《做一个生态瓶作业设计方案-2023-2024学年科学教科版2001》

《做一个生态瓶》作业设计方案第一课时一、作业目标：本次作业的目标是通过实际操作，让同砚了解生态瓶的构造和作用，培育同砚动手能力和试验操作能力，激发同砚对生态环境保卫的认识和热忱。二、作业内容：1.同砚将利用空的饮料瓶制作一个生态瓶，模拟生态系统中的能量流淌和物质循环。2.同砚需在生态瓶中放入水、土壤、植物和小动物等元素，观察它们之间的互相作用。3.同砚将记录观察到的现象，分析生态瓶内生态系统的运转机制。4.同砚将依据试验结果，提出对生态环境的保卫建议。三、作业步骤：1.同砚筹办材料：空的饮料瓶、泥土、植物、水草、小动物模型等。2.同砚按照指导老师的要求，将材料放入饮料瓶内，构建生态瓶。3.同砚在构建好生态瓶后，进行观察试验，记录每天的观察结果。4.同砚依据观察结果，撰写试验报告，分析生态瓶内生态系统的特点和运行机制。5.同砚展示试验报告，与同砚和老师分享试验心得体会。四、作业评判标准：1.试验操作：是否按照要求完成生态瓶的构建和观察试验。2.观察记录：是否勤勉记录每天观察到的现象，并作出合理诠释。3.试验报告：能否明晰、准确地撰写试验报告，分析生态系统的运转机制。4.提出建议：是否能够依据试验结果提出对生态环境的保卫建议。五、作业要求：1.同砚需勤勉完成作业，按时提交试验报告。2.同砚需乐观参与教室谈论和作品展示。3.同砚需恪守试验守则，注意安全。4.同砚可以结合课外资料，拓展试验内容，提出更深层次的问题和见解。通过这个作业设计，让同砚在实践中感受生态系统的奥妙，增强对生态学知识的理解和熟识，培育保卫环境的认识，援助同砚成为生态环境的守护者。第二课时一、设计背景生态瓶是一种可以模拟自然生态系统的关闭式瓶子，通过其中的植物、土壤和水资源互动，展示生态环境中的能量流淌和物质循环。通过设计一个生态瓶，可以让同砚更直观地了解生态系统的基本原理，培育他们的观察力和科学试验能力。二、设计目标1.培育同砚对生态系统的理解和熟识。2.提高同砚的团队合作能力和试验操作能力。3.激发同砚对环境保卫的认识和责任感。三、设计内容1.制作生态瓶：同砚们将依据指导书自行筹办适量的瓶子、泥土、水培植物及盆栽动植物等材料，按照指导书的步骤，制作一个自己的生态瓶。2.观察记录：同砚们将每天观察自己的生态瓶，记录植物发展、土壤湿度、水位变化等状况，并准时进行调整和记录。3.试验报告：同砚们将在试验结束后，撰写一份关于生态瓶试验的报告，包括试验目标、方法、结果和结论等内容。四、实施步骤1.筹办工作：老师提前筹办好试验所需的材料和指导书，并分组指导同砚筹办制作生态瓶的材料。2.试验过程：同砚依据指导书的步骤，制作生态瓶，并在老师的指导下进行观察记录和调整。3.试验报告：同砚们在试验结束后，撰写试验报告，并在班级展示沟通。五、评判标准1.创意性：生态瓶设计的创意和奇特性。2.观察记录：对生态瓶的观察记录是否准确和详尽。3.试验报告：试验报告的逻辑性和表达能力。4.团队合作：团队协作的效率和乐观性。六、拓展延伸1.与社区合作：与社区田间生态种植基地合作，进行实地考察和试验。2.环保宣扬：利用生态瓶试验的效果，开展环保宣扬活动，提高同砚和社区居民的环保认识。七、总结通过设计一个生态瓶的试验，可以让同砚们亲身体验生态系统的奥妙，提高他