2022-2023学年北京市密云区九年级（上）期中语文试卷（附答案详解）

2022-2023学年北京市密云区九年级(上)期中语文试卷

1.故宫举办“照见天地心一一中国书房的意与象”展览，学校组织同学们线上观展并进行

成果展示。下面是你们小组合作完成的文稿，请你进行修改完善。

观展感受

看了展览，不知道其他同学有何感受【甲】我们已经被深深地吸引住了。展览将典籍、文房

四宝、家具等书房内常见的器物串联起来，陈列于三个单元。第一单元命名为“委怀琴书”，

出自陶渊明的诗句。这一单元展出了《五经萃室记》炕屏、《毛诗郑笺》、玉壶冰琴等物品。

看着这些文物，我们不禁感慨：古代读书人与这些器物为伴，秉烛夜读，听琴挥墨，磨砺硬工

去，涵养真品格，真令人羡慕呀！第二单元“正谊明道”分为修身养性、家国情怀和仰观宇

宙三部分，文天祥行书《上宏斋帖》等难得一见的名家书画，讲述着读书人的志向与情怀.

【乙】政治环境多么险恶，【乙】个人生活的穷困潦倒，都不能改变他们的品格和节操。第

三单元“结契霜雪”中，霜雪指梅花，梅花象征诚信的朋友，因此这一单元重点介绍交友。

以松竹梅为主题的屏风、曲水流觞式的展台，不禁使人产生了这样的联想：晴朗之日，困理

之时，三五好友相聚，奇文共赏，品茗长谈，诗词唱和，杯酒同歌，何等的风雅惬意。此次

观展，虽然不能亲临现场，但是数字化技术赋予文物以新的生命，使我们在屏幕前进行了一

场穿越古今的对话。

⑴①检查文段，你发现了一处书写错误，对划线字的读音也有疑问。下列选项中说法不无确

的一项是

A.因为表达的是“本领、造诣”的意思，所以“工夫”中有错字。

B.因为表达的是“没有事的时候”的意思，所以“闲瑕”中有错字。

C.“和”在此处是“依照别人诗词的题材和体裁作诗词”的意思，应读3。

D.“予”在此处是“给”的意思，应yl

②你对甲处应使用的标点符号和乙处的关联词语有疑问，下面最恰当的一项是

A.【甲】，【乙】不管……还是

B.【甲】，【乙】不是....就是

C.【甲】？【乙】不管……还是

D.【甲】？【乙】不是……就是

(2)同学们准备从书法作品中搜集单字组成标题，对于“书”字的选择产生了争议。请你依据

“字体一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项

ABCD

2.阅读下面文段，回答问题。

书房印象

书房常被称作书斋，也有芸窗、荧窗等别称。古往今来，在很多读书人的心目中，书房是不

可吸跳的治学、休闲之所。书房的布置陈设，没有特定的规矩，一切以自我喜好为主，追求

的是一份怆然目得。有的书房，少有装饰，从底到顶全是藏书，望之令人那举举故。有的书

房，主人会别,用心'的点缀些自己喜好的物品，如瓷器摆件、植物花草等，为环境增添点别

样的情趣。书房是最见主人心性的处所，是读书人放牧思想的田园。

(1)你检查后发现，下列成语在文段中使用不恰当的一项是

A.不可或缺

B.怡然自得

C.肃然起敬

D.别有用心

(2)下面是同学们写的对联，不能确定横线处的词语。你认为在上下联横线处填入词语，最恰

当的一项是

上联：品百家文墨，①，笔端可见风景

下联：读万卷诗书，修身启智，阁中自有②

A.①诗情画意②天地

B.①诗情画意②乾坤

C.①斟字酌句②乾坤

D.①斟字酌句②天地

3.阅读下面文段，回答问题。

小书房大情怀

自古以来，我国文人就有用斋、堂、居等给自己的书房命名的雅好，这也是传统书房文化的

点睛之笔。王冕一生爱好梅花，便为自己的书房取名“梅花屋”。沈钧儒嗜石成癖，就为书

斋命名“与石居”。徐悲鸿曾买得一幅唐画《八十七神仙卷》，遂名其书斋为“八十七神仙

馆“。以喜爱之物命名的斋号，表现了主人的品格与追求；以所寓情志命名的斋号，则显示

了主人的兴趣爱好。清代学者钱大昕为表明自己锲而不舍、笔耕不辍的决心，取《劝学》篇

中“弩马十驾，功在不舍”之意，为书斋命名“十驾斋”。梁启超受光绪皇帝之命，变法维

新，面对国家的内忧外患，临危受命，遂将自己的书斋取名“饮冰室”。鲁迅先生因支持学

生爱国运动而被反动当局诬为“学匪”，先生针锋相对，索性把书房“俟堂”更名为“绿林

书屋”。1941年，柳亚子居香港，为其书斋命名“羿楼”，取自“后羿射日”的神话故事，

寓意对日本侵略者的强烈仇恨，希望取得抗战的胜利。

(1)一位同学想在展示中解释“饮冰室”和“绿林书屋”命名的用意，查到了相关注释。

①饮冰：出于《庄子•人间世》“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热欤”。

②绿林：泛指聚集山林反抗官府或抢劫财物的集团。

请你从“饮冰室”和“绿林书屋”中任选一个，结合语境和注释，说说室主人如此命名的用

后、O

(2)你发现画线的句子存在问题，对这个句子作出修改。

4.小组决定，以每位同学对自己书房的描述作为文稿的结尾。你的书房是什么样子的？或

者你希望自己有一个怎样的书房？请做简要描述。要求：至少运用一种修辞方法。

5.默写。

(1)金樽清酒斗十千，。(李白《行路难(其一)》)

(2),有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。(欧阳修《醉翁亭记》)

(2)制作“家国情怀”主题展板，同学们要摘引两句与主题相关的古诗文，你建议选用“①

,②”。(本试卷中出现的句子除外。每句中允许有一个不会写的字用拼音

替代)

6.阅读《观沧海》，完成问题。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

（1）本诗开篇点题，交代观海的地点；接着描写自己所见的实景，用“澹澹”表现了水波荡漾

之动态，用“竦峙”描绘①;然后通过②（写法）用“日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里”表现大海吞吐日月星辰的气概。

（2）本诗中“树木丛生，百草丰茂”和《天净沙•秋思》中的“枯藤老树昏鸦”都描写了秋景。

请你简要分析其表现的景物特点和作者所表达的情感有何不同。

7.阅读下面文段，完成问题。

甲

舜发于瞅亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，

百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身,

行拂乱其所为,所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；因于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，

出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

选自《孟子•告子下》）

乙

贞观十年，太宗谓侍臣日：“帝王之业，草创与守成孰难？”房玄龄对曰：“天地草昧，战

胜乃克，草创为难。”魏征对曰：“帝王之起，天授人与，少不为难。然就得之后，享国日

久，志趣骄逸，国之衰弊，恒由此起。以斯而言，守成则难。"太宗曰：“玄龄昔从我定天

下，所以见草创之难也。魏征与我安天下，虑生骄逸之端，必践危亡之地，所以见守成之难

也。今草创之难既己往矣，守成之难者，当思与公等慎之。”

十二年……太宗谓侍臣日：“贞观之后，尽心于我，献讷忠说①，安国利人，成我今日功业，

为天下所称者，惟魏征而已。”

（选自《贞观政要》）

丙

时上禁行恶钱②，有二人在市，以恶钱易③好者，武侯执以闻，上④令悉斩之。绰进谏曰：“此

人坐⑤当杖，杀之非法。”上曰：“不关卿事。”绰曰：“陛下不以臣愚暗，置在法司，欲妄

杀人，岂得不关臣事？”上曰：“撼大木不动者，当退。”对曰：“据法不当死。臣望感天

心，何论动木！”绰拜而益前，诃之不肯退。治书侍御史柳或复上奏切谏，上乃止……上以

绰有诚直之心，每引入阁中，评论得失。

（选自《隋书赵绰传》）

注：①［境］正直（的话）。②［恶钱］私铸的钱。③［易］换。④［上］皇上，这里指隋文帝。⑤［坐］

因犯罪或错误。

(1)下列选项中加点字的意思都相同的一项是

A.政天将降大任于是人也欲擒敢纵一见如政

B.曾尊其所不能老当旗壮相得萩彰

C人恒.白驹过隙闭门思过

D.而后喻不言而喻家喻户晓

(2)翻译甲文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是

A.空乏其身，行拂乱其所为。

翻译：使他内心空虚，身体疲乏，使他做事不顺。

理解：孟子认为，人才是在艰苦环境中造就的，这两句话重点写身体上所受的磨炼。

B.因于心，衡于虑，而后作。

翻译：内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为。

理解：这句话重点论述个人的思想斗争，强调造就人才的主观因素。

(3)从乙、丙两文来看，对于国家，魏征和赵绰称得上是甲文中所提到的“①"。魏

征借守成之难，阐明了甲文中②的道理；赵绰针对③的行为，劝谏文帝④

8.在小说中，受生活经历、环境等诸多因素的影响，有许多人物的思想性格随着情节的发

展产生了明显的变化。请从你阅读过的名著中选择一个人物，结合小说内容分析其变化的过

程。(100字左右)

9.阅读下面材料，完成问题。

材料一

“誓要拿下‘绿马'”……今年夏天，甘肃省博物馆的文创产品一一铜奔马毛绒玩具“马踏

飞燕”一炮而红，线上线下都被买空。文创产品(文化创意产品)是依靠人的智慧、技能，

借助现代科技手段对文化资源进行创造与提升，通过知识产权的开发与运用而产出的高附加

值产品。近年来，博物馆热持续升温，博物馆文创产品也频频“出圈”。

“马踏飞燕"为何走红？甘肃省博物馆文创中心王海柔说：”设计团队在保留文物原型自身

特点的同时，注入大胆创意，对铜奔马正面昂首嘶鸣的形象做了卡通化、丑萌化处理，拉近

了文物与大众的距离，这是‘绿马'走红的原因之一."三星堆文创工作室专家也认为，创

意是考验文创产品开发者的重要因素。河南博物院的玉佩造型棒棒糖、陕西历史博物馆的“青

铜小分队”系列盲盒、苏州博物馆的文徵明手植紫藤种子……都是极具创意的产品。

材料二

底蕴丰厚的会馆和民居建筑是法源寺历史文化街区的重要标志，谭嗣同、鲁迅等文化名人都

与此地有着不解之缘。如何激活街区的文化记忆？文创设计小组在植物上找到了突破口。街

区古树名木资源丰富，鲁迅曾在种有大槐树的绍兴会馆补树书屋内创作了《狂人日记》，泰

戈尔曾在徐志摩和林徽因的陪同下于寺院内赏丁香……这些与诸多名人产生过交集的古树名

木见证了街区的沧海桑田。设计小组充分挖掘文化内涵，以“街区植物寻访”为思路，开发

植物香薰、植物系列帆布包等产品。扫描包装上的二维码，便可获得与植物相关的古建、文

物和与之有关的故事，使街区文化找到了适宜的打开方式，这些文创产品也大放异彩。

表1部分博物馆文创产品设计概览

博物馆文化资源提取元素文创产品

故宫博物院清宫后妃服饰牡丹团寿纹等纹饰故宫口红

秦始皇帝陵博物院秦兵马俑兵马俑造型兵马俑手办

苏州博物馆江南特色丝工艺建丝团扇

徽墨徽墨制作工艺

安徽博物院包公墨

包拯(安徽人)包公像

挖掘文化内涵，重在资源开发。从各大博物馆来看，研发团队在进行文创产品设计时非常

注重文化资源和元素的选取，其中，是基本思路。准确解构自身文化，又与引人注目的艺术

符号相结合，彰显了文化内涵，使文创产品成为讲好中国故事的重要载体。

材料三

过去，很多文创产品远离生活，消费者买来后，大多将其放置在角落，任其蒙尘。现在，很

多文创产品都能从生活需要出发进行设计，小到胶带、便签，大到公共空间的装饰品等等。

故宫“朕不能看透”眼罩、三星堆青铜面具饼干、新疆烤馔鼠标垫……都得到了受众的认可。

随着经济水平的提高，人们越来越追求生活的仪式感。一些文创品牌深入我国传统节日，开

发礼服、器物等，拉近了人们与传统的距离。但也应看到，有些节日文创产品的设计水平还

有待提高。比如，有的仅仅将文物纹样装点于服饰之上，却不考虑具体的穿戴场合，这样的

设计看上去新奇花哨，但难以真正融入生活。文创设计只有找寻到传统文化与当代生活的契

合点，才更能满足受众的需要。

当然，文创产品不能只是“饱眼福”“供娱乐”，而应该综合多种元素，在“日用而不觉”

中传承中华优秀传统文化。这样，“活”起来、“潮”起来的就不单单是文物，更是大家心

中的文化自信。

(1)请根据表1的信息，在【材料二】横线处补写恰当的内容。

(2)阅读上述三则材料，下列表述不符合文意的一项是

A.从文创产品“马踏飞燕”可以看出，博物馆的传统文物可以融合现代时尚方式进行文创设

计。

B.法源寺以“街区植物寻访”为思路设计的植物香薰等文创产品，对古树名木进行了保护。

C.将文物纹样装点于服饰之上的文创产品，在一定程度上可以拉近人们与传统的距离。

⑶从上述三则材料可以看出，好的文创产品具有下列特点：①,②,③

。（每空限6字以内）

10.阅读《问渠》，完成问题。

问渠

赵学儒

①壬寅年季夏，北京密云。我吃过晚饭，到奥林匹克公园，见白河从眼前流过，水中映出岸

上的光影。不远的地方，就是“密之水”雕塑，四根柱子形似一双双巨手，高举一个偌大的

球，球上翻起几朵浪花，写有“密云水库”字迹。这时，电话铃响，我的采访任务开始了一一

正是关于密云水库。

②一个容纳十几辆车的小院，一座三层小白楼，门口挂着“北京市密云区水土保持工作站”

的牌子。“水土保持”，最直接的目标就是使“清水下山、净水入库”，这是一场没有硝烟

的战斗，是新时代的绿色使命。

③来到会议室，先开座谈会，人们一致举荐采写水保站站长哈爱民，说他是北京市劳动模范，

带领全站职工保土保水，为保护一库清水作出了很大贡献。

④哈爱民眼神诚恳，一脸疲倦。他一再强调，自己没有什么可写的。从副站长王奋忠的嘴里，

掏出一些“底细”。从1989年至今，儿十年时间，哈爱民专注于写一个“水”字，包括供水、

排水、水环境保护、水旱灾害防御……现在叫"山水林田湖草沙一体化保护和修复工程”。

⑤水土保持有一个行业术语叫“树盘”，就是用工程措施把大树围起来留住雨水，既滋养大

树，又防止沙土被卷入水库。水库周边地界，生长着成千上万的大树，不少树下都要筑起“盘

子”。伏天，哈爱民带着队友钻进密林，尽管闷热，也得长袖长裤，避免被树叶划伤。紧贴

在身上的衣服被汗里透了,一片一片的癖子、疹子，奇痒无比。而裸露的皮肤则惨遭锯铿，

汗水无情地在伤口上撒盐，一阵阵刺心的疼痛。这，只是他们工作的一部分。

⑥一年又一年，他在水库边，爬山、过沟，修筑防护坝、挡土墙……曾经雨水泥土到处乱窜

的荒山上，如今梯田拦挡，细流涓涓。

⑦“我像许多密云人一样，做的是平凡事，没有啥业绩。”他依然这样“固执”。

⑧如果说水土保持工作站是密云水库的一只眼睛，那么水库的另一只眼睛，叫“下会水文站”。

水文站位于水库上游潮河干流上，是国家基本站。几代水文人守在大山深处，常年观测潮河

的水位、流量、冰情等，为全市的防汛指挥调度提供重要参考，也直接决定了密云水库是蓄

水还是泄洪。

⑨站长叫田国生，今年54岁。1986年来到水文站，至今已36年。聊起水库往事，田国生每

次必提他的师傅王养才。王师傅不仅传授技术，更给了他无限的精神力量。

⑩20世纪80年代，冬天可比现在冷，山里的气温常在零下20摄氏度以下。早上天刚刚放亮，

他就扛上仪器，跟师傅出了门。河水上冻，冰光溜滑。师徒俩沿着河道一直走，找到冰层较

薄的地方，用钢钎戳开一个窟窿，把测深杆插进去。测绳没地方拴，师傅就捧上一捧水，往

冰上一泼，搁块儿石头，一会儿就冻住了。师傅的两手主即被冻成了紫茄子。

⑪（也们忙活着测流，师傅却一脚蹬空掉进了河里，爬上来时，棉衣棉裤已经湿透。田国生让

师傅先回去。没多久，村里人来找他，说师傅在半道上走不动了。田国生连忙赶过去，发现

师傅的棉衣棉裤被冻成了冰块，腿完全打不了弯儿。他从村里找来一辆平板车，把师傅撤上

车推回去，搁煤球炉子旁边烤着。半天，师傅的腿脚才渐渐能够活动。

⑫除了掉进水里，河边的摸爬滚打也是常事。那一次是在夜里，由于下雨路滑，田国生摔倒

在了河边的一处高坎上。耳边是风声、雨声……他爬起来后庆幸自己没有滑下去。

⑬I币傅退休后，留下田国生带着一茬茬“孩子”，年复一年、日复一日。别人看见下雨都是

往屋里躲，他们则必须跑到河边“要数据”。

龌今，下会水文站没有一次漏报和误报，给密云水库系上了一条安全绳。“这些事，都是

我们分内的事！”田国生说。

⑮容心月，90后，大学学的环境工程专业，水质检测员。密云水库作为首都重要水源地之一，

坊间有“京城三杯水，两杯密云来”之说，早在上世纪建成后就有水质检测人员。几代检测

员接力，李心月是最年轻的''接力棒”。

颂样，是水质检测的重要工序一一把水库里的水用采样器打出来，带回实验室检测。目前，

密云水库内有5个自动监测站，分布在库区不同的位置，可监测17个水质项目。她们，要么

乘检测船驶在水面上，要么驾车走在周边沟壑。冬天，在腰间系上安全绳，砸开冰面，检测

水质；夏天，穿上防晒服，还是被烤得紫红。

⑰检测挥发酚，是李心月在实验室面临的大考。挥发酚是有毒物质，需要检测员拿着分液漏

斗匀速摇动，每5分钟内必须摇？00下。对李心月来说，每个5分钟都是那么漫长，每个

300下都是那么遥远。她一边摇瓶，一边计数。安静的实验室里，她持续不断的重复着一个

动作。

⑱日复一日，周而复始。几年过去了，各种检测都成为寻常。以前，李心月看山是山，看水

是水。现在，她看山不是山，层层密林，是水亲密的绿色伙伴；看水不是水一一密云水库，

连着千家万户的水龙头，那些达标的水正融入人们的血液里。

⑲他们守护好密云水库，再接再厉，善作善成，一直在路上。

⑳早晨，金色阳光下，“密之水”雕塑高耸，树木吐翠，一库清水默默地跨出闸门，又默默

地融入北京的血管里。

（选自《光明日报》有删改）

(1)文章介绍了四位密云水库工作人员的日常工作，也写了他们工作中的一些具体事例，包括:

①,②,田国生在雨中摔倒在高坎上，③。

(2)请从三处画线句加点的词语中任选一个，结合上下文，简要分析其表达效果。

(3)文章首尾都写到了“密之水”雕塑，有什么作用？请简要分析。

11.阅读下面的文字，完成问题。

①一位在海外游学的青年学子分享过这样的经历：走在喧嚣的街头，在充斥着咖啡气息的空

气中，忽然飘来一缕茶香，令人心头一颤，本不太喜欢喝茶的自己在那一刻觉得茶就是世上

最美味的饮品。这种情感体验，源自文化认同。

②何为文化认同？文化认同是一种个体被群体的文化影响的感觉，凝聚着一个集体的文化人

格，给人以归属感和安全感。习近平总书记深刻指出：“文化认同是最深层次的认同，是民

族团结之根、民族和睦之魂。”

③青少年正处于世界观、人生观和价值观的形成阶段，思想观念容易产生波动，增进文化认

同，能够引导青少年加深对中华民族从哪里来、我是谁等大本大源问题的认知，增强对自身

群体身份的认同。中华文化源远流长、博大精深，镌刻着中华民族5000多年的共同历史记忆，

丰富着中华儿女的共同精神世界，是中华民族卓然于世的独特精神标识。增进文化认同，可

以影响青少年的思维方式与生活观念，涵养家国情怀。

④增进文化认同还能鼓舞广大青少年坚定“四个自信”。在“互联网+”的复杂环境之中，

各类文化之间碰撞不断，如何坚持正确的价值取向，提高思辨能力，文化认同是最牢固的支

点。中华民族厚重的历史文化、中国共产党领导人民一百多年奋斗熔铸的革命文化和社会主

义先进文化，集中展现了中国人民的智慧与成就，可以增强青少年对中国特色社会主义道路

的认识和理解，坚定四个自信。这种民族自信心、自豪感，是支撑青少年自觉抵御不良文化

侵袭、健康成长的强大力量。

⑤增进文化认同能够激励广大青少年投身复兴伟业。习近平总书记曾经讲过，1935年，在中

华民族危急存亡之际，著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上问了三个问题：你是中国人

吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？这三个直指中国人文化认同的“灵魂之间”，极大激发

了青年学子的爱国情、报国志、强国行。只有将个人的成长发展与祖国的繁荣进步紧密结合

在一起，才能找准奋斗目标，筑牢事业根基。

⑥由此可见，。青少年只有不断增进文化认同，努力用中华民族创造的一切精神财富来滋养

自己、激励自己，才能在个人理想与国家发展的同频共振中绽放青春之花。

(1)根据你对全文内容的理解，在第⑥段横线处填写恰当的内容。

（2）下列关于文章①-⑥段结构关系的图示，正确的一项是

r③，②一③]

③

①一②一^<④一⑥①一Y④-⑥①一V»一⑥

、⑤、⑤、④一⑤,

ABC

（3）阅读全文，判断下列说法，正确的一项是

A.第②段“何为文化认同？”这一问句，既与上文内容进行勾连，又引出了全文的中心论点。

B.第④段“文化认同是最牢固的支点”运用比喻论证，形象地论证了支点的重要作用。

C.第⑤段最后一句用“只有……才”这组关联词语，强调了将个人与祖国联系在一起对人生

和事业所起的作用。

12.按要求写一篇文章。

王亚平曾说：“航天员最无上的荣光便是能够见证祖国航天事业的发展与辉煌。”“见证”，

指当场目睹可以作证，也指见证人或可作证据的物品。长城是历史的见证，足迹是成长的见

证……请以"见证”为题，写一篇文章。可写实，可想象，文体不限，诗歌除外。

要求：（1）请将作文题目写在答题纸上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800

之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

13.按要求写一篇文章。

《阿长与山海经》表达了作者对长妈妈深沉的感激与怀念，《怀疑与学问》论述了怀疑精神

对于治学的重要作用。你是否还看过这样的文题：《我与地坛》《老人与海》……请将

“—与—”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。可写实，可想象，文体不限，诗歌

除外。

要求：（1）请将作文题目写在答题纸上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800

之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

答案和解析

1.【答案】【小题1】A,A

【小题2】B

【解析】答案：

(1)A

(2)A

(3)B

(1)本题考查易错字、字词的含义、注音

A.有误，“工夫”指花费时间和精力后所获得的某方面的造诣本领。“工夫”中没有错字；

BCD.正确。

故选：Ao

(2)本题考查标点符号和关联词。

“不知道其他同学有何感受”此句是无疑而问，用逗号；结合“……政治环境多么险恶……个人

生活的穷困潦倒”的语境，可知应选择“不管……还是……”。

故选：Ao

(3)本题考查书法字体的识别与鉴赏。

示例的字为行楷，根据“字体一致，和谐美观”的原则，可知应选择B。

故选：B»

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课

本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合

运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

2.【答案】【小题1】D

【小题2】C

【解析】答案：

(1)D

(2)C

(1)本题考查词语运用。

ABC.正确。

D.有误，别有用心：言论或行动中另有不可告人的企图。褒贬不当。

故选：D。

(2)本题考查对对子。根据对联词性相对、仄起平收的特点来分析。“修身启智”是“动词+名

词一一动词+名词”构成的并列短语，对“斟字酌句”恰当；“地”是仄声字，“坤”是平声字,

下联最后一个字应该用平声字，即“风景”对“乾坤”。

故选：Co

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不

仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情

境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

3.【答案】【小题1】答案：

（1）示例一：“饮冰室”：梁启超先生将书斋取名饮冰室”，寓意对国家危难的忧虑焦灼之情,

表达忧国忧民的情怀。

示例二：“绿林书屋”：鲁迅先生用“绿林”来讽刺反动当局的污蔑，以示反击，亮明态度，表

现了“横眉冷对千夫指”的战斗精神。

（2）“兴趣爱好”与“品格与追求”交换位置。

【小题2】

【解析】（1）本题考查字词含义。从“饮冰室”和“绿林书屋”中任选一个，结合语境和注释,

说说室主人如此命名的用意。如“饮冰室”，根据“梁启超受光绪皇帝之命，变法维新，面对国

家的内忧外患，临危受命，遂将自己的书斋取名‘饮冰室再结合“饮冰：出于《庄子•人间

世》'今吾朝受命而夕饮冰，我其内热欤’”的解释，可知梁启超先生将书斋取名饮冰室”，寓

意对国家危难的忧虑焦灼之情，表达忧国忧民的情怀。开放题型，言之有理即可。

（2）本题考查病句的辨析与修改。

画线的句子搭配不当，“以喜爱之物命名的斋号”表现的是“兴趣爱好”，“以所寓情志命名的

斋号”表现的是“品格与追求”，所以“兴趣爱好”与“品格与追求”交换位置。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课

本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合

运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

4【答案】答案：

示例：我的书房仿佛是一抹文学碧海，书架上堆满卷卷文字的珍宝，犹如琉璃般的光泽散发出诱

人的魔力。其中，每一本书都像是一颗知识的明珠，镶嵌在无尽的思绪之中。当我漫步于书海之

间，每一页翻过，就仿佛探索着一个未知的宇宙，感受着文字的独特韵味。书架旁的窗台是我灵

感的源泉，每当月光轻抚窗根，投射下银辉时，我便会坐在那里，抚摸着卷卷的文字，追逐着一

个个梦想。窗外的景色如诗如画，像一幅幅艺术品，携着微风的吟唱，与我心灵交融。

【解析】本题考查语言表达。根据要求，来写一写自己的书房是什么样子的。作简要描述即可。

言简意赅，表达清晰流畅，重点突出。至少运用一种修辞方法。

作答语言表达类题目，一定要认真读题，由题意得出表达的对象是谁，表达的目的是什么，据此

确定表达时的语气和表达的主题。语意要合理，不能有语病。

5.【答案】【小题1】玉盘珍羞直万钱，峰回路转

【小题2】王师北定中原日，家祭无忘告乃翁

【解析】答案：

（1）玉盘珍羞直万钱（重点字：直）

（2）峰回路转

（3）①王师北定中原日②家祭无忘告乃翁（重点字：祭）

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，

根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供

借鉴。

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

6.【答案】【小题1】山岛耸立的静态

【小题2】虚写

【解析】（1）本题考查对诗歌的赏析。竦峙：耸立；挺立。用“竦峙”描绘了山岛耸立的静态。

“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”寥寥十六个字，就写出了沧海之大，用虚写的笔

法表现大海吞吐日月星辰的气概。

（2）本题考查比较阅读及诗歌思想感情。《天净沙•秋思》中前三句用“枯藤、老树、昏鸦、小

桥、流水、人家、古道、西风、瘦马”九个秋季的景物渲染了悲凉氛围，“夕阳西”下”点出了

特定时间，特别是“断肠”一词更是抒发了游子的思乡、惆怅凄苦之情。《观沧海》一诗中写到

“水、山、树、草、风、波涛”等秋景，展示了大海的宏伟景象，衬托诗人广阔的胸襟，“日月

之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”几句诗运用了夸张、想象，表现大海吞吐日月星辰的气

势，眼前的景象和诗人的雄心壮志融合在一起，抒发了诗人渴望统一中原的伟大抱负。

答案：

（1）①山岛耸立的静态；②虚写。

（2）《观沧海》表达了诗人宽广的胸怀和豪迈的气概，抒发了他渴望统一中原、建功立业的抱负。

《天净沙•秋思》表达了一个长期漂泊异乡的游子思念家乡、倦于漂泊的惆怅凄苦之情。

译文：

东行登上高高的碣石山，来观赏苍茫的大海。海水多么宽阔浩荡，海中山岛罗列，高耸挺立0

周围树木葱茏，各种花草蓬勃茂盛。萧瑟的风声传来，草木动摇，海中翻涌着巨大的海浪。太阳

和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。天河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱

里涌现出来的。太值得庆幸了！就用诗歌来表达心志吧。

《天净沙•秋思》是元曲作家马致远创作的一首小令。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照

图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘

零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词

性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，

意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特

点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、

事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。

7.【答案】【小题1】D

【小题2】B

【小题3）无法家拂士，生于忧患死于安乐，不安法律办事，坚守法度

【解析】（1）本题考查一词多义。作答本题，重点在于文言词语的积累，同时也可以借助整个句

子的意思来判断。

A.所以/故意/老朋友；

B.增加/更加/更加；

C.犯错误/经过/错误；

D.知晓，明白/知晓，明白/知晓，明白。

故选：D。

（2）本题考查句子翻译和理解。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然

后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用

“留”“删”“调”“换”“补,，的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译

过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。理解句子要结合上下文。

A.有误，“使他内心空虚，身体疲乏”错误，“空乏其身”意思是：使他身处贫困之中。

B.正确。

故选：Bo

（3）本题考查对文章内容的理解.解答本题的关键是在疏通文意的基础上，结合题目的提示，找

出相关的语句。

魏征能够意识到取得天下之后，如果骄傲放纵，国家就会衰败；赵绰在皇上要把两个用私铸的劣

质钱币换取国家铸造的好钱币的人处死时，进谏皇上要按照法律处罚他们，而不应该处死。魏征

和赵绰都是甲文中所提到的“无法家拂士”；魏征借守成之难，阐明了甲文中“生于忧患死于安

乐”的道理。赵绰针对皇上要把两个用私铸的劣质钱币换取国家铸造的好钱币的人处死的行为，

进谏皇上要按照法律处罚他们，而不应该随自己的心意随便将他们处死。

答案：

(1)D

(2)B

(3)①无法家拂士

②生于忧患死于安乐

③不安法律办事

④坚守法度

译文：

【甲】

舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管仲从狱官手

里获释后被录用为相，孙叔敖从隐居的海边进了朝廷，百里奚从市井之间登上了相位。所以上天

将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他的身体经受饥

饿之苦，使他受到贫穷之苦，使他做事不顺，(通过这些)来使他的心惊动，使他的性格坚强起

来，增加他所不具有的能力。

一个人常常犯错误，这样以后才会改正；内心困惑，思绪阻塞，然后才能有所作为；憔悴枯

槁，表现在脸色上，吟咏叹息之气发于声音。(看到他的脸色，听到他的声音)然后人们才了解

他。在国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有敌对国家的忧患，往往

容易亡国。这样以后，人们才会明白忧患可以使人生存，而安逸享乐使人死亡。

【乙】

贞观十年时，唐太宗问侍从的大臣：“在帝王的事业中，创业与守业哪件事比较艰难？”尚

书左仆射房玄龄对答说：“国家开始创业的时候，各地豪杰竞起，你攻破他他才投降，你战胜他

他才屈服，这样看来，还是创业艰难。”魏征对答说：“帝王的兴起，一定是在前朝衰乱的时候，

这时推翻昏乱的旧主，百姓就乐于拥戴，四海之内也都会先后归顺，这正是天授人与，如此看来

创业并不艰难。然而已经取得天下之后，骄傲放纵，百姓需要休养生息而徭役没有休止，百姓已

经穷困凋敝而奢侈的事务还仍然不停，国家的衰败，常常就是这样开始的。这样看来，守业更难。”

太宗说：“玄龄当初跟随我平定天下，历尽了艰难困苦，多次死里逃生，所以知道创业的艰难。

魏征与我安定天下，担心出现骄奢淫逸的苗头，定陷入危亡的境地，所以知道守业的艰难。如今

创业的艰难既已过去，守业这一难事就得和诸公一道慎之才是。”

贞观十二年时……太宗对大臣们说：“自贞观以来，对我竭尽心力，进献忠直之言，安定国

家，造福百姓，成就我今天的功业，被天下称道的人，就只有魏征了。”

【丙】

当时，皇上禁止使用私人铸造的钱，有两个人在市场上，用私铸的劣质钱币换取国家铸造的

好钱币，武侯抓住了他们并向皇上报告，皇上命令全杀掉。赵绰进谏说：“这个人应当受杖击之

刑，杀掉他们不合法律。”皇上说：“这事和你无关。”赵绰说：“陛下不认为我愚昧不明事理，

把我安排在司法任官，却又想要随意杀人，怎么能不关我的事呢！"皇上又说：“摇不动大树的

人，就应当退去。”赵绰回答说：“依据法律这人不应处死。臣希望感动上天之心，还谈什么摇

动树木！”赵绰拜了拜更加向前，皇上大声呵斥他，也不肯退。治书侍御史柳或又上疏急切劝谏，

皇上才作罢……皇上认为赵绰有忠诚正直之心，经常引入阁中，一起评论政治得失。

学习文言文要注重积累，尤其是一词多义，古今异义，通假字，特殊句式。

8.【答案】本题考查名著人物。根据题目要求，结合名著内容，组织合理的语言回答即可。如；

可以选取《水浒传》中的林冲分析，首先结合林冲身份分析其做事谨慎、小心翼翼的个性；然后

结合高俅对他的欺侮，分析他逆来顺受的个性；最后结合他的觉醒，分析其果敢刚强的个性。

答案：

示例：林冲本是八十万禁军教头，做事谨慎、小心翼翼。当妻子被欺辱，自己遭受陷害、发配沧

州时.，林冲一味地逆来顺受、委曲求全。直到他在山神庙中无意听到陆谦等人谋害自己的奸计时，

才意识到以高俅为首的统治阶级势力不把自己置于死地不会罢休，于是觉醒。他不再隐忍，奋起

反抗，杀死仇人，雪夜上梁山，性格变得果敢刚强。

【解析】本题考查名著综合知识的把握。在阅读过的名著中任选一个人物，结合小说内容分析其

变化的过程。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故

事，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

9.【答案】【小题1】略

【小题2】B

【小题3］具有创意性,挖掘文化内涵，融入生活

【解析】（1）结合“表1部分博物馆文创产品设计概览”可知，表格中的博物馆均根据自身的文

化资源，提取文化元素，设计文创产品。据此可补写内容为：提取出最具代表性和引起消费者共

鸣的元素，针对性地进行文创产品设计。

（2）AC.正确;

B.有误，结合“以'街区植物寻访'为思路，开发植物香薰、植物系列帆布包等产品。扫描包装

上的二维码，便可获得与植物相关的古建、文物和与之有关的故事，使街区文化找到了适宜的打

开方式”可知，“对古树名木进行了保护”表述错误。

故选：Bo

（3）结合“设计团队在保留文物原型自身特点的同时，注入大胆创意，对铜奔马正面昂首嘶鸣的

形象做了卡通化、丑萌化处理，拉近了文物与大众的距离，这是‘绿马’走红的原因之一”“三

星堆文创工作室专家也认为，创意是考验文创产品开发者的重要因素。河南博物院的玉佩造型棒

棒糖、陕西历史博物馆的“青铜小分队”系列盲盒、苏州博物馆的文徵明手植紫藤种子……都是

极具创意的产品”可概括为：具有创意性；结合”挖掘文化内涵，重在资源开发”“准确解构自

身文化，又与引人注目的艺术符号相结合，彰显了文化内涵，使文创产品成为讲好中国故事的重

要载体”可概括为：挖掘文化内涵；结合“一些文创品牌深入我国传统节日，开发礼服、器物等，

拉近了人们与传统的距离”“当然，文创产品不能只是‘饱眼福''供娱乐'，而应该综合多种

元素，在‘日用而不觉’中传承中华优秀传统文化”可概括为：融入生活。

答案：

(1)提取出最具代表性和引起消费者共鸣的元素，针对性地进行文创产品设计。

(2)B

(3)具有创意性挖掘文化内涵融入生活

这是一组关于文创产品的材料阅读。第一题考查补写内容；第二题考查对材料的分析；第三题考

查对内容的归纳概括。

图表分析，要研读文章内容，梳理总结，归纳分析。

10.【答案】【小题1］哈爱民带队友钻密林浑身是伤

【小题2】师傅王养才工作时掉进河里，衣服冻成冰块，腿打不了弯

【小题3】李心月不断重复一个动作检测挥发酚

【解析】(1)本题考查内容的梳理和概括。

结合“伏天，哈爱民带着队友钻进密林，尽管闷热，也得长袖长裤，避免被树叶划伤。紧贴在身

上的衣服被汗浸透了，一片一片的琲子、疹子，奇痒无比。而裸露的皮肤则惨遭锯锂，汗水无情

地在伤口上撒盐，一阵阵刺心的疼痛。这，只是他们工作的一部分”句可知，①处概括为：哈爱

民带队友钻密林浑身是伤。结合“测绳没地方拴，师傅就捧上一捧水，往冰上一泼，搁块儿石头，

一会儿就冻住了。他们忙活着测流，师傅却一脚蹬空掉进了河里，爬上来时，棉衣棉裤已经湿透。

田国生连忙赶过去，发现师傅的棉衣棉裤被冻成了冰块，腿完全打不了弯儿。他从村里找来一辆

平板车，把师傅捌上车推回去，搁煤球炉子旁边烤着。半天，师傅的腿脚才渐渐能够活动”句可

知，②处概括为：师傅王养才工作时掉进河里，衣服冻成冰块，腿打不了弯。结合“检测挥发酚，

是李心月在实验室面临的大考。挥发酚是有毒物质，需要检测员拿着分液漏斗匀速摇动，每5分

钟内必须摇300下。对李心月来说，每个5分钟都是那么漫长，每个300下都是那么遥远。她一

边摇瓶，一边计数。安静的实验室里，她持续不断的重复着一个动作”句可知，③处概括为：李

心月不断重复一个动作检测挥发酚。

(2)本题考查词语的赏析。

选择师傅的两手立即被冻成了紫茄子”句。

“立即”的意思是即刻，立时，形容时间很短。结合“冬天可比现在冷，山里的气温常在零下20

摄氏度以下。河水上冻，冰光溜滑。测绳没地方拴，师傅就捧上一捧水，往冰上一泼，搁块儿石

头，一会儿就冻住了”句可知，突出了天气的寒冷，恶劣，表现了师傅在恶劣的环境中仍然没有

动摇地完成工作，不张扬、默默奉献的精神，表达了作者的感动、赞美之情。

（3）本题考查内容的理解。

首先开头的“不远的地方，就是“密之水”雕塑，四根柱子形似一双双巨手，高举一个偌大的球，

球上翻起几朵浪花，写有‘密云水库'字迹”句和结尾“早晨，金色阳光下，“密之水”雕塑高

耸，树木吐翠，一库清水默默地跨出闸门，又默默地融入北京的血管里”句都提到了“密之水”

雕塑，首尾呼应，使文章结构完整。“密之水”雕塑上写有“密云水库”字迹，而密云水库是一

群群，一代代无私奉献的工作者们守护而来的，所以，“密之水”雕塑就是这些人精神的象征，

突出了这些工作者们再接再厉，善作善成，一直在路上的精神，表达了作者对他们的赞美之情。

答案：

（1）①哈爱民带队友钻密林浑身是伤。②师傅王养才工作时掉进河里，衣服冻成冰块，腿打不了

弯。③李心月不断重复一个动作检测挥发酚。

（2）“立即”的意思是即刻，立时，形容时间很短。突出了天气的寒冷，恶劣，表现了师傅在恶

劣的环境中仍然没有动摇地完成工作，不张扬、默默奉献的精神，表达了作者的感动、赞美之情。

（3）首尾呼应，使文章结构完整。“密之水”雕塑就是这些人精神的象征，突出了这些工作者们

再接再厉，善作善成，一直在路上的精神，表达了作者对他们的赞美之情。

选文叙述了哈爱民带队友钻密林浑身是伤；师傅王养才工作时掉进河里，衣服冻成冰块，腿打不

了弯；田国生在雨中摔倒在高坎上；李心月不断重复一个动作检测挥发酚的事件，突出了这些工

作者们再接再厉，善作善成，一直在路上的精神，表达了作者对他们的赞美之情。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解

字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，

并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的

主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

11.【答案】【小题1】A

【小题2】C

【小题3】

【解析】（1）本题考查补充文章内容。文章首先由一位青年分享自己在海外求学的经历引出了文

章要论述的话题“文化认同”，然后阐述了“文化认同”的内涵，接着分别从“增进文化认同，

可以影响青少年的思维方式与生活观念，涵养家国情怀”“增进文化认同还能鼓舞广大青少年坚

定'四个自信'”“增进文化认同能够激励广大青少年投身复兴伟业”三方面论述了增进文化认

同对于青少年的积极意义，最后一段深化论点，总结全文。所以横线的内容只要能够总结上述内

容，言之有理即可。

(2)本题考查理解文章的结构。文章首先由一位青年分享自己在海外求学的经历引出了文章要论

述的话题“文化认同”，然后阐述了“文化认同”的内涵，接着分别从“增进文化认同，可以影

响青少年的思维方式与生活观念，涵养家国情怀”“增进文化认同还能鼓舞广大青少年坚定‘四

个自信“增进文化认同能够激励广大青少年投身复兴伟业”三方面论述了增进文化认同对于

青少年的积极意义，最后一段深化论点，总结全文。

故选：Ao

(3)本题考查理解文章内容。

A.有误，第②段“何为文化认同？”这一问句，与上文内容进行勾连，引出的不是全文的中心论

点。

B.有误，第④段“文化认同是最牢固的支点”运用比喻论证，形象地论证了“文化认同”的重要

作用。

C.正确。

故选：Co

答案：

(1)示例：增进文化认同对于青少年来说，意义非凡。

(2)A

(3)C

文章首先由一位青年分享自己在海外求学的经历引出了文章要论述的话题“文化认同”，然后阐

述了“文化认同”的内涵，接着分别从“增进文化认同，可以影响青少年的思维方式与生活观念，

涵养家国情怀”“增进文化认同还能鼓舞广大青少年坚定‘四个自信'”“增进文化认同能够激

励广大青少年投身复兴伟业”三方面论述了增进文化认同对于青少年的积极意义，最后一段深化

论点，总结全文。

要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行

分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。

12.【答案】见证外婆，外婆，你在哪？是我身旁的这棵桂花树，还是那天上数不尽的繁星。

----题记

桂花氤氯

外婆家的院子旁有一棵桂花树，很高，很大，至少仰望看不到头。每逢桂花盛开之际，我就迎

来了一年中最快乐的时光了。不出意外，我都会和外婆拿着小板凳坐在桂花树下享受午间的安逸。

外婆在左，我在右。她总是用她那双结着老茧，永远不会闲着的大手，抚摸着我的小手。

自然而然地，我就会把头轻轻依偎在她的怀里。她的嘴里总是唱着“金桂树，开金花；银桂树,

开银花，开金花，开银花，秋风一吹香万家”。兴奋起来的我偶尔也会随着她的歌声拍起小手。

那时，两个背影，老人与小孩，两张凳，一棵桂花树，享受着生活的宁静与美好。

桂花落尽

随着我不断成长，我便与爸妈搬到城里生活。远离了农村的安宁，习惯了城市的喧嚣，渐渐地

喜欢上了现在的生活。每次爸妈说带我去看望外公，外婆，我总是没来由的内心烦躁。即便到了

外婆家，即便外婆把她认为最好吃的菜都烧好端到我面前，我还是有些不屑一顾。我其实不过是

“少年不知愁滋味，为赋新词强说愁”罢了。我没有读懂外婆的痛心，或许只是看到她苍老脸上

的慈爱。

桂花盛开

每天清晨，我都会沿着一条小路去学校。忽然有一天，我看见了一棵桂花树，上面含苞待放的

桂花十分惹人喜爱，我便驻足观赏。记忆突然像打开了一道缺口，我想到了外婆院子里的那棵桂

花树。清晨的阳光并不明媚，但是我的内心充盈而快乐0

再次回想，两个背影，两张凳，一棵树，十分美好。初中的生活紧张了不少，可以去外婆家的

次数并不多，但