《我们关心天气作业设计方案-2023-2024学年科学教科版2001》

《我们照顾天气》作业设计方案第一课时一、设计背景天气是一个人们平时生活中屡屡关注的话题。人们在选择穿着、外出活动、观光规划等方面都会受到天气的影响。因此，天气教育作为一种重要的素养教育，在幼儿园阶段就需要引起重视。本作业设计旨在通过丰富多彩的活动，让同砚了解天气的基本知识，培育他们对天气的观察认识和分析能力。二、设计目标1.让同砚了解几种不同的天气现象；2.培育同砚对天气的观察和记录能力；3.提高同砚的动手实践和团队协作能力；4.增强同砚对环境的保卫认识。三、设计内容1.主题活动：天气小专家本次活动中，每名同砚将成为一名“天气小专家”，卖力观察并记录当天的天气状况。同砚将依据观察到的天气状况，选择合适的服装和活动，提高他们的实践能力和分析能力。2.进修任务：观察、记录、分析同砚将通过观察当天的天气状况，记录气温、天气状况、风力等信息，并用简易的图表进行呈现。同砚将依据自己的记录分析天气变化的规律，形成对天气的初步熟识。3.团队合作：制作天气公告牌同砚将依据自己的观察和记录，利用手工制作天气公告牌，展示当天的天气状况。同砚可以在公告牌上画出相应的天气图标、写上简易的天气预报等信息，以此练习他们的动手实践能力和团队协作能力。4.创意表演：天气预报员同砚将分组表演天气预报员的角色，利用简易道具和语言描述当天以及将来几天的天气状况。通过表演，同砚将加深对天气知识的理解，提高他们的表达能力和沟通能力。四、评判方式1.观察和记录：老师将依据同砚的观察记录表和图表对同砚的观察能力和记录能力进行评判；2.制作公告牌：老师将综合思量公告牌的美观水平和准确度对同砚的动手实践能力和团队合作能力进行评判；3.创意表演：老师将依据表演的原创性和表达效果对同砚的创意能力和表达能力进行评判。五、延伸活动1.天气小调查：同砚可以依据自己的爱好选择感爱好的天气现象，进行小调查并制作简易的调查报告；2.天气手工制作：同砚可以利用废旧材料制作与天气有关的手工作品，如雷电玩具、风车等；3.天气试验：同砚可以进行简易的天气试验，如模拟降雨、制作云朵等，增强他们对天气现象的直观熟识。通过以上设计方案，信任同砚们将在丰富多彩的活动中对天气有更深度的了解，培育他们的观察力和分析能力，同时也援助他们树立保卫环境的认识。期望这次活动能为同砚们打开一扇了解天气、关注环境的窗口，让他们成为将来的真正天气小专家。第二课时一、活动目标：通过本次活动，援助同砚了解天气对我们生活的影响，培育他们对天气的关注和观察能力，引导他们养成照顾天气变化的良好习惯。二、活动对象：初级教育学校二班级同砚。三、活动内容：1.观览天气相关的图片和视频，引导同砚关注不同类型的天气现象。2.分组谈论天气对我们平时生活的影响，提出自己的见解和想法。3.观察当天的天气状况，记录气温、风力、湿度等信息，填写天气日记。4.制作天气图表，展示天气变化规律。5.角色扮演天气预报员，向同砚们做简短的天气预报。6.通过亲自体验不同天气条件下的户外活动，感受天气变化对我们生活的影响。四、活动流程：1.引导同砚观览天气相关的图片和视频，谈论天气对我们的影响。2.分组进行小组谈论，让同砚提出不同的见解和意见。3.观察当天的天气状况，记录相关信息，填写天气日记。4.制作天气图表，展示天气变化规律。5.进行天气预报员角色扮演活动，并向其他同砚进行简短的天气预报。6.进行户外活动体验，感受不同天气条件下的生活状况。五、活动评判：通过本次活动，同砚能够更加关注和观察天气变化，了解天气对我们的生活有着重要的影响，培育了他们对天气的爱好和关注能力。同时，通过小组谈论和角色扮演活动，同砚能够更好地表达自己的意见和见解，提高了他们的团队合作能力和沟通能力。六、活动总结：本次活动让同砚在生动有趣的气氛中进修了关于天气