三年级上册数学教案 -第三课时 几百几十加减几百或几十笔算 人教新课标

/三年级上册数学教案-第三课时几百几十加减几百或几十笔算人教新课标一、教学目标1.让学生掌握几百几十加减几百或几十的计算方法，并能正确熟练地进行计算。2.培养学生良好的笔算习惯，提高学生的计算速度和准确性。3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。二、教学内容1.几百几十加减几百或几十的计算方法。2.计算过程中注意进位和退位。3.计算错误的检查和纠正方法。三、教学重点与难点1.教学重点：几百几十加减几百或几十的计算方法，进位和退位的处理。2.教学难点：进位和退位的处理，计算错误的检查和纠正。四、教学准备1.教师准备：计算题卡片，计算器，教学课件。2.学生准备：练习本，铅笔，橡皮。五、教学过程1.导入新课通过复习旧知，引导学生回顾整数加减法的基本概念，为新课的学习做好铺垫。2.新课讲解讲解几百几十加减几百或几十的计算方法，通过举例演示，让学生理解并掌握计算规则。3.案例分析分析典型例题，让学生了解在实际计算过程中如何处理进位和退位，以及如何检查和纠正计算错误。4.练习巩固让学生独立完成练习题，巩固所学知识，提高计算能力。5.课堂小结总结本节课所学内容，强调重点和难点，提醒学生在课后加强练习。6.课后作业布置课后作业，让学生在课后进行针对性练习，巩固所学知识。六、教学反思1.教师在教学过程中要注意关注学生的学习情况，及时发现问题并给予指导。2.对于学习有困难的学生，教师要耐心辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。3.教师要定期对学生的学习情况进行检查，了解学生的学习进度，及时调整教学计划。通过本节课的学习，使学生掌握几百几十加减几百或几十的计算方法，并能正确熟练地进行计算。培养学生良好的笔算习惯，提高学生的计算速度和准确性。培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。重点关注的细节是“进位和退位的处理”。进位和退位是整数加减法计算中的关键环节，尤其是对于几百几十加减几百或几十的计算，涉及到不同位数之间的进位和退位，学生容易在这个环节出现错误。因此，教师需要重点讲解和强调进位和退位的处理方法，并通过大量的练习帮助学生熟练掌握。进位和退位的处理方法如下：1.加法进位：当两个数相加的结果大于等于10时，就需要进位。例如，在计算2358时，个位数3和8相加等于11，这时就需要向十位进位，将1加到十位数2和5的和中，变成251=8。最终结果是81。2.加法连进位：当两个数相加的结果大于等于100时，就需要连进位。例如，在计算2398时，个位数3和8相加等于11，需要向十位进位，十位数2和9相加等于11，也需要向百位进位。最终结果是121。3.减法退位：当减法的被减数小于减数时，就需要从高位借位。例如，在计算83-59时，个位数3小于9，需要从十位借位，将8变成7，个位变成13，然后再进行减法运算。最终结果是24。4.减法连退位：当减法的被减数的高位小于减数时，就需要连退位。例如，在计算100-89时，个位数0小于9，需要从十位借位，十位数0小于8，需要从百位借位。最终结果是11。在讲解进位和退位的方法时，教师可以通过实物演示、板书示范等方式，让学生直观地理解进位和退位的原理和过程。同时，教师还需要设计一些针对性的练习题，让学生在实际操作中掌握进位和退位的处理方法。例如，教师可以设计一些几百几十加减几百或几十的题目，让学生独立完成。在学生完成练习后，教师可以挑选一些典型的错误案例进行分析，指出学生在进位和退位处理上的问题，并给出正确的解题方法。此外，教师还可以设计一些改错题，让学生找出题目中的错误并加以改正，以此来检验学生对进位和退位处理方法的掌握程度。通过以上方法，教师可以帮助学生理解和掌握几百几十加减几百或几十的进位和退位处理方法，提高学生的计算速度和准确性。同时，教师还需要关注学生的学习情况，及时发现学生在进位和退位处理上的问题，并给予针对性的指导和帮助。在学生掌握了进位和退位的基本方法后，教师可以进一步深化教学，通过以下步骤确保学生能够熟练运用这些技巧：1.多样化练习：设计不同类型的练习题，包括基础题、提高题和挑战题，以满足不同学生的学习需求。这些练习题应该涵盖各种可能的进位和退位情况，让学生在多样化的情境中练习和巩固技能。2.分步骤指导：在学生解题时，教师可以引导学生分步骤地进行计算，例如先计算个位，再计算十位，最后计算百位。这样的分步骤计算有助于学生清晰地理解每一步的进位和退位情况，避免出错。3.错误分析：鼓励学生在练习中自主发现错误，并指导他们如何进行错误分析。例如，学生可以检查每一步的计算是否正确，进位和退位是否遗漏或错误，以及最终结果是否合理。4.实际应用：将数学计算与实际生活情境结合起来，让学生在实际问题中应用所学的进位和退位技巧。例如，可以设计一些购物找零、时间计算等实际问题，让学生在解决实际问题的过程中运用数学知识。5.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让学生在小组内互相讨论和解决计算问题。这种合作学习方式可以促进学生之间的交流和学习，帮助他们从同伴那里学习不同的解题方法和技巧。6.定期复习：由于进位和退位是整数计算的基础，教师应该定期复习这些概念，确保学生能够长期记忆和应用。复习可以通过游戏、竞赛等形式进行，以提高学生的学习兴趣和参与度。7.个性化辅导：对于在进位和退位处理上仍有困难的学生，教师应该提供个性化的辅导。这可能包括一对一的辅导、额外的练习题或者调整教学方法以适应学生的学习风