2023小学美术课标考试试题含部分答案(三套)

小学美术课标考试试题（一）

一'填空题（每空0.5分，共20分）

1、《全日制义务教育美术课程标准》根据美术学习活动方式分成四个学习领域，

即（造型表现）、（设计应用）、（欣赏评述）和（综合探索）。

2、先秦美术在工艺美术及雕塑、绘画等领域均获巨大发展，以（青铜器）的艺术

成就最为突出。其中，商代的（司母戊鼎）是目前世界上发现的最大一件。

3、古希腊美术分期通常分为（荷马）时期、（古风）时期、（古典、）时期和（希

腊化）时期。

4、欧洲文艺复兴始于（十四）世纪，从（意大利）起源，接着蔓延整个欧洲。文

艺复兴三杰之一的（米开朗基罗）创作了西斯廷教堂的天顶壁画（《创世纪》）

O

5、秦、汉时期的绘画艺术中兼有绘画与雕刻两种特点的是（画像石）和（画像砖）

O

6、（藉里柯）被认为是法国浪漫主义的先驱，（《梅杜萨之筏》）是他最为不朽

的代表作；而创作《自由引导人民》的（德拉克洛瓦）是浪漫主义的奠基人和主

将。

7、中国历史上有记载的第一位画家是三国时期的（曹不兴）；被称为画

圣的是盛唐时期的（吴道子）；元代墨梅画家中以（王冕）最有代表性；清代提

出〃南北宗论〃的画家是（董其昌）；当代以《西藏组画》蜚声海内外的现代画

家是（陈丹青）

8、俄罗斯巡回画派中地位最突出的画家是（列宾），他的代表作有历史风俗画《查

布罗什人写信给土耳其苏丹》和批判现实主义的（《伏尔加纤夫》）。

9、（浮世绘）是日本的风俗画，兴起于江户时代，曾对欧洲画坛产生巨大影响，

梵高名作《星夜》中的漩涡图案被认为参考了（葛饰北常）的浮世绘作品《神奈

川冲浪图》。

10、作画过程中画笔在画面上留下的痕迹称为（笔触）；色彩的三要素是指（色

相）、（纯度【或饱和度】）和（明度）；版画按颜色可分为（单色）版画、（套

色）版画等。

11、中国画按题材可大致分为（山水）、（人物）、（花鸟）三大类，按技法可

分为（工笔）、（写意）或两者兼有的（兼工带写）等类别。

二、选择题（1至10题为单选，11至15题为多选，每题2分洪30分）

单选

1、唐三彩常用的颜色主要是（D）。

A:红、黄、蓝B:红、绿'白C：绿、黄'紫D:黄、绿、白

2、被称为〃伟大的农民画家〃的法国十九世纪现实主义画家是（A）。

A:米勒B:席勒C:丢勒D:惠斯勒

3、战国后期对篆书结构和书写方法进行了简化改造，形成了新的书体是

（C）O

A:楷书B行书C:隶书D:草书

4、下列哪幅作品的作者不是康定斯基（D）

A:《即兴》B：《作曲》C:《构图2号》D:《百老汇爵士

乐》

5、包豪斯是世界上第一所完全为发展（C）教育而建立的学院。

A:摄影B:绘画C:设计D:雕塑

6、〃外事造化，中得心源〃是哪位中国古代画家的名言。（A）

A:张噪B:王微C:郑燮D:唐寅

7、下列不属于按内容、题材分类的绘画种类是（C）。

A:肖像画B:风景画C:水彩画D:静物画

8、以下属于印象派画家的是（B）。

A:伦勃朗B:毕沙罗C:安格尔D:委拉斯贵之

9、在CMYK印刷色彩中，丫和K分别指哪种颜色？（B）

A：品红和黄色B：黄色和黑色C：蓝色和黑色D：黄色和蓝色

10、〃三矶九染〃是哪种中国画的技法名称？（B）

A:青绿山水B:工笔C:写意D:白描

多选

11、下列被誉为我国四大石窟的有（A、B、D）

A:龙门石窟B:麦积山石窟C:炳灵寺石窟D:莫高窟

12、五代时期的山水画形成南北两种不同的风格和画派，其中北方以（A、

C）为代表。

A:荆浩B:董源C:关仝D:马远

13、以下不属于罗丹雕塑作品的是（B、C）

代》

14、以下属于现代派美术的有（B、C、D、F、G）

A:枫丹白露画派B:达达派C:波普艺术D:野兽派

E：巴洛克艺术F:立体派G:超现实主义

15、广义的美术包括（ABCDE）

A:绘画B摄影C:雕塑D:工艺E:建筑

三、判断题（每题1分，共10分）

1、美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育

阶段全体学生选修的艺术课程（X）

2、由于美术学习具有操作性的特点，所以欣赏活动应占有相当大的比重。

（X）

3、青花瓷又称"白地青花瓷器”，是一种釉下彩，既先画后上釉再烧制。（J）

4、〃黄家富贵，徐熙野逸〃指的是两位不同风格的山水画家。（X）

5、巴黎圣母院属于典型的哥特式建筑。（7）

6、画色彩时，红色苹果的反光和投影边缘会产生绿色倾向。（J）

7、欧阳询的《九成宫》是楷书碑帖，颜真卿的《勤礼碑》是行书碑帖。（X）

8、西班牙画家米罗、达利和毕加索一样都是立体派的代表画家。（X）

9、巴洛克艺术是继洛可可艺术之后的一种艺术风格。（X）

10、张彦远的《历代名画记》是中国第一部体例完整的绘画通史著作。（。）

四'连线题（共8分）

泰姬陵《捣练图》伦勃朗《春》

展子虔印度马远瘦金体

卢舍那佛造像《游春图》波提切利南宋四家

五、绘图题（每题3分，共6分）

1、用简单几何形分别画出二方连续和四方连续

△OAOCACA

2、三庭五眼

六、名词解释（每题2分，共6分）

审美一一对具体事物和艺术作品中美的因素和形象进行非功利的直觉和观照，

并在这一过程中获得愉悦的心理体验。

吴带当风一一是对吴道子的人物画风格的形容，所画人物衣纹笔法圆转飘逸，

仿佛迎风飞舞。

质感一一造型艺术通过不同的手法，表现出的各种物体所具有的特质，如轻

重,软硬、糙滑等，以体现出作品的真实感

七'简答题（共11分）

1、南北朝谢赫的《画品》中提出的〃六法”是什么？（6分）

答：“六法〃为:气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传移模

写。

2、印象派绘画的特点。（5分）

答：印象派绘画把"光〃和〃色彩”作为绘画追求的主要目的，倡导走出画室，描

绘自然景物，追求光色的变化，以迅速的手法把握瞬间的印象，使画面呈现出新

鲜生动的感觉。

八、论述题（共9分）

请说出下图的名称及作者，简要介绍作者生平，并从内容、构图、色彩和表现手

法等方面作品加以赏析。

答：《格尔尼卡》（2分）

作者：毕加索（2分）

毕加索是西班牙杰出画家，立体派的代表人物。（1分）

画中表现德军轰炸西班牙小城格尔尼卡的情景，怀抱死婴的妇女，倒地的士兵，

惊恐的马匹，拖着断腿的妇女等等都是轰炸的真实写照；作品由黑、白与灰色画

成，构图的安排上显得十分随意，甚至有些杂乱，表现出轰炸时居民四散奔逃、

惊恐万状的混乱气氛，富于动感。作品结合立体主义、

现实主义和超现实主义风格表现法西斯的兽性，以及给人类带来的受难和

痛苦。（4分）

小学美术课标考试试题(二)

一、选择题

1新课改强调，在美术教学评价中应体现出()。

A.学生是认知活动的主体

B.教师是教学活动的主体

C.学生是认知活动的客体

D.教师是教学活动的客体

2.美术教材的编写应依据()的要求，以学段标准和学生身心发展

为参考。

A.美术课程总目标

B.教学大纲

C.教学计划

D.美术课程分目标

3.不属于“造型•表现”学习领域的内容是O。

A.实物拓印

B.绘画表现

C.模型草图设计

D.版画创作

4.下列选项中，哪一项比较符合“造型•表现”学习领域的教学活动

内容()0

A.为学校运动会或文艺活动设计招贴画

B.针对一个社会性主题，从跨学科角度加以理解和表现

C.选择写生、变形和抽象等方式表达自己的想法和生活经验

D.了解美术作品作为商品的价值，并表达自己的看法

5.在美术课程中提倡进行多主体评价通常是指O。

A.家长评、学生评、老师评

B.自评、学生评、小组评

C.自评、学生评、教师评

D.小组评、家长评、学校评

6.“欣赏•评述”学习领域是学生对自然美和美术作品等()进行欣

赏和述评。

A.视觉世界

B.听觉世界

C.触觉世界

D.知觉世界

7、不符合“综合•探索”学习领域所倡导的学习观是O。

A.课程与教学具有探究性

B.美术与现实社会相联系

C.深入理解美术专业知识与技能

D.跨学科学习，增加教学的综合性

8.学习设计的形式原理与方法，进行多形式的设计和制作练习，说

的是()的“设计•应用”学习活动建议。

A.第一学段

B.第二学段

C.第三学段

D.第四学段

9.尝试用线条、形状和色彩进行绘画的表现活动，认识常见颜色，

指的是美术学习的O。

A.造型•表现

B.设计•应用

C.欣赏•评述

D.综合•探索

10.理解设计的形态与功能的关系，以及设计的作用和意义,说的是

()的设计•应用学习活动评价要点。

A.第一学段

B.第二学段

C.第三学段

D.第四学段

n.观察身边的用品，了解形状与用途的关系，用自己的语言加以描

述，指的是第一学段的()学习活领域。

A•欣赏•评述

B.造型•表现

C.设计•应用

D.综合•探索

12.了解一些媒材的特性，用面材、线材、木材等，结合学

校和当地生活，制作有主题或有用的工艺品，说的是()的“设计・

应用”学习活动建议。

A.第一学段

B.第二学段

C.第三学段

D.第四学段

13.运用3种以上的方法，创作表达一定意图的立体作品，说的是

第二学段的()学习领域。

A•欣赏•评述

B.设计•应用

C.综合•探索

D.造型•表现

14.用描绘、剪刻和印制等方法，进行简易版画创作，说的是()

的造型•表现学习活动建议。

A.第一学段

B.第二学段

C.第三学段

D.第四学段

15.尝试不同造型表现方法，运用造型元素和形式原理，描绘事

物，表达思想与情感，说的是第三学段的O学习领域。

A.造型•表现

B.设计•应用

C.综合•探索

D.欣赏•评述

16.关注物品的形状与用途的关系，从设计的角度对作品进行描述与

分析，说的是()的“设计♦应用”学习活动评价要点。

A.第一学段

B.第二学段

C.第三学段

D.第四学段

17.学习用计算机或其他手法进行标志、招贴、请柬、相册等的设

计，说的是()的设计•应用学习活动建议。

A.第一学段

B.第二学段

C.第三学段

D.第四学段

18.尝试运用2种或2种以上的工具、媒材进行简单组合和装饰，

是第一学段的学习()领域。

A•欣赏•评述

B.设计•应用

C.综合•探索

D.造型•表现

19.学习对比、调和等色彩知识以及简单绘画构图和透视知识，说

的是（）的“造型•表现”学习活动建议。

A.第一学段

B.第二学段

C.第三学段

D.第四学段

20.选择写实，变形和抽象等方式，运用造型元素和形式原理，开展

造型表现活动，描绘事物，表达情感和思想，说的是第四学段的（）学

习领域。

A.欣赏•评述

B.设计•应用

C.综合•探索

D.造型•表现

二、简答题

1如何理解《义务教育课程标准（2023年版）》中的“造型•表现”学

习领域？

2.《义务教育美术课程标准（2023年版）》在“评价建议”中提出

“采用多种评价方式”指的是什么？

3.义务教育阶段教师应该怎样合理地进行美术教学资源的开发与利

用？

四、以下是江西美术出版社小学美术四年级上册《民族服饰》，教学

过程中的两个教学环节，请仔细阅读并回答问题。

【镜头一】上课伊始，何老师说道：“请同学们回忆一下自己的爷爷、

爸爸和自己的服装，说说有什么不同。”学生回答：

“爷爷穿的是中山装，爸爸穿的是西装，我穿的是校服和休闲装”。

接着何老师说道：“没错，随着时代、身份的不同，我们穿着的服装

也有所不同，那我们一起看看不同民族的服饰有什么特点。”引入课

题。

【镜头二】谢老师在上《民族服饰》时，利用多媒体播放若干少数民

族的图片，让学生观察图片，提出问题：你都有认识哪些少数民族？

学生凭借已有的生活经验，回答：有苗族、壮族、维吾尔族、蒙古族

等。接着谢老师总结道：在我国有56个民族，每个民族的服饰各具特

色大不相同，可谓是多姿多彩啊！由此引出课题。

【问题】：

1本课属于什么学习领域？请结合学习领域，评价一下镜头一中何老

师的导入。

2.根据你对《义务教育美术课程标准》中基本理念的理解，说说何老

师与谢老师，哪位老师的教学设计更加符合新课标的要求并说明理由。

小学美术课标考试试题（三）

1.凡是需要学生进行创作的美术课，都必须联系学生的生活实际进行必要的启发和引导，目的

是打开学生的思路，引导学生将创作构想变成画面指的是美术创作教学的（）。

A.命题

B.启发

C.创作

D.完善

2.在直观或思考的基础上对美术作品的价值、意义、艺术成就等进行评论或判断称作（）o

A.美术表现

B.美术创作

C.美术批评

D.美术行为

3.当学生对美术作品发表了较为偏激的见解时，教师合适的做法是（）o

A.组织讨论并加以引导

B.予以严厉批评

C.给予高度表扬

D.忽视学生的观点

4.美术作业是美术教学目标的（），是美术教学的主要任务之一，是反映学生质量的客观标

,吉、。

A.科学化

B.具体化

C.实践化

D.操作化

5.老师针对学习较落后的学生，专门到他家里进行辅导。老师这种做法属于教学组织形式中

的（）。

A.现场教学

B.个别教学

C.探究学习

D.协作学习

6.艺术教育的目的主要有（）o

A.提高道德水平

B.提高想象力以及创造能力

C.提高智力水平

D.提高文化修养

7.下列不属于小学生生理发展特点的是（）。

A.处于幼儿阶段进入儿童期的阶段

8.具有儿童画特点

C.不能胜任细微和持久用力的活动

D.出现逻辑性知觉

8.研究和分析教材是教学的（）。

A.重要环节

B.首要环节

C.基本内容

D.必要过程

9.在一年级儿童美术欣赏过程中的形式分析阶段，教师为了引导儿童表达对作品的感受，提

出的主要问题是()。

A.“画面上有什么”

B.“你喜欢什么？为什么喜欢？”

C.“画家为什么这样画？”

D.”这幅画的创作风格怎么样？

10.以下属于初中生认知过程的特点()。

A.身心达到成熟水平

B.进入人生发展的高原期

C.开始出现逻辑性知觉

D.有意注意开始占主导地位

11.教师在写教案时，要从实际出发，考虑教案的(),保证教案在教学中能落到实处。

A.艺术性

B.可操作性

C.差异性

D.创新性

12.仅以1949年新中国成立以后的五十多年的时间而言，除了几次重大的学制调整之外，

在基础教育课程和教材领域，至少进行了()较大规模的改革。

A.五次

B.六次

C.七次

D.八次

13.以下不属于美术创