《通电的线圈（一）作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四学制》

《通电的线圈（一）》作业设计方案第一课时一、教学背景分析：本次作业设计是针对中级教育学校物理《电磁感应与电磁场》这一章节的内容进行的，主要涉及通电的线圈的相关知识。同砚在进修这一部份内容时，往往会觉得比较抽象和难以理解，因此通过设计一些实践性的作业，可以援助同砚加深对知识的理解和精通。二、设计目标：1.援助同砚理解通电线圈的基本原理；2.培育同砚分析问题、解决问题的能力；3.激发同砚对物理进修的爱好。三、设计内容：1.作业内容：（1）试验一：观察通电线圈在磁场中的运动。（2）试验二：探究通电线圈的磁场方向和大小与电流强度、匝数的干系。2.作业形式：（1）试验记录：同砚需要准时记录试验中的观察结果和数据，并进行分析；（2）试验报告：同砚需要依据试验结果撰写试验报告，包括试验目标、原理、方法、结果和结论。四、试验材料与仪器：1.通电线圈2.直流电源3.磁铁4.电流表5.磁铁6.试验记录表五、试验步骤：试验一：观察通电线圈在磁场中的运动1.接通直流电源，使通电线圈通电；2.将通电线圈放置在磁铁周边，观察其运动状况；3.记录观察结果，并分析其原理。试验二：探究通电线圈的磁场方向和大小与电流强度、匝数的干系1.改变通电线圈的电流强度，观察其磁场方向和大小的变化；2.改变通电线圈的匝数，观察其磁场方向和大小的变化；3.记录试验结果，并进行数据分析。六、评判方式：1.试验记录的完备性和准确性；2.试验报告的撰写和逻辑性；3.试验结果的分析和结论的合理性。七、作业要求：1.按时完成试验，做好试验记录；2.勤勉撰写试验报告，包括试验目标、原理、方法、结果和结论；3.结合教室进修，对试验结果进行分析和沉思，并提出自己的见解。八、沉思与拓展：1.同砚可以进一步沉思通电线圈在电磁感应中的应用；2.同砚可以设计更多的相关试验，加深对通电线圈的熟识。九、作业设计方案评判：本次作业设计结合了教室理论知识和实践操作，能够援助同砚在实践中加深对通电线圈的理解，培育同砚的实践能力和解决问题的能力，是一份富有探究性和启发性的作业设计方案。第二课时一、设计背景：本同砚作业设计旨在援助同砚理解通电线圈的基本原理和电磁感应的相关知识。通过实践操作和试验验证，让同砚亲自动手搭建通电线圈，并观察其产生的现象和效应，从而加深他们对电磁现象的熟识和理解。二、设计目标：1.理解通电线圈的工作原理和电磁感应的相关知识；2.精通搭建通电线圈的方法和步骤；3.观察并记录通电线圈产生的现象，并进行分析和诠释；4.提高同砚试验操作能力和科学思维能力。三、设计内容：1.试验器械筹办：电池、导线、磁铁、铁芯、绝缘线圈、开关等。2.试验步骤：（1）将电池与导线毗连，使得电路闭合；（2）将导线绕在绝缘线圈上，形成通电线圈；（3）将磁铁靠拢通电线圈，观察线圈的变化；（4）观察线圈在不同位置的表现，并记录下观察结果；（5）分析线圈产生的现象，并诠释其中的原理。3.试验记录：同砚需要记录下试验的整个过程，包括试验前的筹办工作、试验中的操作步骤、试验结果的观察和记录以及试验后的分析和结论。四、试验要求：1.同砚需要勤勉阅读试验指导书，了解试验的目标和步骤；2.同砚需注意操作安全，防止发生安全事故；3.同砚应独立完成试验，并按时提交试验报告。五、试验评判：1.依据试验报告的内容和质量评分；2.评判同砚对试验原理和操作方法的理解和精通水平；3.鼓舞同砚在试验中提出问题和展开沉思，培育其试验能力和科学素养。六、总结：通过本次试验，同砚将深度了解通电线圈