第四单元 有趣的图形 第五节 动手做3_第1页
第四单元 有趣的图形 第五节 动手做3_第2页
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文档简介

第五课时：动手做（三）22教学目标：1、通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平行四边形。2、提高学生对生活中各种事物的观察能力、模仿能力、和创造能力，发展空间观念。教学重点：让学生进一步熟悉基本平行四边形。教学难点：让学生进一步熟悉基本平行四边形。教材分析：本节课是在前面认识三角形、圆形、长方形和正方形的基础上，结合认识、了解、拼、摆我国古代的一种数学图形游戏——七巧板，来巩固认知几种平面图形的特点，并利用已经学过的图形创造出独具个性的新图形。学生学习图形的基础是他们的经验和活动，他们对图形的认识是通过操作获得的。因此，在认识几种平面图形以后，安排一系列的“动手做”活动，目的是为学生提供操作、探索和思考的机会。教具准备：七巧板教学过程：一、认识七巧板：1、教师出示七巧板，这是什么？2、学生仔细观察七巧板，说一说七巧板由哪些平面图形组成。3、教师将学生说出的形状一一写出来。七巧板由种图形组成，其中有个，个。4、哪些图形比较大？哪些图形比较小？5、哪两个图形一样大？6、看书，把序号和名称结合起来，写下来。5号图是正方形，号图是三角形。7、教师拿出3号图，这是什么图形？8、知道的学生回答：是平行四边形。9、让学生观察平行四边形，说说有什么特点。二、介绍七巧板：1、教师播放课件，介绍七巧板。2、教师通过课件给学生演示七巧板的演变。3、教师可带领学生上网查找资料，有条件的可以让学生自己在网上找到相关资料。4、学生观看用七巧板拼出的图形，启发学生的兴趣。三、用七巧板拼图：1、七巧板可以拼出各种图形，同学们，你们想不想试一试呀？2、拼出正方形：（1）学生小组交流，用手中的七巧板试。（2）学生用两个三角形拼出正方形，并用实物投影演示。3、学生自己动脑筋拼出三角形，可以小声交流。4、学生演示：用两个三角形和一个正方形拼出一个三角形。5、你还有哪些不同的拼法？6、小组内交流。7、学生充分发表意见，在实物投影上演示。四、小结：这节课，你有什么收获？五、作业：用七巧板拼图形。六、板书设

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