人教部编版语文八年级上册第一单元分层作业设计11

统编版初中语文八年级上册第一单元作业设计

一、单元信息

基本学科年级学期教材版本单元名称

信息语文八年级第一学期人教社统编教材一活动•探究一

单元

组织方团一自然单元口重组单元

式

序号________课时名称________对应教材内容

1南渡长江，感受雷霆之势消息二则

_2横渡长江，我军一路凯歌消息二则

3首届诺奖，细述奖项贡献首届诺贝尔奖颁发

课时信•4凌空一跃，定格完美瞬间“飞天”凌空__________

息5成功登陆，演绎光荣与梦想一着惊海天____________

6痛定思痛，期盼世界和平国行公祭，为佑世界和平

7小组合作，拟定采访提纲新闻采访

8搜集素材，撰写新闻材料新闻写作______________

9娓娓道来，讲述与分享口语交际______________

二、单元分析

(-)课标目标

1.识字与写字：能熟练地使用字典、词典自主学习生字词。对生字词的音、形、

义做到正确掌握。能熟练地书写正楷字的基础上，学写行楷字，提高书写的速

度。能临摹名家书法，有一定的欣赏能力。

2.阅读和鉴赏：能有一定的默读速度，根据阅读的需要，能抓住文本关键信息，

提高阅读能力。在阅读的基础上，能够领会新闻的有关知识，形成一定的新闻

阅读的能力。能利用新闻的特点对新闻报道有自己的欣赏、体验。

3.表达与交流：多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，提高策划组织、分

工合作、交流沟通的能力。讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心，有根

据，有条理；能把握讨论的焦点，并能有针对性地发表意见。学会准确、负责

任、言必有据地表达，学会撰写新闻。

4.梳理与探究：学习跨媒介阅读与运用，体会不同媒介的表达特点，根据需要

选用合适的媒介呈现探究结果。自主组织新闻活动，能够用新闻展示活动成果，

在活动中养成关注现实、关心时事、自主思考的习惯，形成求真求实、冷静客

观的思维方式。

(二)教材分析

本单元是统编教材八年级第一个活动探究单元，有新闻阅读、新闻采访、

新闻写作三个学习任务构成，核心任务是完成新闻写作。

新闻阅读任务中，编排了五篇课文，依次是：《消息二则》、《首届诺贝

尔奖颁发》、《“飞天”凌空一一跳水姑娘吕伟夺魁记》、《一着惊海天一一

目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》、《国行公祭，为佑世界和平》。

这五篇课文，涵盖了消息、新闻特写、新闻通讯、新闻评论四种类型，在结构、

写法、语言上各有特点，且都有较高的写作水平和鲜明的风格特征。课文内容

涵盖了军事、文化、体育等多个领域，体现出新闻反映社会生活的广泛性。就

其所写事件发生时间来看，既有百年之前的历史陈迹，也有近些年发生的鲜活

事实。旨在训练学生把握不同新闻体裁的特点，掌握阅读不同类型新闻的方法。

新闻采访是本单元第二个任务，也是活动性最强的任务，在此活动中旨在

让学生了解新闻采访在新闻采编过程中的重要地位，掌握新闻采访的一般流程

和方法，同时在采访活动中发展学生的策划、沟通、合作等多种能力。

新闻写作是本单元第三个任务，这个任务既是前两个任务的结合与落实，

也有成果展示的功能，旨在让学生学会新闻的写作，尤其是消息的写作。

口语交际一一讲述，引导学生清楚、大方、得体地向别人讲述一些和自己

有关的经历、对时事的个人看法、观点和感受，学习讲述的注意事项和表达技

巧，从而提升自己的表达能力。

本单元的主体内容是新闻。新闻是我们了解世界的窗口，让我们足不出户

可以了解国内外的重大事件，获取各种生活信息。本单元入选的几篇课文都是

新闻作品，且涵盖了新闻的四种类型，作业设计既要重视单元的整体性，又要

重视其阶段性。还要注意设置新闻情境，品味新闻语言，同时也可以设置实践

活动，让学生进行新闻采访，搜集新闻素材，最后写一篇新闻稿。作业的设计

应是层层递进的，学生通过作业先了解如何提取新闻内容，再品味新闻的语言，

最后学写一篇新闻稿。

(H)学情分析

经过大量的记叙文的学习，八年级的学生已经具备了阅读记叙文的知识储

备，有了一定的阅读体验，形成了一定的阅读能力。另外随着各种媒介的盛行，

大多数学生已阅读一定数量的新闻作品，甚至有部分学生已经养成了阅读新闻

报刊的习惯。但学生对新闻体裁的系统性知识可能还知之甚少，对新闻的特点

还没有深刻的体验，对于新闻作品的阅读能力还没有形成，对于新闻采访和新

闻写作更是陌生。

三、单元学习与作业目标

【单元学习目标】

L文化自信：养成关注现实、关心时事、自主思考的习惯；形成求真求实、冷

静客观的思维方式，学会准确、负责任、言必有据地表达；建立文化自信，获

得积极的人生体验。能够继承和弘扬中华优秀革命文化、社会主义先进文化，

关注和参与当代文化生活。

2.语言运用：理解新闻“用事实说话”的基本原则，了解常见新闻体裁的基础

知识；积累任务一中新闻阅读篇目中课后读读写写中的重点词语，了解这些语

言文字的特点和运用规律，丰富自己的言语系统，形成独特的言语体验；学习

默读，能够快速地抓住新闻要素阅读新闻，概括新闻主要内容；培养对新闻作

品的热爱。

3.思维能力：学会抓住新闻六要素概括新闻的主要内容，能理清新闻的结构脉

络；比较不同新闻类型的特点，勇于探索创新，养成积极思考的习惯。初步形

成一定的新闻阅读能力，学会撰写新闻作品；锻炼捕捉新闻线索、抓住新闻热

点的能力。

4.审美创造：学习新闻中人物的精神品质，并能联系自身实际加以学习，提升

个人修养；能自主欣赏新闻作品，形成正确的审美意识，培养健康向上的审美

情趣；提高策划组织、分工合作、交流沟通的能力。

【单元作业目标】

表1统编教材八年级上册第一单元的单元作业目标

作业

单元作业目标

水平

识记

能积累新闻篇目后的读读写写中的词语并加以运用。

1应用

2了解新闻体裁的基础知识。识记

析

分

合

3能根据新闻要素概括新闻的主要内容。综

4能根据新闻导语的特点准确找到新闻的导语。理解

5能理解文章的内容与作用。理解

析

分

合

6分析比较不同体裁新闻的特点。综

表

达

7能够为一则新闻拟写符合要求的标题。应用

综合

能根据采访要求草拟新闻采访提纲。

8表达

表达

用

9能运用相关材料撰写新闻。应

析

分

合

10能向别人清楚讲述事情、观点、感受。综

四、单元作业整体设计思路

识记识记理解理解表达运用分析综合

水平

《消掌握字新闻体找出消息词语的理拟写校园活动设

息二音、字裁基础的构成要解、病句消息、口计、内容

则》形。知识。素。的修改。语交际。分析。

《首掌握字识记消添加标概括消息口语交会使用

届诺音、字息有关题、了解主要内际。“倒金字

塔结构”

贝尔

诺贝尔奖写一则身

奖的容。

形。知识。有关知边的重要

颁

识。新闻。

发》

《“概括新闻

对新闻

飞掌握字主要内

文学常修辞手法解说图撰写新闻

天”音、字容。

识的掌的辨别。标。特写。

凌形。

握。

空》

《一词语的理拟写标

掌握字新闻内容

着惊解。题。

音、字作用的分

海

形。析。

天》

《国

行公

掌字

祭，睦消息的对内容的修改病

字

京词语的理

为佑有关常拓展性理句、内容

族解。

世界识。解。的概括。

和

平》

确定新闻

阅读新闻拟写新闻

新闻选题、交

采访相关采访提

采访流新闻提

书籍。

纲。纲。

运用学过

的新闻知

编辑制作

识，根据

新闻报纸、制

采访提

写作作新闻网

纲，将采

页。

访写成一

则消^息。

口语介绍家乡

讲述“胸

交际的一处爱

外按压”

国主义教

步骤。

讲述育基地。

掌握字标点符号词语的理拟写标语句排

单元新闻相

字

管的正确使解与运题、撰写序、句式

测试、关常

形用、阅读用、修改校园消转换、概

作业。识。

理解。病句。息。括内容。

整体立足教了解不理解和运用常用词语，创设生活情境，拟写消

设计材，夯实同新闻夯实语文基础。由找出息，搭建实践平台，

意图理础知体裁的新闻的构成，理拟与新缰视语文与生活的联

系，增强学生学语文

、用语文的意识和能

特点，闻标题，再到相同体裁力，鼓励学生将所学知

识，掌握

引导学新闻的赏读，让作业内识应用于课外实践，

字音、字

生在生容不断丰富、不断创感悟语文知识与现实生

形、词

活中能新，培养学生知识迁移活的关联。

义，形成

够阅读的能力，学以致用，在同类作业设计中注重

单元一致

不同体同时也引导学生关注教从单元整体性上体现知

∣□Lo裁新材、回归教材。识点之间的联系，由易

闻。到难，层层递进，形成

较为完善的单元知识体

系。

五、课时作业设计

第一课时南渡长江，感受雷霆之势

一、作业内容

【基础性作业】（必做作业）

1.给加点字注音,根据拼音写汉字。

①溃退（）②抵抗（）③歼灭（）

@du（）战⑤xi4（）气⑥要（）sɑi

2.选出加点的成语使用恰当的一项（）

A.老师话音刚落,考场里顿时风平浪静。

B∙快考试了，他正以锐不可当的势头“临时抱佛脚”。

C.在人民解放战争中牺牲的英雄们永垂不朽,他们的光辉事迹将千古流传。

D.运动会上,小李在扔实心球比赛中以摧枯拉朽之势夺得第一名。

3.以下文段中，画线部分句子有语病,请加以修改。

渡江战役,亦名京沪杭战役,历时四十二天。【甲】中国人民解放军一举拿

下国民党军队的长江流域防御线,歼灭了国民党军队共四十三万余人。【乙】

这场战役彻底解放了南京、上海、武汉等重要城市,包括江苏、安徽两省全境和

浙江省大部及江西、湖北、山东等省区各一部分。

（1）甲句画线句子存在动宾搭配不当的问题,请提出修改意见。

（2）乙句画线部分有一处标点使用不当,请找出并修改在下列横线上。

4.填空O

.（［“肖:四是、、客观地报道最近出现事情的新闻体裁。

(2)从结构上说,消息一般包括—、—、—、—、—五个部分。

【拓展性作业】(选做作业)

阅读下文,回答问题。

神舟十三号载人飞船返回舱成功着陆

人民网北京4月16日电据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2022

年4月16日9时56分，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。11

时5分，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富全部安全顺利出舱。现场

医监医保人员确认航天员翟志刚、王亚平、叶光富身体状态良好，神舟十三号

载人飞行任务取得圆满成功。这标志着空间站关键技术验证阶段任务圆满完成，

中国空间站即将进入建造阶段。

2021年10月16日从酒泉卫星发射中心发射升空，飞船随后与天和核心舱

对接形成组合体，3名航天员进驻核心舱，这6个月的驻留，创造了中国航天员

连续在轨飞行时长新纪录。航天员在轨飞行期间，先后进行了2次出舱活动，

开展了手控遥操作交会对接、机械臂辅助舱段转位等多项科学技术实(试)验，

验证了航天员长期驻留保障、再生生保、空间物资补给等关键技术，还进行了

2次“天宫课堂”太空授课及科普教育和文化传播活动。

5.请写出这则消息的导语∙°

6.王亚平是一位出色的女性航天员，她为航天事业做出巨大贡献，值得我

们所有人的尊重。假如学校正拍摄“致敬航天英雄”短视频，你会对她说什么？

完成作业以后，你还可以就感兴趣的话题与同学进一步展开线上线下讨论。

二、时间要求15分钟

三、评价设计

以教师评价与学生评价相结合的形式进行：学生自主评价【基础性作业】，

教师评价【拓展性作业】。评价分三个层次：优秀、良好、合格。

l.kuidTjian督泄塞

2.正确答案是C,A项，“风平浪静”原意是没有风浪，比喻平安无事。用

“风平浪静”形容教室里安静实属不当。B项，“锐不可当”指的是勇往直前的

气势，不可阻挡。C项，“永垂不朽”的意思是(名字、事绩、精力等)永久传承,

不磨灭。D项，“摧枯拉朽”“枯”指枯草，“朽”指烂了的木头。比喻腐朽势

力很容易摧毁。

3.(1)改“拿下”为“攻破”。(2)删去“.....”。

4.⑴迅速、简要

⑵标题、导语、主体、背景、结语。

5.北京时间2022年4月16日9时56分，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着

陆场成功着陆。

学生应先通读全篇,并圈画出新闻材料的重点事件再明确答案：本则报道的

导语部分为报道的第一句话。消息开始的第一段或第一句话,往往是整个消息的

导语部分,这篇消息报道的大部分内容都集中于导语,它简明扼要地阐述了整个

消息的内容。

6.亚平阿姨：您好!我是XX中学的学生阳阳，我对太空充满了好奇，“天宫课堂”

让我大开眼界!就拿太空喝水这件事来说吧，水珠晃晃悠悠地就飘进您的嘴巴里

去了，这也太神奇了！亚平阿姨，据我所知航天员基本上都是男性,作为一名女

性航天员，您一定承受了常人无法承受的压力，克服了难以想象的困难，冒着生

命危险去执行航天任务。我觉得您真棒!我向您致敬！

四、作业分析及设计意图

基础性作业照应本课学习目标，落实新课标“基础性学习任务群”一一语

言文字积累与梳理：辨析字音、字形、词意；把握消息的基本特点和厘清消息

的构成要素，考察概括新闻主要内容的能力。

拓展性作业重在落实新课标”发展型学习任务群”一一实用性阅读与交流：

学习跨媒介阅读与交流，巩固提炼导语的能力，关注中国航天事业新成果，在

学生心中播下热爱的种子。

紧扣“实用性”特点，根据具体交际情境和对象，清楚得体表达，有效传

递信息，满足学校生活、社会生活交流沟通需要。

第二课时横渡长江我军一路凯歌

一、作业内容

【基础性作业】（必做作业）

L阅读语段,按要求完成下列习题：

①渡江作战是解放战争时期，由中国人民解放军第二、三野战军与第四野战

军部分军队强渡长江的战略性作战行动。②一九四九年四月二十一日，中国人民

解放军百万雄师渡过长江天堑（），直导南京。③四月二十三日，解放军胜利

解放了南京,攻入中华民国总统府，降下了青天白日旗,宣告国民政府统治覆灭。

（1）给加点字注音：天堑_____________

⑵第②句中有错别字的一个词为“”，正确的写法是“”。

（3）“覆灭”在语段中的意思是___________________________________________

（4）下列短语的结构类型与“横渡长江”相同的一项是（）

A.渡江战役B.艰苦卓绝

C.擅离职守D.百万雄师

2.关于新闻的常识，下列说法不正确的一项是（）

A.广义的新闻包括消息、、通讯、特写等;狭义的新闻指消息、。

B.消息的主要部分统称为主体,主要作用是承接导语,具体介绍新闻事实,并提

供更详细资讯的重要任务,一篇消息应内容充实,线索清楚,层次分明。

C.消息开始的第一段或第一句话,往往是整个消息的导语部分。

D.新闻报道是对新近发生的事实的报道,所以客观事实就是新闻报道。

3.在《人民解放军百万大军横渡长江》中，作者为什么花费大量笔墨写东路军

的渡江作战情况？

【新华社】北京12月25日电2021年中国经济社会论坛将于二十五日在北京举

行,主题是“推进脱贫地区乡村振兴”。张庆黎提到，巩固并扩大脱贫攻坚战的

成果，全面推动社会主义农村振兴、推进农业农村现代化建设,是全面建设社会

主义现代化的重要任务。中国经济社会理事会要坚定地抓住落实社会主义农村

复兴战略的持续用力,围绕实施新农村建设行动、因地制宜推进发展壮大的农村

产业、促进人才振兴、走好城乡融合发展之路等重大问题全面深入开展工作,为

维护农村稳定健康的社会经济环境、国泰民安的社会环境、风清气正的政治环

境贡献智慧和力量，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。

4.请给这则消息拟写一个标题。(不超过30字)

5.联系选文的具体内容,说说国家对“推进脱贫地区乡村振兴”持怎样的态度。

【拓展性作业】

6.学习了本文，围绕“纪念渡江战役,致敬英雄人物”的主题八年级一班开展了

综合性学习活动,邀请你参加并完成以下任务。

(1)下面是刻在“渡江胜利纪念碑”背后的《七律•人民解放军占领南京》中

毛泽东诗歌的书法作品，请将它正确、标准地书写于田字格中。

(2)请你为此项活动设计两个具体的活动项目。

(3)活动中，老师组织大家采访了战斗英雄。战斗英雄的讲述,打动了大家的内

心。此时此刻,你有什么感悟?写在下面的横线上。

【选择性作业】

7.结合本课所学,拟写一则校园消息。紧扣消息特点，拟好恰当的标题，重点突

出，简洁醒目，合理安排正文的结构，注重导语的作用，不超过200字。

二、时间要求15分钟(不含选择性作业)

三、评价设计

以教师评价与学生评价相结合的形式进行：学生自主评价【基础性作业】，

教师评价【拓展性作业】。评价分三个层次：优秀、良好、合格。

1.(Dqian(2)“直导”改为“直捣”⑶全部被消灭。(4)C。C项的“擅离

职守”和“横渡长江”都是动宾短语。A项,偏正短语；B项,补充短语；D项,偏

正短语。

2.正确选项是D,客观事实不是新闻报道。

3.①详略处理得当，不平均使用笔力，更能凸显消息的中心；②详写东路军战况,

由于东路军所遇到的敌人抵抗比较坚强，该地区战略意义重大，故如此布置更能

凸显人民解放军的英勇善战精神。

4.“2021年中国经济社会论坛在京举行”。学生拟写新闻标题,可以抓住导语，

按照“人+事+结果”的形式来概括。从消息的主要内容看，文中有“2021年中

国经济社会论坛在京举行”句子,据此概括出答案即可。

5.①国家对“推进脱贫地区乡村振兴”十分看重；②国家坚定地相信“推进脱

贫地区乡村振兴”会取得优异成绩。通读全文,抓住文章的主要信息,提取关键

语句,概括作答。学生可以从“是全面建社社会主义现代化国家的重要任务。”

可以看出国家十分重视“推进脱贫地区乡村振兴”任务；从“平稳健康、国泰

民安、风清气正”可以看出国家坚信“推进脱贫地区乡村振兴”定会取得优异

成绩。

6.（1）正确书写“人间正道是沧桑”。

（2）例如：“纪念渡江战役,致敬英雄人物”手抄报比赛；“纪念渡江战役,致

敬英雄人物”演讲比赛。教师综合评价时围绕“纪念渡江战役,致敬英雄人物”

这一主题,从多个角度,设计合理即可,答案是多元的。学生构思时应了解：适合

中学生的活动还有朗诵会、讲座、改编课本剧、演讲比赛、图片展.....

（3）例句:我们中学生要铭记前辈们不怕困难、勇敢献身的精神,在将来为社会、

为国家的发展奉献自己的一份力量。学生答题时按照给出的情境，围绕“纪念渡

江战役,致敬英雄人物”“我们中学生要铭记革命先辈不惧艰险”、“勇敢无畏

的奉献精神”等内容,表达自己最真实的情感即可。

7.示例：“校园杯”足球赛战报:八一对战八二

XX月XX日下午,xx中学八一班在“校园杯”足球赛小组赛阶段再胜一局，

继首战以6:2大胜了三班队之后，本场比赛八一班又以6:0的绝对的优势大胜了

八二半校代表队,取得了二连胜。

赛事于中午十二点四十正式开始。八一班一上场便发动了强劲的攻势,在强

大中场的支援下,八一班连下三城,中场时间终了时,我队便以3:0的领先。下半

场的比赛我班健儿们再入三球拿下了分组赛第2场，结果不负众望我队以小组

头名出线。学生写作时候注意突出消息的特点，把握消息的结构，注重导语的作

用。

四、作业分析及设计意图

基础性作业这一任务照应单元目标和本课学习目标：围绕“渡江战役”这

话题，考察本文详略得当的写法特点，把握新闻要素，检测学生掌握消息的基

本

知识，感受作者在消息中的情感，形成基本的新闻阅读能力。

拓展性作业综合考察了学生“语言运用”核心素养能力，考查学上在语言

实践中学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度，欣赏名家书法，体会书法

的审美价值，对国家通用语言文字具有深厚感情。

在情境中考察学生“表达与交流”能力，力求自信、负责地表达自己的观

点，不断提高应对能力，增强感染力和说服力，贯彻“立德树人”的课程理念，

引导学生体认英雄模范忠于祖国和人民的优秀品质，为学生形成正确的世界观、

人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础。

选择性作业重在提升学生“思维能力”，积极观察、感知生活，乐于探索，

勤于思考，有理有据、负责人地表达自己的观点，养成实事求是、崇尚真知的

态度，考察学生写简短消息的能力。

第三课时首届诺奖，细述奖项贡献

一、作业内容

【基础性作业】（必做作业）

1.阅读下面文字,完成⑴一⑶题。

北京时间10月5日17时30分,瑞典卡罗琳医科大学在斯德哥尔摩宣布,我

国女药理学家屠呦呦因在创制新抗疟药物青篙素上的贡献,荣获2021年诺贝尔

生理学或医学奖。这是我国科研人员在本国开展研究以来荣获的第一个诺贝尔

科学奖,是我国生物医学界迄今荣获的最高奖项。屠呦呦获得诺贝尔奖,也是中

国科学界的一次里程碑意义的事件。作为当今世界上认可度最大,也最具权威性

的一项大奖,诺贝尔奖的份量不言自明,在某种程度上代表着一个国家、一个时

代的创造力。中国是一个不断释放沉睡活力的国家，时代是一个不断走向更加

开放的时代。我们希望，将来会有更多的诺贝尔奖向我们走来，不断刷新我们

的创新高度。

摘自2021年10月7日《深圳新闻网》

（1）给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。

屠呦呦（）抗疟药（）qi（）今

⑵文段中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“"o

（3）解释“里程碑”在文中的意思是o

2.下列关于消息的说法正确的一项是（）

A.消息的标题应像诗歌一样讲究含蓄、凝练、概括性强。

B.《首届诺贝尔奖的颁发》则表现了作家对得奖者的羡慕之情。

C.消息的六要素是人物、时间、地点和事件的起因、经过、结果,是记叙文的

一种。

D.新闻作品的具体形式,主要包括消息、通讯、新闻特写等。

3.文学常识填空。

《首届诺贝尔奖颁发》选自《》o诺贝尔,（国另U）

_、工程师。诺贝尔奖分设物理学、化学、____________、________、和平五个

奥项。以基金每年的利息或投资，授予前一年世界上在这些领域对人类做出最

大贡献的人。

4.用一句话概括本则消息的内容。

5.请你为本则消息添加一个新颖的标题,将原标题作为副标题。

【拓展性作业】（选做作业）

6.如果你有机会与诺贝尔奖获得者“隔屏”对话,你想问些什么？

7.片段仿写：请你使用“倒金字塔结构”写一则身边的重要新闻消息（150字以

内）

【例文】新多中学开展“好新闻奖”评选

2012年12月21日，新多中学八年级五班学生开展了“好新闻奖”评选活动。

共计10条报道,分别荣获了一、二、三等奖。活动中，同学拿着自己所搜集到的

新闻报道,踊跃参赛,积极表现。并根据学生们共同提出的考核标准，《“双减”

落地,新学期当有新气象》《多彩校园劳动课》等获得“好新闻奖”。通过推选

“好新闻”的活动，我们学到了新闻报道的专业知识，树立了关注国际时政，明辨

是非的世界观,并养成了求真务实,冷静客观思考的习惯。

二、时间要求20分钟

三、评价设计

以教师评价与学生评价相结合的形式进行：学生自主评价【基础性作业】，

教师评价【拓展性作业】。评价分三个层次：优秀、良好、合格。

考查学生认识字形,读准字音，了解汉字基本含义的情况，以及在具体汉语

环境中使用汉字的能力。在教学与复习的过程中可进行适当分类整理,特别是易

错字、音的积累。了解消息在写作方式和语言等方面的主要特征,能否从阅读材

料中捕捉有用信息。紧跟时代步伐，拓宽学生学习知识的途径,运用多种方法搜

集资料。着眼于帮助学习者提升综合语文知识水平的有效性。

1.（l）yδunue迄（2）“青篙素”“青蒿素”

（3）屠呦呦获得诺贝尔奖是我国历史发展过程中可以作为重要标志的大事。

2.选D。A消息的标题宜简洁、醒目、概括性强；B《首届诺贝尔奖的颁发》则

表现了作者对诺贝尔委员会和获奖者的诚挚问候；C消息和记叙文是两种不同

的体裁。

3.《百年好文章一一路透社新闻佳作》瑞典化学家生物学或医学文学

4.结合消息中的人物发生的事情进行概括。示例：由瑞典王子和挪威诺贝尔基金

委员会正式授予了诺贝尔奖。

5.新闻标题要言简意赅地呈现新闻内容,还要尽可能地新颖、鲜明，吸引受众。

示例:首批鲜花落谁家？

6.答案示例：屠呦呦院士，您好！“呦呦鹿鸣，食野之蒿”，从父母取名、发明

神药一一青蒿素，到荣获诺贝尔奖，您的一生与“蒿”结缘。到底是什么支

撑着你为了这棵小草默默坚守？

7.2021年12月30日，大地中学联合市京剧艺术培训中心在阶梯教室开展了戏

曲进校园活动。演员们先后上演了《杜鹃山》《珠帘寨》《三盗令》《庆功

酒》等10个经典剧目。手眼身步传神韵，唱念做打皆功夫。节目内容、舞台

呈现、演员表演和风格特色等方面，都表现出较高水平。本次'戏曲进校

园’活动不仅让广大师生有机会面对面接触传统文化，更激发了他们对中华

优秀传统文化的喜爱，培养和增强了民族自豪感和文化自信心。

四、作业分析及设计意图

基础性作业立足教材，务实基础，掌握字音、字形、词义，复习了消息的

基本构成与基本要素，既使学习者掌握了消息的基本内涵，也促使其学习快速读

写消息的方法；学以致用的训练,为今后撰写新闻打下了基础；通过吸收优秀文

化成果,提升思想文化修养,建立文化自信,德智体美劳得到全面发展。

第四课时凌空一跃，定格完美瞬间

一、作业内容

【基础性作业】（必做作业）

1.阅读下面文字，完成（1）-（3）题。

轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬（）间，

她那修长美妙的身体犹如被空气拖住了，衬着话天白天，酷似敦煌壁画中涛空

翔舞的“飞天”。

紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾

如流星，又xiao（）洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷概，让她从容不迫

地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷（）直的足尖。

还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经又展开身体，像轻盈的、笔直

的箭，“哧”地插入碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，

四面水花则悄然不惊。

⑴给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

一瞬（）间Xiao（）洒绷（）直

（2）文中有错别字的一个词是“",这个词的正确写法是“

（3）画线句子主要使用了的修辞手法。

2.下面有关文学常识的表述有误的一项是（）

A.新闻特写是截取新闻事件，新闻人物在特定场合中的片段、剖面或者细节,

做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。

B.新闻按照题材主要可以分为消息、新闻特写、通讯等，有时可以根据文章

主要的表达方式进行判断，比如《“飞天”凌空一一跳水“娘吕伟夺魁记》全

篇以记叙为主，则归入特写类新闻。

C.简要和迅速地报道新闻事实，是新闻特写与消息的共同特点。

D.特写与消息的区别在于，消息往往简要地报道新闻事件的全过程，而特写

主要抓住新闻事件中富有特征的片段展开。

3.阳光中学八年级开展以“你好，冬奥会”为主题的综合实践活动。活动中的

问题，请你参与解决。

下图是北京申办2022年冬奥会的标识，请你向班级同学简要解说标识。

【拓展性作业】（选做作业）

4.读一读本课后面的“什么是新闻特写”，概括新闻特写的主要特征，并根据

下面提供的信息，撰写一则新闻特写。

时间：2021年10月11日下午

地点：淮南市爱国中学运动场上

事件：校第八届运动会，八年级五班人称“火箭少女”的小A同学斩获八年级

女子组200米冠军。

要求：①展开联想与想象，定格画面；②运用侧面描写及至少一种修辞手法;

③拟写题目，正文200字左右。

二、时间要求15分钟（不含拓展性作业）

三、评价设计

采用学生自主评价的形式，评价分三个层次：优秀、良好、合格。

本课作业考察学生读准字音，认清字形，掌握汉字基本意义的情况，掌握

常用的修辞手法。了解常见新闻体裁的基础知识，锻炼捕捉新闻线索，抓住新

闻热点的能力，尝试动手撰写新闻特写。

1.（1）shun潇beng

（2）慷概慷慨

（3）比喻

2.《飞天“凌空一一跳水“娘吕伟夺魁记”》以描写的表达方式为主。

3.该标识有一个挥舞着彩带的运动员形象和2022中的第一个数字“2”组成汉

字“冬”。图标左侧写有拼音字样的“北京”，标注2022年冬奥会的申办城市

为“北京”。奥运五环象征五大洲的团结。

4.

“火箭少女”飞过200米终点线

20Om决赛跑道起跑线上，六位勇士时刻准备着，八年级五班的小A也是其

中一员。发令员一声“预备”，六位选手移步起跑线上，如一张张拉满的弓，

时刻准备射出去。只听发令枪"砰”的一声响，起跑线上已经寻不着人影。

“火箭少女”小A如离弦的箭，嗖的一声，如剑前端的锋镐一般翻过终点线。

半秒后，全场观众发出雷鸣般的欢呼声。

四、作业分析及设计意图

本课作业围绕单元作业目标展开，能认识生字、读准字音，理解词义，了

解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点，感知课文内容，培养提取

信息的能力，比较不同体裁新闻的特点。本课要求写一则新闻特写，新闻特写

的写作要准确把握其“新”字的属性和本质，努力在“闻”字上挖潜力，不断

在“特”字上下功夫，刻苦在“写”上做文章。了解新闻特写的有关知识，学

习运动员不怕困难，勇于拼搏的精神，体会作者的爱国之情。

第五课时成功登陆，演绎光荣与梦想

作业内容

【基础性作业】（必做作业）

阅读下面一段文字，完成（1）-（4）题。

（新华社2月13日武汉电）2月13日凌晨，空军出动包括航空工业自主研制

的6架运20和2架运9在内的3型∏架运输机，分别从乌鲁木齐、沈阳、西宁、

天津、张家口、成都、重庆7地机场起飞，向武汉空运军队支授湖北的医疗队

队员和物资。上午9时30分许，11架运输机全部抵达武汉天河机场。这是我国

国产运20大型运输机首次参加非战争军事行动，也是空军首次成体系大规模出

动现役大中型运输机执行紧急大空运任务。

运20是航空工业自主研制的大型多用途运输机，现已列装人民军队。运

20的研制成功，既标志着中国大飞机设计制造能力取得突破性进展，也标志着

中国空军战略投送能力迈出关泅n（）性一步。

根据疫情防控需求和保障需要，航空工业组织西飞、一飞院、陕飞等单位

迅速成立多批保障和培训团队赶赴外场，执行伴随保障（）和培训带教任务，

为国产飞机投入到疫情防控一线使用提供服务，用先进的航空装备、可靠的技

术支持服务为打赢疫情防控阻击战贡献航空人的力量。

（1）给加点的字注音，并根据拼音写出相应汉字。

保障（）关jidn（）性

（2）文中含有错别字的一个词是，这个词的正确写法是o

（3）“贡献”在文中的意思“。

（4）请为这篇新闻稿拟写一个标题。

【拓展性作业】（选做作业）

2.类文阅读。

_______________________编号有特殊含义

（新华社9月27日沈阳电）第七批在韩志愿军烈士遗骸今日归国。运-20

作为专机，这是第一次执行运送志愿军烈士遗骸回国的任务。机身上的编号01

则体现了祖国对烈士们的无上尊崇！

25日至27日，中韩双方在韩国仁川国际机场共同举行第七批在韩中国人

民志愿军烈士遗骸交接仪式。外交部、财政部、中央军委政治工作部等部门组

成的中方交接代表团赴韩国，实施第七批在韩中国人民志愿军烈士遗骸交接工

作。

中韩双方遵循人道主义原则，本着坦诚友好、务实合作精神，从2014年至

2019年已连续6年成功交接599位在韩中国人民志愿军烈士遗骸，今年是按照

中韩双方达成的共识实施的第七次交接。

中国开展志愿军烈士遗骸回国的工作已经进行了很多年，这其实是一件非

常困难的事情。众所周知，志愿军是中国派出支援朝鲜的军队。战场也是在朝

鲜半岛，我们的烈士骸骨就留在了异国他乡，这无论是对于他们自己还是亲属

都是非常不幸的。但是，我们依旧无限努力迎接他们回来，在烈士遗骸回国的

过程中，需要外交以及多方面的交涉。尽管需要的费用和代价极高，但是我国

政府还是依旧选择了坚持，“生为中国人，死为中国魂。”这是对中国军人最

好的评价。

当志愿军烈士遗骸归国的那一刻，我只想说：“你们就是我们的民族英雄，

到家了，安息吧。”

（1）根据新闻稿的内容，将标题补充完整。

_______________________编号有特殊含义

（2）新闻稿的倒数第二段补充说明我国政府为志愿军烈士遗骸回国所做出的努

力，有何作用？

二、时间要求20分钟

三、评价设计

采用学生自主评价的形式，评价分三个层次：优秀、良好、合格。

1.（I）Zhang键（2）支授支援（3）拿出物质、力量、经验等献给国家和

公众（4）运20驰援武汉，首次参加非战争军事行动

2.（1）运20接烈士遗骸（2）倒数第二段的文字表明我们国家为志愿军烈士

遗骸的回国事宜做了长期、大量的工作，属于新闻的背景内容，既可以增加新

闻稿的知识性，同时也是对志愿军用生命所建立的不朽功勋的肯定，更是在表

达对志愿军烈士最深切的怀念和最崇高的敬意。

四、作业分析与设计意图

要想全面提高学生的语文素养，基础性的字词教学必不可少，反映在作业

训练上，对字音、字形、字义的训练一定要有，量不必大，重在日积月累。

新闻标题是一则新闻稿的灵魂，对于有些新闻稿而言，简单浏览新闻标题

和导语内容便可大致掌握新闻内容。让学生拟写新闻稿的标题，可以帮助学生

更全面地掌握新闻稿的内容，以及培养学生的归纳与总结能力。

一则好的新闻标题不仅能向读者清晰地展现新闻的主要内容，同时还能很

好地帮助读者理解新闻的性质和意义。本题要补全的部分实际上是一个最简单

的主谓宾结构，细心的同学可以从“编号有特殊含义”中发现，这样一来，又

多了一层语法常识的训练。

新闻的五个结构要素，各有其不同的作用。很多同学在阅读新闻稿的时候,

不理解有些看似不相关的内容的存在意义，本题便可以帮助学生理解新闻背景

在一篇新闻稿中的作用。

第六课时痛定思痛，期盼世界和平

一、作业内容：

【基础性作业】（必做作业）

阅读下面一段文字，完成（1）-（4）题。

南京大屠杀死难者国家公祭日首个清明节祭扫者众多

（中新网南京4月5日电）“这几天参观祭扫者很多，今天应该会更多。”侵

华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆馆长朱成山5日在该纪念馆内表示。

当日是南京大屠杀死难者国家公祭日设立后的首个清明节。一早，众多参

观者依次排队，进入纪念馆参观史料。

朱成山表示，随着南京大屠杀史实被越来越多的人了解，很多民众抱着反

思、回顾历史的态度，在清明节自发前来，祭奠（）死难者。

朱成山表示，国家公祭日设立后，意味着将以国家意志固化南京大屠杀史

实，通过悼念，凝聚民族力量，更好前行。“落后就要挨打，这是历史结论，

也是对我们的警醒。”

当日，在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆“哭墙”前，40多位南京大

屠杀幸存者、死难者遗属在缅（）怀先人，祭前。亡灵。

该馆今年清明节的祭奠活动比往常有所增加：日本纪录片《南京一一被撕

裂的记忆》中文版在馆内首映，专题片《1937南京记忆》在馆内取景开拍。

（1）给加点的字注音，并根据拼音写出相应汉字。

祭奠（）缅怀（）祭dαo（）

（2）文中划线句有语病，请提出修改意见。

（3）''凝聚”在文中的意思是：______________________________

（4）下列关于消息的说法有误的一项是（）

A消息，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的、