“我最喜爱的历史人物”发言稿 课件2023-2024学年统编版高中语文必修下册段考作文

“我最喜爱的历史人物”发言稿2024041224.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)“观今宜鉴古，无古不成今。”高中语文必修下第一单元诸子散文与史传作品闪耀着中华文明之光，作品中的人物无不闪耀着智慧的光芒。其中有倡导礼乐治国的孔子，有宣扬保民而王的孟子，有游刃有余的庖丁，有智退秦师的烛之武，有逃脱鸿门宴的刘邦……班级计划举行读书会，围绕上述人物展开讨论，上述几个人物，哪一个给你的启示最深？请以“我最喜爱的历史人物”为主题，结合你的感受与思考写一篇发言稿。要求：结合课本内容，有所联系现实，阐述自己的观点，理性评价历史人物。自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。一、我来做学生审题——三读：读材料—读任务—读要求“观今宜鉴古，无古不成今。”高中语文必修下第一单元诸子散文与史传作品闪耀着中华文明之光，作品中的人物无不闪耀着智慧的光芒。其中有倡导礼乐治国的孔子，有宣扬保民而王的孟子，有游刃有余的庖丁，有智退秦师的烛之武，有逃脱鸿门宴的刘邦……观今宜鉴古，无古不成今倡导礼乐治国的孔子宣扬保民而王的孟子游刃有余的庖丁智退秦师的烛之武逃脱鸿门宴的刘邦（材料）①鉴古观今——联系现实来思考②介绍可选择的人物及其人物特点，提示写作方向（一）班级计划举行读书会，围绕上述人物展开讨论，上述几个人物，哪一个给你的启示最深？请以“我最喜爱的历史人物”为主题，结合你的感受与思考写一篇发言稿。（二）找一找有哪些关键信息？需要完成哪些写作任务？①交代发言情境：读书会——提示发言对象是班级同学②提出主要任务：围绕以上五个人物（可有其他，但必须是第一单元人物）讨论，有且只能讨论一个。③“启示”提醒我们，一定要深入思考，不能只讲事迹要高度概括智慧或精神且要联系当下（自身成长、时代发展）；“最深”：要与其他人物略做对比，分析其独特性。④“我最喜爱的历史人物”主题——不能以他为标题，另拟；并且要直接了当的表明态度：我最喜欢的历史人物是。⑤文体要求——发言稿发言稿和演讲稿都要有情境意识和对象意识【注意】1.采用呼吁的方式，拉近发言者与听众之间的距离;2.采用设问、反问、感叹句式，强化情感色彩;敬爱的老师，亲爱的同学们：大家下午好！今天我演讲的题目是……………………我的演讲到此结束，谢谢大家！XXXXXXX标题称呼问候正文结尾……演讲稿基本格式学文体格式情境意识称呼+问候结尾尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！

本次读书交流会，我发言的题目是《识才荐贤不妒，谦和爱国忠君》。【扣材料中的“读书会”情境】读了一代霸主齐桓公与管仲、鲍叔牙三人之间的故事之后......我对鲍叔的感触最深，因为他身上有“知人谦让，大公无私”的高尚品质。【明确选择、原因】

鲍叔之感人，在其识我之准确定位，识人之伯乐眼光。辅佐公子小白登临君位后，鲍叔自知己之才已不足以辅佐桓公成就一匡天下之大业。凭着伯乐眼光，举荐管仲为相，慧眼如炬，早已断定管仲绝非池中之物，伯乐一荐，果助齐成就称霸大业。我们时常感慨，“千里马常有，而伯乐不常有”。若无鲍叔慧眼识得，也许管仲可能要遗憾地老死于户牖之下。古需伯乐，今亦如是，如华罗庚之于陈景润，郎平之于朱婷，求伯君之于雷军。怎样才是慧眼识人识己？鲍叔用自己的行动做出了最好的注脚。其实，于中国传统士人而言，出将入相可谓是一生奋斗的至高理想。而鲍叔牙在国家利益和个人名利的选择中，毫不犹豫选择了前者，他……

同学们，历史远去已成灰烬，但灰烬的深处尚有余温。先人筚路蓝缕，践义成仁;后人应承续其志，燃灯前行。读书会的意义在于熏陶，在于感化，更在于引导。识才荐贤不妒，谦和爱国，忠于社稷。我们理应有鲍叔一般体察万物，慧眼识人之心，更应具有甘居人下，功成身退之风度。【扣材料中的“读书会”情境；点题呼吁】我的发言到此结束，谢谢大家！【情境意识和对象意识】识才荐贤不妒，谦和爱国忠君

我们先要明确自己所选择的人物是谁，可以在文章的开端部分，就与其他人物做简要对比。比如，选定所写的给自己带来的启示最深的人物是庖丁，接着分析，其他人物要么是成仁成义，要么有勇有谋，都有可贵之处，但是，从当代社会生活之所需的角度（当今的中国和谐稳定，需要的是同衷共济谋发展，在这种情况下，我们青年人更应该具备的是按规律办事的精神）考虑，令自己最受启示的人物还是庖丁，他遵循规律，按规律办事的精神引起我的深思。【开头段】

接下去，可以把庖丁所讲的道理，跟生活中的具体事务相结合，来分析其合理性，明确向其学习的价值和意义。比如，学科学习，既要“目无全牛”，即了解各知识点的具体内容，又能小心翼翼地处理“技经肯綮”的地方，即解决难点。【主体论证】如何在写作中“人物作比再表明态度（提出观点）”呢？尊敬的老师，亲爱的各位同学们:大家好!非常荣幸能在读书会上发言，今天我发言的题目是《以开阔之格局，共创灿烂之年华》。一则春秋人物故事，让我们见识了管仲的政治才能、齐桓公的开阔胸襟，以及鲍叔的谦逊品格。其中让我感触最深的是有不凡格局的齐桓公，因为在漫漫长路上，唯心胸宽广者，方可拓展格局，不负韶华。《以开阔之格局，共创灿烂之年华》【人物间略作比较】【提出中心论点——我喜爱他的理由就是观点，主题写作就围绕观点来写】【开头示例1——人物略作比较】【开头示例2——人物略作比较】《荐贤助君得天地让相为国霸春秋》亲爱的同学们：大家好！

书画家李若禅曾说：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”作为一名上进的中学生，透过书香墨海，审视历史人物，在齐国崛起的这条路上，我敬仰不计前嫌、善于纳谏而九合诸侯的公子小白，我力赞尽己之贤、尊王攘夷的管仲，然而，最让我触动的当属“荐贤助君得天地，让相为国霸春秋”的鲍叔。接下来就跟大家交流一下我的浅见。【读书会的“万金油”】【人物间略作比较】尊敬的老师，亲爱的同学：大家好！很荣幸能够站在讲台上进行发言，我发言的主题是“今天，我们为什么要读古诗词”。在现代忙碌的生活中，古诗词似乎对人们无意义，其实不然。“无用之用，方为大用”，诗可以观，可以兴，可以群，可以怨，可以助我们开拓视野。身处新时代的我们青少年，应从古诗词中汲取力量，化作勇攀高峰、积极进取的不竭动力，不负盛世少年。（开头提出中心论点）（23班万文豪）《以诗歌为马，达梦想之巅》【开头示例3——结合现实情境提观点】要求：结合课本内容，有所联系现实，阐述自己的观点，理性评价历史人物。自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（三）提出要求：①结合课本内容②联系当下现实③理性评价结合以上分析内容，比较四篇文章并说出优点及缺点。二、我来做阅卷老师——作文阅卷老师阅卷流程：①读标题——标题符合材料写作要求吗？标题有文采吗？②读开头——交代情境了吗？人物比较了吗？联系现实了吗？明确表明态度了吗？说明理由（提出观点）了吗？③读结尾——字数满800了吗？高度概括和总结了吗？前后文呼应了吗？定基础分：42分上或下；36分—42分；30分以下；⑥读倒数第二段（辩证思维段）——论证结合现实了吗？有体现辩证思维吗？⑦读语言——语言凝练简洁或长短结合或铿锵有力或优美吗？⑧读文体——发言稿结构完整（有称谓、问候和结尾）吗？【没有就扣3分】，有对象意识吗？④读结构——文章结构清晰明白吗？有整饬美吗？逻辑清晰吗？分论点设置合理吗？⑤读主体段落——论证过程逻辑严密吗？论证方法多样吗？符合写作要求（结合课文内容和当下现实来发表议论）吗？定分：47分上或下【班级优秀作文欣赏】三、我能“求同存异”找规律——（2020年全国卷）春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。【回顾真题：求同】【对人物的评价】【简述事迹】读书会对哪个感触最深发言稿【交代情境—读书会；任务：人物略作比较；文体：发言稿】国君前公子纠的谋臣后齐桓公的谋臣齐桓公的谋臣1.装死逃脱2.重用管仲曾用箭射齐桓公（政敌）建议齐桓公重用曾经的政敌管仲；甘居其下后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下；孔子说“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”孔子说：桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。司马迁说：天下不多（称赞）管仲之贤。司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”宽宏大度，善用人才。忠心辅佐，奋发有为。知人谦让，大公无私。敬爱的老师，亲爱的同学们:大家好!翻开历史厚重的书页，晕染一点浓酽的墨香，黯淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣，而留下来的却是春秋乱世中一位位鲜活的历史人物。东海扬尘，渊泽汇，唯余一位位怀峣峣之德的君子在历史书卷中熠熠生辉。因此，今天我发言的题目是《怀峣峣之德，垂千秋之功》。

春秋齐国，鲍叔善识人，顾大局;管仲拥才华，怀大志。他们皆是能被称为君子的人，【人物间略作比较】可我却独爱桓公【直接表明态度】。我爱他临危不乱，冷静果敢;爱他的心胸宽广，任人唯贤;亦爱他的虚心纳谏，察纳雅言。【说明爱他的理由，其实也就是写作分论点】齐桓公之魅力，跨越千年，在今朝仍焕发光彩。临危不乱，冷静果敢，桓公峣峣之德，在于自身才华。【提出中心论点】怀峣峣（yáo）之德，垂千秋之功【写作范例】

临危不乱，冷静果敢，桓公峣峣之德，在于自身才华。（分论点①）“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏字宙之机，吞吐天地之气也。”这说的大概就是齐桓公这样的英雄吧!命悬一线，他临危不乱，诈死以惑敌;兄弟相争，他运筹帷幄，登临君位;身居高位，他不计前嫌，重用夷吾。担得上“英雄”二字!漫溯历史长河，这样的英雄亦不可多德。观当下，任正非在累累债务中临危不乱，创立华为;马云于风云变幻中冷静果敢，终成首富。由此观之，齐桓公所具之德才，在今朝仍有极重要的意义。

心胸宽广，任人唯贤，桓公峣峣之德，在于博大胸襟。（分论点②）“千人之诺诺，不如一士之谔谔。”齐桓公无疑深谙此言。面对昔日仇敌，他不计前嫌，听从鲍叔建议，任管仲为相，终成“春秋五霸”之首。试想，若齐桓公心胸狭窄，不用管仲他或能成一番事业，但绝不会有如此高的成就，功垂千秋。无独有偶，唐太宗任昔日李建成家臣魏征，摒弃前嫌，以人为镜，可以知得失。终开贞观之治，真正诠释了何为“多谏者博，多闻者智，拒谏者塞，拒闻者孤”。

虚心从谏，察纳雅言，桓公峣烧之德，在于善听意见。（分论点③）“咨诹善道，察纳雅言。”三国时一篇《出师表》与春秋桓公之举遥相呼应。齐桓公善于听从属下意见，终战胜了公子纠，夺得君位。后又从鲍叔之建议，重用管仲，任其为相，终有“九合诸侯、一匡天下”之功名伟业。善听意见之重要性，可见一斑。“海纳百川，有容乃大”是为真理，然而，过犹不及。忆昔明朝言官，大兴“文字狱”，促使党争加剧，终于明朝灭亡。幸而，揆诸当下，中国共产党积极来纳民众建议,“山不让尘，川不辞盈”，昂首前行，恰是桓公精神在当代的最好注脚。

同学们，当此河清海晏、时和岁丰之成蕤盛世，青年一代的我们更应习桓公峣峣之德，从中汲取适于当下的精神力量，穿越晨昏晴雨，托举杲杲曜灵，照彻青春的万古长空，迎来新时代的霁月光风!我的发言到此结束，谢谢大家！荐贤助君得天地让相为国霸春秋尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！书画家李若禅曾说：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”作为一名上进的中学生，透过书香墨海，审视历史人物，在齐国崛起的这条路上，我敬仰不计前嫌、善于纳谏而九合诸侯的公子小白，我力赞尽己之贤、尊王攘夷的管仲，然而，最让我触动的当属“荐贤助君得天地，让相为国霸春秋”的鲍叔。接下来就跟大家交流一下我的浅见。

胸襟博大，鲍叔知人善任而勇荐旧敌。“治天下者，用人非止一端，故取士不以一路”，欧阳修这句话可很好形容鲍叔。公子纠和公子小白争夺齐国王位之时，鲍叔和管仲亦身居双方阵营的高位，甚至小白几乎为管仲所杀害，可当公子纠失败、桓公即位后，鲍叔却能发现与己与国曾有深仇大恨的管仲的才能，并为此直言纳谏，使其辅佐桓公成大业。“天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也”，同学们，请设想一下，假如没有鲍叔之知人善任及包容心胸，齐国人才中何来一位彪炳千古的管仲，又何来齐国今后之崛起？所以，管仲造就了齐国的荣光，而鲍叔造就了管仲之辉煌。【分析人物事迹】

情操高洁，鲍叔知己不及而谦让相位。“夫人者，己欲立而立人，己欲达而达人”，在春秋战国这样礼崩乐坏的时代中，诸侯将相们都沉沦于名利，贪念着霸权，齐桓公亦是如此。在管仲俯首称臣后，作为齐国之相的鲍叔却并未居高视之，反而称自己“贤不如管仲”而将相位谦让于其，自己甘居其下，终成一段千古佳话。“甘居下者位未卑”，虽然桓公终成五霸之首，但其与手足相争、与诸侯相杀，比起鲍叔却少了一分淡然与平静。同学们，我们深知，只有不迷恋权力，不陶醉富贵，鲍叔才如乱世之中的一抹清流，以己之行诠释了君子之德。

同学们，管仲虽贤，论胸怀其不如鲍叔；桓公虽能，论情操其亦不如鲍叔。故三人中，我首推鲍叔——荐贤助君得天地，让相为国霸春秋：于国家，鲍叔选贤举能、慧眼识精，为桓公夺王位，使管仲施才能；于己身，鲍叔不慕名利、清高淡泊，未曾自矜功伐，让相而身退。【人物略做对比】

同学们，正如董卿所说：不读书就像没有吃饱饭一样，精神上是饥饿的。作为新时代的青年，我们理应在读书中学习历史人物之德行，以博大之胸襟容天下之人物，以慧眼识八方文化，多元融合、取精去糟；以高洁之情操立自身于浮华躁动的社会，淡泊明志，宁静致远。于己无愧，于国无愧！【对象意识/呼吁】谢谢大家，我的发言到此结束。23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

枝向上，寻找阳光的方向;根往下，探究养分的秘密:树因之而茁壮。鸟向青天，凭浩荡长风，扶摇而上九万里;水向大地，顺川源之势，奔腾而下归大海，风华正茂的年轻人，你将如何选择呢?请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字②审清题目和要求，你将做什么选择？①材料可以分为几个层次？材料中有哪些选择？【拔高训练：求异】

枝向上，寻找阳光的方向;根往下，探究养分的秘密:树因之而茁壮。树为何能成长？树有象征意义吗？枝向上寻找阳光根往下探究养分树立目标，积极奋斗扎根积累，沉淀自我茁壮共同作用二元作文

鸟向青天，凭浩荡长风，扶摇而上九万里;水向大地，顺川源之势，奔腾而下归大海。向青天向大地凭顺向青天，向大地这部分材料告诉我们什么？凭浩荡长风，顺川源之势把握方向顺势而为（时代、规律）走向成功二元作文树因之而茁壮凭浩荡长风，扶摇而上九万里顺川源之势，奔腾而下归大海因之凭浩荡长风顺川源之势茁壮九万里归大海成功不过是善“假”于物也一元作文借助外物风华正茂的年轻人，你将如何选择呢?成功树立目标，积极奋斗扎根积累，沉淀自我把握方向顺势而为（时代、规律）善“假”于物ABCAB：树立目标、扎根积累、顺势而为AC：树立目标、扎根积累、善“假”于物BC：把握方向、顺势而为、善“假”于物三元作文四、我能迁移巧运用——1．阅读下面的材料，根据要求写作。有人说甲骨文的“人”字，是一个人弯腰低头的姿态，又或者是一个人辛勤劳作的状态；而楷书的“人”字，则更像是一个人笔直站立的正面状态。对于上图中“人”字的不同书法呈现，作为新时代青年的你有怎样的思考？你更喜欢哪种字体的“人”，为什么？请以“新时代的青年发展”为副标题写一篇议论文，体现你的权衡与选择。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅；自拟主标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：据央视新闻报道，继标注“太太”的火车车厢火出圈后，印着“哈哈”的列车又登上了热搜。“太太”其实是太原局集团公司太原北车辆段的简称。“哈哈”是中国铁路哈尔滨局集团有限公司哈尔滨车辆段的简称，从这里开出的列车满眼都是哈哈哈哈。网友们表示“看到后心情瞬间好了起来”“这个段的工作人员能比其他段的开心一点”，还有网友调侃说“难道是驶向快乐星球的？”。材料二：中国航天器的命名，总是浪漫与智慧并存。神话传说、历史故事、经典诗篇等，都能给国人无限灵感。探月工程叫“嫦娥”、月球车叫“玉兔”全球定位系统叫“北斗”、载人空间站叫“天宫”……一个个国风浓郁的名字体现的是对古今梦想的继承，传统与现代的融合。以上两种命名方式，你更喜欢哪一种？请结合你的感受和思考写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3．阅读下面的材料，根据要求写作。读《归去来兮辞并序》，我们向往陶渊明“乘化以归尽，乐夫天命”的潇洒，羡慕其诗意的人生；读苏轼诗文，我们既敬佩他“休将白发唱黄鸡”的进取精神，又感慨于他的“小舟从此逝，江海寄余生”的豁达退隐；但我们读陆游，发现他自始至终都“位卑未敢忘忱国”，临死还“但悲不见九州同”，这种至死不改的爱国志，令人潸然泪下……这些伟大的人物，或超然高举、洁身自好；或既欲建功立业，又求自在人生；或不懈追求，唯以干事创业为乐。不同的人，对人生有不同的选择。你最喜欢材料中的哪种人生选择呢？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。选择有价值的人生人生一世，草木一秋，每个人都会在有限的人生里追寻人生的价值，怎样的人生才不虚度？我们向往陶渊明“乘化以归尽，乐夫天命”的潇洒，羡慕其诗意的人生；我们也感慨于苏轼的“小舟从此逝，江海寄余生”的豁达退隐；然而我更喜欢的是陆游的人生——感佩于陆游“位卑未敢忘忧国”、临死还“但悲不见九州同”至死不改的爱国之志。一代人有一代人的使命，处于中华民族伟大复兴的重要关头，作为当代青年，我们应该把有限的生命投入到利国利民的事业中去，如雷锋，如共产党员高德荣，奉献于国家，彰显自己的人生价值。

人生的价值在于在平凡的岗位上贡献自己的力量。正如雷锋所说，如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗？现实中也不乏雷锋这样的无私奉献者，如校长张桂梅守着她的女校，帮助一批批学生踏进大学校门，为祖国培养一批批人才。年轻的村官黄文秀，研究生毕业，带领村民致富，奉献了自己年轻的生命。隐姓埋名的张富清老兵，扎根农村，默默地奉献自己。这些在平凡的岗位上无私奉献着的人，不都是在实现着人生的价值吗？他们正是我们学习的榜样。【写作示例】

人生的价值在于在艰苦的环境里懂得奋斗。正如独龙族的带头人高德荣，甘愿在艰苦的山区和群众一起奋斗，建设家乡，脱贫致富，建国初期，百废待兴，在青黄不接的年月里，很多有志之士都没有抛弃他们的故土，他们建设祖国。被美国称为顶得上两个师的钱学森冒着生命危险回到祖国致力于祖国的科学事业。杂交水稻之父袁隆平在艰苦的条件下，独立执着地研究水稻，解决了中国人民的温饱问题。疫情期间，劝人们不要前往武汉，自己却毅然前行的钟南山，明知前方危险，坚定决绝地前行。他们不惧艰难困苦，不忘奋斗，他们实现了自己的人生价值，也是我们学习的标杆。

人生的价值在于心中装着祖国和人民。有国才有家，科学家懂得，科学没有国界，但科学家有祖国。一批批科学家埋头科技航天国防事业，他们，从钱学森到邓稼先，从于敏到南仁东，到一代代年轻的新人，用科技强大了我国的国防，给我们创造了安定和平的环境，他们心中始终装着祖国和人民，任劳任怨。诺贝尔奖获得者屠呦呦，埋头苦干，发明了青蒿素，救了多少人的性命。一生只做一件事的儒方舟，一粒糖丸解救了多少孩子和家庭。