《人种和人口》优教学案（第1课时）

4/4《人种和人口》优教学案（第1课时）【学习目标】1．了解人种的划分及世界三大人种的特质特征。2．运用地图，掌握世界三大人种的主要分布地区，并简单了解人种与地理环境的关系。3．学会阅读世界人口分布图，归纳世界人口的分布特点并简单分析其形成原因。学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：三大人种1.人种的划分依据：根据特征，人类可划分为、、三大人种。人种肤色毛发面部特征2．欧洲主要以人种为主，非洲主要是，东亚的人种主要是，美洲的印第安人和因纽特人属于人种。二、人口的分布1．读世界人口分布图，完成以下内容。读“世界人口分布图”：看一看人口密度在200人/平方千米以上的主要有哪些地区？人口密度在1人/平方千米以下的有哪些地区？有哪些分布规律？人口稠密区人口稀少区分布地区分布规律【合作探究】小组合作完成下列问题1．历史上三大人种中有哪些代表性的人物？2．美洲为什么会有一些黑人？3．讨论：

观点之一：从自然条件方面谈谈人口分布稠密的原因。

观点之二：从社会经济方面谈人口分布稠密的原因。【达标检测】1．“古老的东方有一条龙，他的名字叫中国。古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人。”下列属于龙的传人的特征的是（）A．眼色和发色比较浅B．鼻梁细高，嘴唇较薄C．皮肤呈淡黄色，头发黑直D．嘴唇厚，而且外翻2．奥运圣火在全球传递过程中，火炬传递手主要是由黑人组成的城市是（）A．甲B．乙C．丙D．丁3．划分人种的依据是（）A．人类体质方面的特征 B．人类生活习惯方面的特征 C．人类生活区域的不同 D．人类语言文字的差异4．下列地区中，人口较为稠密的是（）A．撒哈拉沙漠

B．格陵兰岛

C．长江中下游平原

D．巴西亚马孙平原5．将以下地区与相应的人口分布状况用直线连接起来A．亚洲东部B．西伯利亚①人口稠密C．亚马孙平原D．印度半岛②人口稀疏E．欧洲西部【拓展阅读】罪恶的奴隶贸易从15世纪中叶至19世纪末，非洲历史上出现了一次骇人听闻的大灾难，这就是马克思称之为“贩卖人类血肉”的奴隶贸易。

西方殖民者一手制造了这场长达四个多世纪的历史悲剧。15世纪初，西方殖民者纷纷进行海外扩张。随着殖民扩张的发展，开始出现了掠夺黑人作为奴隶的交易活动。到了15世纪中叶，随着美洲被发现、种植园的创建、金银矿的开发，罪恶的奴隶贸易随之愈演愈烈。最早掠卖黑奴的是葡萄牙和西班牙殖民者。16世纪下半叶，荷兰、丹麦、法国、英国等国殖民者相继加入这项血腥的贸易中。18世纪初叶，英国取得奴隶贸易的垄断权，利物浦成为奴隶中心市场。19世纪前半叶，美国殖民者也大肆从非洲劫掠黑人，高价卖给美洲的矿主和种植园主作奴隶，从中牟取暴利。西方殖民者把黑人作为商品转卖到西印度群岛和南、北美洲大陆的种植园里；也有的黑奴被运到阿拉伯国家和亚洲其他国家。因此，奴隶贸易实际上涉及到今天的欧、北美、亚、非和拉丁美洲五大洲。据统计，有2亿多非洲黑人惨遭此劫。他们有的在捕捉时被杀害，有的在贩运的路上被折磨致死，幸存下来的则被作为活的商品，多数被卖到了美洲种植园，过着牛马不如的生活。

奴隶贸易大致可分三个阶段。从15世纪中叶至16世纪80年代是以海盗式掠卖为主要特征的奴隶贸易初期阶段；16世纪80年代到18世纪下半叶是以奴隶专卖组织垄断为中心的奴隶贸易全盛时期；从18世纪末到19世纪末是以奴隶走私为特点的“禁止”奴隶贸易时期。

400年的奴隶贸易为欧美西方殖民国家聚敛了巨额财富，成为其资本