全国公开课一等奖人教版生物七年级上册《生物与环境组成生态系统》课件

2.生物对环境的影响疏松土壤提高土壤肥力处理生活垃圾生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。四、生物对环境的适应和影响千里之堤毁于蚁穴四、生物对环境的适应和影响2.生物对环境的影响大树底下好乘凉地衣分解岩石蚂蚁森林公益工程2.生物对环境的影响四、生物对环境的适应和影响人类活动既有可能破坏环境，也可以改善环境。保护生态是每个公民的责任。森林砍伐植树造林四、生物对环境的适应和影响2.生物对环境的影响1.种豆南山下，草盛豆苗稀2.沙漠地区栽种的植物能防风固沙3.莲藕的茎和叶柄是中空的4.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开5.水体中过量的浮游生物会导致水质恶化6.温带的野兔随季节换毛7.马里亚纳海沟没有绿色植物8.仙人掌的叶在进化过程中退化成针形9.干旱会使植物萎蔫10.企鹅的皮下脂肪很厚A.生物影响环境B.生物适应环境C.环境影响生物生物与环境形成生态系统生态因素

非生物因素

生物因素生物环境影响适应、影响①稗草与水稻a.捕食②兔与草b.竞争③小丑鱼与海葵c.寄生④小狗与跳蚤d.共生牧草阳光温度空气水土壤蚯蚓真菌细菌昆虫吃草籽的鸟吃草籽和虫的鸟兔鹰用护草网罩防止鸟吃草籽后，为什么牧草的数量反而降低更严重？想一想、议一议生物与环境是一个不可分割的整体。1.观察书本19页的插图；2.请标出影响牧草生活的生态因素，看一看、想一想、写一写

思考：一片草原上所有的生物可以看作一个生态系统吗？生物环境影响适应、影响在一定空间范围内,

与所形成的统一的整体叫做生态系统。一、生态系统的概念森林生态系统湿地生态系统湖泊生态系统自主学习（阅读课本19-21页）（5min）1、一个池塘中所有的动物、植物和微生物是生态系统吗？为什么？2、生态系统由生物部分和

部分构成？生物部分是由哪些部分构成的？其中生物扮演着哪些角色？3、植物和动物通过吃与被吃形成什么？什么是食物网？4、以食物链“草兔狐”为例，思考书写食物链的规则？下列属于生态系统的是（）A.海洋中的所有的鱼B.农田中的农作物C.一片草原D.济宁北湖的湖水C生态系统=生物部分+非生物部分下列各项中，可以看成是一个生态系统的是：1.一片麦地的所有生物和阳光、空气等无机环境（）2.一片森林中的所有树木（）3.一片草地上的阳光、土壤和其他无机环境（）4.一个池塘中的所有动物、植物、微生物（）5.一块稻田中的所有生物（）6.一个池塘中所有的鱼（）7.一块农田中的非生物（）8.秦岭山（）9.延安市（）10.太平洋（）√××××××√√√

教材第20页“资料分析”啄木鸟在树干上找虫吃（树皮里有昆虫的幼虫）思考：1.树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？树昆虫的幼虫啄木鸟（光合作用合成有机物）

教材第20页“资料分析”腐烂树桩上长着许多真菌思考：2.观察图，腐烂树桩上有哪些生物？3.腐烂的树桩最终会消失吗？苔藓、真菌、(细菌)。

会。树干中的有机物会被真菌和细菌等分解为无机物。生态系统非生物部分

生物部分:阳光、空气、水等（为生态系统提供能量和无机物）二、生态系统的组成植物动物真菌和细菌生态系统生物部分

——

光、空气、水等绿色植物动物细菌、真菌非生物部分（只能直接或间接以植物为食）消费者（通过光合作用，无机物转化为有机物，太阳能储存在有机物中）生产者（分解有机物为无机物）分解者生态系统的组成秃鹫、蚯蚓、蜣螂、蘑菇生态系统中生物成分之间的关系草

兔

狐草

老鼠

猫头鹰草

虫

青蛙

蛇

老鹰

书写时要注意：食物链：1.不含分解者和非生物部分2.生产者开始3.箭头指向捕食者

及时巩固1、太阳→草→兔→狐2、草→食草昆虫→食虫的鸟→细菌3、小麦→蚜虫→瓢虫4、鹰→蛇→田鼠→水稻你认为下列的食物链书写正确吗？若是错误，请更正。1234水稻→田鼠→蛇→鹰树→虫→鸟①②③④⑤②→③→④1.螳螂捕蝉，黄雀在后草→蝉→螳螂→黄雀虾米小鱼大鱼浮游藻类2.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米3.A10000只B2000只C100只

食物链？课本P22观察与思考1.共有多少条食物链？2.青蛙和蜘蛛的关系？3.最短的食物链？

最长的食物链？3.蛇的数量大量减少？其他生物的数量？生态系统的功能能量流动：单向流动，逐级递减物质循环（以碳元素为例）大气中的二氧化碳甲乙丙

资料分析1.如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？CABDE2.为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？下图是淡水生态系统中的一条食物链：A微小的水生植物→B剑水蚤→C蜻蜓的幼虫→D小鱼→E大鱼有毒物质在不易被分解，生物无法排出，有毒物质随着食物链不断积累，所以级别越高的生物，体内的有毒物质积累就越多。人的体内会积累很多有毒物质，导致生病能量在食物链、食物网中逐级递减；生物个体数量在食物链、食物网中逐级递减；有毒物质在食物链、食物网中不断积累。物质在食物链、食物网中循环流动；能量在生态系统（食物链、食物网）中的最终来源：太阳能1.在草原上，当雨量充沛，气候适宜时，草木生长十分繁茂，兔的数量由于食物充足而大量增加。兔的数量会无限制地增加吗？这说明了什么？2.如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？讨论分析生态系统具有一定的自动调节能力。不会。过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网会受到破坏，严重时则会造成沙漠化。生态系统的自动调节能力是有限度的。森林荒漠草原森林＞草原＞荒漠

生态系统调节能力比较：生物数量和种类越多，调节能力越强1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）一块农田中的农作物可以看做一个生态系统。（）

（2）生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统。（）（3）生态系统具有的自动调节能力是有限的，外界干扰超出了一定的范围，生态系统就可能受到破坏。（）√××2.下列四个选项中，正确表示食物链的是:（）A.阳光→草→牛→虎;B.鼠→蛇→鹰;C.鹰→蛇→青蛙→昆虫;D.草→兔→鹰。D3.有些人爱吃青蛙，为此便有人大量捕捉野生青蛙，这种做法会产生什么后果？答：捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产。课后练习（教材第24页）4.生物实验室的水族箱里生活着水生的植物和动物，还有其他小生物。这样的水族箱能否看做一个生态系统?为什么?答：可以看做一个生态系统，因为它大致上符合生态系统的特征，具有生态系统的基本组成，具有一定的调节能力。课后练习（教材第25页）生产者（水生植物）生物实验室的水族箱生态系统消费者（鱼，绿眼虫、水蚤等动物）分解者（细菌、真菌）非生物部分（光、水、温度、氧、无机盐、碎石子等）生物部分1.下列各项中，能够完整表示一条食物链的是（）A.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米B.狐吃兔子，兔子吃草C.螳螂捕蝉，黄雀在后D.猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠B羊入虎口黄鼠狼给鸡拜年2.下列食物链中表示正确的是（）A.阳光→蚱蜢→食虫鸟

B.食虫鸟→蚱蜢→草C.田鼠→蛇→鹰

D.草→蚱蜢→食虫鸟D你能行！七1.下列食物链中表示正确的是（）A.阳光→蚱蜢→食虫鸟

B.食虫鸟→蚱蜢→草C.田鼠→蛇→鹰

D.草→蚱蜢→食虫鸟D3.右图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量的流动方向是（）A.甲→乙→丙→丁B.丙→丁→甲→乙C.丙→丁→乙→甲D.丁→乙→丙→甲C你能行！七3、某地大量捕捉青蛙，以致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的（）A.生产者B.分解者C.消费者D.食物链4、下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：生物种类ABCDE单位体积农药含量（毫克）0.0450.0240.00030.1450.009这些生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链的联系是正确的（）A、A→B→C→D→EB、C→E→B→A→DC、D→A→B→C→ED、

C→A→B→E→DBD你能行！七5、黄河是我国的母亲河，下列属于生态系统的是（）A.黄河中的水B.黄河中所有的生物C.黄河中的鱼D.整条黄河6、在一个主要由草、兔、羊和狼的草原生态系统中，人们为了避免羊被狼捕食，而大量捕杀狼，最可能的结果是（）

A.对羊群的数量变化没有影响

B.兔子和羊也随之减少

C.兔子和羊大量增加使草原遭到破坏

D.兔子增加羊减少DC

7、右图是简化的森林生态系统食物网，据图回答：(１)生态系统中的生产者是＿＿(２)该生态系统中有＿＿条食物链，其中最长的一条是：＿＿＿＿＿＿＿．(３)该生态系统还应该包括的＿＿＿＿＿和＿＿＿部分．(４)该生态系统中数量最多的应该是＿＿＿．最少的应该是＿＿＿＿．(５)如果某种原因．狐和鹰的数量减少，对草的影响是＿

＿草5鹰→→草鼠蛇分解者非生物草鹰减少你能行！七自主学习：3min学习课本26页-31页，画出关键内容1.最大的生态系统是？2.生物圈的范围？3.在多种多样的生态系统中有“地球之肾”，“地球之肺”之称的生态系统分别是？4.各个生态系统之间是相互联系的还是独立的？一.生物圈是一个统一的整体生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。生物圈概念

是指地球上所有生物与其环境的总和。二、生物圈的范围

生物圈的范围：大气圈的底部水圈的大部岩石圈的表面草原生态系统湿地生态系统城市生态系统农田生态系统淡水生态系统森林生态系统海洋生态系统地球之肾地球之肺绿色水库20世纪50～70年代，在许多国家，人们经常施用一种叫做DDT的农药杀灭农林害虫，但在荒无人烟的南极从未施用过DDT。从20世纪70年代开始，研究人员发现，在南极海洋中的鱼、鳞虾和企鹅等动物体内竟然也含有DDT。思考：在其他洲施用的农药DDT，怎么会出现在遥远的南极洲动物的体内呢？各个生态系统是相互联系的，是一个统一的整体。1.毒素最多的是？毒素最少的是？2.该生态系统最终的能量来源是什么？3.能量最多的是？能量最少的是？4.数