《太阳能小台灯作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版》

《太阳能小台灯》作业设计方案第一课时一、设计目标本设计旨在让同砚了解太阳能发电原理，培育同砚动手能力和创设力，同时引导同砚关注环保和节能的重要性。二、设计对象本设计适用于中级教育学校生，可依据实际状况进行简化或增加难度。三、设计内容1.原材料筹办：太阳能电池板、LED灯、导线、电烙铁、钳子、底座、开关等。2.制作步骤：步骤一：制作太阳能板支架将太阳能电池板固定在支架上，确保太阳能电池板能够正常接收阳光。步骤二：毗连LED灯和电池应用导线将LED灯与太阳能电池板毗连，确保毗连稳固。步骤三：组装小台灯将LED灯和太阳能电池板固定在底座上，安装开关等配件。步骤四：测试将小台灯放置在阳光丰富的地方，通过观察LED灯是否亮起来来测试是否制作成功。四、设计特色1.通过制作太阳能小台灯，同砚可以深度了解太阳能发电原理，培育环保认识。2.制作过程中，同砚需要动手操作，培育同砚的动手能力和创设力。3.小台灯应用太阳能供电，引导同砚关注节能环保，学会利用可更生能源。五、设计评判通过本设计，同砚可以通过动手实践的方式进修太阳能发电原理，培育实践能力和环保认识。同砚制作的太阳能小台灯不仅可以增加同砚对科技的爱好，还可以在平时生活中起到一定的功用，起到了理论联系实际的作用。六、设计拓展1.可以邀请专业人士来学校进行讲解，进一步深化同砚对太阳能发电原理的理解。2.可以组织同砚参与太阳能小台灯制作竞争，激发同砚的创设力和竞争认识。3.可以开展以太阳能为主题的系列活动，如太阳能发电原理讲座、环保宣扬活动等，全面提高同砚的环保认识和科学素养。七、结语通过本设计，同砚可以在动手实践中进修太阳能发电原理，培育实践能力和环保认识。期望同砚能够通过本设计体验到科技的乐趣，关注节能环保，尽力为创设美妙的环境做出贡献。愿我们的将来更加美妙！第二课时一、设计背景随着环保认识的日益增强，太阳能产品在生活中得到了越来越广泛的应用。太阳能小台灯作为一种新型的绿色照明产品，具有节能环保、便利应用、无需电网供电等优点。本次作业旨在通过设计一个太阳能小台灯，激发同砚对太阳能科技的爱好，同时培育同砚的工程设计能力和动手能力。二、设计目标1.同砚能够了解太阳能科技的基本原理和应用；2.同砚能够精通简易的电路原理和搭建技巧；3.同砚能够通过动手实践，培育工程设计能力和动手能力；4.同砚能够体会到太阳能产品的环保优势，从而提高环保认识。三、设计内容1.原理介绍：通过简易易懂的方式向同砚介绍太阳能的基本原理和工作过程。2.组件筹办：提供各种所需的组件材料，例如太阳能电池板、LED灯、电容器、开关等。3.电路搭建：指导同砚按照指定的电路图，搭建太阳能小台灯的电路。4.外壳设计：鼓舞同砚设计奇特的外壳，可以发挥他们的创设力和想象力。5.汇报展示：要求同砚将他们设计制作的太阳能小台灯展示出来，并进行简易的作品介绍和分享。四、实施步骤1.理论进修：在教室上向同砚介绍太阳能科技的基本原理和应用，激发他们的爱好。2.组件筹办：提前为每位同砚筹办好所需的电子元件和工具，确保顺畅进行试验。3.电路搭建：指导同砚按照提供的电路图，动手搭建太阳能小台灯的电路。4.外壳设计：开展外壳设计竞争，鼓舞同砚发挥创设力，设计出奇特的外壳。5.试验展示：让同砚展示他们设计制作的太阳能小台灯，并进行作品介绍和分享。五、评判方法1.设计思路：评判同砚的设计思路是否明晰，是否思量到实际需求。2.创设力：评判同砚的外壳设计是否奇特，是否具有创设性。3.完成状况：评判同砚的太阳能小台灯制作是否完成，是否达到预期效果。4.展示表现：评判同砚在展示过程中的表现，是否能够明晰地介绍自己的作品。六、延伸活动1.太阳能科技展示：组织同砚参观太阳能科技展，深度了解太阳能产品的应用领域。2.太阳能小创造竞争：开展太阳能小创造竞争，鼓舞同砚设计制作更加创新的太阳能产品。3.环保宣扬活动：组织同砚参与环保宣扬活动，提高他们的环保认识和责任性识。通过本次作业设计，同砚