幼儿园小班美术活动教案《一串红》

幼儿园小班美术活动教案《一串红》汇报人：2024-01-19CONTENTS活动背景与目标教学内容与方法活动准备与资源活动过程与实施幼儿表现与评估延伸活动与拓展反思与总结活动背景与目标01

活动背景季节背景秋季是丰收的季节，也是一串红这种植物成熟的季节，此时组织幼儿进行相关的美术活动，可以让幼儿更加直观地感受到季节的变化。幼儿经验小班幼儿对鲜艳的色彩和简单的形状有较高的兴趣，一串红的颜色和形状特点符合小班幼儿的认知特点。教育价值通过美术活动，可以培养幼儿的观察力、动手能力和创造力，同时也可以引导幼儿欣赏和感受自然美。让幼儿认识一串红这种植物，了解其颜色、形状等基本特征。通过绘画、粘贴等美术手段，培养幼儿的动手能力和创造力。引导幼儿感受一串红的美，培养幼儿对大自然的热爱之情。通过小组合作的形式，培养幼儿的合作意识和团队精神。认知目标技能目标情感目标社会性目标活动目标教学内容与方法02通过欣赏和观察一串红的形状、颜色和特点，培养幼儿的观察能力和认知能力。学习使用画笔、颜料等绘画工具，掌握基本的绘画技巧，如涂色、描边等。通过美术活动，激发幼儿对自然美的热爱和欣赏，培养幼儿的审美情趣。认知目标技能目标情感目标教学内容示范法实践法游戏法启发法教学方法教师首先进行绘画示范，展示绘画过程和技巧，引导幼儿观察和模仿。结合幼儿喜爱的游戏形式，如“涂色游戏”、“描边接力”等，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习绘画。提供绘画材料和纸张，让幼儿亲自动手实践，体验绘画的乐趣。通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考、表达自己的想法和感受，培养幼儿的创造力和想象力。活动准备与资源03供幼儿绘画一串红的基本材料。用于制作一串红的辅助材料，棉签可以蘸取颜料点画花朵，胶水用于固定。用于保护桌面和擦拭手部，保持绘画过程的整洁。红色颜料、画笔、画纸棉签、胶水废旧报纸、抹布活动材料选择教室内一处光线适宜、空间宽敞的角落作为绘画区域，确保幼儿能够舒适地进行创作。教室布置墙面装饰音乐氛围在绘画区域附近的墙面张贴一些一串红的图片或实物，供幼儿观察和参考。播放一些轻柔舒缓的音乐，为幼儿营造一个宁静、专注的绘画环境。030201环境布置在活动前，通过图片、实物或故事等方式，引导幼儿认识并了解一串红的形状、颜色和特点。认知经验幼儿应具备基本的绘画技能，如握笔姿势正确、能够控制画笔的力度和方向等。绘画技能培养幼儿的观察能力，让他们学会观察一串红的细节特征，如花瓣的形状、排列方式等。观察能力幼儿经验准备活动过程与实施04通过展示一串红的图片或实物，让幼儿观察并描述它的特点，激发幼儿对一串红的兴趣。引起幼儿的兴趣与幼儿进行简短的谈话，了解他们对一串红的认识和感受，为后续的活动做好铺垫。谈话导入导入环节组织幼儿仔细观察一串红，引导他们发现一串红的颜色、形状、大小等特点，并鼓励他们用语言描述出来。观察一串红教师示范如何用画笔表现一串红的特点，包括颜色的搭配、笔触的运用等，让幼儿初步掌握画一串红的技巧。学习一串红的画法提供绘画材料和纸张，让幼儿自由发挥创造力，随意创作自己心目中的一串红。教师在旁指导，鼓励幼儿大胆尝试，帮助他们解决绘画中遇到的问题。幼儿自由创作主体环节将幼儿的作品展示出来，让他们互相欣赏、交流，增强他们的自信心和成就感。与幼儿一起回顾本次活动的过程和成果，肯定他们的努力和创造力，同时引导他们思考如何更好地表现一串红的特点。结束环节活动总结作品展示幼儿表现与评估05幼儿能够运用各种颜色和绘画工具，创作出丰富多彩的一串红形象，展现出独特的创意和想象力。创意表现幼儿能够熟练掌握涂色、描边等绘画技巧，并能够运用这些技巧表现出一串红的形态和特点。技巧运用在绘画过程中，幼儿能够保持较长时间的专注力和耐心，认真完成作品。专注力和耐心幼儿表现技巧掌握程度评估幼儿是否熟练掌握了涂色、描边等绘画技巧，并能够运用这些技巧表现出作品的主题。作品创意性评估幼儿的作品是否具有创意和想象力，是否能够展现出一串红的多种形态和特点。学习态度和参与度评估幼儿在绘画过程中的学习态度和参与度，是否能够认真听讲、积极思考和参与讨论。教师评估延伸活动与拓展06创作其他形状和颜色的“一串红”01鼓励幼儿尝试使用不同形状和颜色的材料来创作“一串红”，如使用圆形、三角形、方形等形状的卡纸，或者使用不同颜色的颜料进行绘画。制作“一串红”主题的手工作品02引导幼儿利用废旧材料，如纸杯、纸盘、吸管等，制作与“一串红”相关的手工作品，如制作一串红的挂饰、摆件等。观察和了解其他花卉03组织幼儿到花园或植物园观察和了解其他花卉的特点和形态，丰富幼儿的花卉知识，激发其对大自然的热爱之情。延伸活动引入与“一串红”相关的文学作品选取与“一串红”相关的儿歌、故事等文学作品，通过欣赏和表演等形式，帮助幼儿深入理解“一串红”的形象和特点。了解“一串红”的生长环境和习性向幼儿介绍“一串红”的生长环境和习性，包括其喜欢的土壤、光照、温度等条件，以及如何进行养护和管理等方面的知识。探索“一串红”在文化艺术中的象征意义引导幼儿了解“一串红”在文化艺术中的象征意义，如代表热情、喜庆、吉祥等含义，激发幼儿对文化艺术的兴趣和探究欲望。拓展内容反思与总结07活动设计本次美术活动教案《一串红》设计合理，符合小班幼儿的认知水平和兴趣特点。通过引导幼儿观察、感受和表现一串红的形态和色彩，达到了预期的教学目标。幼儿表现幼儿在活动中表现出浓厚的兴趣，积极参与绘画和手工制作环节，作品呈现出多样性和创造性。同时，幼儿在活动过程中也展现出良好的学习习惯和合作意识。不足之处在活动实施过程中，部分幼儿对于绘画技巧的掌握不够熟练，需要教师在今后的教学中加以强化。此外，活动时间的安排略显紧张，未能充分满足部分幼儿深入创作的需求。活动反思通过本次美术活动，幼儿不仅掌握了一串红的绘画技巧，还学会了运用多种材料和工具进行创作。作品展示环节让幼儿感受到了成功的喜悦，增强了自信心。教师在活动中采用了讲解、示范、引导等多种教学策略，有效地激发了幼儿的学习兴趣和创造力。同时，教师注重个体差异，针对不同水平的幼儿给予适时的指导和帮助。在今后的美术活动