Unit 7 Section B 教学设计【人教版英语八年级上册】

3/3Unit7Willpeoplehaverobots?SectionB教学设计教材分析本单元B部分主要围绕“未来的机器人”这一话题，继续运用一般将来时谈论对未来生活的预测和机器人会给人类带来的变化。本部分通过听、说、读、写四个方面的训练使学生更加扎实地运用一般将来时讨论未来世界，对未来的生活做出畅想。教学目标【语言知识目标】1.能掌握以下单词：apartment,rocket,space,station,even,human,servant,dangerous,already,factory,Japan,believe,disagree,agree,shape,fall,inside,possible,impossible,side,probably,during,holiday,word2.能掌握以下句型：①Wheredoyoulive?Iliveinanapartment.②Therearerobotsalreadyworkinginfactories.③It’seasyforchildrentowakeupandknowwheretheyare.④Thatmaynotseempossiblenow,butcomputersandrocketsseemedimpossible100yearsago.⑤能综合运用will表达一般将来时态。【情感目标】通过引导学生展望未来，及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的，同时也通过对前景的设想，让学生在潜移默化中反省自己的现状，使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整，并不断改善自己的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更具发展价值。教学重难点【教学重点】1.掌握本课时出现的生词及表达方式。2.进行听力训练，提高综合听说能力。3.阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。4.进行写作训练，提高学生的写作能力。【教学难点】听力训练，阅读能力及写作能力。课前准备Multimedia教学过程Step1.Warming-upandlead-in1.结合上节课的内容，讨论学生们将来想做什么以及在哪里工作。Whatwillyoubein10years?Wherewillyouwork?2.展示图片及文字，学习更多的工作，交通和居住地。（设计意图：讨论将来的职业，进一步搜索其他活动，让学生了解本课的内容，以旧带新。）Step2.Presentation1.1a,把单词分类。2.1b,联想更多的单词，写在表格里。3.Playagame:学生运用以上所学单词造句子。（设计意图：通过游戏，使学生在轻松有趣的课堂氛围中提高语言能力。）Step3.Practice1.Studentslookandguess.2.Studentslistento1candnumberthepictures.3.1d.Listenagainandfillintheblanks.4.1e.TalkaboutJoe’slife.（设计意图:学生通过大量的听说练习进一步学习和掌握一般将来时态。）Step4.Reading1.Before-reading:Talkaboutwhatlifewillbelikein20years.2.Talkaboutwhatrobotscando.3.2a.Tellyourpartnerwhatyouknowaboutrobotsandwhattheylooklike.While-reading:Finish2banddosomeotherexercises.After-reading:Finish2c,2dand2e.(设计意图:通过大量的阅读前、阅读中和阅读后练习提高学生的综合阅读能力。）Step5.Consolidation1.Letyourimaginationfly:IfIhavearobot,Ihopeitwill...2.Finish3a,3b,3cand4.（设计意图：通过写作练习，提高学生的写作水平。）Step6.ExercisesFinishself-chec