部编六年级语文《我的伯父鲁迅先生》课件

《我的伯父鲁迅先生》武汉育才小学：高老师课文导读1字词积累2文章赏析3拓展学习4目录01课/文/导/读一、学习目标1.学会本课14个生字，认识两个生字。能正确读写下列词语：遗体、追悼、逝世、晚餐、张冠李戴、恍然大悟、深奥、咳嗽等。2.有感情地朗读课文。3.结合时代背景理解含义深刻的句子，学习鲁迅先生爱憎分明、为别人想得多、为自己想得少的高尚品质。4.练习给各段加小标题。交流自己读书的感受（知道的、明白的讲给大家听，不懂的、不明白的提出来讨论）（为什么不知道鲁迅就是伯父的？“追悼”和“吊唁”是什么意思，有什么区别？“爱戴”和“爱抚”有什么区别？为什么伯父得到这么多人的爱戴？）1、了解事情发生的环境——“黄昏时候”（时间）、“呼呼的北风怒号着”（风势）“天色十分昏暗”（天色）“街上的行人都匆匆忙忙赶着回家”（行人）“摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了”（寒冷）——与车夫赤脚拉车对比。2、伯父、爸爸救助车夫的动作——跑、拿、扶蹲、跪夹、洗、敷、扎。想一想：鲁迅当时是什么人，车夫是什么人？体会同情劳动人民3、想象“深奥的话”可能是——4、严肃的表情、按头的动作、叹了一口气又说明了什么？5、再回读第一部分最后一句话。6、学习最后一部分，提出不懂的问题。jǔlāoxībó

bì规矩捞东西锡箔纸金币

chāméi

chóushì铁叉倒霉报仇起誓02字/词/积/累

读课文，补充下列词语，并把它们填到合适的句子里去。自言（）（）无（）不（）荣华（）（）（）将（）报1、好心救了你，你却要杀了我，是

。2、只要你愿意帮我，我让你享尽

。3、渔夫

地说：“他是个

的魔鬼，我要想办法战胜他！”自语恶作富贵恩仇恩将仇报荣华富贵自言自语无恶不作总结：概括每一部分的段意，用原文的一句话概括，用四五个字概况，有一两个字概况（为什么伯父得到这么多人的爱戴——哈哈，还是我的记性好——四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗——深深地叹了一口气——常常劝我多休息）（在殡仪馆里——谈《水浒传》——笑谈碰壁——救助车夫——关心女佣）（深切怀念——评论《水浒传》——谈碰壁——救车夫——难忘回忆）（逝世——谈书——谈笑——救人——关怀）3、……于是我非常生气，我说：“从今以后，谁要是来解救我，我一定要杀死他，不过准许他选择怎样死。”4、一听所罗门一听所罗门死了，魔鬼立刻凶恶地说：“渔夫啊，准备死吧！你选择怎样死吧，我立刻就要把你杀掉！”5、这时候，魔鬼摇身一变，变成一团青烟，逐渐缩成一缕，慢慢地钻进胆瓶。语言描写凶残动作描写愚蠢bēi

gāngà

rŭ

yùcháo尴尬

卑微羞辱傲慢

嘲笑潇洒诽谤犹豫03文/章/赏/析当时美国的参议员们大部分出身于名门望族，自认为是上流社会优越的的人，从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。（1）理解“尴尬”：通常情况下，怎样的时候是尴尬的时候？（2）林肯的父亲是个鞋匠怎会使“整个参议院的议员都感到尴尬？”3.多音字组词méi()mó()dàng()jīn()没模当禁mò()mú()dāng()jìn()4.最初像

，逐渐变成

，最后十里长堤上全都是

了。筹齐：筹集齐全。本课是指瑞恩筹集到了可以打一口井的钱。募捐：广泛征集捐款或物品。颠簸：上下震荡。羞涩：难为情，态度不自然。簇拥：（许多人）紧紧围着。迫不及待：急迫得不能再等待。一声不吭：吭，出声，说话。“一声不吭”是指一直沉默不语，一句话也没有说。兴奋陶罐羞耻流逝骄傲傲慢谦虚懦弱神气恼怒相提并论理会荒凉惊讶

捧起光洁朴素价值

住嘴

宫殿掘开接受感到

学案一、自查资料：《渔夫的故事》选自_________，又名________，是________民间故事集。二、初读课文1、用简略的语言概括故事情节。（不超过10个字）___________________________________________2、用自己的话来概括课文的主要内容。04拓/展/学/习本文通过回忆，记叙了伯父鲁迅先生给“我”留下深刻印象的五件事，分别为：深切怀念.谈《水浒传》，笑谈"碰壁"，救助车夫，关心女佣这五件事，深刻地表现了鲁迅先生对待学习的认真态度和痛恨旧社会，热爱劳动人民的思想情感。表达了作者对伯父鲁迅先生的敬爱和怀念之情。从内在的思想感情线索看，是按自身——身边——身外（他人）的体验，来反映文章中心——“为自己想得少，为别人想得多”。“为别人”即文中提到的作者及下一代少年儿童、车夫、女佣及劳苦大众。杆ɡān较长的棍：杆子（1．长棍；2．方言，指揭竿而起的人；3．指结伙抢劫的土匪）。旗杆；桅杆；电线杆。杆ɡǎn

1.器物上像棍子的细长部分：杆秤（区别于台秤等）。笔杆儿。2.量词，用于有杆的器物：一杆笔。一杆步枪。小组