深刻，尤其在自由演说我打算怎样睡眠时，学生的

掌握情况一览无疑。

冬季锻炼身体好

教学目标：1.让学生懂得冬季锻炼的害处，人人都能积极参加冬季锻

炼。

2.培养学生不怕冷，不怕苦的精神，教育学生坚持参加冬

季锻炼，养成良好的习惯。

教学重点难点：启发学生自己说出锻炼的好处，并培养学生积极参加

锻炼的良好习惯。

教学过程：

一、导入新课：

在大兴安岭地区的一个小山村里，鹅毛般的雪花纷纷洒落，整整

下了一个晚上的，第二天早晨，雪停了，推开门一看地上、房子上、

树上、远处的山上全都白了，整个世界白茫茫一片，就像粉装玉砌一

般。近处有几个小朋友，穿着厚厚的羽绒服，但是却站在那里发抖，

而远处有另一群小朋友，他们在跑啊、跳啊、堆雪人、打雪丈、做各

种游戏，虽然他们穿着薄薄的运动服，但一个个却是精神抖擞。从这

个场面中，同学们你们体会到了什么？

二、学习新课：

L通过学生的回答老师总结锻炼的好处：

'a∙抵御寒冷

b∙强身健体，增强体质，使我们非常有精神

c.预防疾病

<d.使我们获得快乐

2.冬季我们应该从事哪些体育锻炼（通过学生的回答，老师把学生的

锻炼方法一一写在黑板上，然后通过筛选，把最合适的锻炼方法留下

来，并说明为什么比较合适，同时提醒学生注意锻炼的方法和注意安

全。）：

比较适合的锻炼方法有：跑步、跳绳、踢健子等。

三、巩固新知：

L请一到两名学生到讲台，做小老师，说说看锻炼的好处，要求声音

洪亮，语言流利。

2.请学生到讲台，发表一下，今后我们打算怎样来进行体育锻炼？

3.总结该课使并对学生进行客观合理的评价。

板书设计：

锻炼好处多：

'a∙抵御寒冷

b∙强身健体，增强体质，使我们非常有精神

c∙预防疾病

、d.使我们获得快乐

锻炼的形式有：跑步、跳绳、踢毯子等

课后小结：

学生谈起体育，说起来是头头是道，上课时充分抓住学

生的心理，利用学生积极上进的一面，及时合理引导，学生

的积极性比较大，都相互谈论了自己今后的打算。

预防蛔虫病

教学目标：1.让学生了解蛔虫病的一般症状，以及蛔虫病引起的各种

疾病，知道蛔虫对人体健康的危害。

2.教育学生讲究日常卫生，懂得预防蛔虫病的方法。

教学重点难点：蛔虫病的危害及蛔虫病产生的过程和预防的方法措

施。

教学过程：

一、导入新课：

有的小朋友一日三餐吃的不少，可就是面黄肌瘦，还时常喊肚子

痛，你们知道这是为什么吗？

二、学习新课：

L什么叫蛔虫病：

蛔虫：是生活在肠道内的一种寄生虫。

寄生虫：寄生在别的动物或植物体内或体表的动物叫寄生虫，如跳搔,

虱子，蛔虫，血吸虫，小麦吸冲等。

蛔虫病：由于蛔虫在肠道内引起的各种病，我们就称之为蛔虫病。

2.蛔虫病才症状：

面黄肌瘦，经常肚子疼，严重时还会并发胆道蛔虫，肠梗阻，腹膜炎

等急重症。

3.蛔虫的繁殖过程：

蛔虫在人体排卵后，随粪便排出体外，进入泥土，有的粘在瓜果，蔬

菜上，我们吃了带蛔虫卵的东西后，其就进入我们的血管，在血管长

大后，进入小肠吸收人体营养。

4.预防方法：

勤剪指甲，不玩泥巴，饭前便后要洗手，喝开水，吃熟菜，生吃的瓜

果一定要洗干净。因此我们一定要把好病从口入这一关。

三、巩固新知：

1.组织学生用自己的语言介绍蛔虫的循环繁殖过程。

2.请一到两名学生到讲台，做小老师，说说对于在蛔虫病的预防方

面，你打算如何来做？

3.总结该课：首先学生自己自评，然后老师再对学生进行客观合理的

评价。

板书设计：

蛔虫：

寄生虫：

蛔虫病：

蛔虫病的症状：

蛔虫的循环繁殖过程：

蛔虫病的预防：关键要把好病从口入这一关。

勤剪指甲，不玩泥巴，饭前便后要洗手，喝开水，吃熟菜，生吃的瓜

果一定要洗干净。

大阅兵：

课后小结：

学生通过实例，知道了什么是蛔虫/寄生虫/病，知道了

其的危害，并掌握了起繁殖过程，知道了要把好病从口如这

一关。兴趣比较浓厚。

不放烟花和鞭炮

教学目标：1.使学生认识燃放烟花和鞭炮除了污染环境外，还会给人

带来不必要的伤害。

2.教育学生能从我做起，积极响应政府的禁放号令，并能

劝阻和制止别人的不良行为。

3.教育学生懂得安全的重要意义。

教学重点难点：燃放烟花和鞭炮的危害和懂得安全的意义。

教学过程：

一、导入新课：

快要放寒假了，同学们最想玩、最爱玩的活动有哪些？尤其在春节期间，你除了看电视,

逛集市、游公园、走亲戚、，还有什么事情是最爱玩的？对，放烟花，放鞭炮。

二、学习新课：

L出示各种图片：燃放鞭炮和烟花的危害，借此来警示学生。

2.烟花爆竹脾气大（危害）：

“噪音：声音大，燥声高，打扰人的休息

火灾：房被烧，物被毁，害人害己

危害伤人：炸伤手、脸、双眼等

J污染：烟雾很浓，纸屑飞，污染环境（酸鱼的危害）

3.我国政府明确规定某些大城市禁放烟花和鞭炮：

4.开导启发学生不但自己不要放，还要同时提醒身边的其他小朋友，

也不要燃放烟花和鞭炮，争当一个新时代的良好公民。

三、巩固新知：

L组织学生在两分钟内对该课的内容进行自行复习，并准备发言“我

要争当一个新时代的良好公民二

2.请一到两名学生到讲台发表自己的想法，锻炼学生的口头表达能

力和加深对本课内容的掌握。

3.师生共同总结该课。

板书设计：

“噪音：声音大，燥声高，打扰人的休息

火灾：房被烧，物被毁，害人害己

危害伤人：炸伤手、脸、双眼等

污染：烟雾很浓，纸屑飞，污染环境（酸鱼的危害）

文明标志：

进步的时代：

进步的我们：

课后小结：

学生通过实例，知道了什么是蛔虫/寄生虫/病，知道了

其的危害，并掌握了起繁殖过程，知道了要把好病从口如这

一关。兴趣比较浓厚。

小学三年级健康教育教案

第一课保护眼睛预防近视眼

教学目标：

1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。

2、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱

护眼睛的良好习惯。

教学重点和难点：

1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。

2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。

教学用具：课件，一根跳绳，两件衣服，一副眼镜。

课前准备：

请同学们课前向周围的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。若家中有近视

的人，观察近视给他们的生活带来的不便。

教学设计：

课前谈话：孩子们好，我是你们的健康老师，很高兴能和咱们三年级五班的孩

子上一堂健康教育课。学习材料带了吗？（带了）把他放在桌上，笔和笔记本带

了吗？（带了）把笔放在笔记本旁边，孩子们，上课之前准备好学习用具,并把

它们摆放整齐是一种良好的学习习惯，有了良好的学习习惯你将终生受益。好了，

我们随便聊聊吧！喜欢玩猜谜游戏吗？我说你猜,仔细听题，

眼睛：白天开门，晚上关门，仔细看看,里面有人，是什么呀？有什么作用。

耳朵：左一片，右一片，到老不能见一面。

嘴巴：红红的墙，白白的房，里面住个胖儿郎。

手：一棵树小树十个叉，不长叶子不开花，能写会算还会画。

孩子们，今天我们就要用这些学习方法，有没有信心，有，老师觉得这样做你的

收获会更大,板书仔细看，认真听，大声说，大胆做,我们来自信的说一说，我们

要，预备读（大声齐读一一仔细看，认真听，大声说，大胆做。）

一、引入：

1、准备上课！孩子们好，老师好。

孩子们，从刚才的谈话中我知道了你们的智慧是相当了得，还愿意接受我的

考验吗？（愿意）。

2、我这儿有个盒子，里面装的是什么，到现在我也不知道，能帮我猜猜吗？

请四个孩子到台上来，仔细听要求，我请一个孩子用耳朵听，第二个孩子用鼻子

闻，第三个孩子用手摸，第四个孩子用眼睛看，你们别闲着，当当小老师，看看

谁猜对了。

来,听一听，闻一闻,摸一摸,看一看,是什么呢?学生挨着顺序说,猜对了？让

我们一起来揭晓答案吧！当