基础语文这门课程的心得体会9篇

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基础语文这门课程的心得体会篇1

本学期通过老师在线培训学习了医学心理学这门课，本门课程培训主讲老师为北京高校胡佩诚教授。老师讲了许多东西，这门课其实讲的东西也许多,但是课时所限只能初略学一些，略微讲讲我对这门课的心得。

医学心理学是一门交叉学科，也是医学人文学科的一个重要组成部分。目前已是全国医学院校的医同学的必修课，也是很多医学院校招收的一个心理学或医学的一个专业方向。本次培训围围着如何学好这门课来进行教学。从本门课程的内容进行全面的分析，对于难点、重点有特别的分析;对于医师资格要求掌控的重点有深入的讲解;对于教学方法有全面的介绍，特别有最新的情景教学法与英文演讲的介绍;全课贯穿着对于人生和医同学以至于医生如何健康的度过一生、保持心理健康具有特别有益的引导;对于心理评估与心理治疗两大手段有精辟的要点分析。其中一般心理学知识是学习任何一门应上心理学包括医学心理学的基础知识。与医学有关的理论也许多，但行为理论、精神分析理论、心理生物理论、认知理论等能较全面说明医学中的问题。

随着社会的进展，心理疾病增多。心理询问门诊的诞生为心理疾病患者提供了场所。心理测验已被越来越多的医院所应用。心理常识的宣扬，对预防心理疾病起到了积极作用。基础心理学的部分，他几乎包括了基础心理学的全部内容，比如认知的形成啊，怎么会形成记忆啊，留意，思维，感知啦，爱好还有我们一贯看重的气质啦。甚至是马斯洛的精神需求理论。在没有学习这门课之前我一贯觉得马斯洛先生的这套理论很神奇，学后也觉得很有意思。临床应用部分。这又更加专业了，我觉得弗洛伊德的精神分析论，包括荣格的理论都是特别深刻的东西，等到真的看到这一部分时，觉得特别有意思，关于梦的说明啊，分析啊，还有移情等等都让我觉得特别有前文所说的“爱好”。这也成为现在我时常查阅有关弗洛伊德的资料以及阅读其著作的一个契机，极大的丰富了我的生活，特别感谢这门课。

几周的医学心理学学习，只是我对我对心理学的一个简约入门，在以后的学习和工作中合理的应上心理学会是人生的一段漂亮插曲。

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基础语文这门课程的心得体会篇2

综合实践活动的实施，是面对同学完整的生活领域，既关注同学的现实需要，尊敬同学的爱好和爱好，又兼顾同学的长远进展。它给了同学一个宽阔的天地，让同学有机会走出课堂，走向社会，为同学的进展提供了开放的空间，并在活动不断深化的过程中实现同学性格的张扬和健康进展。本学期，我校在综合实践活动课程的开发、实施、研讨、评价和管理等方面均取得了一些进展。

一、资源开发求“深入”

综合实践活动的课程资源隐藏于同学新奇的天性和老师敏锐的思维之中。有句诗说得好，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，综合实践活动的课程资源就是动态改变的，它处于一个不断生成的状态，它是一种“活页资源”。本学期，我们班开设了每两月一次的主题活动，依据期初规定的十月份主题是“传统节日的讨论”即开展了中秋节的讨论的活动;十二月份的主题为“健康伴我行”，依据同学的年龄特点分别开展了环境与健康、运动与健康、饮食与健康、心理与健康等系列活动。

二、课程实施求“鲜活”

这学期，我们在活动中，同学的动手技能、实践技能、讨论技能、创新技能等综合技能均得到了提高，主要表现在这样几方面：

一是在活动中了解传统节日。十月份适逢中秋一大传统节日，所以就组织同学开展了对中国传统节日的讨论性学习。在成果沟通时，同学的汇报形式多样，不单纯是以往的以文稿形式为主的汇报，现在能用故事、介绍、朗诵、讲解等多种形式进行成果汇报。通过活动，既提高了同学搜集资料、整理资料、沟通资料的技能，同时也让同学对一些传统节日有了更进一步地了解。

二是在活动中培育社交技能。如：“欢乐中秋”就组织了部分同学去调查中秋节的来历。“运动与健康”更是要求绝大多数的同学去采访体校生、体育老师，去调查人们的日常熬炼状况。虽然大部分同学是初次调查或采访，心里开始时都特别焦灼，但通过这一系列的活动，使同学初步掌控参加社会实践与调查的方法。活动总结时他们都觉得自己的胆识变大了，敢和生疏人说话了，说明与人交往的技能在活动中的确得到了提高;而且在学写调查小报告和采访小报告的过程中，他们初步养成了调查统计的正确立场，进展了探究问题的初步技能。

三是在活动中加强心理素养。针对现在同学心理素养较差的现状，六班级的同学开展了“了解自我、赏识自我”的主题活动，通过活动使同学对自己有了更全面、更客观地了解，加强了自信心和耐搓力，加强了他们的心理素养。另外，六班级还开展了“做自己的守护神”的自我爱护活动，提高了同学自我爱护的意识和技能。

四是在活动中提升创新意识。让同学学会观测生活、发觉问题，激发同学动手实践的爱好，从而进展实践技能，提升创新意识。

三、评价方式“多元”化

综合实践活课程的评价要关注同学的学习状态、生命活力、创新意识和技能进展，所以对同学的评价我校从知识与技能、过程与方法、情感与立场三个方面开展。每次主题活动结束后，各个活动小组的组长组织组员进行活动总结、反思和评价。评价方式分同学自评、同伴互评和老师评价三种，以评价作为促进同学开展下一轮活动的动力。

四、组织管理“有序”化

由于综合实践活动是一门具有开放性、生成性、综合性的"课程，所以在活动中，我组的每位老师都特别重视主题活动设计、指导，每次活动都井然有序。在每一项活动主题的实施过程中，老师能丰富活动方式，要求同学尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、采访、试验、设计、制作、社会宣扬、演示、表演、总结、沟通、答辩、反思等学习活动;着重过程性资料的积累，并整理汇总。

同学是最大的受益者，由于综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。

通过一系列的尝试，我们深深地体会到：实践活动无所谓好坏，只要实实在在，同学在技能、立场、情感等各方面有了肯定的收获，情商得到了培育，就是一种胜利，是我们教育引导的胜利!要知道与综合课程的亲切接触肯定是建立在实践的基础上，只有在“做中”才能“会学”!是啊，只有在不停地学习中，才能接近完善。只要我们有志气和信心走出一条属于我们自己的特色之路!

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基础语文这门课程的心得体会篇3

游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，从某种意义上说，幼儿的各种技能是在游戏中获得的，幼儿园的课程应当是游戏化的，要更能贴近儿童的心灵。课程游戏化是幼儿园课程改革和进展的基本路径和指导思想,用游戏的方式组织课程,让幼儿在玩中学,在学中玩。

2022年11月23日-24日我园派骨干老师参与了在青岛举办的“第8届课程游戏化暨游戏课程化成果博览会”，现场观摩活动课、倾听专家对课程的分析与指导，收获满满……

为全力推动我园“课程游戏化”改革，全面幼儿园课程建设的实施水平，转变老师的教育观念，引领老师树立正确的儿童观、游戏观和课程观，我园利用例会时间由外出学习老师对全园老师进行了“游戏化课程”二次培训，将自己收获的点点滴滴和所见所闻进行了沟通共享……

王老师的细心讲解并描述让老师们受益匪浅，让老师们懂得幼儿园的课程与游戏是密不可分的，作为课程实施重要活动之一的游戏，我们应充分发挥孩子们的主动性和制造性!在平常的建构游戏中，要多着重个体差异，去深入挖掘每个孩子的潜力，让全部孩子在自由的探究中变被动为主动!

姜园长针对课程游戏化培训进行了总结，她强调全园老师要树立正确的儿童观、游戏观和课程观，仔细领悟培训内容，并在工作中要大胆组织实施……

课程游戏化是一项持续的工作，需要长期锲而不舍的努力，我园定将从自身的实际出发，在学习和实践中探究适合幼儿园实际的项目实施的途径和策略，不断转变、修正、更新教学策略，努力守护孩子的童真，为孩子创设相宜的游戏环境，推动幼儿园课程游戏化的进一步开展，真正让孩子们在游戏的童年里健康欢乐成长!

基础语文这门课程的心得体会篇4

__学年度,本人担负初一年(3)班语文教学工作.本人坚持仔细备课,上课,听课,评课,实时批改作业,讲评作业,文章对一年的工作进行了两方面总结，下面是本人的教学阅历及教训.

要提高教学质量,关键是上好课.为了上好课,我做了下面的工作:

1、课前预备:备好课.

①仔细钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,掌控知识的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.

②了解同学原有的知识技能的质量,他们的爱好,需要,方法,习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采用相应的预防措施.

③考虑教法,解决如何把已掌控的教材传授给同学,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动.

2、课堂上的状况:

组织好课堂教学,关注全体同学,留意信息反馈,调动同学的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发同学的爱好和情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克服了以前重复的毛病,课堂提问面对全体同学,留意引发同学学习的爱好,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻同学的负担.

要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初一的同学爱动,好玩,缺乏自控技能,常在学习上不能按时完成作业,有的同学抄袭作业,针对这种问题,就要抓好同学的思想教育,并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去,还要做好对同学学习的辅导和援助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等.从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和尊敬,所以,和差生交谈时,对他的境况,想法表示深刻的理解和尊敬,还有在批判同学之前,先谈谈自己工作的不足.

基础语文这门课程的心得体会篇5

处于大三下半学期的我们，很快就要进行毕业论文的写作，这不仅是高校毕业的必经环节，也是我们自主讨论的一次珍贵阅历。

这段时间是本学院大四同学的论文修改和答辩时间，我也曾帮大四的师姐递交她们的论文，发觉除了论文本身的论点论