《3-6岁儿童学习与发展指南》考试复习题库350题（含答案）

《3-6岁儿童学习与发展指南》考试复习题库350题(含答案)一、单选题1.儿童语言在教育建议方面，强调要)A、积极为幼儿提供与同伴交流的机会B、积极为幼儿提供和成人交流的机会C、积极为幼儿提供与同伴和成人交流的机会.D、积极为幼儿提供与教师交流的机会.答案：C2.3-4岁幼儿归属感表现为)A、知道自己是中国人B、为自己是中国人感到自豪C、认识国旗、知道国歌D、认识自己的民族答案：C3.语言领域的两个子领域分别是()和阅读与书写的准备。A、倾听与表达B、理解与表达C、倾听与讲述能力D、文字与表达答案：A4.成人(),以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。A、珍惜B、接纳C、以身作则D、礼貌答案：C5.幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着()、理解他人和判断交往情景的能力、组织自己思想的能力。A、人际交往能力B、创造能力C、口语表达能力D、倾听能力答案：A6.幼儿艺术领域的学习关键在于(),在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。A、绘画与手工B、创造美C、充分创造条件和机会D、欣赏美答案：C7.幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着()、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。A、学习能力B、探索发现能力C、人际交往能力D、认知能力答案：C8.语言是()的工具。A、交流和组织B、交流和思维C、思维和组织D、语言与思维答案：B9.支持和鼓励幼儿在探索的过程中积极()寻找答案或解决问题。A、动手B、动脑C、动口D、动手动脑答案：D10.幼儿的语言学习需要相应的()支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。A、语言环境B、听读环境C、交流环境D、社会经验答案：D11.语言是()的工具。A、交流和思维B、语言发展C、各个领域D、口头语言答案：A12.《指南》的目标部分分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段()幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。A、初期B、中期C、末期D、早期答案：C13.保证幼儿每天睡11-12小时，其中午睡一般应达到)左右。A、45分钟B、1小时C、90分钟D、2小时答案：D14.下列关于幼儿5—6岁幼儿科学探究方面发展的目标是：()A、能感知和发展常见材料的溶解、传热等性质或用途B、感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序C、喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣D、能用图画或其他符号进行记录答案：B15.3—4岁幼儿在别人对自己说话时能()并做出反应。A、感受到B、听懂C、注意听D、领会到答案：C16.下列说法错误的是()A、培养幼儿的探究能力应鼓励幼儿在探索过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题B、培养幼儿的探究能力应支持幼儿大胆联系、猜测问题的答案，并设法验证C、培养幼儿的探究能力应引导幼儿用适宜地方法探究和解决问题，或为自己的想法收集证据。D、培养幼儿的探究能力应让幼儿独立做简单的计划和记录答案：D17.幼儿的思维是以()为主的。A、具体形象思维B、抽象逻辑思维C、抽象思维D、语言思维。答案：A18.单脚跳能够很好锻炼幼儿一定的力量和耐力，下面目标正确的是：()A、3—4岁能够单脚连续向前跳1米左右，4—5岁2米左右，5—6岁4米左右B、3—4岁能够单脚连续向前跳2米左右，4—5岁3米左右，5—6岁4米左右C、3—4岁能够单脚连续向前跳2米左右，4—5岁4米左右，5—6岁5米左右D、3—4岁能够单脚连续向前跳2米左右，4—5岁5米左右，5—6岁8米左右答案：D19.以下哪个选项不是艺术领域的子领域)A、欣赏与表现B、感受与欣赏C、表现与创造答案：A20.()阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期A、婴儿B、幼儿C、新生儿D、胎儿答案：B21.《指南》语言领域的目标导向“3—4岁幼儿在别人对自己说话时能()并做出回应”:A、感受到B、听懂普通话C、注意听D、主动提问答案：C22.以下属于5-6岁末期幼儿具有健康的体态典型表现的是)A、在提醒下能自然坐直、站直B、在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势C、经常保持正确的站、坐和行走姿势D、坚持保持正确的站、坐和行走姿势答案：C23.幼儿睡眠时间应该如何安排最合理()A、幼儿睡眠8—10小时，其中午睡应达到1小时左右B、幼儿睡眠10—13小时，其中午睡应根据自己需要而定C、幼儿睡眠11—12小时，其中午睡应达到2小时左右D、根据不同人而定，最好是顺其自然答案：C24.鼓励幼儿在生活中细心(),为艺术活动积累经验与材料。A、观察、体验B、感受、体验C、观察、感受D、欣赏、创造答案：A25.3~4岁年龄段的幼儿连续看电视时间不超过()A、10分钟B、I5分钟C、20分钟D、25分钟答案：B26.科学领域包含的两个子领域是什么?0。A、科学探究和数学认知B、亲近自然，喜欢探究C、感知和理解数、量及数量关系D、感知形状与空间关系答案：A27.以下不属于艺术领域中“具有初步的艺术表现与创造能力”5-6岁幼儿典型表现的是()A、能用基本准确的节奏和音调唱歌。B、能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。C、能自编自演故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具或布景。D、能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。答案：D28.以下不属于3-4岁末期幼儿遵守基本的行为规范典型表现的是()A、在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则B、知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还C、在成人提醒下，爱护玩具和其他物品D、在提醒下，能节约粮食、水电等答案：D29.语言是()的工具。A、交流和思维B、语言发展C、各个领域D、社会交流答案：A30.5-6岁末期幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现的典型表现是()。A、经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中3B、积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式C、经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动4D、经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想4答案：B31.《指南》的核心是什么?()A、促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展B、促进幼儿学习与发展的教育途径与方法C、帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D、为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础。答案：A32.《指南》科学目标导向()岁幼儿能辨别自己的左右。A、3-4B、4-5C、5-6D、3-6答案：C33.对于幼儿每天的户外活动时间，下面的说法正确的是：()A、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时。B、幼儿每天的户外活动时间一般不少于一小时，其中体育活动时间不少于半小时。C、幼儿每天的户外活动时间一般不少于三小时，其中体育活动时间不少于两小时。D、幼儿每天的户外活动时间一般不少于三小时，其中体育活动时间不少于一小时。答案：A34.0岁幼儿的典型表现是在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行，能用数字、图画、图表或其他符号记录。A、4-5B、5-6C、3-4D、2-3答案：B35.下列关于幼儿3—4岁幼儿数学认知方面发展的目标是()A、能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算B、能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示C、能发现实物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律D、初步理解量的相对性答案：B36.()幼儿会正确书写自己的名字，书写时姿势正确。A、3—4岁B、4—5岁C、5—6岁答案：C37.《指南》以为幼儿()为目标。A、后继学习和终身发展奠定良好素质基础B、学习和发展奠定基础C、学习和发展D、发展奠定良好素质基础答案：A38.4-5岁的儿童在表现与创造中能运用)、手工等表现自己观察到或想象的事物。A、语言B、身体C、音乐D、绘画答案：D39.4—5岁的幼儿在表现与创造中经常用()等多种方式表现自己的所见所想。A、唱歌跳舞B、肢体语言C、绘画、捏泥、手工制作D、音乐答案：C40.《指南》中指出，幼儿科学学习的核心是激发(),体验探究过程，发展初步的探究能力。A、好奇心B、欲望C、探究兴趣D、求知欲答案：C41.幼儿的语言能力是在()和运用的过程中发展起来的。A、生活B、思维C、行动D、交流答案：D42.以下不属于“科学探究”子领域的学习与发展目标的是()?A、亲近自然，喜欢探究B、具有初步的探究能力C、感知形状与空间关系D、在探究中认识周围事物和现象答案：C43.《指南》的目标部分分别对3—4岁、4—5岁、5—6岁三个年龄段()幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。A、前期B、中期C、末期D、任何时期答案：C44.为幼儿提供良好的阅读环境和条件，以下不正确的是()A、提供符合幼儿年龄特点的书B、提供相对安静的地方C、提供大量的图书D、保证幼儿自主阅读答案：C45.幼儿社会领域的学习和发展过程是()不断完善并奠定健全人格基础的过程。A、幼儿社会性B、幼儿语言方面C、幼儿健康方面答案：A46.《指南》的科学领域中，子领域有科学探究和)A、数学认知B、计算认知C、科学认知D、数量认知答案：A47.4-5岁的儿童在感受与欣赏中喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、()等变化。A、强弱B、大小C、声线D、感情答案：A48.()岁的幼儿容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。A、3—4岁B、4—5岁C、5—6岁D、3-6岁答案：A49.()为幼儿进行健康检查。A、每学期B、每年C、每季D、由家长决定答案：B50.科学探究中，4-5岁幼儿能用()或其他符号进行记录观察和探究的过程与结果。A、数字B、图画C、图表D、文字答案：B51.幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和)。A、材料B、机会C、环境D、指导答案：B52.以下教育建议不正确的是()A、创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。B、尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为。C、尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。D、幼儿绘画时，应提供范画，应要求幼儿完全按照范画来画。答案：D53.幼儿阶段是儿童身体发育和()极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。A、心理B、机能发展C、社会适应D、情绪答案：B54.艺术是人类感受美、()和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。A、欣赏美B、体现美C、表现美D、表达美答案：C55.数学认知的发展目标是让幼儿()A、完全掌握形状与空间关系B、初步感知生活中数学的有用和有趣C、深刻理解数、量及数量关系D、能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。答案：B56.幼儿每天午睡一般达到2小时左右，全天保证睡()小时。B、10-11C、9-10D、8-9答案：A57.人际交往和社会适应，是幼儿社会学习的主要内容，也是()发展的基本途径。A、语言B、沟通能力C、社会性D、生理和心理答案：C58.5-6岁的幼儿乐于模仿自然界和生活环境中有特点的(,并产生相应的联想。A、事物B、声音C、活动D、东西答案：B59.以下观点，哪个不是《指南》的主要理念()。A、珍惜幼儿的经验和生活价值B、幼儿是积极主动的学习者C、保证幼儿在统一的时间达到相同的水平二、判断题答案：C60.培养儿童具有书面表达愿望和初步技能，5—6岁儿童培养的目标之一是)A、尝试正确握笔B、在成人提醒下，写写画画时姿势正确C、写写画画时姿势正确答案：C61.《指南》中关于“幼儿身心状况”的目标分别)A、具有健康的体态、情绪安定愉快、良好的社会适应能力B、良好的身心健康、具有健康的体态、具有一定的适应能力C、良好的身心健康、具有健康的体态、具有一定的适应能力D、具有健康的体态、情绪安定愉快、具有一定的适应能力答案：D62.5-6岁的儿童艺术欣赏时常常用()、动作、语言等方式表达自己的理解。A、声音B、肢体C、绘画D、表情答案：D63.幼儿应该每学期还是每年做一次健康检查?()A、每学期B、每年C、每季D、由家长负责答案：B64.社会领域中，指出人际交往和()是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性和个性发展的基本途径。A、社会学习。B、友好相处。C、社会适应。D、社会行为。答案：C65.站、坐和行走姿势是否正确直接关系到幼儿()的发育与发展状况A、心脏B、腰C、骨骼D、四肢答案：C66.3-4岁幼儿能行走(0(途中可适当停歇)。A、1公里左右B、1.5公里左右C、1.5公里以上D、2公里左右答案：A67.为了实现3-6的岁儿童在艺术领域表现与创造的目标，建议营造()的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。A、安全B、热闹C、活泼D、忧郁答案：A68.以下不属于“感知和理解数、量及数量关系”教育建议的是()。A、引导幼儿感知和理解事物“量“的特征。B、结合日常生活，指导幼儿学习通过对应数数的方式比较物体的多少。C、引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律。D、利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念。答案：C69.《指南》的核心是()A、促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展B、促进幼儿学习与发展的教育途径与方法C、帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D、为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础答案：A70.《指南》的核心是()。A、促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展B、促进幼儿学习与发展的教育途径与方法C、帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D、为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础。答案：A71.对《指南》“各年龄段典型表现”的理解正确的是)A、是这一年龄阶段每一个幼儿必然表现出的发展特点。B、是“目标”的细化与分解。C、是刚性的量化标尺。D、是对幼儿的合理期望。答案：D72.“能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。”这是()幼儿在“认真听并能听懂常用语言”方面的具体目标?A、3~4岁B、4~5岁C、5~6岁D、3~6岁答案：B73.主动亲近和关系幼儿，让幼儿感受到与长辈交往的快乐，建立亲密的()A、师生关系B、亲子关系C、亲子关系和师生关系答案：C74.幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的()的过程。A、现象与本质B、异同和联系C、内容与形式D、真相与假象答案：B75.()是人类感受美，表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。A、语言B、科学C、艺术D、健康答案：C76.以下选项中不能体现事物的顺序和规律的是()A、从周一到周日B、商品的价签C、按形状间隔排列的珠帘D、一年四季答案：B77.《指南》共有()个学习和发展目标，()条教育建议。()A、32、87B、23、78C、32、78答案：A78.语言是交流和思维的工具。通过()获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。A、语言B、肢体C、音乐D、声音答案：A79.幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的(),使之体验自由表达和创造的快乐。A、认识水平B、情感体验C、创造思维D、审美经验答案：D80.以下能体现为创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造的是)。A、提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动B、欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式C、在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助D、了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价答案：A81.5-6岁的幼儿在艺术欣赏时常常用()、动作、语言等方式表达自己对作品的理解。A、眼神B、表情C、涂鸦D、手工答案：B82.不属于5-6岁末期幼儿具有书面表达的愿望和初步技能典型表现的是()A、愿意用图画和符号表现事物或故事B、在成人提醒下，写写画画时姿势正确C、会正确书写自己的名字D、写画时姿势正确答案：B83.要培养3—6岁儿童具有初步的阅读理解能力，培养目标之一是()A、能听懂短小的儿歌故事B、能大体讲出所听故事的主要内容C、能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容答案：A84.会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法是()儿童的表现。A、3~4岁B、4~5岁C、5~6岁D、6~7岁答案：B85.在阅读中发展幼儿的想象和()能力。A、动手B、创造C、口语D、表现答案：B86.语言领域从哪两个方面，提出6个目标()A、倾听与阅读，表达与阅读B、倾听与表达，阅读与书写准备C、听与说，阅读和书写准备答案：C87.让幼儿观察常见()引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们美的方面，如：颜色、形状、形态等。A、动物B、植物C、动植物D、动植物以及其它物体答案：D88.幼儿有争抢玩具等不友好行为时，应该引导他们想想“假如你是那个小朋友，你会有什么感受?”让幼儿()别人的想法和感受。A、学习理解B、不去理解C、必须理解D、曲解答案：A89.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，理解错误的是()。A、幼儿的健康是其它领域学习与发展的基础B、幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响C、良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响D、幼儿逻辑思维能力和艺术能力的发展为其它领域的深入学习奠定基础。答案：D90.以下不属于3-4岁幼儿艺术领域学习与发展目标的是)A、能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。B、能跟随熟悉的音乐做身体动作。C、能用基本准确的节奏和音调唱歌。D、能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。答案：C91.《指南》“正文”从3-6岁儿童学习与发展的五个领域分别描述了幼儿的学习与发展。这五个领域是()A、品德、识字、计算、舞蹈、游戏B、品德、音乐、美术、体育、劳动C、健康、语言、品德、科学、艺术D、健康、语言、社会、科学、艺术答案：D92.以下不是生活习惯与生活能力的目标是()。A、手的动作灵活协调。B、具有良好的生活与卫生习惯。C、具有基本的生活自理能力。D、具备基本的安全知识和自我保护能力。答案：A93.语言领域的学习与发展从哪两个方面，提出6个目标。()A、倾听与阅读，表达与阅读B、倾听与表达，阅读与书写准备C、听与说D、说与写答案：B94.3-6岁儿童每天睡眠时间应保持在()小时。A、8-9C、10-11D、11-12答案：D95.幼儿的语言能力是在什么中发展起来的()A、看书B、说话C、交流和运用D、阅读答案：C96.具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏属于()子领域的目标。A、幼儿的身体形态B、幼儿的技能发展C、动作发展D、幼儿心理发展答案：C97.培养幼儿喜欢并适应群体生活是()方面的培养目标A、人际交往B、社会适应C、人际交往与社会适应答案：B98.4—5岁幼儿能快跑()米左右B、20C、25D、30答案：B99.经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富了幼儿对音乐的感受和()。A、欣赏B、表现C、倾听D、体验答案：D100.()岁幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。A、3-4B、4-5C、5-6D、3-6答案：C101.幼儿做事没有做好，大人的正确态度是()A、让幼儿自己继续摸索断了B、大人及时让其停下，以防错误越来越严重C、适当的批评，让其指导错误的代价D、让幼儿自己继续摸索锻炼，同时老师给予恰当肯定以保护幼儿自尊心、自信心答案：D102.小年龄的幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在()。A、说谎B、说笑C、做梦D、乱说答案：A103.以下不属于数学认知目标的是()。A、初步感知生活中数学的有用和有趣B、感知和理解数、量及数量关系C、感知形状与空间关系D、用多种方法帮助幼儿在物体与几何形体之间建立联系答案：D104.语言领域中“倾听与表达”的目标1里，要求()岁幼儿能够在别人对自己说话时能注意听并做出回应，能听懂日常会话。A、3-6B、3-4C、4-5D、5-6答案：B105.《指南》教育建议倡导多长时间为幼儿进行健康检查?0A、每季B、每期C、每年D、由家长负责答案：C106.幼儿在()岁，会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。A、3-4B、4-5C、5-6D、3-6答案：B107.《指南》在健康领域中，按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为“身心状况”、“动作发展以及()三个子领域。A、基本的生活自理能力B、生活习惯与生活能力C、生活与卫生习惯D、安全知识和自我保护能力答案：B108.幼儿的语言学习应在生活情境和()中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。A、游戏活动B、美工活动C、社会活动D、阅读活动答案：D109.以下不属于科学探究的目标是()A、亲近自然，喜欢探究B、思考猜测，调查验证，得出结论C、具有初步的探究能力D、在探究中认识周围事物和现象答案：B110.从用眼卫生的角度出发3—4、4—5、5—6岁的幼儿看电视时间不应该超过多少时间?()A、15、20、30分钟B、20、30、40分钟C、15—20、20—30、30—40分钟D、20—30、30—50、50—60分钟答案：A111.3-4岁年龄段幼儿连续看电视不超过()分钟A、15分钟B、20分钟C、18分钟D、10分钟答案：A112.以下不属于4-5岁末期幼儿认真听并能听懂常用语言典型表现的是)。A、在群体中能有意识地听与自己有关的信息B、能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思C、方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话D、能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子答案：D113.幼儿期是语言发展，特别是()发展的重要时期。A、口语B、听力C、阅读D、书写答案：A114.5—6岁幼儿乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的0。A、色彩B、事物C、特征D、形态答案：B115.幼儿每天的户外活动时间，下面的说话正确的是：(0A、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时B、幼儿每天的户外活动时间一般不少于一小时，其中体育活动时间不少于半小时C、幼儿每天的户外活动时间一般不少于三小时，其中体育活动时间不少于2小时D、幼儿每天的户外活动时间一般不少于三小时，其中体育活动时间不少于1小时答案：A116.帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，体会到规则的重要性，可以结合()进行。A、专门的教育活动B、社会生活实际C、谈话活动D、教育活动答案：B117.幼儿的思维特点是()A、以具体形象思维为主B、以抽象逻辑思维为主C、以辩证思维为主D、以逆向思维为主答案：A118.幼儿在3-4岁年龄中愿意在熟悉的人面前说话，能大方地()。A、表现出来B、表达C、与人打招呼D、交谈答案：C119.《指南》教育建议倡导保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。关于幼儿每天的户外活动时间下面说的正确的是)A、幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时。B、幼儿每天户外活动时间一般不少于1小时，其中体育活动时间不少于半小时C、幼儿每天户外活动时间一般不少于3小时，其中体育活动时间不少于2小时D、幼儿每天户外活动时间一般不少于3小时，其中体育活动时间不少于1小时。答案：A120.幼儿的语言能力是在()和运用的过程中发展起来的。A、唱歌B、绘画C、交流D、表达答案：C121.()是人类感受美、表现美和创造美的重要形式A、美术创作B、唱歌和跳舞C、艺术D、歌唱答案：C122.单脚跳动作发展能够锻炼幼儿一定的力量和耐力，下面目标正确的是()。A、3-4岁能单脚连续向前跳1米左右，4-5岁能单脚连续向前跳2米左右，5-6岁能单脚连续向前跳4米左右。B、3-4岁能单脚连续向前跳1米左右，4-5岁能单脚连续向前跳2米左右，5-6岁能单脚连续向前跳3米左右。C、3-4岁能单脚连续向前跳2米左右，4-5岁能单脚连续向前跳4米左右，5-6岁能单脚连续向前跳6米左右。D、3-4岁能单脚连续向前跳2米左右，4-5岁能单脚连续向前跳5米左右，5-6岁能单脚连续向前跳8米左右。答案：D123.幼儿看电视的距离应该是几米左右?0A、2米左右B、3米左右C、4米左右D、不一定，根据小朋友视力情况而定，最好是4—10米答案：B124.幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的()经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。A、实践B、知识C、生活D、认知答案：C125.中华人民共和国教育部在()10月印发《3-6岁儿童学习与发展指南》。B、2012年C、2013年D、2014年答案：B126.在保证安全的情况下，支持幼儿按)的想法做事，或提供必要的条件。帮助他实现自己的想法A、老师B、家长C、自己D、他人答案：C127.《指南》的幼儿语言学习与发展目标分为()两个子领域。A、认真听及愿意讲B、倾听与表达、阅读与书写准备C、阅读和表达D、口头语言和文明语言习惯答案：B128.让幼儿掌握本民族或本地区的语言是()的目标之一。A、语言领域B、社会领域C、艺术领域D、科学领域答案：A129.“会正确书写自己的名字”是《指南》语言领域()幼儿的典型表现。A、3-4岁B、4-5岁C、5-6岁D、3-6岁答案：C130.以下不属于4-5岁幼儿在“感知和理解数、量及数量关系的是)。A、能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。B、能通过数数比较两组物体的多少。C、能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1;2和3合在一起是5。D、能通过——对应的方法比较两组物体的多少。答案：D131.幼儿有争抢玩具等不友好行为时，该如何做()A、制止并当即引导，让幼儿换位思考B、将玩具交给弱势方C、立即制止D、将玩具拿走答案：A132.社会领域的人际交往目标之一有)A、具有初步的归属感B、关心尊重他人C、具有初步的探究能力D、遵守行为规范答案：B133.幼儿具有初步的归属感，()知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员。A、3~4岁B、4~5岁C、5~6岁D、6~7岁答案：A134.幼儿的科学学习是在探究具体事物和()中，尝试发现事物间和联系的过程。A、解决实际问题B、发现问题C、感知D、体验答案：A135.“能通过数数比较两组物体的多少”是()幼儿阶段的发展目标A、2—3岁B、3—4岁C、4—5岁D、5—6岁答案：C136.培养幼儿具有文明的语言习惯，4-5岁儿童培养目标之一是()。A、讲述比较连贯。B、能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。C、听不懂或有疑问能主动提出。D、能清楚，完整表达自己的想法。答案：B137.以下不属于4-5岁末期幼儿具有初步的艺术表现与创造能力典型表现的是()。A、能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌B、能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情C、能自编自演故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具或布景D、能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物答案：C138.3-4岁幼儿喜欢自然界与生活中的美的表现特征是：()A、喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。B、喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。C、乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。D、喜欢倾听各种好听的声音和收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。答案：A139.社会领域中，在人际交往方面：目标1是愿意与人交往。目标2是能与同伴友好相处。目标3是具有自尊、自信、自主的表现。目标4是()。A、关心尊重他人。B、关心同情他人。C、关心体贴他人。D、接纳尊重他人。答案：A140.“专注地阅读图书”是()岁幼儿发展的典型表现。A、3-4B、4-5C、5-6D、6-7答案：C141.幼儿期是语言发展，特别是()发展的重要时期。A、言语B、口语C、对话D、书面语言答案：B142.“在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征”是()岁幼儿在“喜欢自然界与生活中美的事物”典型表现。A、3-4B、4-5D、6答案：B143.《指南》是从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域来描述幼儿的学习与发展。其中健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成()的重要阶段。A、安全感和乐观态度B、自信心和学习态度C、愉快感和乐观态度D、安全感和健康心理答案：A144.3-4岁幼儿愿意在熟悉的人面前说话，能大方地)A、表现出来B、表达C、与人打招呼D、交谈答案：C145.()岁的幼儿愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。A、2-3B、3-4C、4-5D、5-6答案：C146.如何创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。()A、不宜经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品。B、不提倡和幼儿一起用图画、手工制品等装饰和美化环境。C、在条件的允许下，带幼儿去剧院、美术馆、博物馆等欣赏文艺表演和艺术作品。D、不宜经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，也不提倡和幼儿一起用图画、手工制品等装饰和美化环境。答案：C147.关注幼儿的感受，保护其()和自信心A、自尊心B、自强C、妒忌心D、自主答案：A148.《指南》以()为目标A、促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展B、促进幼儿学习与发展的教育途径与方法C、帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D、为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础答案：D149.“具有初步的阅读理解能力”发展目标中没有提及的教育建议是()。A、经常和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容B、引导幼儿体会标识、文字符号的用途C、在阅读中发展幼儿的想象和创造能力D、引导幼儿感受文学作品的美答案：B150.数学认知的发展目标之一是让幼儿()A、完全掌握形状和空间关系B、初步感知生活中数学的有用和有趣C、深刻理解数、量及数量关系D、能发现生活中很多问题都可以用数学的答案：B151.幼儿的语言学习需要相应的()支持。A、社会经验B、书本知识C、自身经验D、家庭教育答案：A152.成人要遵守()规则，为幼儿树立良好的榜样。A、社会行为B、公共行为C、个人行为D、社会答案：A153.5—6岁幼儿能用)的节奏和音调唱歌。A、标准B、准确C、基本标准D、基本准确答案：D154.发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和()是幼儿身心健康的重要标志。A、自理能力B、基本生活能力C、自我保护能力D、充足的睡眠答案：B155.儿童语言领域重点在于培养幼儿的哪些能力)A、口语交流能力B、幼儿的阅读兴趣、习惯以及初步的阅读理解能力C、口语交流能力幼儿的阅读兴趣、习惯以及初步的阅读理解能力D、幼儿的阅读认知能力答案：C156.幼儿科学学习的核心是激发(),体验探索过程，发展初步的探究能力。A、发现B、感知C、探究兴趣D、提问答案：C157.幼儿的社会性主要是在日常生活中和()中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。A、游戏B、教育C、劳动D、课程答案：A158.3-4岁的幼儿在表现与创造中会()或跟随熟悉的音乐做身体动作。A、模仿、学唱短小歌曲B、自编自唱C、边唱边跳D、讲故事答案：A159.知道别人的想法有时与自己不一样时()A、能倾听别人的意见B、不接受别人的意见C、不倾听别人的意见答案：A160.《指南》健康领域中分为三个子领域，分别是)A、身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力B、身心状况、动作发展、生活能力C、身心状况、人际交往、生活习惯与生活能力D、身心状况、人际交往、动作发展答案：A161.4-5岁的幼儿在欣赏艺术作品时会产生相应的联想和()反应。A、行为B、语言C、情绪D、动作答案：C162.“能手口一致的点数5个以内的物体，并能说出总数，能按数取物”是()幼儿在数学认知的表现A、3—4岁B、4—5岁C、5—6岁答案：A163.《指南》指出：艺术应尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。以下说法错误的是()A、鼓励幼儿在生活中仔细观察、体验，为艺术活动积累经验与素材B、提供丰富的材料，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去创作，成人不做过多要求。C、与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象。D、幼儿绘画时，应当提供范画，要求幼儿按范画来画。答案：D164.《指南》以()为目标。A、促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展B、促进幼儿学习与发展的教育途径与方法C、帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D、为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础。答案：D165.《指南》的目标部分分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段()幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。A、初期B、中期C、末期D、早期答案：C166.幼儿发脾气时，老师不当的处理方式是()A、冷处理，可以转移其注意力B、不过分关注，但也要注意C、以适当的威胁使他安静D、在他平静后做必要疏导答案：C167.数学认知的发展目标是让幼儿)A、完全掌握形状与空间关系B、初步感知生活中数学的有用和有趣C、深刻理解数、量及数量关系D、能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。答案：B168.幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，能初步尝试()排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力。A、归类B、整理C、解决D、判断答案：A169.幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期，幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着()、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。A、交往的环境B、人际交往能力C、学习能力D、组织能力答案：B170.发现幼儿说谎时，要反思是否因自己对幼儿要求()造成的，如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的。A、过高过矮B、过高过严C、过严过多D、过松过少答案：B171.社会领域中，在社会适应方面：目标1是喜欢并适应群体生活。请问3-4岁的表现是().A、愿意和主动参加群体活动。B、对群体活动有兴趣，对幼儿园生活好奇，喜欢上幼儿园。C、对小学生活有好奇和向往。D、愿意与家长一起参加社区的一些群体活动。答案：B172.“幼儿认真听，并能听懂常用语言”发展目标中没有提及的教育建议是()。A、多给幼儿提供倾听和交谈的机会B、引导幼儿清楚地表达C、对幼儿讲话时，注意结合情境使用丰富的语言，以便于幼儿理解D、引导幼儿学会认真倾听答案：B173.激发幼儿的阅读兴趣，培养习惯可以()A、经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事。B、让幼儿背诵一定数量的诗歌、童谣C、幼儿阅读中遇到困难时，立即告诉幼儿答案D、为幼儿提供一定数量的、有趣的童话书答案：A174.幼儿有争抢玩具等不友好行为时，引导他们想想“假如你是那个小朋友，你有什么感受?”让幼儿()别人的想法和感受。A、学习理解B、不理解C、曲解D、忍让答案：A175.关于健康领域教育需特别注意的事项，以下说法错误的是()A、幼儿参与体育活动前应进行必要的健康检查B、体育活动中要加强对幼儿的安全保护与安全指导C、体育活动中要注意幼儿的运动卫生D、幼儿入园前后已经进行健康体检，大家一律参加。答案：D176.4~5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是()A、能有序、连贯、清楚的讲述一件事情B、愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话C、能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲述比较连贯D、能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事答案：C177.以下哪个不是5-6岁幼儿在讲话和表达方面的典型表现?()A、能有序、连贯、清楚的讲述一件事情.B、愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话.C、会说本民族或本地区的语言，基本会说普通话。少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常会话。D、讲述时能使用常见的形容词、同义词等、语言比较生动。答案：C178.经常和幼儿一起参加一些()的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。A、集体性B、群体性C、个体性D、娱乐性答案：B179.以下不属于3-4岁末期幼儿愿意讲话并能清楚地表达典型表现的是0。A、愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题6B、基本会说本民族或本地区的语言C、愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作D、能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事答案：A180.5-6岁的幼儿能()所阅读幼儿文学作品的主要内容。A、说出B、大体讲出C、听懂D、完整复述答案：A181.语言是交流和()的工具。A、反应B、思维C、行动D、生活答案：B182.《指南》将幼儿学习与发展分为哪几个领域?0A、品德、识字、计算、舞蹈和活动B、品德、音乐、美术、体育和劳动C、健康、语言、品德、科学和艺术D、健康、语言、社会、科学和艺术答案：D183.5-6岁的幼儿能在较热或较冷的户外环境中连续活动()以上。A、15分钟B、30分钟C、60分钟D、90分钟答案：B184.幼儿艺术领域学习的关键在于充分0。A、创造机会和环境。B、创造条件和机会。C、创造条件和环境。D、创造氛围和机会。答案：B185.幼儿学习的最大的独特之处是()A、学习B、生活C、发展D、学习、生活、发展三位一体答案：D186.对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予(),让他对自己的表现感到高兴和满足。A、支持B、反对C、肯定D、否定答案：C187.下面()是培养幼儿初步的归属感A、认识国旗，知道国歌B、尊老爱幼C、节约水电答案：A188.为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41号)》,指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，教育部制定并印发了()。A、《3-6岁儿童学习与发展指南》B、《幼儿园工作规程》C、《幼儿园教育指导纲要》D、《儿童权利公约》答案：A189.阅读与书写准备中()幼儿能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。A、3—4岁B、4—5岁C、5—6岁D、6-7岁答案：B190.以下不属于艺术是人类()的重要形式。A、感受美B、表现美C、创造美D、热爱美答案：D191.3-4岁的儿童在表现与创造中经常()喜欢模仿有趣的动作、表情和声调。A、唱唱跳跳B、唱歌跳舞C、自哼自唱D、讲故事答案：C192.健康领域中，幼儿要具有健康的体态。幼儿的身高和体重要适宜，参考标准为：3~4岁男孩：身高：94.9-111.7厘米；4~5岁男孩身高：()5~6岁男孩；身高：106.1-125.8厘米。A、101-112厘米B、100-121厘米C、100.7-119.2厘米D、99.7-120.2厘米答案：C193.《指南》教育建议倡导每天保证幼儿睡眠时间几小时为宜?其中午睡一般应达到几小时左右?()A、保证幼儿每天睡11~12小时，其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。B、保证幼儿每天睡8~10小时，其中午睡一般应达到1小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。C、保证幼儿每天睡10~13小时，其中午睡一般应达到2.5小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。D、根据不同人而定，最好是顺其自然答案：A194.“容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引”这一句话描述了3-4幼儿在()的典型表现之一。A、科学领域B、艺术领域C、社会领域D、自能领域答案：B195.社会适应和人际交往是幼儿社会学习的主要内容，也是其()发展的基本途径。A、社会性B、语言C、沟通能力D、身体健康答案：A196.3—6岁儿童学习与发展指南在艺术领域的两方面内容是感受与欣赏、()A、绘画与手工B、表现与创造C、表现与制作D、与制作与创新答案：B197.《指南》里每个方面由()和教育建议两部分组成。A、学习目标B、发展目标C、学习与发展目标D、认知、情感、技能目标答案：C198.幼儿的思维是以()为主的。A、具体形象思维B、抽象逻辑思维C、抽象思维D、语言思维。答案：A199.幼儿的语言能力是在()的过程中发展起来的A、模仿B、听C、说D、交流和运用答案：D200.幼儿科学学习的核心是()。A、激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力B、初步感知生活中科学的有用和有趣C、亲近自然喜欢探究D、引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法学习发现问题、分析问题和解决问题答案：A201.儿童语言尤其是口语发展的重要时期是)A、婴儿期B、幼儿期C、少年期答案：B202.儿童具有文明的语言习惯，以下哪项是4—5岁儿童的学习与发展目标?()A、讲述比较连贯B、能主动使用礼貌用语，不说脏话，粗话C、听不懂或有疑问时能主动提问D、能连贯表达自己的想法答案：B203.下列说法错误的是()。A、培养幼儿的探究能力应鼓励幼儿在探索过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。B、培养幼儿的探究能力应支持幼儿大胆联想、猜测问题的答案，并设法验证。C、培养幼儿的探究能力应有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培养观察与分类能力。D、培养幼儿的探究能力应让幼儿独立做简单的计划和记录。答案：D204.《指南》是哪一年颁布的0A、2001B、2010C、2011D、2012答案：D205.健康是指人在身体、心理和()适应方面的良好状态。A、环境B、社会C、教育D、学习答案：B206.幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过()扩展幼儿的生活经验丰富语言的内容，增强理解和表达能力。A、户外活动B、体育活动C、区域活动D、多种活动答案：D207.4-5岁的幼儿当别人对自己讲话时能()。A、知道眼睛看着对方B、能回应C、能积极主动回应D、认真倾听答案：B208.知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方连续看书，4—5岁幼儿连续看电视等不超过()分钟?A、10B、15C、20D、30答案：C209.《指南》的五个领域共含有几个目标?几条教育建议?0A、31个目标和86条教育建议B、32个目标和87条教育建议C、33个目标和88条教育建议D、34个目标和89条教育建议答案：B210.()儿童能单脚连续向前跳5米左右。A、3-4岁B、4-5岁C、5-6岁D、6-7岁答案：B211.购买少量物品时，幼儿参与计算和付款的过程，是幼儿在()的教育案例。A、社会领域B、科学领域C、语言领域D、艺术领域答案：B212.保证幼儿每天睡()小时，其中午睡一般应达到两小时左右。A、10-11B、11-12C、11-13D、12-13答案：B213.儿童具有初步的阅读理解能力，以下哪项是3—4岁儿童的学习与发展目标?()A、能听懂短小的儿歌故事B、能大体讲出所听故事的主要内容C、能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容D、能说出阅读作品中的主要思想答案：A214.3-4岁的幼儿在别人对自己说话时能()并做出回应。A、感受到B、听懂C、注意听D、知道答案：C215.对《指南》的不正确理解是()A、《指南》是《纲要》的发展和实践的具体化B、研制《指南》是贯彻落实教育规划纲要和学前教育“国十条”的重要举措C、《指南》是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的“标尺”D、《指南》的印发对有效转变公众的教育观念等具有重要意义答案：C216.培养幼儿喜欢并适应群体生活是()方面的发展目标。A、人际交往B、社会适应C、人际交往与社会适应D、集体交往能力答案：B217.《指南》从()个领域描述幼儿的学习与发展。A、2B、3C、4D、5答案：D218.艺术表现与创造能力中，4-5岁幼儿的表现是()。A、能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。B、能跟随熟悉的音乐做身体动作C、能用基本准确的节奏和音调唱歌D、能模仿学唱短小歌曲答案：A219.对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予(),让他对自己的表现感到高兴与满足。A、支持B、反对C、肯定D、忽视答案：C220.关于“在探究中认识周围事物和现象”的教育不属于建议范围内的有()。A、支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。B、引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联。C、结合日常生活，指导幼儿学习通过对应或数数的方式比较物体的多少。D、引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系，逐渐懂得热爱、尊重、保护自然。答案：C221.“在公共场所走失时，能像警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息”这是对多大幼儿的最低安全目标?)A、3岁以前B、3—4岁C、4—5岁D、5—6岁答案：B222.在“具有文明的语言习惯”中的教育建议方面，提到的是()A、积极为幼儿提供与同伴交流的机会B、积极为幼儿提供和成人交流的机会C、积极为幼儿提供与同伴和成人交流的机会.D、成人注意语言文明，为幼儿做出表率。答案：D223.5—6岁幼儿男孩的身高应该达到)A、95.1—106cmB、106.1—125.8cmC、125.8—130.1cmD、130.1—135.2cm答案：B224.具有基本的生活自理能力，能按类别整理好自己的物品是()岁的孩子所能完成的事情。A、2-3B、3-4D、5-6答案：D225.《指南》科学目标导向()岁幼儿能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。A、3-4岁B、4-5岁C、5-6岁D、3-6岁答案：A226.艺术是人类感受美、表现美和()的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。A、认识美B、创造美C、制造美D、评价美答案：B227.以下不属于5-6岁末期幼儿亲近自然，喜欢探究的典型表现是()。A、喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣3-4B、对自己感兴趣的问题总是刨根问底C、能经常动手动脑寻找问题的答案D、探索中有所发现时感到兴奋和满足答案：A228.幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过()潜移默化地发展起来的。A、观察和模仿B、观察和学习C、学习与模仿D、观察与记忆答案：A229.不属于“身心状况”子领域的目标是()。A、具有健康的状态B、情绪安定愉快C、具有良好的生活与卫生习惯D、具有一定的适应能力答案：C230.4-5岁幼儿能快跑()米左右。A、15B、20C、25D、5答案：B判断题1.幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。()A、正确B、错误答案：A2.幼儿园应定期进行火灾和地震等自然灾害的逃生演习。()A、正确B、错误答案：A3.和幼儿玩指令找宝的游戏，对年龄小的幼儿要求他们按语言指令寻找，对年龄大些的幼儿可要求按照简单的示意图寻找。()A、正确B、错误答案：A4.支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。()A、正确B、错误答案：A5.对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。()P8A、正确B、错误答案：A6.尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予积极的回应。()A、正确B、错误答案：A7.《指南》目标导向5-6岁幼儿能用数字、图画、图表或其他符号记录。()A、正确B、错误答案：A8.3-4岁幼儿会自己系鞋带。()A、正确B、错误答案：B9.当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突。()A、正确B、错误答案：A10.5-6岁的孩子应该能够正确分辨自己的左右。()A、正确B、错误答案：A11.3-4岁幼儿能双手抓杠悬空吊起15秒左右。()A、正确B、错误答案：B12.要经常和孩子玩秋千、转椅等活动，可以促进孩子平衡机能的发展。()A、正确B、错误答案：A13.幼儿每天要睡10-11个小时；0A、正确B、错误答案：B14.5-6岁幼儿能自觉遵守基本的安全规则和交通规则，知道一些基本的防灾知识。()A、正确B、错误答案：A15.4-5岁儿童能连续自抛自接球，并能与他人玩躲闪跑的游戏。)A、正确B、错误答案：A16.5-6岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起20秒左右。()A、正确B、错误答案：A17.允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导。()A、正确B、错误答案：A18.要求幼儿在欣赏艺术作品时要认真，不能手舞足蹈、即兴模仿等。)A、正确B、错误答案：B19.4-5岁幼儿能单脚连续向前跳5米左右。()A、正确B、错误答案：A20.《指南》从健康、语言、社会、音乐、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。()A、正确B、错误答案：B21.社会领域目标提出幼儿具有良好的生活与卫生习惯。()A、正确B、错误答案：B22.幼儿期是语言发展，特别是写字发展的重要时期。()A、正确B、错误答案：B23.幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。()A、正确B、错误答案：A24.幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和(包办代替),以免剥夺幼儿(自主学习)的机会。()A、正确B、错误答案：A25.幼儿在与成人交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。()A、正确B、错误答案：B26.3—4岁的幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确的唱歌。)A、正确B、错误答案：B27.我们应该带领大班幼儿参观小学，讲讲小学有趣活动，让他们对小学生活充满好奇和向往。(A、正确B、错误答案：A28.要经常和孩子玩秋千、转椅等活动，可以促进孩子力量和耐力；)A、正确B、错误答案：B29.幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。()A、正确B、错误答案：A30.科学探究的调查计划是教师和幼儿共同制定的。()A、正确B、错误答案：A31.4-5岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右()A、正确B、错误答案：A32.引导5岁以上的幼儿关注和思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义。()A、正确B、错误答案：A33.创造交往的空间，让幼儿体会到交往的乐趣。)A、正确B、错误答案：B34.在对教师沟通合作的要求中，老师需要合作交流，分享经验和资源共同发展。()A、正确B、错误答案：A35.《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。()A、正确B、错误答案：A36.在教育活动中观察幼儿，应该严格按照教学流程教学，不可随意调整。()A、正确B、错误答案：B37.成人应创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。0A、正确B、错误答案：A38.保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的能力。()A、正确B、错误答案：A39.保证幼儿充足的户外活动时间，每天户外时间不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时能坚持。()A、正确B、错误答案：A40.对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。()A、正确B、错误答案：A41.3—4岁幼儿在听不懂或有疑问时能主动提问。)A、正确B、错误答案：B42.支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。()A、正确B、错误答案：A43.经常和幼儿一起读书或讲故事，并引导他以成人的经验为基础去理解图书的内容。()A、正确B、错误答案：B44.语言是交流和思维的方法。()A、正确B、错误答案：B45.在幼儿的世界里，无论是艺术感受还是直接反应，直接以清新、强烈、活跃的感觉来做解释与判断。)A、正确B、错误答案：A46.3-4岁的幼儿能依据所处情景使用恰当的语言。如在别人难过时会用恰当的语言表示安慰。)A、正确B、错误答案：B47.《指南》不是量表，不能作筛选幼儿的工具。)A、正确B、错误答案：A48.《指南》中幼儿动作发展的目标只是具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。()。A、正确B、错误答案：B49.中大班的孩子与同伴发生冲突时应该主动请求老师帮忙。)A、正确B、错误答案：B50.幼儿园教师除了本专业，还需掌握人文社会科学和自然科学常识。0A、正确B、错误答案：A51.3-4岁幼儿对自己感兴趣的问题总是刨根问底。()A、正确B、错误答案：B52.中班幼儿会正确书写自己的名字()A、正确B、错误答案：B53.幼儿发脾气或不高兴时，应该予以适当引导，压制幼儿不良情绪。A、正确B、错误答案：B54.幼儿每天的户外活动时间一般不少于1小时。()A、正确B、错误答案：B55.4-5岁幼儿能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。)A、正确B、错误答案：B56.为提高幼儿基本的安全知识和自我保护能力，我们应让幼儿独自乘坐电梯，并把幼儿单独留在家里或汽车里等。()A、正确B、错误答案：B57.《指南》在健康领域中分为2个子领域，分别是动作发展、生活习惯与生活能力。()A、正确B、错误答案：B58.在艺术活动中教师应经常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、手工，共同分享艺术活动的乐趣。(A、正确B、错误答案：B59.大部分3-4岁幼儿能将玩具和图书放回原处。)A、正确B、错误答案：A60.3-4岁能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示。()A、正确B、错误答案：A61.幼儿的思维特点是以抽象思维为主，应该注重引导孩子的创造力、想象力的发展()A、正确B、错误答案：B62.尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为。()A、正确B、错误答案：A63.“感受与欣赏”和“表现与创造”是艺术领域的子领域。)A、正确B、错误答案：A64.指南共有32个学习和发展目标，78条教育建议。0A、正确B、错误答案：B65.成人应有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培养观察与分类能力。如：引导幼儿在观察和探索的基础上，尝试进行简单的分类、概括促。)A、正确B、错误答案：A66.幼儿的思维特点是以抽象逻辑思维为主。()A、正确B、错误答案：B67.语言领域的目标就是为了培养孩子倾听与表达的能力()A、正确B、错误答案：B68.4-5岁幼儿能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。()A、正确B、错误答案：B69.3-4岁幼儿能感知和区分物体的大小、多少、高矮、等量方面的特点，并能用相应的词表示。()A、正确B、错误答案：A70.幼儿每天的体育活动时间不少于两小时。)A、正确B、错误答案：B71.保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的能力。()A、正确B、错误答案：A72.3-4岁班幼儿能通过数数比较两组物体的多少。)A、正确B、错误答案：B73.幼儿与成人或陌生人交往的过程中不断发展适应社会生活的能力。)A、正确