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文档简介
《好的故事》导学案第一课时进修目标：1.了解什么是好的故事，以及好的故事具有哪些特点。2.分析和评判课文中的好的故事，精通其写作技巧和表现手法。3.运用所学知识，自主创作一个好的故事。导学内容：一、导入：1.通过观看一个精彩的小故事视频，引发同砚对好的故事的爱好。2.提出问题：你认为一个好的故事应该具备哪些特点？为什么有些故事能够深深打感人心？二、整体理解：1.请同砚们听读课文《好的故事》，了解故事的内容和主题。2.通过谈论，了解故事中的人物、情节、结构等元素如何构成一个好的故事。3.分析作者在写作过程中应用的手法和技巧，如对话描写、情感表达等。三、深度探究：1.组织小组谈论，让同砚们共同分析课文中的精彩段落，探讨作者如何运用细节描写来吸引读者。2.请同砚们自行选取一段喜爱的段落进行朗读和解读，分享给全班同砚。3.引导同砚们沉思：如何运用生活中的经历、感受，来创作一个好的故事？四、独立创作：1.要求同砚们以“一个无意的相遇”为题材，自主创作一个短小的好故事。2.引导同砚重视情节布局、人物刻画和情感表达，力求让作品引人入胜。3.鼓舞同砚们彼此分享自己的作品，并互相评判，以提高写作水平。五、总结反思：1.回顾本节课的进修内容，同砚们是否理解了什么是好的故事，以及如何创作好的故事？2.总结好的故事的特点和写作技巧，对提高写作能力有何援助？3.鼓舞同砚们在平时生活中多阅读、多沉思，不息提升自己的写作水平宁创作能力。导学案评判：本导学案结构明晰，内容详尽全面，旨在引导同砚了解、分析、创作好的故事。通过多种形式的进修活动，有助于激发同砚的创作潜力，提高写作水平宁审美能力。同时，引导同砚从多维度去沉思和评判好的故事，培育了他们的批判性思维和创设性思维能力。第二课时第一部分：故事内容理解1.1读故事大意在阅读《好的故事》之前，请简要概括故事大意，并想象一下这个故事可能会叙述什么内容。1.2故事情节分析在故事中，主人公面对困难时是如何应对的？他/她是如何最终战胜困难的？结尾是否让你感到满足？1.3人物形象评析试着描述一下主要人物的形象，从外表、性格、行为等方面进行分析。第二部分：阅读理解深化2.1主旨理解故事中所传达的主旨是什么？作者通过这个故事想要告知我们什么？2.2语言表达选择故事中的一段描述，诠释其中所应用的暗喻、修辞手法等，试图理解作者的用意。2.3主题感悟结合你的生活阅历和观点，谈谈你对这个故事中所呈现的主题的理解和感悟。第三部分：写作拓展3.1创作续篇若果你是这个故事的作者，你会如何为主人公设计一个新的故事情节？简要叙述你的想法。3.2观点陈述有些人认为《好的故事》中的主人公应该更主动面对困难，你是否同意？为什么？3.3探讨沉思通过阅读这个故事，你有什么新的沉思或启发？你曾经在现实生活中遇到过与主人公类似的逆境吗？这是一篇1
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