2023年广东省中考模拟押题卷语文试卷二

2023年广东省中考模拟押题卷语文试卷（二）

一、情景默写

1.默写古诗文。

（1），巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）

（2）山重水复疑无路，o，衣冠

简朴古风存。（陆游《游山西村》）

（3）,绿水逶迤。芳草长堤，o

（欧阳修《采桑子》）

（4）长风破浪会有时，（李白《行路难》（其一））

（5）兼葭苍苍，o，在水一方。

（《诗经•兼葭》）

（6）舍生取义是中华民族优秀的精神风骨，在历史长河中，有许多诗文镌刻着

舍生取义的精神。如《鱼我所欲也》中的“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

，"o又如文天祥《过零丁洋》

中所说的“?"。

二、填空题

2.根据拼音写出相应的词语。

（1）空气和水中的酸类，fUshf（）了岩石中的一部分物质。

（2）冬天的早晨，门口qgnfu（）着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，

但并不好看，又很瘦。

（3）以上是从各种艺术中xinshounianlai（）的几个实例。

（4）《孟子》是儒家经典著作。其文气势磅礴，感情强烈，f©ngmangbi

lu（）＜）

三、选择题

3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）

A.苏轼的阳野，让张怀民得以纾解烦闷、淡泊明志，度过人生的艰难时

刻。

B.抗美援朝精神需要全体中华儿女永续传承、世代发扬，绝不容许零移、

诋毁。

C.如果每一种动植物都能各得基折，保护生态和富民增收就容易两相宜。

D.佩戴耳机要把音量控制在自己舒适的范围内，不要追求眼簟室腹的效

果。

4.下列对病句的修改不巧硕的一项是（）

A.2023年春节，这部科幻电影如约而至，发展了国产电影的观影热潮。（把

“发展”改为“发起”）

B.纵观中华民族发展史，中国式现代化是中华文明延续、创新与迭代的社会

主义现代化。（“创新”与“迭代”互换位置）

C.“故事里的中国”丛书的读者定位为全球青少年阅读的，旨在通过一个个

小故事展现中国形象。（删去“阅读的”）

D.为了给青少年提供一套更科学的脊柱健康管理方法，推出了一系列青少年

脊柱健康方案。（在“推出”前加上“国家体育总局”）

四、综合性学习

5.班级准备开展“少年正是读书时”主题活动，请你完成下列任务。

（1）任务一：请你为这次活动拟写一条宣传标语，至少使用一种修辞手法。

（2）任务二：班级将于本周三下午5点开展读书交流活动，想邀请家长们参加活

动。请你帮助班主任老师拟一条微信消息，发到本班学生家长群。

（3）任务三：“共读一本书”活动，要求阅读《西游记》。请你梳理孙悟空四个

成长阶段的主要事件，与其名号相对应。

阶段事件名号

带领群猴进入水帘洞，成

天性烂漫的顽猴①_________

为众猴之王。

历尽艰辛，辛苦求学，于

坚毅勤勉的学徒孙悟空

菩提祖师处习得本事。

叛逆反抗的斗士②________________齐天大圣

为民造福的英雄③________________孙行者

五、对比阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫

环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如她利也。城非不高也，

池非不深也，若革非不坚利也，米粟非不多也，李而去之，是地利不如人

和也。故日：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚,之；多助之至，天下顺之。以

天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

（《得道多助，失道寡助》）

6.解释文中加点词语的意思。

（1）年革非不坚利也（2）零而去之（3）亲戚畔之

7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

【乙】

齐宣王见孟子于雪宫'。王曰：“贤者亦有此乐乎？”

孟子对曰：“有。人不得，则乎其上矣。不得而非其上者，非也；为民上

而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者民亦乐其乐忧民之忧者民亦忧其忧。乐

以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”

（节选自《孟子・梁惠王下》）

【注释】①雪宫：齐宣王的离宫（古代帝王在正宫以外临时居住的宫室）。

8.解释文中加点词语的意思。

（1）则非其上矣（2）然而不王者

9.请用“/”给文中画线的句子断句。

乐民之乐者民亦乐其乐忧民之忧者民亦忧其忧

10.结合【甲】【乙】两文，简要分析孟子认为君王能得天下的原因是什么。

六、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一

①劳动教育有利于孩子主体意识的确立。孩子确证自己在家庭中的角色，不

仅是通过其他家庭成员的爱和尊重，更需要通过责任的担当。《弟子规》中就有

很多关于此方面的规劝，如父母生病了，应该“亲有疾，药先尝。昼夜侍，不

离床”；对待自己的衣物应该“置冠服，有定位。勿乱顿，致污秽”；平时做

到“房室清，墙壁净。几案洁，笔砚正”。孩子虽然是未成年人，是父母监护

的对象，但也有着自己的角色期待。通过劳动实践，在承担责任照顾好自己和

家人的过程中，从“小大人”逐渐成为一个“大写的人”，是每个孩子成长的

必修课。

②传统节日是开展劳动教育的重要契机。春节期间，充满烟火气息和人情味

儿的家务事有很多。置办年货、收拾房间、做年夜饭、贴对子、剪窗花，既可

以为孩子提供充满温情、有亲和力的文化氛围，又可以引导孩子体味劳动的快

乐、感受关怀他人的幸福。

（摘编自李微《劳动教育应是假期“日课”》）

材料二

教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》明确指出，中小学每周课

外活动和家庭生活中的劳动时间，小学1〜2年级不少于2小时，其他年级不少

于3小时。据此调查统计，中小学生周平均家务劳动时长分布如下图所示。

40%

35%34.93%

30%

25%

20%

15%

10%

5%

0%

半小时

左右及

以F

中小学生周平均家务劳动时长分布情况

（摘编自中国青年研究《大中小学青少年劳动状况调研报告》）

材料三

①怎样才能让孩子们爱上劳动，更加自发的主动参与劳动？

②第一，是要营造良好的家庭劳动氛围，形成人人都要劳动、人人都应劳动、

人人都能劳动的家庭生态。

③第二，家长要以身作则，爸爸妈妈分工协作，积极劳动、认真劳动，为孩

子提供榜样示范。

④第三，家长要利用一切契机鼓励和指导孩子劳动，鼓励孩子协同完成或独

立完成力所能及的劳动任务，让孩子敢于实践、善于实践。

⑤第四，要强化价值引领和精神培育，形成价值认同。引导孩子体验劳动中

的乐趣，体会劳动中的成长，形成劳动实践感悟，防止停留在拍照打卡的表面

和形式上。

⑥第五，要鼓励孩子克服困难，形成劳动习惯，锻炼劳动意志，树立劳动责

任。有了习惯和担当，爱上劳动、自发主动劳动就会瓜熟蒂落。

（摘编自顾建军《劳动教育是一个人成长“必修课”》）

材料四

劳动课程评价要贯彻导向性、发展性、系统性原则。劳动课程是以核心素养

为导向的，核心素养在每个学段的发展状况以及在劳动过程中的体现是评价的

首要对象，各个学段劳动素养的具体要求则为评价提供了参照系。但是，评价

不是目的，只是手段，即通过发挥评价的反馈改进功能，实现“以测促学，以

评促教”的教育目的。在评价主体上，既然劳动课程旨在发展学生的劳动素养,

评价应由教师、家长和学生等多元主体共同参与，即以教师评价为主，鼓励学

生、其他学科教师、家长等参与其中。在评价内容上，注重多维度，既要关注

劳动知识技能，更要关注劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神；

既要关注劳动成果，更要关注劳动过程表现。在评价方法上，注重评价方法多

样，重视平时表现评价与学段综合评价结合，定性评价与定量评价结合。

（摘编自庄忠正《以核心素养为导向认真落实劳动课程标准》）

11.下列表述与上述材料意思不相符的一项是（）

A.孩子通过劳动实践，在承担责任照顾好自己和家人的过程中，实现自己的

角色期待。

B.材料二图表显示，中小学生周平均家务劳动时长大多数在一小时以内。

C.只有家长进行价值引领和精神培育，形成价值认同，孩子们才会爱上劳

动。

D.劳动课程评价应该以教师为主，家长和学生一起参与，注重评价方法多

样。

12.材料三认为家庭教育在孩子的劳动教育中发挥了积极的作用，请你根据材

料三的相关信息对这一说法加以说明。

13.刚升入七年级的小乐参与学校辩论赛，所持观点为“劳动教育利大于弊”，

请结合上述材料及生活实际帮助小乐撰写辩论稿。

阅读下面的文字，完成下面小题。

笔走红对联

张金凤

①自家的酒酿，香气顶开坛罐的泥封，四处飘散；院角的蜡梅花已经暗香涌

动，与酒香呼应；灶下，柴草毕剥燃烧，烈焰把蒸馍煮肉的香气推送出户，混

杂在北风里。腊月底真迷人啊！一年的劳碌奔波终于可以稍作停息，坐下来，

泡一壶那茶，在年根儿的驿站口，慢慢打量走过的和将来的日子。

②他把茶壶向桌角推了推，从容她铺开大红的纸，按照心中的尺寸，用竹刀

把红纸裁开。就像农田劳作时，触摸犁锋下肥沃的田地；就像荷锄暮归时，远

远看见自家的柴门一样，他内心满含希冀和安恬。

③他取了蜡梅花上的雪，雪的白抱紧了墨的黑，并成为黑的一部分，把砚台

和墨块濡湿。墨块在清澈雪水的滋涧下，流淌出绵软的墨汁。

④砚台坚硬，狼毫柔软，手腕轻挥，墨迹落在大红的门联纸上，仿佛在这红

色山林里一开乾坤。多么神奇啊，最单调最沉闷的黑色，一旦落脚到红纸上，

立即就有了神采，就是越过龙门的鲤鱼，点了双睛的飞龙。纸上墨花开放就是

锦上添花，就是无尽的锣鼓点敲出的喜庆。

⑤他写下“一元复始，万象更新”，脊梁直了些，呼吸畅了些。未来的路不

管是坦途还是坎坷，总是充满希望，在对联纸上写下豪情和梦想，写下对生活

的坦诚接纳。曾经的风雨柴门，在一年年的对联更替中换成了大扇的铁门；当

年的泥土院落，如今也停进了轿车。不管生活节奏变得多么快，每年手书对联

是他虔诚的仪式，只有亲自写下、张贴了内心的渴望，这个年才过得火热而踏

实。

⑥握笔的手，曾经修长细嫩，那是刚从父亲手中接过笔墨的青春岁月。给父

亲研墨多年，老人终于放心让他书写自家的对联，撑起自家的门面。后来，这

双手在劳动中变得粗糙坚硬，它们握紧铁铸和木制的农具，用汗水铸就生活的

基础。如今，这双手中的老茧竟然逐渐蜕去，它们更常握紧的是各种农机的操

纵杆和方向盘。也许如今的孩子很难接过笔手写对联了，但是每年回家一起贴

春联、过春节却是雷打不动的规矩。

⑦写下的对联就像规划好的蓝图，一副副对联张贴在街门上、堂屋门上、房

门上，周围仿佛立即产生了某种秩序，按照他所写下的在推进。生活岁月的万

千感慨、风雨沧桑，此刻只化作楷篆隶草中的笔走龙蛇，平仄起收中的一往无

前。

⑧墨迹投射出一家人的心气。新年的气象在“红梅吐蕊”的汉字中展现，新

年的希冀在“竹报平安”的对联上腾飞。对联的纸就像面前铺开的日子，都是

充满希望的红色。起笔未必周全，收笔一定完美，每一笔都要见功力，驾驭眼

前的笔，犹如驾驭眼前的生活。

⑨终于迎来了贴对联的除夕日。红对联是一场吉祥的风，吹遍每一户门庭。

老人们表情庄严地站在门前，眯缝着眼端详，笑容里有安慰，有感恩，更有希

冀。一副左右对称的火红对联，是他们一年来辛苦奔走的奖状，是乡村长冬里

难得的锦华，是点响春天的爆竹。青年人从外乡千山万水地赶回家，接受年的

洗礼，接受红对联的提点。幼时，他给父亲研墨，抻着对联纸，并将那神圣的

文字放在初蒙的心海。现在，他跟父亲念着吉祥的对联，诵着世间最美好的诗

歌，仿佛隆重地给自己的家门，给自家的日子，穿上新衣。头发花白的母亲站

在灶房门口，看着父子俩在贴红对联，眼神安详而从容。她手上还握着饺子皮,

围裙上粘着菜叶。她顾不上仔细端详对联上的字，但是她最懂对联里的日子。

⑩出门见喜，接祥纳福，六畜兴旺，囤满仓实，四季平安，家宅吉庆。这些

小小福贴如红色的小鲤鱼，在庭院和居室里活泼地游动，各自找到了它们的安

身之处。箱柜上、粮囤上、炕头上、瓦罐上、灶顶上、猪圈的栅栏门上、鸡舍

的瓦瓣上、门前的树上，都开了吉祥的花朵，还有那么多小小的、只有一个字

的红帖，只写了个“有”字，“有”就是一切，就是富足。将它压在炕席底下,

粘在板凳腿上，贴在屋顶储存地瓜的棚子上，用一撮土栽进萝卜白菜的地窖上,

红光闪耀的屋里屋外，真的一切都有了。

⑩I匕风将天空洒扫明净，喜鹊灵巧地从门前飞过，在一片祥瑞的红光中扇动

着它们的翅膀，把瑞气和喜庆荡满了庭院、屋梁、树梢和整个天空，把愉悦与

吉祥漾在了每一个人的脸上。

（选自《人民日报》，2023年1月180,有改动）

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