高考英语单词记忆方法有哪些

高考英语单词记忆方法有哪些记忆英语单词是有方法可寻的，包括记忆高考英语单词，那你知道有哪些好的方法吗?下面小编为你整理高考英语单词记忆方法，希望能帮到你。高考英语单词记忆方法1.异构法异构是相对于同构而言的.异构词是指在拼法上只相差一两字母的两个或几个单词,若异构词里有一个是我们所熟识的,就可以拿来记忆其他不熟识的异构词异构法最适合记忆中等长度的单词。例如:ear---hear---fear---tear---pear---are2.拆词法拆字法就是把一个单词拆成两个或两个以上的部分进行记忆的方法.被拆出来的部分可以是完整的有内在联系几个单词;也可以是具有联想功能的几个字母组合.拆字拆得巧可以做到"望文生义".同样,不是每个单词都适合用拆字法来记忆.高考英语词汇切忌乱拆.拆字法比较适合记忆中等长度以上的单词.例如:bracen.支撑物[记法:bracebring(带来)+ace("A")拿来一个A形物体作为支撑物];pigstyn.猪圈[记法:pigstypig(猪)+sty(stay停留)猪待的地方猪圈]。3.词与词汇(单)词(word)是音义结合、语法上定形的能独立运用的最小语言单位。虽然我们的考试主要以书面形式进行，词的音义结合性确定了我们必需把词读准、读熟，在大脑里把语音和意义捆绑起来，听到音就要马上想到义。这样音义结合之后，再依据语音规则记住其形，即拼法，拼法只是语言的附件。而我们许多同学记词时却舍本逐末，一味地闭着嘴机械地划着一串字母。4.阅读记忆法语言学习应遵循词不离句，句不离篇。英语中一词多义的现象很普遍，高考英语词汇而教科书中呈现的单词在有限的语篇中所介绍的义项单一，而且复现率低。因此，要学好英语，驾驭大量的词汇，除了仔细学好课本上的学问外，还须广泛阅读一些难易适当的课外读物。2.多感官记忆法多感官记忆即眼、耳、嘴、手、脑并用，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等，把视觉、听觉和动作等结合起来用于记忆某些内容。有一个过目不忘却患有理解障碍的奇人，他的超常记忆源于脑神经异样，能将视听到的语言与其它感觉联通。虽然这是一个病例，但可以证明多感官联通可以增加记忆。而且，高考英语词汇心理学试验证明，多感官工作相对单一感官不易疲惫。高三英语复习方法1、首先明确复习目的简言之，第一轮复习的“主要目的是基础实力过关”。目前，高考英语试题在重视英语基础学问的同时，突出对语言运用实力的考查，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。高三复习的最终目的是提高考生的语言运用实力，但学问是实力的基础，对实力的测试必定要结合对学问的测试，这是对考生多年积累的、系统化的、活化的学问测试：大量的学问考查通过实力测试得以实现，娴熟驾驭英语基础学问正是为发展英语运用实力做打算。例如，在做“阅读理解”时，假如考生复习时没有娴熟驾驭英语基础学问，就理解不了解构困难的句子，看不懂篇章内容，这又如何能正确地解答试题呢?同样，做“书面表达”试题时，假如没有肯定量的词汇学问和语法学问，就谈不上正确的英语表达，怎么可能写出通顺的英语短文?因此，高三学生复习的最终目的是提高自己的语言运用实力，尤其是目前部分考生的英语学问还是零散的、孤立的，在英语实力还没有全面提高的状况下，英语的第一轮复习应侧重于形成系统的、完整的英语学问体系，打牢基础，有效全面地提高运用英语的实力。高三复习不应是对已学学问的简洁重复和强化，而是一个再学习、再相识、提高理解实力和运用实力的过程，在短暂的高考复习中应当兼顾语言学问的驾驭和语言实力的培育。2、平常多用碎时间，避开大突击大跃进英语学科不同于其他的学科的是，可以随时随地进行复习。因此同学们可以争分夺秒地学英语，更可以作为两个学科复习中间的调剂。如单词、词组，每天记背几个或加深记忆。3、不要过度钻研语法，英语应当以翻译为主从近几年全国各地的高考题，我们可以得出，英语越来越倾向于实力的考察。因此抽点时间多朗读，多探讨英语翻译，即语言意思，才是考好英语的关键。我们学英语并不是对英语这门学科做文学鉴赏，而是把英语当做一门语言进行沟通。在中学背景下，我们很少有英语沟通环境，那么只能多翻译，多朗读。高考英语朝着实际应用方面转化，我们也必需把观念扭转。语法不必过