临床医学认识方面的心得体会4篇

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临床医学认识方面的心得体会篇1

这学期能够参与心理健康的学习，我感到特别的荣幸，也受益匪浅!以下是我关于这次学习教育的心得体会：时代的进展，对人的素养提出了更高的要求，因此拥有健康的心理是现代人需要具备的条件和基础。从素养教育的着眼点来看，健康的心理是孕育良好素养的保障，因此，我一贯对心理健康的问题特别感爱好。这学期分别对健康自我意识重要性，人际交往心理，心情管理带给我的心理，挫折应对与意志力培育带给我的心理，恋爱技能培育带给我的心理，职业生涯进展规划带给我的心理开展了详细的学习。我认为作为高校生，心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己,掌握自己的心情;和同学们关系和谐,很好的融于集体;能很好的适应环境……而如何将自己培育成具有以上良好心理素养的优秀高校生呢?如下是我总结的一些途径与观点：

1、保持深厚的学习爱好和求知欲望。学习是高校生的主要任务，有了学习爱好就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游,舍命地吸取新知识，进展多方面的技能，以提高自身素养，更好地适应社会进展的需要。

2、保持乐观的心情和良好的心境，高校生应保持积极乐观的心情、开心开朗的心境，对将来充斥信心和盼望，当遇到哀伤和忧愁的事情要学会自我调整，适度地表达和掌握心情，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。

3、保持和谐的人际关系乐于交往心理健康的同学乐于与他人交往,在交往中能用理解、宽容、友情、信任和尊敬的立场与人亲睦相处。通过人际交往，使他们能够认识高校生的社会责任，培育遵守纪律和社会道德规范的习惯。加强心理适应技能，能与他人同心同德、合作共事，与集体保持协调的关系，保证高校生心理的健康进展。

4、保持良好的环境适应技能。对高校生心理产生影响和作用的环境包括生存环境、成长环境、学习环境、学校环境等。

5、积极参与业余活动，进展社会交往。丰富多彩的业余活动不仅丰富了高校生的生活，而且为高校生的健康进展提供了课堂以外的活动机会。高校生应培育多种爱好，进展业余爱好，通过参与各种课余活动，发挥潜能，兴奋精神，缓解焦灼，维护身心健康。通过社会交往才能实现思想沟通和信息资料共享。进展社会交往可以不断地丰富和激活人们的内心世界，有利于心理保健。

6、求助心理老师或心理询问机构，获得心理询问知识。心理老师具备了较雄厚的理论功底和生活实践阅历，对同学所面临的心理问题具有良好的解答方式和处理技巧。高校生在须要时求助于有丰富阅历的心理询问医生或长期从事心理询问的专业人员和心理老师近来，发生于富士康的十余起高校生毕业生坠楼事项，令人深思，其问题已成为严峻的社会问题之一。据调查，其自杀的主要缘由是心理因素，这与心理特征有着亲密的关系，高校生弱而不稳定和强而不均衡的性格都简单产生自杀的念头。他们经不起挫折，也不积极改善本人的心理状况，同时也很少有人去心理询问，从而长时间自我封闭，产生无助感和无望感。

当这些问题长时间得不到缓解就会导致自杀。可见，关注高校生心理健康问题迫不及待!虽然我选修的心理课结束了，但我对心理知识的学习却还没有结束，或许心理学跟我以后的职业没有什么很大的联系，但是心理学知识对于我的援助却是长远的，甚至是一生的!

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临床医学认识方面的心得体会篇2

在我们六班级里，心理健康教育是不可缺少了。

今日我们就有一节心理健康课。课题的题目是“和爸爸妈妈做伙伴”。一看到这个题目我就想：“怎么能跟爸爸妈妈做伙伴呢?爸爸是工作太忙。妈妈呢，每次还没跟他说几句话就由于种.种冲突就吵了起来，怎么可能成为伙伴呢!”我们在课上还进行了选择，其中有一条是这样问的：心里假如有奥秘，最想跟谁说。里面有好几个，有老师，家长，好伙伴等等!我们大部分同学都选择了好伙伴。为什么有了事情不跟最亲的父母去说呢?这就不难发觉有些家长根本就不理解我们，我们假如给他们说了，他们又不跟我们的观念一样。同学们都这么认为只要父母能理解我们就是最好的了。

比方说我的妈妈，我在吃饭的时候给她说我们学校发生的事情，她不是不说话就说行了行了，烦不烦抓紧吃饭吧!可来到学校我们就可以给好伙伴们开快乐心的聊!不是说家长不爱我们，只是在理解我们那就更好了。这节心理健康课可讲出了我们的心里话，真好。

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临床医学认识方面的心得体会篇3

通过本次心理健康教育知识的学习，让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性，现谈谈自己本次学习的心得体会：

一、学校生心理健康教育关键是老师

开展心理健康教育，不只是一两位专业老师的事，它还需要全体老师的重视和参加。老师不仅是同学知识的传授者，更是同学学习的楷模，他们的一言一行都对同学有较大影响。我认为为了同学的心理健康，老师应当做到以下几方面：

1、老师要尊敬同学。“该生是否尊敬师长”是老师评定一个同学品德的首要条件，而作为老师是否问过自己“我尊敬同学了吗?”尊敬同学包括尊敬同学的人格，尊敬同学的劳动，尊敬同学的成果，尊敬同学的隐私……

2、老师不可有私心。这“私心”指的是老师对待同学要公正、公正，不能感情用事。成果好的同学都受老师的青睐，但是我们老师不能由于某某同学成果好而偏心，偏爱他，甚至做出不公正的决断。

3、老师要讲诚信。“诚信”这词不只是适用于商品社会，也是老师要做到的。有些老师在向家长汇报同学状况时，会无意地把状况夸大或缩小;应承了同学某些事情，过后又不认帐;有时在同学面前和同事无所顾忌地乱扯……这些微小的事儿都会让同学觉得，老师都可撒谎，我们怎么不能呢?

二、心理健康教育应当寓于各学科教学中。

1、每一位老师在上课时都应当时刻记得援助同学保持良好的心情。对同学要和气可亲，擅长观测同学心情改变，实时摒除不良心情的干扰;减轻同学过重的课业负担，制造生动活泼的教育教学情境，使同学乐于学习;发觉并表扬同学的优点，尤其是"弱视群体"，更应实时发觉他们的闪光点，抓住教育契机予以不同方式的赞许，鼓舞他们进取。

2、利用学科知识加强情感教育，培育健康心情，使同学有良好的情感生活。

随着社会的重视，目前学校教育已渐渐成为同学心理健康教育的主战地。这不仅仅需要专业的心理辅导员上好心理健康教育课，更需要其他各科老师结合本学科特点，把心理健康教育的原那么、方法充分运用到教学中，两者有机结合，确保同学的健康成长，使同学的人格得到和谐进展，为适应将来的社会需要在技能上和心理上作好预备，使他们真正成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的一代新人。

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临床医学认识方面的心得体会篇4

这次参与了老师心理健康培训,受益匪浅,感想颇多。我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。对我来说，这次的培训意义重大,通过参与此次的心理健康培训，无论在理论知识,还是方法技巧上让我对心理教育有了进一步的了解，懂得了老师不但要有渊博的学识和超卓的专业技能，还要具备健康的心理和健全的人格，对我今后的工作具有很大的援助。

下面谈谈自己的几点体会：此次的心理健康培训就像夏日里的一阵凉风，扫去了我心头的烦燥;就像高山上的一股清泉，滋润了我几度迷惘徘徊的心灵;就像冲破晓雾的第一道阳光，使我豁然开朗!我相信在此次的培训中，我不仅学到了许多心理学理论知识，而且学到了正确对待生活的方式，学会如何恰当有效地应对现实生活中所面临的各种压力，它让我建立了积极向上的健康心态，以健康的心态工作、学习、生活，遇到问题不消极对待，而是想方法解决，学会了心情调整，使我更有效、积极地适应社会。

当面对消极的生活事项时，我学会了换个角度思索问题;当面对残酷的生活现实时，我学会了换个角度劝服自己;当工作受到挫折时，我努力调整自己的心态，加强抗挫折的技能，做心情和压力的主人。并学会做出客观的分析，正确的判断，哪些方面是不可转变的，哪些方面是可以通过自己的努力加以转变的，对于那些不可转变的事情，劝服自己开心地接受，对于可以转变的地方，尽自己技能做出转变，乐观对待发生的心理冲突，做到胸怀坦荡，乐观开朗。

假如我们是树，那么心理健康就是阳光，只有拥有阳光绚烂的心态，才能在人生的道路上播撒欢乐，收获美满!老师心理不健康就不能正确理解同学的行为，更无法奇妙地处理同学问题，轻那么影响师生关系，重那么可能损害同学心灵。

因此，为了更好地教育同学，老师自己首先需要是心理健康的人。

老师的心理健康从根本上说还得由老师自己维护。一个优秀的老师应当能够处理好两个方面的关系--既关注同学的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的老师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一贯处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为老师，只有不断提高自身的综合素养，不断学习和掌控新的知识，尽快适应新的教学观念，掌控新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的进展，也才能真正拥有心理上的安全感。老师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和