2023-2024学年山西省忻州市东冶镇江北中学高一年级上册语文期末试卷含解析

2023年山西省忻州市东冶镇江北中学高一语文期末试

卷含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面的文字，完成16-19题。

子夜昙花

张错

恩师过世。其子邀我去拿些物品，留作永久的纪念。于是，我去他家搬回

一株昙花。

也许是对老师的感情难以割舍吧，总觉得世间万物，包括花魂鸟魄，冥冥中可以沉

默交流。人离开了，见不到了，但他在我心中，于是便存在。昙花搬回来，静静紧

靠屋檐下数月。自春入夏，人花无语，岁月无声，只有偶然翠绿，显示它对环境的

适应。新叶缓慢自旧叶中长出，黑斑渐褪。花树重新有着雍容气度，一如恩师的寡

言性格，在低调行事风格中，始终带着浓郁而清晰的自信。我对花树没有期待，它

存在，我已心满意足。

就在寻常一天，竟意外发现昙花已垂首含苞了。何等蓦然而来的惊喜！不是花开花

落，而是花的讯息。像久别的人，传来心花怒放的约会。直教人朝夕亟待。

久闻昙花只开一夕，是最初一夜。充满生命奋发与无常的哲理,便决心迎接它来临

的启迪。那几乎是即时降临，一旦发觉满蕾的翌夜，便有如此忍俊不禁的笑容，迫

不及待地绽开。黑暗夜晚，洁白花朵，如冬天雪夜，没有月光。星星也暗淡。它的

来临使人震撼，也使人惊惶。有一种漫步而来的绰约，以缓慢节奏，进入生命最灿

烂点，也是最颓废点，没有一丝保留，像爱与死！

犹如一张昂首的脸，花容就是一世青春。然而此花与众不同，它的才情志业极端隐

秘，因而选择了寂静无人之夜，不屑在白日与红尘中争艳。

它的步伐和黑夜一致，因而看花人必须有一颗聆听的心，才会听得到夜及花开的声

音。它极端美丽。尤其在孤独时，要在众芳国里遗世独居，又是何等勇毅果决？花

开之夕，遂自有清雅幽香。香随夜转浓，弥漫四周，有如昭告天下：在这一夜，全

世界只有一种花香，为一个人。为了此夜，必须是另一朵花，另一种香。永远没有

重复，像一段情，或一个名字。它的性格极其刚烈。它幽雅绝俗，不只有意逃避四

周繁华，甚至鄙弃热闹，喜欢冷清。

它一夜尽情绽开无悔。花期虽短，绽放姿态却极为狂放，有一种壮士舍身之悲壮。

但每年花季有如转世，无悔依然。

我随即发觉，即使在短暂漆黑的夜里.它的笑容已日渐难以为继，并带着英雄疲

惫。本来雪白如银的花瓣，光芒四溅，几可灼伤人目；而后却慢慢苍白如纸，只隐

约露出些许其原来的风骨神韵。这一张脸，我想我最熟悉，最为之伤心垂泪。那不

只是物伤其类，更是命运中许多注定的无法回转与挽留。

生命的确如此!许多灿烂时光.有如昙花一现。花开刹那，如幻如梦，花不知自己

在盛开，梦中人更不觉自己在幻梦。唯有梦醒花凋，方悉前尘过往。我知道今夜花

会尽情怒放，正如黎明一定会来临。

辞世恩师如此幻过。今日我也如此梦过。将来我的学生还会如此幻梦下去.最终我

们便会一一走入夜里。留下一生的记录，其实不过是花与夜的争辉。

16.下列对文章的分析和鉴赏，不正确的两项是（）（4分）

A.这是一篇托物抒情的散文。文章通过对昙花形象的描写和精神品质的提示，真

挚地表达了对恩师的深切怀念与热烈赞美之情。

B.本文语言朴实，不事雕琢。作者运用了多种修辞，描写了昙花的形象，赞美昙

花的精神品质；而拟人化的昙花形象已暗含着恩师的精神气质。

C.文章结尾不仅表达了恩师的品德将一代一代传下去的信心，而且曲折含蓄地表

达了作者对人生价值的感悟和理解：人应该像昙花那样，尽情怒放，与夜争辉。

D.作者借花事谈人生：花开时节，如幻如梦；梦醒花凋，黎明来临。人生就像花

开花落一样无奈。

E.文章的笔调低缓而不消沉，感情真挚而不消极，读来倍感鼓舞。“哀而不伤”

正是本文的一大特色。

17.请简要分析标题“子夜昙花”的作用？（4分）

18.仔细品味文中画线的句子“久闻昙花只开一夕，是最初一夜。充满生命奋发与

无常的哲理”，结合文意谈谈你的理解。（4分）

19.在这篇散文中，恩师与昙花有哪些相似之处，请分条陈述。（6分）

参考答案：

16.BDB项“语言平实，不事雕琢”概括不准确。例如主体部分对昙花的描写就堪称

浓墨重彩，警句迭出。D项依据文中“唯有梦醒花凋，方悉前尘过往”句，应该说只

有梦醒花凋，才知道对往昔的无限追忆，“人生就像花开花落一样无奈”不合文意。

17.（1）昙花是情感载体，借昙花寄托对恩师怀念和赞美之情。（2分）（2）以昙花

为全文的行文线索。（2分）（意思对即可）

18.昙花的花期非常短，唯其短才弥足珍贵。（1分）“无常”指昙花凋落的迅

速；（1分）“奋发”形容昙花开得灿烂之状。（1分）用对比方法突出作者对

人生价值的哲理思考。（1分）

19.（1）雍容气度，充满自信；（2）幽雅绝俗，鄙弃热闹，喜欢冷清；（3）舍身悲壮，

无悔依然；（4）生命凋零，仍有风骨神韵。

（说明：“绽放前”一方面，“绽放中”两方面，“绽放后”一方面，共四

点，答对1点给1分，2点给3分，3点给5分，4点给6分）

2.阅读下面的文字，完成下列各题

何泽慧：风骨无需雕饰

薛之砚

10年前，从中关村到玉泉路的公交车上，每天都有一位80多岁的老太太去上班，穿件打

补丁的衣服，一双军绿色的解放胶鞋，下班的时候还会带上两个单位食堂里买的馒头。

2006年，92岁时，她不小心摔断了腿，但痊愈之后照样去单位，单位每次会派一辆小巴

车接送。“春光明媚日初起，背着书包上班去。尊询大娘年几许，九十高龄有童趣。”同

窗王大壬行贺何泽慧90华诞诗，诙谐打趣。

朴素不仅是在坐公交车的时候，参加国际会议仍如此，她脚上穿的鞋，打了三层补丁；她

提着人造革书包，带子断了，用绳子扣着，革裂开了，用针缝起来……这不是一位普通的

老太太，而是一位吃过洋面包的科学家。她1936年毕业于清华大学物理系，1940年获德

国柏林高等工业大学工程博士学位，1943年起在德国海德堡威廉皇家学院核物理研究所工

作，1946年起在法国巴黎法兰西学院原子核化学试验室从事研究工作。在物理学界，她赫

赫有名，被称为中国的“居里夫人”。从2005年到2010年，温家宝总理先后六次看望

她，让更多人知道了她的名字--何泽慧。当然，何泽慧的出名还因为她的丈夫--钱三

强。两人是清华同班同学。大学毕业后，何泽慧去了德国，钱三强考到法国巴黎大学居里

实验室，跟随居里夫人学习镭学。

1943年，德国与法国恢复通信。何泽慧给七年未见的钱三强写了一封信，问钱三强是否还

在巴黎，如可能，代她向家中的父母写信报平安。信很短，因为战争时期，交战国通信，

限定25个单词。

何泽慧与钱三强的美好姻缘就是从这封短信开始的。1946年春天，何泽慧离开德国，来到

了战后的巴黎，与钱三强正式结婚。婚后，二人同在居里实验室工作，共同发现了核裂变

三分裂、四分裂现象，轰动世界。从此他们的生活和事业紧密地结合在一起了。事实证

明，他们用一辈子的风雨与共、相依相携履行了爱的承诺。

朴素而久远的不仅有爱情，更有对国家的挚爱。何泽慧老人一生的重大选择，无不和祖国

的需要连在一起。“你恋着我，我恋着你，是山是海我拥抱着你”，这不是赞颂，而是对

何泽慧那一辈学人的精神世界的白描。1936年清华毕业后，何泽慧到德国柏林高等工业大

学技术物理系攻读博士学位，这位喜欢听评弹的苏州女子，在抗日救亡的时代，毅然选择

实验弹道学的专业方向。1940年，她以论文《一种新的精确简便测量子弹飞行速度的方

法》获得工程博士学位。

她坚信只有科学能够使祖国尽快摆脱贫弱落后的局面。1948年夏，何泽慧同钱三强一起带

着刚出生七个月的女儿，回到祖国，参加北平研究院原予学研究组的组建。由她具体领导

的研究小组，在十分简陋的条件下开展工作，经过几年努力，于1956年研制成功性能达

到国际先进水平的原子核乳胶。

1955年初，何泽慧积极领导开展中子物理与裂变物理的实验准备工作。1958年，中国第

一台核反应堆及回旋加速器建成后，她担任中子物理研究室主任。她是中国中子物理与裂

变物理实验领域的开拓者之一，也是中国宇宙线超高能物理和高能天体物理研究最早的推

动者。

2011年初夏，97岁的老人驾鹤西去。人们前往她家吊唁，发现她住的是一套老旧的单元

房，灵堂则是她不到14平方米的小客厅。遗像上的老人满头银发，微微抿嘴，淡淡微

笑，朴素一如生前。

钱三强、钱学森、钱伟长、朱光亚、何泽慧……相继辞世的新中国第一代科学家，堪称为

人处世做学问的楷模，风范绝代，倾慕后世，风骨伟岸，无需雕饰。

在苏州十中校园，原来的振华女中，有两块篆刻遥遥相对。一块是1932年何泽慧毕业时

写下的“仁慈明敏”，一块是2006年，何泽慧为百年母校的题词--“爱国奋进”。从

“仁慈明敏”到“爱国奋进”，这位苏州女子，用自己朴素而伟岸的一生，诠释了她的信

仰。

(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是—

A.80多岁的老太太乘公交车上班，穿补丁衣服和胶鞋，下班的时候还带上从单位食堂里

买的馒头。这些事件体现了何泽慧朴素的品质。

B.何泽慧与钱三强情深意长，早在1943年，德国与法国恢复通信时，在德国留学的何泽

慧就曾给在法国的钱三强写信，表达自己的心意。

C.本文主要通过一系列的事迹来体现何泽慧无需雕饰的风骨，并运用外貌描写等手法来

表现她“仁慈明敏”“爱国奋进”的精神品质。

D.何泽慧老人去世时，人们发现她住的是老旧的单元房，客厅很小，旨在说明总是赞扬

科学家朴素是不够的，国家要切实改善科学家的生活。

E.何泽慧将事业与国家紧密相连，将自己的人生奉献给了亲爱的祖国，“你恋着我，我

恋着你，是山是海我拥抱着你”，便是真实的写照。

(2)为什么说何泽慧“堪称为人处世做学问的楷模”？请简要分析。

(3)文章第一段从何泽慧八九十岁开始写起，请结合全文分析这样安排的作用。

(4)文章最后写道：“这位苏州女子用自己朴素而伟岸的一生，诠释了她的信仰。”请

你结合何泽慧的一生，从“朴素”和“信仰”中任选其一，谈谈你的理解。

参考答案：

答案：

(1)EA(答E项给3分，答A项给2分，答B项给1分；答C、D不给分。)

(2)为人处世：(答出任意两点即可得4分)①朴素。生活中衣食住行尽显朴素的作

风。②对爱情忠贞不渝。她与钱三强有朴素而久远的爱情，他们用一辈子的风雨与共、

相依相携履行了爱的承诺。③爱国。将自己的命运与祖国的命运紧密地联系起来，一生的

重大选择都与国家需要有关。

做学问：④热爱工作，执着事业，科研成就卓著。追求无止境，把自己的一生都奉献给了

科学事业，在物理学界被称为中国的“居里夫人”，引领了中国乃至世界物理学的发展，

精益求精，成绩卓著。

(3)倒叙手法。①作用：设置悬念，欲扬先抑。先极言她的普通，与下文“这不是一位

普通的老太太，而是一位吃过洋面包的科学家”构成极大反差，引发读者的阅读兴趣，加

深读者印象。②具体描述起到强调作用。用真实的生活场景表现何泽慧的生活简朴、对事

业的执着，这是何泽慧人格上闪光的一面，放在开头起到了强调作用。

(4)观点一：朴素。朴素是一种简单、纯粹的生活态度，可以使人心无旁鹫，坚定执

着。①何泽慧在物质生活上极尽简朴，她把全部心力都投入到事业上，在工作中取得了

卓越的成就。

【考点】传记阅读。

【分析】(1)此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。

(2)本题要求学生梳理思路，分析结构，并作出概括的基本能力。

(3)本题要求学生梳理思路，分析结构，并作出概括的基本能力。

(4)此题考查学生从不同角度看待问题的基本能力。

【解答】(1)此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这道题综合性比较强，既涉

及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究。解答这类体的方法是：①

解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓

住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点

态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得

出答案。B项，何泽慧没有明确表达心意，但有可能是一种暗示；C项外貌描写不能体现

何泽慧“仁慈明敏”，“爱国奋进”的精神品质。D项“国家要切实改善科学家的生活”

的说法与作者的写作目的不符。

(2)本题要求学生梳理思路，分析结构，并作出概括的基本能力。学生的答题方向应该

是很清楚的，也能答出一部分，但是，要答全不容易。比如，为学方面的，学生能答出献

身学术，但是坚定执着却不好答。文章写了何泽慧老人的几个片段，从不同侧面来展现这

位可爱、可敬的老人的风采：生活、爱情、工作、情怀，学生抓住传记的核心部分，仔细

梳理文章的思路和结构，还是能理清主体部分的内容的。在此基础上，学生可以清晰地看

出作者的思路，主要围绕着老人的为人和为学两个大的方面来着笔。

(3)本题要求学生梳理思路，分析结构，并作出概括的基本能力。难度较大，学生能答

出倒叙，好处也能分析出来，但是欲扬先抑估计很少人会考虑到。对比就更加无从分析

To本题是一道艺术手法赏析题，题干中的信息很明确，从八九十岁写起，显然是倒叙手

法。而文章第一节中对何泽慧老人的描写，可以看出老人的普通、朴素，这样的描写与后

面老人的为人、为学上的不一般形成鲜明对照，那么，这里不仅使用了对比的手法，还有

一个欲扬先抑的手法。作者这样细致描写，无非是给读者一个深刻的印象，起着很好的强

调作用。

(4)此题考查学生从不同角度看待问题的基本能力。本题是难度很高的一道题，首先，

学生身体就有一定的障碍，学生做此类实用类的传记，一般的文字表述题都是性格分析，

词语的理解见得少，所以答题的方向不会太清晰。老人身上最突出的就是“朴素”，但是

让老人一生“朴素”的根本原因就是她的“信仰”，题目要求分析老人身上的这两点，还

是要结合文章的主体部分写作思路和主要内容加以综合。文章主要写了老人的为人、为

学，为人方面主要写了日常生活、爱情生活、情怀操守三个小方面，那么学生只要在这些

小方面加以分析，得出老人的“朴素”或者“信仰”的体现就可以了。

3.阅读下面的文字，完成(1)〜(4)题。(20分)

山月曾是旧时友

余世磊

①夜阑人静，万家灯火次第熄尽，一轮小城月，这才怯怯迈了步子，移向中天，照亮些残

留的夜色、人迹。你看，那月亮是瘦弱、苍白、营养不良的。

②我是弄不明白：不同地方的月亮，为什么差别那么大？故园的那轮山月，那么大，那么

白，那么亮。故乡的山是朴实的，一座连着一座，既无入云之高，亦无斧削之奇。如果

说，山月是山养的，那么，山月肯定最得山的喜爱，是山的心肝宝贝，把山水的精华都给

了它，才养育出如此一轮山月。同样，山月也是爱着山的，年年岁岁，与山相倚相伴。而

且，爱屋及乌，也爱着山里人、草木、山里的一切。

③月照山中，山中还是山中，但被月光照亮，给人的感觉，总疑换了一个地方。好多人

家，都不点灯，开了门窗，放进一片片月光，在月光里闲坐、喝茶。如果你再仔细地看，

月照是别有用心的，该亮的亮，该暗的暗。那些贫穷的、不雅的东西，都被隐去，那些富

有的、美好的东西，越发清晰了，还有那些牛栏、猪圈等，是有点肮脏，月照藏不住它

们，就把它们弄得模模糊糊，让人看不清楚。最美，莫过于夏秋黄昏，下了一场暴雨，雨

后云开，山月来照。有雾，东一团，西一团。山峰、河流、村子都在雾中，藏一半，露一

半。一天疏星、数村灯火，远几点，近几点。让我忘情啊，不似人间似天堂。

④是的，天路是清冷的、孤单的，山月并不愿去走，而更愿下到山中，呆在我们的村里不

走。一群村童疯玩，和山月捉迷藏。山月躲了起来，有时在草垛后，有时在树林中，有时

在屋顶上，有时在水井里，村童们怎能找到它呢？为头的那个小家伙，累了，靠着草垛坐

下，偶尔一回头，那样一轮山月，突然出现，妈呀，吓了他一大跳，甚至让他生气了，不

再和山月玩了，召拢了伙伴们，捉萤火虫去。好一群淘气的村童！山月一笑，赶紧升至村

庄的半空，照亮他们跑着，追着，别摔了跤儿。

⑤夜来无事，我爱到住在小学的张校长家坐坐，我爱到道班里的小汪那里聊天，偶尔，我

还爱到李家屋的术坤家打牌。走夜路，有山月作伴，我就什么也不怕了。山月还要去送很

多人。有人荷了锄头，去田里看水；有人背了竹篓，要出去钓鳍；还有人从外面归来，耽

误了车船，深夜还没走到家里……这一个夜晚，山月要送多少人，或去，或归，哪一人能

做得到呢？山月不来的夜晚，也好，我们安心呆在家中，做点自己的事情。不要问山月为

何不来？山月肯定也有它的事情。山月会来，绝不会失约，我们又可邀了山月，去夜行、

访友、观山中风景，这才让人更加珍惜，这才让人更加体会其中之美。

⑥那山月光有一种极强的穿射力，能把人照透的。有时，我离开家,在那山月光里散步。

走着，走着，我突然生出一种害怕，不敢在那山月光里久久逗留，更不敢去面对山月。因

为我觉得，隐藏在我内心里，有着不少丑陋、邪恶的东西，譬如懒惰、抱怨、自私等等，

会在这山月光里暴露无遗。但我还是战胜了自己，勇敢地站在那里，借着那山月光，正视

起自己的内心，一一剔除那些丑陋、肮脏的东西。踏月归来，步履轻松，心情喜悦，我不

能说我变得怎样，但比起以前的那个我，肯定多了一份纯洁、一份善良、一份高尚，我这

才觉得自己配作山月的朋友。

⑦在山中，除了那些人，那山月，还有那幽兰，那鸣虫，那白鹭，那绿蕉，那窗前一枝

梅，那屋角一篷竹，那岭上几棵松……多少我旧时师友，真的是久违了！

（选自08年第10期《期文》，有删改）

⑴文章以“山月曾是旧时友”为题，开头却从小城月写起，这样写有什么好处？（4分）

▲

⑵在文章的③④⑤段中，作者是从哪些方面表现山月与山、山里人相依相伴的？（4

分）

▲

⑶第⑥段中“那山月光有一种极强的穿射力，能把人照透的”一句有什么含义？结合文章加

以阐释。（6分）

▲

⑷纵观全文，概括作者在本文中表达的思想感情。（6分）

参考答案：

（1）（4分）

描写“小城月”的胆怯、苍白引起下文对故乡山月的回忆，（2分）反衬出山月的大、白、

亮和富有活力的特点。（2分）

⑵（4分）

月照山中令人忘情，月光下的山村，不似人间似天堂；（2分）山月与孩子们嬉戏游乐并

且关爱着他们，给孩子们带来无限乐趣；给夜行者带来光亮。（2分）

⑶（6分）

山月光能使人感到阴暗心理暴露无遗，（2分）能使人剔除那些丑陋、邪恶、肮脏的东

西，（2分）多一份纯洁、善良、高尚。（2分）

（4）（6分）

表达了对故乡美好多情山月的喜爱，（2分）抒发了对天堂般故乡的思念之情，（2分）

体现了对那种淳朴自然生活的怀念与向往。（2分））

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下面的文段，完成第9T2题（共计17分）。

王羲之

王羲之字逸少，司徒导之从子也。羲之幼讷于言，人未之奇。及长，辩赡，以骨鳗

称。尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙，深为从伯敦、导

所器重。时陈留阮裕有重名，裕亦因羲之与王承、王悦为王氏三少。时太尉都鉴使门生求

女婿于导，导令就东厢遍观子弟。门生归，谓鉴曰：“王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜

持。唯一人在东床坦腹食，独若不闻。”鉴曰：“正此佳婿邪！”记之，乃羲之也，遂以

女妻之。

羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。会稽有佳山水，名

士多居之，谢安未仕时亦居焉。孙绰、李充等皆以文义冠世，并筑室东土与羲之同好。尝

与同志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之自为序以申其志。

性好鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携新友命驾就观。姥闻羲之

将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道士，养好鹅，之往观焉，意甚悦，固求市

之。道士云：“为写《道德经》，当举群相送耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为

乐。尝至门生家，见筐几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累

日。羲之书为世所重，皆此类也。每自称：“我书比钟繇，当抗行；比张芝草，犹当雁行

也。”曾与人书云：“张芝临池学书，池水尽黑，使人耽之若是，未必后之也。”

时骤骑将军王述少有名誉，与羲之齐名，而羲之甚轻之，由是情好不协。述先为会

稽，以母丧居郡境，羲之代述，止一吊，遂不重诣。述每闻角声，谓羲之当侯己，辄洒扫

而待之。如此者累年，而羲之竟不顾，述深以为

恨。

（《晋

书•王羲之传》）

9.下列句子中加点词解释不正确的一项是（）

A.及长，辩

赡赡：丰富

B.裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少目：认为、品评

C.孙绰、李充等皆以文义冠世冠：位居第一

D.然闻信至，咸自矜持信：书信

10.下列句子分别编为四组，全都表明王羲之“率性而为”性格的一组是（）

①飘若浮云，矫若惊龙②唯一人在东床坦腹食，独若不闻③羲之雅好服食养

性，不乐在京师④羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐⑤羲之甚轻之，由是情好不协

⑥止一吊，遂不重诣

A.①②③B.①③⑤C.②④

⑥D.④⑤⑥

11.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）

A.王羲之是司徒王导的堂侄子，年幼时并没有显出什么特异之处，成人后擅长隶

书，被称为古往今来的佼佼者。后来被太尉都鉴相中，成为那家的乘龙快婿。

B.骤骑将军王述在会稽任职时，恰逢母丧，王羲之因为与之感情上有隔阂，只去吊

唁了一次，就没有再去，王述对此深为怨恨。

C.王羲之书法精湛，不但擅长楷书和草书，而且主张学习书法应该全身心地投入，

只不过为人狂放傲岸，言谈之间常常把自己与钟繇、张芝相提并论。

D.王羲之淡泊名利，性喜自然，曾与当时在会稽的文人雅士聚集在会稽郡山阴县的

兰亭，写下著名的《兰亭序》以抒发自己的感受。

12.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（每句4分，共8分）

（1）尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之自为序以申其志

（2）如此者累年，而羲之竟不顾，述深以为恨。

参考答案：

9答案D解析信：信使。

10答案C解析①是王羲之的书法特点，③是王羲之的淡泊的性情，⑤是王羲之傲岸的性

格。）

11答案B解析：“王述在会稽任职时，恰适母丧”应为“王述先前曾在会稽任职，因母亲

去世，回会稽治丧”。并且不是“王述对此深为怨恨”而是“王述对此深以为遗憾。”

12、翻译（每题4分，共8分）

①王羲之曾经和一群好友在会稽山阴的兰亭宴集，并亲自作序，来抒发自己的志向。

（译出状语后置、为、申三个点各1分，语言精炼流畅得1分，共计4分）

②像这样过了好几年，而王羲之竟然不去拜访，王述深以此为遗憾。”

（译出累、顾、恨三个重点实词各一分，语言精练流畅得1分，共计4分）

参考译文：

王羲之字逸少，是司徒王导的堂侄。王羲之小时候不善言谈，人们看不出他有什么超

人之处。长大后，他很善于辩论，并且以性情耿直而著称。他特别擅长书法，是古今以来

的第一人。人们称赞他的书法笔势“飘若浮云，矫若惊龙”。他的伯父王敦、王导都很看

重他。陈留（今河南开封附近）人阮裕在当时享有盛警，而阮裕也看重王羲之，把他和王

悦、王承视为王家三位少年英才。有一次，太尉都鉴派门生来见王导，想在王家子弟中选

位女婿。王导让来人到东边厢房里去看王家子弟。门生回去后，对都鉴说：“王家子弟个

个不错，可是一听到有信使来，都显得拘谨不自然，只有一个人坐在东床上，坦腹而食，

若无其事。”都鉴说：“这正是我要选的佳婿。”一打听，原来是王羲之。郡鉴就把女儿

嫁给了他。

羲之很喜欢服药颐养性情，不喜欢在京城，刚到浙江，便有终老于此的志

向。会稽山清水秀，风景优美，名士荟萃。谢安未做官时就住在这里。还有孙绰、李充等

人，皆以文章盖世，他们都在这里建有住宅，与王羲之情投意合。王羲之曾和一群好友在

会稽山阴的兰亭宴集，并亲自作序，来抒发自己的志向。

王羲之生性爱鹅，会稽有一位孤老太太养了只鹅，叫声很好听，他想买而未能

得，于是就带着亲友去观看。谁知老太太听说他要来，竟把鹅烹煮了，准备招待他，他为

此难过了一整天。当时，山阴有位道士，养了一群鹅，王羲之去观看时非常高兴，多次恳

求道士要买他的鹅。道士对他说：“你若替我抄一遍《道德经》，这群鹅就全部送给你

啦”王羲之欣然命笔，写好后把鹅装在笼子里回去了，一路上乐不可支。还有一次，他到

学生家去，看见人家的熊木矮桌洁净光滑，就在上面写起字来，一半楷书，一半草体。后

来那位学生的父亲无意中把这些字给刮去了，他的学生懊悔了好几天。他的书法注当时就

很被世人看重，诸如此类的事情很多。王羲之常自称；“我的书法和钟瑶相比，可以说不

相上下；和张芝的草书相比，也如同大雁排行。”又曾经写信给人说：“东汉张芝临池学

写字，池水都变成黑色，如果天下人象他那样沉迷于书法，也不一定比他差。”

骤骑将军王述少有声誉，与王羲之齐名，但王羲之却看不起他，因此二人不和。王述

先做了会稽内史，因为母亲去世，就辞职守丧，王羲之来接替他的职务，只到王述家去吊

唁一次，就再也不登门。王述每次听到外面有号角声，总以为王羲之来看望自己，连忙洒

扫以待，这样过了几年，而王羲之竟然不来拜访，王述深以此为遗憾。

5.阅读下面的文言文，完成4—7题。

高弘图，字研文，胶州人。万历三十八年进士。授中书舍人，擢御史。枫棱自持，不依丽

Ao

天启初，陈时政八患，请用邹元标、赵南星。巡按陕西，题荐属吏，赵南星纠之，弘

图不能无望，代还，移疾去。魏忠贤亟攻东林，其党以弘图尝与南星有隙，召起弘图故

官。入都,则杨涟、左光斗、魏大中等已下诏狱，锻炼严酷。弘图果疏论南星，然言“国

是已明，雷霆不宜频击”，“诏狱诸臣，生杀宜听司败法”，则颇谓忠贤过当者。疏中又

引汉元帝乘船事，忠贤方导帝游幸，不悦，矫旨切责之。后谏帝毋出碑东郊，又极论前陕

西巡抚乔应甲罪，又尝语刺崔呈秀。呈秀、应甲皆忠贤党，由是忠贤大怒，拟顺天巡按不

用。弘图乞归，遂令闲住。

庄烈帝即位，起故官。劾罪田诏、刘志选、梁梦环。擢太仆少卿，复移疾去。三年

春，召拜左佥都御史，进左副都御史。五年，迁工部右侍郎。方入署，总理户、工二部中

官张彝宪来会，弘图耻之，不与共坐，七疏乞休。帝怒，遂削籍归，家居十年不起。

十六年，召拜南京兵部右侍郎，就迁户部尚书。明年三月，京师陷，福王立，改弘图

礼部尚书兼东阁大学士。疏陈新政八事，并褒纳焉。

当是时，朝廷大议多出弘图手。内札用户部侍郎张有誉为尚书，弘图封还，具奏力谏，卒

以廷推简用。中官议设东厂弘图争不得遂乞休不许加太子少师改户部尚书寻以太后至进太

子太保。

其年十月，弘图四疏乞休，乃许之。弘图既谢政，无家可归，流寓会稽。国破，逃野

寺中，绝粒而

卒。

（节选自《明史•高弘图传》）

4.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）

A.弘图不能无望，代还无望：没有怨恨。

B.锻炼严酷锻炼：指运动。

C.弘图封还，具奏力谏封还：缄封退还。

D.弘图既谢政谢政：辞官退休。

5.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A.中官议设东厂/弘图争不得/遂乞休/不许加太子少师/改户部尚书/寻以太后至/

进太

子太保。

B.中官议设东厂/弘图争不得/遂乞休/不许/加太子少师/改户部尚书/寻以太后至

/进

太子太保。

C.中官议设东厂/弘图争不得/遂乞休/不许加太子/少师改户部尚书/寻以太后至/

进太

子太保。

D.中官议设东厂/弘图争不得/遂乞休/不许/加太子少师/改户部尚书/寻以太后至

进太

子太保。

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.高弘图很有才华，不愿依附别人。天启初年，他请求任用邹元标、赵南星，后来他外

出巡

察陕西时因推荐的官吏有过失而被免职。后来“东林党”事件中，他客观进谏，并没落井

下石。

B.高弘图对朝廷忠心耿耿，但仕途多舛。庄烈帝时，官复原职，上书弹劾田诏、刘志

选、梁

梦环。与张彝宪不和，多次上书请辞，触怒皇帝，削职为民，十年后才被重新起用。

C.高弘图以国事为重不惧权贵，敢于进谏。魏忠贤为镇压东林党人而起用他，他在奏章

中却

指责魏忠贤做得太过分，并且谏阻皇帝到东郊出游，同时也对乔应甲、崔呈秀提出指责。

D.高弘图为国事力谏，屡屡受挫。在对任用张有誉担任尚书及对宦官们讨论开设东厂的

问题

上，他虽极力谏阻，最终未能成功，于是请求退休，后来国家破亡，绝食而死。

7.把下列句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）魏忠贤亟攻东林，其党以弘图尝与南星有隙，召起弘图故官。（5分）

（2）连峰去天不盈尺。嗟尔远道之人胡为乎来哉！（5分）

参考答案：

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e.c・柄，・孙1・修型东二出蒂.由电时并应率.■smf^nt***&**.

T.（DIUJS急干攻击天林意人.他的党羽认为黑弘加■败与E*矍福才Jk.K3*«JEd）«SH»in.（MV

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（2）执国不MWUJ•罐天不是一尺.*.愫这疝方的人为（，幺由这里＜£.毛・，1.M£S＞理，««

之悔，M为＞州什幺鲁1分，壬句通01分）

参考译文：

高弘图，字研文，胶州人。万历三十八年进士。授官中书舍人，提升为御史。以才华

自持，不依附别人。

天启初年，高弘图上书陈述当时政治的八项弊端，请求任用邹元标、赵南星。他外出

巡察陕西时，提名推荐手下的官吏，赵南星检举他的过失，高弘图心中不能无怨恨，被人

接任返朝后，他称病回乡去了。魏忠贤急于攻击东林党人，他的党羽认为高弘图曾经与赵

南星有矛盾，就召高弘图出来担任原职。高弘图进京以后，杨涟、左光斗、魏大中等人已

经关进了关押钦犯的监狱，罗织罪名十分严酷。高弘图果然上书弹劾赵南星，但是奏疏中

也讲“国事是非现已明了，打击不应太多”，“钦犯监狱中的几个大臣，对他们的生杀应

该由法律部门来决定”，有多指魏忠贤过分的意思。奏疏中又援引了汉元帝乘船游玩的

事，当时魏忠贤正引导熹宗出游，所以魏忠贤不高兴了，假托皇帝的诏书严厉批评了他。

后来，高弘图又谏阻皇帝到东郊出游，极力讲原陕西巡抚乔应甲的罪行，还曾用言语指责

崔呈秀。呈秀、应甲都是魏忠贤的同伙，因此，魏忠贤很恼火，朝廷拟让高弘图出任顺天

巡按，魏忠贤不用他。高弘图请求弃官回乡，魏忠贤就命令他回家闲住。

庄烈帝即位后，高弘图被起用，恢复原职。他上书弹劾田诏、刘志选、梁梦环，这三

个人都被问了罪。朝廷提拔他为太仆少卿，他又称病离职。崇祯三年春天，朝廷召他入朝

担任左佥都御史，又升为左副都御史。五年，升为工部右侍郎。他刚刚上任，总管户、工

二部的宦官张彝宪来见他，高弘图对此感到羞辱，不和他一起坐，后来七次上书请求解

任。皇帝发怒，于是就削除官籍，让他回家，从此他在家住了十年没得到起用。

崇祯十六年，朝廷召他出任南京兵部右侍郎，到任后升迁为户部尚书。第二年三月，

京师失守，福王即位后，让高弘图改任礼部尚书兼东阁大学士。高弘图上书就新政讲了八

件事，福王都赞赏采纳了。

在这个时候，朝廷的重要决定大多由高弘图来拟定。宫中传出福王的手札说要任用户

部侍郎张有誉担任尚书，高弘图缄封退还，写奏本极力谏阻，最后还是以朝臣推举的方式

选用。宦官们讨论开设东厂，高弘图力争未能成功，于是就请求退休，朝廷不同意，加封

太子少师，改任户部尚书。不久因为太后来到，进升为太子太保。

这年十月，高弘图四次上书请求退休，福王于是答应了他。高弘图辞官退休后，无家

可归，流落到会稽居住。国家破亡以后，他逃进一所荒凉的寺庙中，绝食而死。

6.文言文阅读

问说(节选)

(清)刘开

君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识；好学而不

勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚

决焉？

古之人虚中乐善，不择事而问焉，不择人而问焉，取其有益于身而已。是故狂夫之

言，圣人择之，刍莞之微，先民询之，舜以天子而询于匹夫，以大知而察及迩言，非苟为

谦，诚取善之弘也。三代而下，有学而无问，朋友之交，至于劝善规过足矣，其以义理相

咨访，孜孜焉唯进修是急，未之多见也，况流俗乎？

且夫不好问者，由心不能虚也；心之不虚，由好学之不诚也。亦非不潜心专力之敌，

其学非古人之学，其好亦非古人之好也，不能问宜也。

智者千虑，必有一失。圣人所不知，未必不为愚人之所知也；愚人之所能，未必非圣

人之不能也。理无专在，而学无止境也，然则问可少耶？《周礼》，外朝以询万民，国之

政事尚问及庶人，是故贵可以问贱，贤可以问不肖，而老可以问幼，唯道之所成而已矣。

孔文子不耻下问，夫子贤之。古人以问为美德，而并不见其有可耻也，后之君子反争

以问为耻，然则古人所深耻者，后世且行之而不以为耻者多矣，悲夫！

注：刍莞(rdo)：割草打柴的人

10.下列句子中词语解释有误的是()

A.舍问，其奚决焉舍：舍弃，除了

B.以大知而察及迩言迩：浅近

C.诚取善之弘也诚：诚实

D.不能问宜也宜：合适，适宜

11.下列加点的虚词意义和用法分析正确的是()

①非学无以致疑②舜以天子而询于匹夫

③孜孜焉唯进修是急④是故贵可以问贱

A.①②相同③④也相同B.①②相同③④不同

C.①②不同③④相同D.①②不同③④也不同

12.下列语句反映勤问的重要性的是（）

A.问与学，相辅而行者也。

B.智者千虚，必有一失

C.非问无以广识

D.古人以问为美德

13.翻译（10分）

（1）孔文子不耻下问，夫子贤之。（2分）

（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（4分）

（3）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。（4分）

参考答案：

10、C（诚：实在）

11、D

12、C（A.问与学的关系B.问的原因D.古人的传统）

13、翻译

⑴孔文子不以向比他低下的人请教为耻辱，孔子（或孔夫子、夫子）认为他道德学问高

（或赏识他）。（得分点有“耻”、“下问”、“贤”）

（2）蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，

这是由于它用心专一啊。（得分点“上、下”，“用心”，定语后置句式）

⑶何况我与你在江边的水渚上捕鱼砍柴，以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友。（得分点

“渔”“樵”，“侣”“友”，状语后置句式）

略

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.下列各句中，没有语病的一句

是（

）

A.大气污染防治行动计划实施以来，我国空气质量恶化趋势得到一定治理，京津冀等重

点区域大气环境质量改善初见成效。

B.考古工作者在发掘的大汶口文化遗物中，一幅太阳从山巅升起中间云烟缭绕的画格外

引人注目，据说这是我国最古老的“旦”字的写法。

C.近年来，虽然政府已经加大了对高校毕业生自主创业的扶持力度，但对于刚刚起步的

毕业生来讲，减少税收额度和提供少量的借贷资金，并不能起到实质上的帮扶作用。

D.未来的数字货币要在保护隐私和打击违法犯罪行为之间找到平衡点，尤其针对洗钱、

恐怖主义等犯罪行为要保留必要的遏制。

参考答案：

C

试题分析：A项，搭配不当，“趋势”与“治理”不搭配，将“治理”改为“控制”；B

项，中途易辙，第一分句主语是“考古工作者”，第二分句主语是“一幅……画”；D

项，成分残缺，“遏制”后加“手段”。

8.下面是写给鲁迅先生的一副挽联，顺序已打乱，请按正确的顺序将上、下联写在

横线上，并加上恰当的标点。（4分）

①中国何人领呐喊②译著尚未成书③痛忆旧雨④先生已经作古

⑤文坛从此感彷徨⑥惊闻殒星

上

联：_______________________________________________________________________________

下

联：

参考答案：

译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊？

先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨！

9.下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加

以修改。（4分）

这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师余老师做寿。余老师

视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。余老师又把最近出版的大作

赠送给