第四章 语言的结构规则-语法

主讲：优优老师全国自学考试《语言学概论》提分考点课中国教育技术协会“联教计划”推荐课程“12天搞定自考”《3v1全程通关班》学习目标1.了解全书框架。2.初步了解考试题型及答题思路。3.掌握第四章语言的结构规则——语法重点内容。第四章语言的结构规则——语法第一节

语法概说一、语法：语言中关于词的构成、变化和词构成词组和句子的规则。二、语法规则：本质上是说本民族语的人头脑中潜在的一种直觉知识和约定习惯。考点1：什么是语法一、抽象性：比如“把”字句的语法规则二、递归性：比如“我知道你知道我知道这道题怎么写。”三、系统性：语法规则环环相扣四、稳定性：相比语音、词汇，语法的变化比较缓慢

考点2：语法规则的性质和特点第二节

语法现象和语法研究材料用处理论历时共时教学信息普遍个别考点1：语法研究的范围和目的传统语法学现代结构语法学词法句法组合规则聚合规则考点2：语法研究的角度和现象一、

传统语法学对语法现象的划分（一）词法与句法词法：主要描写词的形态特征和变化规则——“形态学”句法：主要说明句子成分和句子类型——“造句法”二、

现代结构语法学对语法现象的划分（二）组合规则与聚合规则组合规则：从线性的不同位置看都是相互如何搭配的关系，是语法结构的构成规则。聚合规则：从线性的某个位置看都是相互能不能替换出现的关系，是语法结构的归类规则。【真题精析】“词法”也称（）

A:形态学B:构词法C:造词法D:造句法

A

语素：最小的音义结合的语言（语法）单位。2.语素组：多个语素组成的有意义的未独立使用的语言单位。如：【明信】片、【交响】乐、【向日】葵、【后遗】症、【分水】岭词：最小的有意义的能独立使用的语言单位。词和语素的区别看是否能独立运用。4.词组：有意义的能够独立使用的语言单位。句子：能表达完整的意义，前后有较大的停顿并带有一定的语气和句调（句号、问号）的语言单位。6.句组：句群、语段、篇章简答题考点3：语法单位【真题精析】“句组”包括（）

A:句群B:篇章C:语段D:复句E:从句ABC【真题精析】简述各级语法单位之间的关系。

（1）语法单位通常分为语素、词、词组和句子四级。（2）语素是构词单位，词可以构成词组，词是造句单位，词和词组又构成句子。（3）语法单位之间既有质变关系又有量变关系。第三节

语法形式和语法意义一、语法形式：能体现语法意义的形式。——语法手段二、语法意义：语法形式所体现的意义。——语法范畴二者关系：相互依存，不可分割。简答题考点1：语法形式和语法意义的关系考点2：语法形式的手段名词、简答题、论述一、词法手段：词形变化、轻重音、重叠二、句法手段：虚词、语序、句调、语类选择一、词法手段（一）词形变化：通过词形变化表达语法意义。1.附加：在词的前、中或后加上词缀。

如：book/books、work/worked2.屈折：词的内部发生语音的交替变化。如：foot—feet get—got

（汉语无）异根：换用不同的词根构成相同意义的词。如：

go—

went

（汉语无）we/us零形式：相对于词形变化的词的原形形式。

如：

book（单数意义就是用零形式表示）（二）词的轻重音：通过词的轻读或重读表达语法意义。如：im’port（动词进口）import（名词进口）

东西（前重后轻）

东西（前后都重）

（三）词的重叠：通过词或语素的重叠表达语法意义。1.名词量词重叠，表“逐个”的意思。如“人/人人”“个／个个”等。2.动词重叠，表短时尝试的意思。如汉语中的“想／想想”“体验／体验体验”等。3.形容词重叠，表程度增加的意思。如“雪白雪白”等。【真题精析】什么是词法手段?简要说明词法手段包括哪些具体内容。

【参考答案】词法手段是通过词的变化形式表达语法意义的手段。词法手段主要包括三个小类：（1）词形变化：是指通过词的形态变化产生一定语法意义的形式，包括附加、屈折、异根、零形式。（2）词的轻重音：是指通过词的某个部分重读或轻读而产生一定意义的形式。（3）词的重叠：通过词中的某个语素重复使用而产生一定语法意义的形式。二、句法手段（一）虚词：凡是没有词汇意义只有语法意义的词就是虚词。如：吃着饭、吃过饭语言中虚词可分为辅助词和功能词两小类。（二）语类选择：是通过选择句法结构中可以组合的词类或词组的类来表示一定语法意义的形式。语言中各种结构都是词或词组按照一定的语法关系构成的。如：苹果掉了（名词+动词

主谓结构）

苹果很了（名词+副词）论述（三）语序：是通过句法结构中词的位置顺序来表示一定语法意义的形式。语类选择是讲词的类别，语序是讲词的顺序。如

：天气好（主谓） 好天气（偏正）（四）句调是通过整个句子的音高、重音、停顿等来表示一定语法意义的形式。语调实际上已经是表达层面上的一种语法手段了。如：他去。

他去？语法范畴：根据语法意义的共同内容，概括出来的类别。（一）词法范畴：性、数、格、有定无定；时、体、态和人称。（二）句法范畴：类别、关系考点3：语法意义的范畴【真题精析】下列选项中属于句法范畴的是（）A:类别范畴B:体词属性范畴C:句调D:谓词属性范畴

A（一）词法范畴：(名词)1.性:“太阳”，德语里阴性，法语里阳性，俄语里中性⒉数:单复数。book-books3.格:主格、宾格，he-him4.有定和无定:thebook-abook;客人来了-来客人了（一）词法范畴：（动词)1.时:现在时、过去时、将来时。Heworks.Heworked.Hewillwork.2.体:进行体、完成体和未完成体。Johnhaswrittenthebook.3.态:主动态和被动态。例如:狼把羊咬死了、羊被狼咬死了4.人称:如英语中第三人称单数。例如:Miketakesataxi.第四节

组合规则和聚合规则组合规则和聚合规则:1．组合:语言符号之间按一定规律组合起来的不同作用的符号，即哪个成分在前，哪个成分在后;2．聚合:在组合的同一个位置上可以互相替换的各个语言单位，聚合成群，它们之间就是聚合关系词类：词类是词的语法分类。如：名词、动词、形容词考点1：词的聚合：词类一、

划分词类的标准

（一）形态标准

（二）意义标准

（三）分布标准简答题一、

划分词类的标准（一）形态标准：根据词形变化确定词类。动词：-ed，-ing

名词：-s，-ness，-tion，-ment，副词：-ly

形容词：-ful，-able，-al汉语：没有词形变化（二）意义标准：根据词的意义来确定词类。

如“桌子、漂亮、玩”一般情况下很有用，但这个标准不科学。英语：develop（动词，发展）；development（名词，发展）汉语：聪明（形容词）、智慧（名词）（三）分布标准：根据词的聚合位置来确定词类。木头烂了（主语）锯木头（宾语）木头房子（定语）一根木头（出现在数量词后面）词组：特定的词类与词类的组合，分为简单词组和复杂词组。考点2：词的组合：词组一、

简单词组的组合关系

（一）基本词组：主谓词组、动宾词组、偏正词组、

动补词组、联合词组

（二）特殊词组：介词词组、数量词组、“的”字词组（一）基本词组1.主谓词组（陈述式）如：他很聪明

火车开了2.动宾词组（支配式）如：修理汽车

吃面条3.偏正词组（偏正式-修饰限定+中心）如：好好学习 马上出发。（动）

他的自行车

饮用水（名）4.动补词组（补充式-中心+补充说明）如：洗干净了、摆得整整齐齐、跑得快5.联合词组（并列式）如：坚定而沉着 策划并组织。（二）

特殊词组（实词+虚词）介词词组（介词+名词）：如“在桌子上”；数量词组（数词+量词）：“一个、两本、三次”；“的”字词组：即“×+的”构成的词组，如“吃的”。（三）

词组的聚合分类1.“体词性词组”和“谓词性词组”(1)体词性词组指整个词组的功能相当于体词的词组如“微型汽车”是个定中偏正词组，但整体相当于名词。(2)谓词性词组指整个词组的功能相当于谓词的词组如“慢慢走”是个状中偏正词组，但整体相当于动词，就是谓词性词组。2.“向心词组”和“离心词组”(1)向心词组指整个词组的功能相当于词组的中心语功能的词组如：微型汽车（联合、动宾、动补、偏正词组）(2)离心词组指整个词组的功能不等于词组中任何成分的功能的词组如：吃的（主谓、介词、“的”字词组）二、

复杂词组的组合关系复杂词组：一句话中有很多词组，词的组合关系有层次。直接成分分析法/层次分析法——布隆菲尔德把复杂词逐层切分到词为止，或从词开始逐层组合到复杂词组为止如：南京大学有许多外国学生句子最基本的表达单位。因此，最小的言语交际单位是句子。句子类型可以从不同角度来划分，最重要的有“句型类”、“句式类”、“功能类”、“简繁类”。考点3：句子的聚合：句类一、句型类根据句子的基本结构，可以分为完全主谓句、不完全主谓句、非主谓句三种。1.“妈妈来北京了”2.“有点不舒服”3.“禁止吸烟”“有人来了”二、句式类句式类，即句子的变换形式分类。通过主谓结构中句法成分的位置变化或删略、添加等形式构造的。被动句、把字句等。如：“我把饭吃了”——把字句

“饭被

我吃了”——被字句三、功能类即句子的用途和语气分类（一）陈述句：陈述一个事实 如：今天星期一（二）疑问句：提出一个问题