大数据背景下的高校财务会计创新发展研究-以云南省高校为例

摘要大数据时代，传统的高校财务会计模式已经不能够满足现代高校的发展需求。在大数据时代的背景下，许多高校财务会计都进行相关技术方面改革，对高校财务会计的发展起到积极作用。基于此，本文对大数据背景下的高校财务会计创新发展展开研究，并以云南省高校为例，进行大数据下高校财务会计影响的研究，对于高校财务会计的发展策略创新提出几点新看法，促进中国高校财务会计的发展和完善。关键词：大数据；高校；财务会计

AbstractIn

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of

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accounting

in

Colleges

and

universities

in

China.Keywords：bigdata；college；Thefinancialaccounting

目录TOC\o"1-3"\h\u1引言 42国内外关于高校财务会计发展分析 42.1国内研究 42.2国外研究 43大数据背景下高校财务会计分析——以云南省A大学为例 53.1高校财务会计结构分析 53.2高校财务会计的应用情况 53.2.1构建云财务网上办公平台 53.2.2开创自助缴费功能 63.3相关财务数据质量分析 74目前高校财务会计发展存在的问题 74.1会计人员的综合素质参差不齐 74.2传统财务会计工作模式导致决策错误 84.3财务会计目标定位不准 84.4对高校财务情况无法有效监控 95大数据下的高校财务会计创新发展策略 95.1提高高校财务会计人员的综合素质 95.2创新高校财务会计工作模式 105.2.1目标的创新 105.2.2内容的创新 105.2.3模式的创新 105.3创新高校财务会计载体，强化目标定位 115.4完善系统集成化建设，加强有效监控 116研究结语 12参考文献 13

大数据背景下的高校财务会计创新发展研究——以云南省高校为例1引言信息技术在社会的各个领域都有了很强的普及性和可用性，当今社会已由传统阶段逐步向数据阶段转变。随着我国高校的快速发展，高校财务会计也在逐步创新和发展，但随着时间的推移，高校财务会计存在的问题和矛盾也越来越突出，高校财务会计工作也越来越复杂[1]。在学校管理规模方面，学校总规模逐年扩大，学校管理形式更加多样化，学校管理特色更加鲜明，学校财务预算有所增加。从财务会计工作模式的角度来看，改革公众金融资源的措施，如一个综合预算管理系统，一个集中的财政支付系统和一个集中的公共采购制度。高校财务会计系统开始加强学生管理的信息化建设和增加会计人员培训，然而，面对日益增长的财务业务需求，原本局限于会计核算的财务软件逐渐暴露出其功能设计的缺陷和建设规划的局限性，不能满足当前高校财务会计和未来决策分析的需要。因此，在大数据时代的背景下，高校财务管理者迫切需要优化和改进现有的财务会计工作模式，引入信息技术适应自身发展的财务会计工作，结合大学财务会计理论和系统的不断更新进行连续工作，构建新的财务管理信息平台，满足学院财务会计工作需求，全面提升学院财务相关水平。基于此，本文将从大数据背景下高校财务会计的创新与发展展开研究，以云南高校为例，考察了大数据背景下云南省高校财务会计的创新应用，并提出了高校财务会计发展的创新策略。2国内外关于高校财务会计发展分析2.1国外研究对高校财务会计的研究国外远远领先国内，比较著名的是十二世纪创办的巴黎大学和伦敦大学等，自从创立到不断发展壮大的实践历程中，他们都十分重视高校财务会计的创新发展。本文主要通过国外知名高校网站、政府关于高校财务会计制度创新与改革的文件和规定，对比国外高校财务会计的发展进行研究。在国外文献中，相关研究较少，但国外财务会计制度比较健全，学校财务会计工作模式比较新颖，再加上实际操作谨慎，国外一些高校财务会计的成功的内部实践值得我们研究。例如，英国剑桥大学非常重视财务会计制度的完善和财务工作模式的创新，并把这项工作作为管理当局的一项重要工作常抓不懈[2]。此外，权利、责任、效益明确，更有利于鼓励各方积极创造性地开展相关财务活动，也有利于对高校及所属单位进行考核。2.2国内研究在我国现阶段，高校内部财务会计的研究内容主要体现在以下几个方面：傅东芳指出，在大数据时代，许多高校的管理仍然以教育工作为重，没有认识到财务会计不断更新和发展的重要性，忽视了财务信息对高校发展的重要意义，不愿在财务会计工作上投入足够的资金用于数据时代的转型升级。其次，会计信息的使用没有科学的平台，部门之间也没有有效及时的信息对接。在这种情况下，国内高校之间的合作度较低，工作开展难度较大；李昀书、王瑞峰等人发现，大数据对促进高校会计信息建设、会计工作质量和管理机构改革具有积极作用[3]；孙博文认为现在正处于大数据新技术浪潮的时代，高校财务会计应不断创新，与大数据理念并驾齐驱。通过对大数据的分析结果，实现和优化决策功能，从而减少传统会计工作中的差错[4]。综上所述，在大数据时代，只有找出高校财务会计发展中存在的问题，逐个进行整改，培养会计从业人员的大数据观念，加速高校会计信息化进程，全面提高会计工作效率，实现高校财务会计的可持续发展。3大数据背景下高校财务会计分析——以云南省A大学为例3.1高校财务会计结构分析在高校中，作为校级财务管理机构，财务部门负责高校的一切经济活动，但云南部分高校会计人员缺乏，业务操作过多，人员核算过多，职责不明确。目前，云南A大学各院系的在线数据处理平台业务通常集中在本院系内，通常情况下，只有外部执行查询功能，加上每个系统都有不同的接口方式，在交换数据过程中仍存在一些问题，对于平台来说更是如此。由于金融本身的数据敏感性限制，大多数高校的财务数据交换是单向的，没有真正的机构信息交换和协作。举个例子，考虑一下云南A大学的学生的住宿费问题，一所大学的学生住宿费包括相关的教员，如财务部、后勤部、教务管理部等。后勤部决定宿舍的价格和雇佣情况，财务部与银行就住宿问题进行沟通。然而，只有财务部门收到捐款清单上的信息，后勤部不能使用这个信息来确认房间的分布。因此，在学生支付了费用后，财务部门无法联系物流部门。如果学生退课，还必须向财务部门申请确认退费。云南省A大学财务部门组织结构如下图。图1A大学高校财务会计结构3.2高校财务会计的应用情况3.2.1构建云财务网上办公平台随着大数据的发展，A大学创建了云财务在线平台，该平台提供采购预算填写、采购申请、投标、合同、验证数据库、自动生成凭证等功能。网络与资产部门提供动态资产管理、在线设备购买、对接资产存储和财务会计，预算控制在采购过程中，采购完成后，资产存储信息是通过网络转移到财务部门，不需要第二次输入，以确保准确的数据，提高工作效率；与科技部建立合作关系，实施研究项目管理的全过程，从创建项目、编制预算、执行到最终报告，实现统一的身份认证，批准和解决复杂的会计任务。A大学通过网络将各平台连接起来，形成了云融资在线办公平台，为学校财政部门提供12套在线办公系统、设备采购系统、科研资金管理系统、项目图书馆管理系统和预算申报系统的集成。该系统在各种系统中提供数据共享和过程控制，增加数字签名、手写签名和证书，确保信息安全。由于数据的交换，不合理的学生不能进入学习管理平台，不能参与app评估、选课等学习活动。学生支付费用后，教育管理平台将自动取消该限制，无需提前推广，并联系科学技术部门进行研究项目的实施，并实现统一的标识。创建一个单一的信息门户，集成所有金融在线办公系统，实现一个单一身份，以便用户可以一次登录，然后管理所有系统。A大学的在线金融云平台如图2所示。图2云财务网上办公平台3.2.2开创自助缴费功能A大学以大数据为基础，与公司合作使用自助平台进行财务核算。自助支付机器由一个支持平台和多个终端，支持平台可以与账单系统、银行、金融等进行交互。还可以实现对数据、交易、财务账户的交互管理，设置用户费用，管理设备，监控设备状态的全过程。可以根据需要部署终端，并且可以通过专用线路访问支持平台，该专用线路具有请求、自助支付和打印自助发票等功能。自助缴费机可以有效地增加服务时间和空间，提高服务水平。各校区自助服务站的设立，扩大了服务空间。同时，自助服务亭24小时营业，延长了服务时间。学生可以随时在自助柜员机中进行支付，这不仅方便了学生，也提高了服务水平。由于大量的学生和付款时间的浓度，需要动员全体员工开展收费工作，它影响其他金融工作，导致员工不合理的成本（有时有一个收费，但学生的数量和时间差别导致支付不平衡，因此他们很忙，忙），在使用自助服务费用这相当于组织大量机器人不需要人工干预，节省了大量的工作，有效地降低了成本，节省了财务人员的时间和提高管理效率。3.3相关财务数据质量分析受大数据和“互联网+”背景的影响，A大学基于一个数据交换平台。数字校园网正在缓慢推出，覆盖了学校财务管理的各个方面。建立和完善全体员工的基金指标体系和工资查询体系。在大学的一些部门，为了通过财务核算和分析来管理财务部，必须对每个部门的员工进行识别。在学校财务处主页输入用户名和密码，进入查询系统，查看个人和部门融资指标信息、公积金信息、所得税信息等。A大学相关财务数据的质量有所提高。同时，根据国家税务总局的政策，A大学对全体教职工实行网上申报和网上审批。每个单位指定一个人申报和填写学院教职工每月的收入。经过一系列的检查，然后转到教育部门和人事部门，他们开始申请研究生院的许可。经过几个部门的审核和批准，数据通过互联网传输到财务部门。根据国家有关法律法规的规定，A大学财务处按照学院税务局的有关标准保存核定数据。因此，通过计算机互联网对与学校相关的财务数据进行统计分析，在一定程度上提高了与A相关金额的准确性，财务工作的效率也有了明显的提高。4目前高校财务会计发展存在的问题4.1会计人员的综合素质参差不齐随着具体的会计准则颁布实施，信息技术的飞速发展和会计理论研究的不断深入，而高校会计人员人数不多，学历普遍较低，很少能实现会计专业知识的自我更新，缺乏优秀会计代表人才的领导，各方面的整体水平还不足以与今天的快速发展相衔接。在新知识面前，一些会计人员不知所措、束手无策，无法实现知识的自我更新，导致了整体工作效率和质量低下。另外，会计人员的职业道德意识不强，金融违规行为频发，从而影响了高校财务会计的健康可持续发展。最后，由于会计人员自身发展的局限性，使得他们对会计的继续教育不感兴趣，会计人员的素质教育成为每年的例行公事。4.2传统财务会计工作模式致使决策困难当前，高校的财务会计发展模式正在发生变革和现代化，大数据技术为财务会计的创新和发展创造了更多的条件。但是传统的会计工作模式无法与当今强大的数据挖掘和集成技术进行有效对接，在会计数据创建更强大的数据平台的前提下，会计效率有待提高。大数据技术为财务会计创新提供了充足空间，各种类型的财务会计相关软件正在不断兴起，传统财务会计工作模式导致高校财务会计信息更新不及时，降低会计信息的价值。同时，财务信息的使用正在改变。在高校财务会计发展过程中，财务会计主要利用财务信息进行计算、分析和报告，提供财务信息，帮助做出重要决策[5]。在过去，许多大学使用较少的财务信息，因为财务会计需要很长时间来完成数据的计算、分析和显示。时差的产生降低了财务信息的控制价值，甚至导致决策错误。在高校里确实会发生，但是，在大数据时代，财务会计可以通过整合各种财务数据，保持对各种资产的有效核算和管理，快速分析和提取学校管理层需要的财务信息，进一步完善财务信息，完善应用程序的值。例如，通过综合预算管理，高校做出合理的估计成绩由各部门预算和对未来做出合理的预测分布在学院和大学基金和投资项目，从而不断提高资金使用的效率，不断提高高校工作的长期健康发展。4.3财务会计目标定位不准在此之前，高校财务部门只是对财务报表进行正式的表述，没有对报告的内容进行系统的分析和管理。事实上，这大大降低了财务会计目标的定位，忽视了报告的价值，财务数据的横向比较不能评价高校管理的综合经营实力和水平，也就不能对高校进行合理的定位。虽然大数据时代为高校财务会计提供了更加便捷的平台，但是高校财务会计没有及时运用先进的科学理论方法，没有充分利用互联网提供的财务和非财务信息并注意数据之间的关系，导致与其本身经济活动相关的经济问题突出。采用财务会计作为一个大型的数据模型的一部分，没有最终实现最大价值，不利于高校科学合理地定位自身。传统的财务会计在大数据时代为管理者提供了帮助，高校财务会计需要在现代大数据平台既保证了高校财务会计数据的完整性，又拓展了高校财务会计的范围和功能的前提下，更加主动的进行自身创新发展，对会计操作创造的价值有更高的要求。高校根据财务会计发展趋势进行改革创新，自然有助于高校未来的战略发展。应时代的要求，高校财务会计从会计核算方法向管理行为转变。经济活动分为三个阶段：前、中、后。大学财务会计在经济活动三个阶段的分析与研究，这不仅保证了完整的分析活动，也纠正了检测到问题时，增加了学校的财务会计管理水平，确保学校的长期战略发展提供更先进和准确的信息[6]。4.4对高校财务情况无法有效监控中国政府目前把重点放在高校财务管理上，并出台了一套高校财务管理政策。其中重要的一部分是财务信息的披露。在大数据时代，高校信息生成水平不断提高。许多大学正在建立自己的校园网和专门的信息披露平台和网站。这些平台和网站将帮助用户理解自己的个人数据，并不断提高用户的大学的透明度[7]。在大数据环境下，相关信息平台的标准较高，难以自由改变其中的信息和数据资源，从而降低了相关人员非法活动的可能性，并可能蔓延。无法为金融监管创造了有利条件，从而对高校财务情况无法有效监控。与此同时，高校不能及时利用大数据技术，创建更科学的反馈和应用系统，使不同部门之间的行动不够清晰、互动不够，无法更好地收集财务人员数据信息。而大数据技术发展为高校财务会计发展奠定了基础，能够促进有效的监督金融机构的财务状况的财务利益相关者之间的利害关系。高校财务人员没有充分利用大数据技术，无法通过相应的平台分析资金使用情况，并将这些信息输入到相应的评级系统模板，导致系统无法及时根据一定的标准自动生成相关的财务数据、相关报表和出版物，使财务数据的输出准确度不高，也导致相关人员不能够有效地使用数据，对有效财务状况的干扰不断。5大数据下的高校财务会计创新发展策略5.1提高高校财务会计人员的综合素质伴随着网络技术与信息技术的快速发展，对高校财务人员的信息质量的集中强化训练，加强财务人才的训练程度，信息技术系统，掌握大数据知识，对高校财务人才的全面综合能力的提高非常有必要[8]。首先，在对学校财务部门的员工进行教育时，可以在学习的过程中获得大量应用大数据管理会计和云计算的知识。还可以邀请其他优秀的财务会计人员进行授课训练，向高校财务人员传授先进的大数据时代知识。同时，为了提高财务会计相关负责人的整体品质，有必要将线上线下结合起来，确保工作效率和质量。其次，大力发展职业道德和法律法规的内部金融工作者在学院和大学，增加金融工作者的意识在高校依法监管行为，增加金融工作者的责任感，减少金融违规行为的风险，确保高校财务信息化的健康发展。最后，在大数据背景下，高校财务工作需要科学、有效地独立开展，要结合自身的实际，建立相对完整的知识库，不断更新培训内容。不断提高财务代表的专业素质，积极拓展人力资源财务管理的业务机会。帮助学校在大数据背景下为提高金融创新和发展水平奠定了基础。5.2创新高校财务会计工作模式5.2.1目标的创新在大数据背景下，大学财务会计需要改善传统的工作任务和引入新的财务会计。首先，建立大数据意识，有效地将这种意识融入到财务管理中，积极地将大数据技术运用到高校管理中，对高校管理中的财务数据进行分析和处理。因此，高校财务管理逐渐向智能化和改进方向发展。第二，利用大数据的特点，整合学校的各种信息资源，可以帮助高校创造更好的资源配置体系，这正是财务管理人员需要创造的。最后，在信息处理过程中，必须不断地进行数据挖掘，才能获得真实的信息。同时，经济水平的提高和高校的不断扩大，只有大数据和云处理可以处理和分析巨大的金融数据，所以设定目标对财务会计的大数据可以满足不断创新高校财务会计的方法。5.2.2内容的创新大数据时代、财务会计工作内容发生了变化。正确管理这种情况，我们需要创新，使会计工作更加完整和有效。在大数据时代，财务人员可以得到更多的金融和商业数据，为了提高效率，需要对这些信息进行全面的分析，并从不同的角度对数据进行分类。科学及时地向所有领导提供有用的财务信息，促进科学领导领域的决策，为学校的健康和可持续发展奠定良好的基础。加强各部门之间的沟通和互动，财务人员积极与各部门人员沟通，根据各部门的实际发展情况，聪明地执行会计任务，会计工作需要更加创新，促进高校财务会计工作水平的全面提高。5.2.3模式的创新大数据框架下高校财务会计的创新与发展需要模式创新，模式创新主要体现在两个方面：其中之一就是为金融数据中心创建一个平台。版本利用大数据技术，积极打造大型金融数据中心平台，管理金融和非金融数据，利用数据仓库、数据挖掘等关键技术，对海量数据进行分析和提取信息。本手册提供准确、完整的实时信息，帮助大学更有效、更准确地管理财务，防范大学面临的潜在风险。使高校对未来做出更有预见性、更智能的预测。二是财务软件的开发和更新，财务管理系统的完善。财务管理软件的开发就是要为财务信息能力的提高创造一个信息平台。高校需要未来的开发计划和实际情况，建立财务数据管理系统，促进数据分析功能、信息处理和收集功能的持续改善，充分利用财务信息的价值。最后，我们必须确保财务信息的安全，创造一个安全的网上大学环境，确保大学财务信息的安全，防止罪犯窃取大学财务信息。5.3创新高校财务会计载体，强化目标定位创新高校财务会计载体，利用大数据，建立相关财务会计系统，而财务会计软件的优化不仅可以加强高校财务管理的计算机化，它还可以提高高校财务管理水平。企业财务软件可以使高校财务管理工作更有效率、更完善。增加财务软件的相关功能的实现不仅提高了工作效率，也使数据处理发生了快速的变化，高校财务管理要健康有序地发展。加强高校财务信息化建设是现代会计发展的趋势，是加强高校财务信息管理的重要战略。随着高校基础软件的不断创新，得出结论：高校基础软件的创新还存在许多需要改进的问题，高校基础软件的创新水平正在逐步提高。优化财务软件建设的功能不仅可以分布在不同的部门之间的财务信息资源在大学，但也加强控制财务管理的功能，实现财务信息奠定了基础管理高校，不仅允许在学院和大学执行各种金融任务，也使高校财务管理向新的方向发展，在一定程度上大大提高了高校财务信息管理的发展速度。逐步加强财务管理的计算机化，努力提高高校管理的整体水平，深化高等教育体制改革，加快发展有效工作。5.4完善系统集成化建设，加强有效监控在大数据背景下，高校财务会计的创新与发展要求高校财务系统的一体化建设。综上所述，可见高校财务系统是有关联的，但是系统的整合是不够的，因此有必要完善高校财务系统的整合。系统测试不仅要循序渐进、无故障进行，并且对各部门的服务人员进行培训，使业务流程顺畅易懂。最终，高校财务管理信息化的效益将更加明显，并产生新的效益。财务管理信息化系统。高校财务系统的整合主要从以下两个方面进行：一是确定系统的负责单位。高校财务处是实施高校财务电算化管理的主要单位。因此，高校必须对责任部门进行系统的管理和维护。引入日常管理，创建一个为日常员工设计的系统。然而，高校相关信息技术部门需要大力支持信息技术为传统信息系统服务。二是要求在确定了控制系统的新负责人以及该系统和负责系统单位的使用后，明确相应的责任制度。必须遵守适当的规范，如管理规范、信息系统操作规范、工艺规范和日常使用规范。责任人员和部门应运用管理方法或制度来限制整个制度的使用，建立明确的责任制度和明确的制度体系来组织学校的运行管理制度。6研究结语在当今信息爆炸的时代，大数据实际上改变了我们学习和工作的方式，使大数据与社会中的每一个部分都紧密相连，打开了一次具有深刻影响的时代转变。过去面对大数据，财务会计有许多缺点，如缺乏考虑大数据的财务管理、缺乏信息管理系统和使用大数据的全面人才。本文以云南省A大学为例，探究大数据背景下的高校财务会计创新发展研究。了解到云南省A大学在大数据时代背景下，创建了在线云财务平台，创建了自助服务功能。同时大数据时代背景下，提高了会计计量质量，打破了传统财务会计工作模式，强化了财务会计目标定位及运行职能，实现了对高校财务情况的有效监控。由此可见，大数据对于高校财务会计具有许多积极影响，因此，本文结合相关文献和所学知识，促进我国高校财务会计的发展和完善。提出了利用大数据创新和发展高校财务会计的若干策略。一是提高综合财务会计质量；二是高校财务工作模式创新；三是高校财务会计载体创新；四是制度整合建设的完善。促进中国高校财务会计的发展和完善。

致谢我历时将近两个月时间终于把这篇论文写完了，在这段充满奋斗的历程中，带给我的学生生涯无限的激情和收获。在论文的写作过程中遇到了无数的困难和障碍，都在同学和老师的帮助下度过了。尤其要强烈感谢我的论文指导老师—王爱清老师，没有她对我进行了不厌其烦的指导和帮助，就没有我这篇论文的最终完成。在此，我向指导和帮助过我的王爱清老师表示最衷心的感谢！同时，我也要感谢本论文所引用的各位学者的专著，如果没有这些学者的研究成果的启发和帮助，我将无法完成本篇论文的最终写作。至此，我也要感谢我的朋友和同学，他们在我写论文的过程中给予我了很多有用的素材，也在论文的排版和撰写过程中提供热情的帮助！金无足赤，人无完人。由于我的学术水平有限，所写论文难免有不足之处，恳请各位老师和同学批评和指正！

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Word常用快捷键由于Word有定义快捷键的功能，在重新指定快捷键后，不能再使用该组合完成以前的操作。例如，按快捷键Ctrl+B可将选定文本改为加粗格式，如果将Ctrl+B重新指定给一个新的命令或其他命令，则不能通过按Ctrl+B为文本应用加粗格式，除非将快捷键指定恢复到初始设置。下面的列表使用说明如下：（1）表中出现的（F）、（E）、（V）、（I）、（O）、（T）、（A）、（W）：分别代表文件、编辑、视图、插入、格式、工具、表格和窗口菜单。（2）（切换方式）：表示重复按该键还原操作。（3）Num？：表示小键盘上的数字键。（4）Ctrl＋A：表示Ctrl键和A键的组合，其余类推。A.1常规快捷键Ctrl＋A（E）选取整篇文档（Ctrl＋Num5）Ctrl+R可使段落右对齐Ctrl＋B（E）加粗文本（Ctrl＋Shift＋B）Ctrl＋]（O）按磅值增加所选定内容的字号Ctrl＋C（E）复制所选内容Ctrl＋[（O）按磅值缩小所选定内容的字号Ctrl＋D（O）修改选定字符格式Ctrl＋=（O）将选定内容设为下标(切换方式)Ctrl＋E（O）段落居中Ctrl＋＋（O）将选定内容设为上标(切换方式)Ctrl＋H（E）查找并修改指定文字或格式Ctrl＋＊（V）显示/隐藏所有非打印字符Ctrl＋I（O）倾斜所选文字（切换方式）Ctrl＋Tab（A）在单元格中插入制表符Ctrl＋M（F）调整整段缩进Ctrl+L（O）段落左对齐Ctrl＋N（F）创建新文档或模板Ctrl＋Enter（O）在插入点插入一个分页符Ctrl＋O（F）打开已有的文档或模板Ctrl＋Up（E）将插入点上移一个段落Ctrl＋P（F）打印文档（=Ctrl＋Shift＋F12）Ctrl＋Down（E）将插入点下移一个段落Ctrl+Q（O）删除段落格式Ctrl＋Home（E）将插入点移到文档开始Ctrl＋S（F）保存当前活动文档Ctrl＋End（E）将插入点移到文档结尾Ctrl＋T（O）设置悬挂式缩进Alt＋/（A）快速选定整个表格Ctrl＋U（O）给所选内容添加下划线Shift＋F1（W）有关命令、屏幕区域的帮助信息或文字属性Ctrl＋V（E）在插入点插入剪贴板内容Ctrl+Alt+I打印预览Ctrl+W关闭文档Ctrl+K（E）插入超级链接Ctrl＋X（E）剪切所选内容并将其放入剪贴板Ctrl+Shift+Space-bar创建不间断空格Ctrl＋Y（E）重复上一步操作（=F4=Alt＋Enter）Ctrl+连字符创建不间断连字符Ctrl＋Z（E）取消上一步操作（=Alt＋Backspace）Ctrl+Spacebar删除字符格式A.2Ctrl与光标键联合使用的快捷键Ctrl+←可将插入点移到上一个英文单词或中文词Ctrl+→可将插入点移到下一个英文单词或中文词Ctrl+↑可将插入点移到上一个段落Ctrl+↓可将插入点移到下一个段落A.3Ctrl与部分数字联合使用的快捷键Ctrl+0可迅速在段前增加或删除12磅的行距Ctrl+1改变段落的行距为单倍行距Ctrl+5改变段落的行距为1.5倍行距Ctrl+2改变段落的行距为双倍行距A.4Ctrl与Shift+字母键联合使用的快捷键Ctrl+Shift+P再通过按“↑”和“↓”键改变字号Ctrl+Shift+>增大所选文字的字号Ctrl+Shift+<减小所选文字的字号Ctrl+Shift+A将所有选定的字母设为大写Ctrl+Shift+C复制选定内容的格式Ctrl+Shift+D段落最后一行文字占满全行Ctrl+Shift+E打开或关闭任务栏上的“修订”标记Ctrl+Shift+F再通过按“↑”和“↓”键改变字体Ctrl+Shift+H应用隐藏文字格式Ctrl+Shift+K将所选字母中的小写字母设成大写，但字母字体大小不变Ctrl+Shift+L应用“列表”样式Ctrl+Shift+M取消左侧段落缩进Ctrl+Shift+N选定段落变为“正文”样式Ctrl+Shift+Q将所选英文字母变为Symbol字体Ctrl+Shift+S再通过按“↑”和“↓”键改变样式Ctrl+Shift+T减小悬挂缩进量Ctrl+Shift+V对选定内容粘贴格式Ctrl+Shift+W只给字、词加下划线，不给空格加下划线Ctrl+Shift+*显示非打印字符Alt+Shift+D插入“日期”域Alt+Ctrl+L插入ListNum域Alt+Shift+P插入页数域Alt+Shift+T插入时间域A.5Ctrl与Alt+字母键联合使用的快捷键Ctrl+Alt+D在文章末尾插入尾注Ctrl+Alt+F在当前页插入尾注Ctrl+Alt+K启动“自动套用格式”Ctrl+Alt+LListnum域Ctrl+Alt+M创建批注Ctrl+Alt+N切换到普通视图Ctrl+Alt+O切换到大纲视图Ctrl+Alt+P切换到页面视图Ctrl+Alt+T输入【™】Ctrl+Alt+Z返回到光标先前位置Ctrl+Alt+1对当前段落应用“标题1”样式Ctrl+Alt+2对当前段落应用“标题2”样式Ctrl+Alt+3对当前段落应用“标题3”样式Ctrl+Alt+PageUp将插入点移到窗口开始处Ctrl+Alt+PageDown将插入点移到窗口结尾处Ctrl+Alt+连字符然后单击要删除的命令，可将此命令从菜单中删除Ctrl+Alt+F2“文件”|“打开”命令A.6功能键F1获得“帮助”或“Office助手”F2移动文字或图形F3插入自动图文集词条（在文档中显示该词条之