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文档简介

妙笔写美景巧手著奇观——统编小学语文四年级下册第五单元异步教研目录01.单元整体分析02.解读语文要素03.制定实施策略一、单元整体分析二、解读语文要素三、制定实施策略1.出示学习要求

自由朗读课文，把字词读正确、句子读通顺。读了课文，你觉得海上日出的景象好看吗？说说理由。关注问题链的设计关注问题链的设计2.书上有哪一句话表现出作者也觉得很好看？交流出示：3.默读课文，作者是按什么顺序来写景的？4.课文中的哪几个自然段写出了日出时的景象？5.在时间变化的过程中，作者又是从哪几方面来描写日出变化的景象呢？6.请大家默读课文，边读边圈划日出时天空颜色、亮光和太阳位置的变化。关注问题链的设计关注问题链的设计7.请学生抓住颜色、亮光和位置的变化把过程说一说。1.阅读单元和习作单元的教法有什么不同？2.海上日出视频的插入，教学的时候应该放开头还是结尾？3.“出现了太阳的小半边脸”是属于日出的位置吗？问题思考：树立整体意识，循序渐进落实语文要素注重引导发现，持续培养阅读思维习惯关注路径传

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