2016年4月自考03201护理学导论试题及答案含解析

护理学导论年月真题

0320120164

1、【单选题】对中风病人进行早期康复指导属于疾病预防中的

一级预防

病因预防

A:

二级预防

B:

三级预防

C:

答D:案：D

解析：三级预防，又称临床期预防，即积极治疗、预防并发症并采取各种促进身心健康的

措施，以防止疾病进一步恶化和各种伤残的发生，以达到最大限度地恢复健康这一目的，

即把健康问题的严重程度压缩到最低限度。

2、【单选题】护理人员按照医嘱对服务对象实施护理，这种护理功能属于

独立性护理功能

合作性护理功能

A:

指导性护理功能

B:

依赖性护理功能

C:

答D:案：D

解析：护理措施主要分为：独立性护理措施；合作性护理措施；依赖性护理措施三种。依

赖性护理措施是指护理人员执行医嘱的护理活动，例如：给药。

3、【单选题】满足病人自尊的需要，最恰当的方法是

入院指导

提供良好的住院环境

A:

关心、重视病人的特性及个人习惯

B:

精湛的护理技术

C:

答D:案：C

解析：患病时，因能力受限、需要依赖他人照顾、隐私得不到保护、某些疾病导致的形象

改变等，会使病人失去自我价值感。

4、【单选题】根据艾瑞克森的心理社会发展学说，幼儿期的发展危机是

主动对内疚

A:

勤奋对自卑

自主对羞愧或疑虑

B:

自我统一对角色混乱

C:

答D:案：C

解析：幼儿期的发展任务是适时地学到最低限度的自我照顾及自我控制的能力，获得自主

感。此期如果儿童的自主行为收到过分的限制或否定，则会产生羞愧和疑虑感，怀疑自己

的能力，并停止各种尝试和努力。

5、【单选题】被称为“现代心理学之父”的精神分析学派创始人是

艾瑞克森

弗洛伊德

A:

科尔伯格

B:

皮亚杰

C:

答D:案：B

解析：弗洛伊德是奥地利著名的精神病学家，被誉为“现代心理学之父”，是精神分析学

派的创始人。弗洛伊德用精神分析的方法观察人的行为，他以多年对精神病人观察及治疗

的过程为依据，创立了性心理发展学说。

6、【单选题】导致人际吸引最重要的因素是

个人特质

相近性

A:

相似性

B:

相悦性

C:

答D:案：A

解析：个人的特质是导致人际吸引的重要因素，个人特质包括个体的外貌、个性品质、能

力等。

7、【单选题】在促进人际沟通向纵深发展的技巧中，被称为沟通润滑剂的是

沉默

接纳不同价值观

A:

触摸

B:

幽默

C:

答D:案：D

解析：恰当的使用幽默，有助于缓解紧张的气氛，摆脱尴尬的境地，加深对话双方的情

感，能使双方在和谐愉快的气氛中，充分发挥沟通的效能。

8、【单选题】两人非常信任，交往较频繁，可进行推心置腹的交流，其心理距离的等级是

负一级

正一级

A:

正二级

B:

正三级

C:

答D:案：D

解析：一般根据人际关系心理距离、行为指标及交往模式，可以将人际关系从正四级到负

四级分为9级。正三级，心理距离很近，关系可比作“好友”。双方非常信任，交往较频

繁，交流推心置腹，相互袒露部分隐私。行为表现为能主动提供帮助，一般不图回报，可

以牺牲自己的部分利益维护对方利益。

9、【单选题】文化休克最难度过的时期是

兴奋期

意识期

A:

转变期

B:

接受期

C:

答D:案：B

解析：意识期中，个体的好奇、兴奋的感觉被失望、失落、烦恼和焦虑代替。此时个体原

有的文化价值观念与其所处新环境的文化价值观念标准产生文化冲突，个人的信仰、角

色、行为、自我形象和自我概念等会受到挫伤。此期是文化休克综合征中表现最重，也是

最难度过的一期。

10、【单选题】在莱宁格的跨文化护理理论中，护理关怀决策和行为层属于其日出模式层级

的

最外一层

第二层

A:

第三层

B:

第四层

C:

答D:案：D

解析：莱宁格的“日出模式”，包含四级。最外一层：世界观和文化社会结构层；第二

层：文化关怀与健康层；第三层：健康系统层；第四层：护理关怀和行为层。

11、【单选题】交往双方均受对方吸引，主动接近对方，开始通过直接接触的方式交往，属

于人际关系发展状态中的

零接触状态

开始注意状态

A:

表面接触状态

B:

情感卷入状态

C:

答D:案：C

解析：人际关系发展状态及其阶段如下：零接触状态；开始注意状态；表面接触状态；情

感卷入状态。交往双方均受对方吸引，主动接近对方，开始通过直接接触的方式交往，形

成表面接触状态，属于人际关系发展状态中的表面接触状态。

12、【单选题】“母乳喂养有效”属于

现存的护理诊断

潜在的护理诊断

A:

健康的护理诊断

B:

综合的护理诊断

C:

答D:案：C

解析：健康的护理诊断描述的是个人、家庭或社区人群具有的能进一步提高健康水平的临

床判断。

13、【单选题】主要针对不良生活方式进行的健康教育，属于健康教育发展史的

医学阶段

行为阶段

A:

社会环境阶段

B:

心理学阶段

C:

答D:案：B

解析：世界健康教育事业的发展与社会和医学的进步同步，大致可以分为3个阶段：医学

阶段；行为阶段；社会环境阶段。行为阶段的特征是在新的医学模式指导下开展针对不良

生活方式的健康教育。

14、【单选题】张先生因冠心病住院治疗，护士小张对其评估后按部分补偿系统进行护理，

护士运用的理论模式是

适应模式

保健系统模式

A:

生命过程模式

B:

C:

自理模式

答D:案：D

解析：奥瑞姆的自理理论是由三个学说组成的：自理学说、自理缺陷学说及护理系统学

说。护理系统包括3个，分别是完全补偿系统、部分补偿系统及支持教育系统。因此该案

例中运用的护理理论模式是奥瑞姆的自理模式。

15、【单选题】下列选项中符合纽曼保健系统理论观点的是

人是与环境相互影响的开放系统，是生理、心理、社会文化发展和精神变量的综合体

人是具有生物和社会属性的造应系统

A:

人具有本能的自理能力

B:

当个体不能自理时，需通过他人帮助来满足其自理需要

C:

答D:案：A

解析：纽曼认为，人是为了寻求平衡与和谐而与环境相互作用的开放系统，是由生理、心

理、社会文化、成长发展及精神信仰五个方面组成的一个整体，人有抵御环境中压力源侵

袭的能力。护理的对象可以是病人或健康人，包括个人、家庭、社区及各种社会团体等。

16、【单选题】实施健康教育时，应根据不同人群的特点，采用不同的教育方法，这体现了

健康教育的

可行性

科学性

A:

针对性

B:

行政性

C:

答D:案：C

解析：健康教育的基本原则包括：科学性、可行性、规律性、针对性、启发性、通俗性、

直观性、合作性、行政性。根据不同人群的特点，采用不同的教育方法，这体现了健康教

育的针对性。

17、【单选题】知信行模式中最为关键的因素是（）

知识

信念

A:

行为改变

B:

技能

C:

答D:案：B

解析：知信行模式认为，知识是基础，信念是动力，行为改变是目标。人们通过学习获取

达到新目标的知识和技能，再通过对知识有根据的独立思考，逐步形成信念和态度，进而

支配行动。其中信念的转变是关键。

18、【单选题】下列选项中不属于失望情感反应的是（）

无望感

挫败感

A:

冷漠感

B:

放弃努力

C:

答D:案：D

解析：放弃努力属于失望的行为表现。

19、【单选题】根据我国目前的法律，如医生开医嘱给病人实行安乐死，护士应该（）

执行医嘱

拒绝执行医嘱

A:

在病人及家属签字同意的前提下执行医嘱

B:

在有关上级行政部门批准下执行医嘱

C:

答D:案：B

解析：我国现行《刑法》第232条以概括性的条款规定了故意杀人罪，认为只要不是依法

剥夺他人生命权利的行为，均构成故意杀人罪，安乐死也不例外。因此，在国家未颁布安

乐死法规的情况下，不论有无医嘱，护士均不能对病人实施安乐死。

20、【单选题】造成病人中度残疾、器官组织损伤，导致严重功能障碍属于

一级医疗事故

二级医疗事故

A:

三级医疗事故

B:

四级医疗事故

C:

答D:案：B

解析：该题考查第十二章护理伦理与法律第三节护理法律中医疗事故一知识点。医疗事故

的分级：一级医疗事故：造成病人死亡、重度残疾的；二级医疗事故：造成病人中度残

疾、器官组织损伤导致严重功能障碍的；三级医疗事故：造成病人轻度残疾、器官组织损

伤导致一般功能障碍的；四级医疗事故：造成了病人明显人身损害的其他后果的医疗事

故。

21、【多选题】下列属于健康测量指标的有

医院设备的使用情况

人均住房面积

A:

各种卫生服务利用情况

B:

生存质量

C:

出生率

D:

答E:案：ABCDE

解析：医院设备的使用情况属于健康测量指标中的“与健康服务有关的指标”；人均住房

面积属于健康测量指标中的“社会经济指标”；各种卫生服务利用情况属于健康测量指标

中的“预防性卫生服务指标”；生存质量属于健康测量指标中的“综合指标”；出生率属

于健康测量指标中的“健康状况指标”。

22、【多选题】下列关于需要各层次之间关系描述，正确的有

各种需要层次满足的顺序是固定的

有些需要必须立即并持续地予以满足

A:

低层次需要的满足是高层次需要产生的基础

B:

当较低层次的需要基本得到满足后，高层次的需要才会出现

C:

层次越高的需要，其满足方式差异越大

D:

答E:案：BCDE

解析：A选项的说法是错误的。各需要层次满足的顺序并非固定不变，较高层次的需要并

非在较低层次的需要完全得到满足后才出现，一般表现为前后层次之间略有重叠，最明

显、最强烈的需要应首先得到满足。

23、【多选题】下列关于中国文化核心精神和特征的描述，正确的有

中国文化的核心精神是商周时期产生的中和主义

要做到人际关系融洽，相容相生，和而不同

A:

凡事不走极端，求大同存小异

B:

鼓励个人欲望的满足

C:

弘扬个性张扬

D:

答E:案：ABC

解析：中国文化的的中和主义对中华民族有着多方面的深刻影响，中国人普遍重视保持和

谐局面，凡事不走极端，重视集体利益，故D、E选项错误。

24、【多选题】专题讲座的优点包括

容易组织

适用面广

A:

B:

能在有效的时间内传递大量、系统的知识

有利于学习者主动学习

C:

有利于态度和行为的改变

D:

答E:案：ABC

解析：专题讲座是就某个健康方面的问题以口头语言系统向学习者传授知识的方法。A、

B、C、三项均为其优点。D、E项属于讨论法的优点。

25、【多选题】临终关怀的基本原则包括

全面治疗原则

全方位照护原则

A:

舒缓照护为主的原则

B:

延长生存时间原则

C:

人道主义原则

D:

答E:案：BCE

解析：临终关怀原则包括：舒缓照护为主的原则、适度治疗原则、全方位照护的原则及

人道主义原则。

26、【问答题】简述评判性思维的特点。

答案：（1）评判性思维是主动思考的过程。（2）评判性思维是质疑、反思的过程，评判

性思维通过不断提出问题而产生新观点。（3）评判性思维是审慎开放的过程。运用评判

性思维思考和解决问题过程中，要求审慎广泛地收集资料，分析寻求问题发生的原因和证

据，经过理性思考，得出结论。

27、【问答题】按照护理理论的着重点不同，可将护理理论分为哪些类型？

答案：（1）以需要及问题为中心的护理理论；（2）以护患关系为中心的护理理论；

（3）以系统为中心的护理理论；（4）以能量源为中心的护理理论。

28、【问答题】简述制定健康教育计划的步骤。

答案：（1）确立优先项目；（2）确定计划目标；（3）选择干预策略；（4）设计干预方

法；（5）分配可得资源。

29、【问答题】简述个体面对压力源时产生的情绪反应。

答案：主要情绪反应包括：焦虑、恐惧、抑郁、愤怒、敌意和自怜。

30、【问答题】简述预防及解决护患冲突的方法。

答案：（1）消除角色不明的影响；（2）消除责任冲突的影响；（3）自觉维护服务对象

的合法权益；（4）加强护患沟通及理解。

31、【问答题】试述护理诊断排序时应遵循的原则。

答案：（1）按照马斯洛的人类基本需要层次论进行排列。按照马斯洛的人类基本需要层

次论，未满足的生理需要问题首先解决。但马斯洛学说并未说明各种生理需要的优先顺

序，因此应将对生理功能平衡状态威胁最大的问题排在最前面。（2）注重服务对象的主

观感受。在与治疗、护理原则无冲突时，与服务对象协商，按照服务对象的医院优先解决

其身心需要。（3）一般先解决现存问题。一般认为现存问题应优先解决，但有时潜在的

和需协同处理的问题并非都不是首要问题，有时候后者比前者更重要。护理人员应根据理

论知识和临床经验对潜在的问题全面评估。

32、【问答题】吴先生，男，65岁，新加坡华侨。在中国旅游期间因病就医，对住院过程很

不适应，表现为孤独、退缩、多疑，甚至发怒。作为吴先生的责任护士，你认为他出现了哪

种问题？为了更有效地提供跨文化护理措施，你可以提出哪些问题来正确评估患者的文化背

景？

答案：吴先生的问题是发生了文化休克，护士可以提出以下问题对患者的文化背景进行评

估：（1）病人的健康问题是否为某特定区域人们的典型问题？（2）病人使用哪一种语

言？（3）病人的宗教信仰是什么？（4）病人拥有哪种文化特质？（5）病人对有关健康

与疾病的解释是什么？（6）病人所属文化中的医疗模式是什么？（7）病人对医疗服务持

何种态度？（8）病人的社会支持系统有哪些？（9）病人在家庭中的角色及作用是什么？

（10）病人获得营养的方式及饮食习惯是什么？（11）病人的日常活动方式是什么？

（12）病人做决策的方式及依据是什么？（13）病人的认知方式是什么？（14）病人的教

育背景是什么？（15）病人的沟通方式是什么？

33、【填空题】社区护理的工作重点是社区卫生、心理卫生以及与（）有关的活动。

答案：预防保健

34、【填空题】弗洛伊德认为人格由三部分组成，即本我、自我和（）。

答案：超我

35、【填空题】文化现象包含物质文化、精神文化和（）。

答案：方式文化

36、【填空题】临床护理决策的模式包括服务对象决策模式、护理人员决策模式和（）。

答案：共同决