2022学年举一反三培优讲义-无机盐在在植物体内的代谢-光合作用和呼吸作用(华师大版)

第3节无机盐在植物内的代谢第4节植物的光合作用和呼吸作用知识点及考点概述：考点1——植物生长需要无机盐考点2——光合作用的原料、条件和产物考点3——光合作用的原理考点4——植物的呼吸作用考点5——光合作用和呼吸作用的相互关系二．考点举一反三〖考点1植物生长需要无机盐〗〖方法点拨〗1.无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐2.植物的生长需要多种无机盐，缺少植物所需的无机盐，植物就好生长不好。〖例题1〗做植物生长需要无机盐的实验时，配制过第一种营养液的烧杯、玻璃棒等器皿，在配制第二种营养液前必须要清洗干净后才能重新使用。下列关于清洗器皿的原因的解释和配制用水的叙述，正确的是（

）A.

确保含有某些营养元素、蒸馏水

B.

确保缺少某些营养元素、蒸馏水

C.

确保缺少某些营养元素、自来水

D.

确保缺少某些营养元素、清水〖变式1-1〗请你当一回农业技术员，利用所学的生物学知识解决或解答下列在农业生产中遇到的问题：（1）张小明家买了碳酸氢铵、氯化钾、过磷酸钙三种化肥（这三种肥料依次含氮、钾、磷无机盐较多），准备给作物施肥．你认为你认为如果想要绿豆早成熟、结果，那么多应施加一些________；他家种植的芹菜茎秆细弱，容易倒伏，应施加一些________．A碳酸氢铵

B氯化钾

C过磷酸钙（2）韩小伟家在移栽白菜时，成活率不高，你认为要想提高成活率应带土移栽，这样可以保护________，利于植物的存活．（3）李玲玲家在种植花生之前，在花生地里撒上化肥，你认为这样做是不科学的，应该施用________，这种类型的肥料才适合做基肥（4）刘豆豆家引进了无土栽培技术，植物可以进行无土栽培的原因是（

）．A.植物吸收的并不是土壤中的无机盐

B.植物吸收的只是水分和无机盐

C.土壤对植物的生长无作用

D.根只吸收水分和含氮、磷、钾的无机盐〖变式1-2〗探究无机盐对植物的生长的影响，选取两株一样的幼苗，一株放在土壤浸出液中，一株放在蒸馏水中，一周后观察如图：甲幼苗放在________，说明植物生长需要________此实验变量是________．实验设计是一组________．植物生长所需主要无机盐为________。〖变式1-3〗植物的生长过程中，需要量最多的无机盐是含________

的无机盐、含________

的无机盐和含________

的无机盐．〖考点2光合作用的原料、条件和产物〗〖方法点拨〗1.自然界中由二氧化碳转化为氧气唯一的方法是光合作用2.绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡〖例题2〗在如图所示的装置中放有金鱼藻，用该装置可以收集到某种气体．下列说法中描述不正确的是（）A.

该气体能使带火星的木条复燃

B.

该反应的过程是光能转化为化学能的一个过程

C.

该气体一个重要的用途是制取碳酸饮料

D.

如图，此时试管内的压强小于外界大气压〖变式2-1〗自然界中存在氧循环和碳循环，其中能降低大气中二氧化碳的是（）A.

汽车尾气的排放

B.

人和动物的呼吸

C.

植物的光合作用

D.

化石燃料的燃烧〖变式2-2〗1880年，美国科学家G·Engelmann用水绵进行了光合作用的实验：把载有水绵和有氧呼吸型细菌的临时水装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵，并通过显微镜观察发现，细菌向叶绿体被光束照到的部位集中。如果上述临时装片完全暴露在光下，细菌则分布在叶绿体所有的受光部位周围。这个实验能说明光合作用（

）备选答案光合原料光合产物外界条件光合场所AH2O和CO2有机物和O2光叶绿体BO2光叶绿体C光叶绿体DO2一定的温度和光照叶绿体A.

A

B.

B

C.

C

D.

D〖变式2-3〗在验证“绿叶在光下制造淀粉"的实验中，要对图甲的叶片进行脱色处理，处理方法如图乙所示。图乙中大烧杯内盛放液体A，小烧杯内盛放液体B，下列说法正确的是（

）

A.

液体A、B都是清水

B.

液体A、B都是酒精

C.

液体A是酒精、液体B是清水

D.

液体A是清水、液体B是酒精

〖考点3光合作用的原理〗〖方法点拨〗绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用，光合作用需要二氧化碳〖例题1〗用温室大棚栽培反季节蔬菜时，农业科技人员指导农民通过改变一些环境条件，可提高蔬菜的产量。下列选项中，适合温室大棚改变的条件一般是（）A.

氧气含量

B.

二氧化碳含量

C.

氮气含量

D.

光照强度〖变式3-1〗在学了光合作用相关内容后，同学们又设计了这样的实验：选取某生长旺盛的植株，先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取一片较大的带白斑（白斑部分没有叶绿体）的叶片，实验中选定了一定区域，如图C区是白斑区，其余区域是绿色的，A区用铝箔上下盖起来，主叶脉的D点处用小刀切断，再将它移至阳光下数小时。试回答：（1）分析可知，本实验研究的光合作用的相关因素有________。（2）可以形成对照的组合有________（用字母表示）。〖变式3-2〗为探究红、黄、绿、蓝等4种单色光对光合作用快慢的影响，选择如下图所示的实验装置，采用功率相同的红光灯、黄光灯、绿光灯、蓝光灯作为实验光源。实验步骤如下：①将金鱼藻分成4份（质量相等且生长状况相似）。②在4个大烧杯中分别倒入质量和浓度相同的碳酸氢钠溶液（提供二氧化碳），将金鱼藻放入并用漏斗倒扣住，量筒内充满溶液。将实验装置放在温度适宜的黑暗环境中进行实验。③

，记录量筒中气体的体积。④重复做三次，求平均值，实验结果如下表所示。（1）请补充完整实验步骤③：________。（2）根据表中数据，光合作用中光能利用率最低的是________光。〖变式3-3〗为探究光照强度对光合速率的影响，用如图装置进行实验。在适宜且恒定温度下，改变灯与烧杯间的距离，分别测得金鱼藻1分钟内放出的气泡数(如表)。灯与烧杯的距离/厘米1015202530354045气泡数/1）实验中灯功率不变，控制光照强度的方法是________；（2）当灯与烧杯的距离在一定范围内时，能产生气泡且随着距离增加气泡数越来越少的原因分别是________。

〖考点4植物的呼吸作用〗〖方法点拨〗呼吸作用是细胞内的有机物与氧反应，最终产生二氧化碳和水或其他产物，同时把有机物中的能量释放出来供生命活动的需要的过程。〖例题4〗如图，烧杯中放入NaOH溶液，将透明装置密封后放入水浴中，水浴温度始终维持在25℃，关闭阀门，并置于暗处。1小时后可观察到红墨水滴向________(选填“左”、“右”)移动。请你用科学原理解释其原因。(实验中植物蒸腾作用空气湿度、微生物等因素的影响均忽略不计)________。​​〖变式4-1〗小科将一盆绿色植株密闭在锥形瓶内，如图甲所示。他将该装置置于光照充足的地方，用氧气传感器探测并记录了从0时到24时锥形瓶内氧气浓度的变化情况，结果如图乙所示。请据图中信息，分析指出光合作用速率与呼吸作用速率相等的时间点有哪些？该植株经过一昼夜，其体内有机物含量的变化情况，并说明理由？〖变式4-2〗某农科所为研究影响植物生长的外界因素，在大棚内种植了玉米、大豆等多种植物。图一表示某植物一天内吸收二氧化碳变化情况，图二表示夏季某晴朗的一天对一密闭蔬菜大棚中的某种气体的含量进行24小时的检测，据图分析：（1）图一中积累有机物最多的是________点。（2）图一中b点植物释放CO2降低，其原因可能是________。（3）图二中所测气体为________；该大棚内的蔬菜经过一昼夜后是否积累有机物？请判断并说明理由________。〖变式4-3〗某班同学对植物的生命活动进行如下研究，据题意回答问题：（1）小宁同学用图一装置进行实验，甲、乙两个保温瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子，各插一支温度计，密封三、四个小时后，观察结果：甲中温度比乙中温度高，由此得出实验结论是：________

。能正确反应图一甲保温瓶中种子的有机物含量变化的是图三中的________（填序号）。（2）小静同学用图二装置探究影响光合作用的因素，将四组相同装置分别置于不同温度环境中，记录不同温度环境下每分钟产生气泡个数（植物的光合作用越强，氧气的释放量越多，气泡数目越多），该实验要探究的问题是________。为了保证该实验科学性，除了多次重复实验，还要注意实验中只许一个变量，其他的条件要相同，如________等都要相同（写一个即可）。〖考点5光合作用和呼吸作用的相互关系〗〖方法点拨〗呼吸作用指在氧气的参与下，有机物被分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程。光合作用需要二氧化碳。〖例题5〗为了提高产量，果农们往往将果树修整成主干突出、侧枝层次分明呈螺旋状均匀着生在主干上的树形。“有空就有枝，有枝就有果”是对该树形的最佳描述。由此可以猜测该树形的树产量高的主要原因是（）A.

增强了果树的抗病能力

B.

提高了果树对光的利用效率

C.

减弱了果树的呼吸作用

D.

提高了果树的抗倒伏能力〖变式5-1〗.光合作用是绿色植物的重要生理活动，请据图分析回答下列问题：（1）绿色植物通过光合作用，将环境中简单的无机物转化为自身复杂的有机物，同时将光能转化为化学能，在生态系统中通过________传递给其他生物，在这个过程中实现生态系统的物质循环和能量流动两大功能，使生物与环境形成统一的整体。（2）某实验小组研究“光照强度对植物产生氧的影响”。用培养液X和培养液Y分别培养同样数量和生长状况的绿藻。培养液X含有绿藻所需全部无机盐，培养液Y缺少含镁的无机盐，保持温度等其他条件都相同，实验结果如图所示。①在A点绿藻进行的生理活动是________。②在C点，培养液X中绿藻进行光合作用产生的氧________（选填“小于”、“等于”或“大于”）培养液Y中绿藻光合作用产生的氧。〖变式5-2〗将一株生长旺盛的绿色植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，用CO2浓度测定仪测得一天中该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如图甲所示的曲线。图乙是叶片表皮的局部结构示意图，表皮由大量无色透明的表皮细胞组成，有利于光线的透过和叶内结构的保护；同时表皮上的气孔不仅是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，而且是散失体内水分的“门户”。（1）从生物体的结构层次分析，叶片的表皮属于________层次的结构。（2）根据图甲分析，该绿色植物一天中有机物的合成量________（选填“大于”、“等于”或“小于”）消耗量。（3）图甲中BC段与AB段相比，CO2浓度增加减慢，可能的原因是________