江苏省盐城市建湖县2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

2023—2024学年度第二学期期中学情调研七年级语文试题温馨提示：1．本次考试时间为120分钟，卷面总分为120分。考试形式为闭卷。2．本试卷中所有试题必须答在答题卡上规定的位置，否则不给分。3．答题前，务必将学校、姓名、班级等信息填写在试卷及答题卡规定位置。■聚沙成塔一、积累与运用（27分）1．古诗文名句填空。（9分）（1）______，必有近忧。（《论语·卫灵公》）（2）______，散入春风满洛城。（李白《______》）（3）______，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）（4）杨花榆荚无才思，______。（作者______《晚春》）（5）借问酒家何处有，______。（杜牧《清明》）（6）北朝民歌《木兰诗》中“______，______”的诗句，形象生动地表现了北方奇寒环境中的军营生活。2．根据语境完成题目。（11分）①亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车chí向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆jiāng，提着书包走向学校的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？（魏巍《谁是最可爱的人》）②有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿涨，又青又紫。那时候我们在干校，我女儿说他是夜盲征，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就看得见了。（杨绛《老王》）③邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是（完全当得起，没有可惭愧的地方）的。（杨振宁《邓稼先》）④有这样的一群人，他们用沸腾的热血唱响了屯垦戍边的战旗，用火热的激情打破了北大荒悠悠千载的沉寂，他们把自己交给了亘古荒原，交给了北大荒碧朗的天空，交给了他们的第二故乡——共青农场。（吴志菲《生长精神的黑土地》，有删改）（1）将有关词语认真誊写在方格内。（2分）又青又紫悠悠千载（2）根据拼音写汉字，或给加点字注音。（3分）chí向______犁耙______豆jiāng______（3）划波浪线的句子有两个错别字，请找出来并改正。（2分）______改为____________改为______（4）将选段③括号中的内容概括为一个成语：______（1分）（5）划横线的句子有语病，请修改正确。（2分）_________________________________（6）下列加点词语的词性分析正确的一项是（）（1分）他们把自己交给了亘古荒原。A．动词 B．介词 C．连词 D．副词3．综合性学习。（7分）（1）班级开展“天下国家”的综合性学习，小语同学负责策划此次活动，请你仿照下列示例，帮助他设计两个活动项目。（2分）示例：举办爱国人物故事会。_________________________________（2）袁隆平是中国的功臣，也是一位以一介“农夫”姿态，一辈子行走在田埂间的稻田守望者。“杂交水稻之父”袁隆平院士逝世后，许多人在网上撰联悼念，有一位网友写出上联：兀兀穷年，清苦产粮，只为国人图一饱。小语同学写出如下几幅下联，请你帮助他选出最恰当的一项（）（2分）A．半世悠悠，育种精勤，但求天下解长饥。B．半世悠悠，育种精勤，但求天下足口腹。C．悠悠半世，精勤育种，但求天下足口腹。D．悠悠半世，精勤育种，但求天下解长饥。（3）学校晨光文学社准备开展以“读书”为主题的活动，小语同学设计了以下两幅活动海报，请你从中选出最恰当的一幅用作宣传，并结合画面内容说明理由。（3分）_________________________________■品味感悟二、阅读理解（53分）（一）阅读古诗词，完成4～5题。（6分）竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。4．发挥想象，描绘划横线诗句的优美意境。（3分）_________________________________5．这首诗表达了作者怎样的思想感情？（3分）_________________________________（二）阅读文言文，完成6～9题。（14分）孙权劝学《资治通鉴》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【链接材料】鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待之，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可不豫定”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师，使辅导之，其操心率如此。（选自《三国志》）6．解释下列加点的字词。（4分）（1）刮目相待______（2）蒙乃始就学______（3）遂往诣蒙______（4）肃造次应曰______7．用“/”给下列句子断句，请断两处。（2分）今东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可不豫定8．用现代汉语翻译句子。（4分）（1）但当涉猎，见往事耳。_________________________________（2）将何计略，以备不虞？_________________________________9．两文都描写了吕蒙学识的进步，但表现的方法不同，请简要说明。（4分）_________________________________（三）阅读课文《老山界》选段，完成10～11题。（5分）满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”大家听了，哈哈地笑起来。在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。10．划横线的句子运用了什么修辞手法，有何作用？（2分）_________________________________11．在爬山过程中，作者除了对老山界的描绘，还加入了红军队伍中的谈笑，这样描写有什么用意？（3分）_________________________________（四）阅读下面文章，完成12～16题。（18分）老妈是个菜贩子邹华卫①许朵的叛逆，是从厌烦“菜贩子老妈”开始的。②读初中时，许朵私下里叫老妈“卖菜的”，嫌她不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的范儿。一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的。③不过许朵老妈的菜摊，经营得真不错。她做买卖诚实，人又热情活络，很快就从菜摊发展到菜店，后来拥有十多家连锁店。但在许朵看来，老妈骨子里是暴发户，不管老妈的职业还是素养，都不值得敬重，以至于坚决要让自己和老妈的人生拉开距离。④读到高中，许朵坚决要求住校。老妈不同意，说：“牟卉卉跟你一个班，人家咋不住校？”许朵“哧”地冷笑一下，压根不想服从。最后老妈拗不过许朵，只好依她住校。但让许朵没有想到的是，开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵——她妈是卖菜的，是家喻户晓的“诚信菜店”的老板娘，许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去。天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气，坚持住校就是想离老妈远一点儿，可是一天没过，又被罩在她的影子里了。⑤因为卖菜的老妈，许朵不由自主地在同学面前显出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊起老爸老妈的时候，她便找借口溜出去。由此，许朵对老妈的忌恨又多了一重。⑥而老妈还是老妈，又跟学校管后勤的校长扯上，零利润为学校食堂送菜。老妈得意洋洋地对许朵说：“你们校领导说了，你吃饭不用花钱，想吃啥就去吃啥。”⑦许朵简直要崩溃了，但这次，她默然不语，只是坚决不肯再去食堂，而宁愿去学校门口那些不卫生的廉价小食店吃、结果没几天就吃坏了肚子，患了急性肠炎。⑧至此老妈终于知道许朵的抗议行为，她又气恼又意外，哆嗦着嘴唇，抬起手掌，可看着许朵苍白的小脸儿，还是无力地放了下来，叹口气，转身走了。这样的抗争之后，许朵觉得再多花一分钱就是对老妈的妥协与认输。她分外努力，只想远远地逃离老妈。⑨可到底是长身体的时候，功课越来越紧张，到了高二上学期，许朵明显出现营养跟不上的疲累。恰在这个时候，牟卉卉的老妈找到许朵，以一个母亲的急切央求道：“朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭，她就让我送。”⑩许朵过意不去，可看着牟卉卉老妈祈求的眼神，她还是点了头。许朵想，这才是爱孩子且有素养的妈妈，不像自己老妈，是个卖菜的，永远不考虑后果，总把事情做得那样浅薄。⑪于是，牟卉卉老妈每天中午都送来丰盛的午餐，让许朵有了足够的体能，加上要远离老妈的动力，许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平，可以随心所欲地挑选一所远离家乡的一流大学。⑫接到通知书的那一天，许朵很兴奋，去答谢牟卉卉老妈。没想到牟卉卉老妈微笑着揽过许朵的肩膀说道：“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗……”⑬这些话，一句一句戳在许朵心窝里。⑭话语如蚕，心似桑叶。⑮真的，老妈有什么错，她不偷不抢靠自己的双手，辛勤劳动赚血汗钱，过好自己的生活，竭尽全力爱自己的孩子……⑯许朵简直想给自己一耳光。⑰那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店，看老妈正弯着已然有些佝偻的身子，跟员工一起码菜，菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。许朵愣了愣，过去接过老妈手里的菜，轻声说：“妈，你歇着去，我来吧。”（选自《意林》，有删改）12．通读全文，完成以下框架图，梳理许朵对老妈的情感变化过程。（4分）读初中时，①→读到高中，忌恨老妈→高考之后，②13．从人物描写的角度，赏析第⑧段画横线语句的表达效果。（4分）_________________________________14．许朵想要逃离老妈的主要原因是什么？（3分）_________________________________15．许朵老妈是一个怎样的人物形象？概括两点，并结合文章内容分析。（4分）_________________________________16．简述文章所要揭示的主题思想。（3分）_________________________________（五）名著阅读，完成17～19题。（10分）17．下列有关名著《骆驼祥子》表述正确的一项是（）（2分）A．祥子在杨先生家拉包月，主人不把仆人当人看。后因杨太太的无礼，祥子愤怒地辞掉了这份工作。B．祥子的理想是拥有一辆自己的车，他一共买过两辆车，每一次都是用自己省吃俭用、辛苦劳动赚来的钱买的。C．祥子不拉刘四爷的车却能住在人和车厂，是因为祥子很早就来到人和车厂，而且刘四爷想招祥子为女婿。D．祥子偶遇老马和小马后，似乎在老马身上看到了自己的过去，在小马身上看到了自己的将来，从此不想买车了。18．下面是《骆驼祥子》中的两幅插图，请认真观察，完成下面题目。（4分）图一图二（1）请依据插图所涉及的小说情节，分别给两幅图片命名。（2分）_________________________________（2）上面两幅图都能够体现小说中骆驼祥子的悲惨境遇。请选择其中一幅图，结合小说内容简要阐述理由。（2分）_________________________________19．“祥子！你让狼叼了去，还是上非洲挖金矿去了？”“你要是还没吃了的话，一块儿吧！”“过来先吃碗饭！毒不死你！两碗老豆腐管什么事？！”“上哪儿了？你！”她一边去盛白菜，一边问。“啊！以后出去，言语一声！别这么大大咧咧的甩手一走！”“会哼一声不会？不会，我教给你！”上述语句选自《骆驼祥子》，都是谁对祥子说的话语？请简要概括说话者的特点，写出三点。（4分）_________________________________■展示才华三、作文（40分）20．我们常常羡慕他人的世界，总是不由自主的忽略了自己的世界。其实，用心感受自己的世界，你会有不一样的发现。请以“我的世界也很精彩”为题，写一篇作文。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不出现真实的地名、校名、人名。

2023—2024学年度第二学期期中学情调研七年级语文参考答案及评分标准一、（27分）1．（1）人无远虑（2）谁家玉笛暗飞声春夜洛城闻笛（3）故园东望路漫漫（4）惟解漫天作雪飞韩愈（5）牧童遥指杏花村（6）朔气传金柝，寒光照铁衣（每空1分，计9分）2．（1）书写优美，得2分；字迹工整，得1分；潦草不清，不得分。（计2分）（2）驰bà浆（每空1分，计3分）（3）涨→胀征→症（每点1分，计2分）（4）当之无愧（计1分）（5）示例：将“唱响”改为“染红”。（计2分）（6）B（计1分）3．（1）示例：举办爱国名言展示会，举办爱国诗词朗诵会，举办“爱国歌曲”歌咏比赛，举办“爱国诗词”书法比赛等。（写出两点即可，每点1分，计2分）（2）D（计2分）（3）示例1：甲图。甲图中学生和老师正在阅览室中读书，有的自己聚精会神地阅读自己喜爱的书籍，有的和老师共同阅读，交流读书心得。此图能够表现出师生同读的融洽气氛，体现出了校园环境对提升中小学生阅读素养的重要性。示例2：乙图。乙图中一家三口坐在沙发上一起阅读，画面温馨和谐。父母是孩子最好的老师，孩子阅读习惯的形成离不开父母的引导和陪伴，只有家人一起打造良好的阅读环境，孩子的阅读兴趣才能提高。此图既体现了家庭教育的重要，也体现了全民阅读的良好氛围。（这是开放题，任选一幅，言之成理即可，计3分）二、（53分）（一）（6分）4．示例：在一片僻静竹林的深处，夜空皎洁的月光照耀下，诗人盘腿端坐地面，双手合十，双目微闭，十分闲适安静。（想象1分，内容2分，计3分）5．示例：表达了作者热爱自然美景、淡泊名利、远离世俗、追求隐居生活的思想感情。（每点1分，答出三点即可，计3分）（二）（14分）6．（1）擦拭眼睛（或用新的眼光）（2）从事（3）拜访（4）鲁莽（或轻率，大意）（每题1分，计4分）7．今东西虽为一家/而关羽实虎熊也/计安可不豫定（计2分）8．（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2）您将用什么办法，来防止不测的发生？（每题2分，计4分）9．示例：课文主要通过鲁肃“大惊”“结友”等行为，运用侧面（间接）的手法，表现吕蒙学识进步；【链接材料】既详细描写吕蒙给鲁肃出的计谋中展现的惊人才略，又写“鲁肃越席就之”“结友”等行为，运用正面描写和侧面描写相结合的方法，表现吕蒙学识进步。（每点2分，计4分）（三）（5分）10．示例：运用比喻和夸张修辞手法，通过写火把排成“之”字形，与星光相接，表现出山之高，以及点火把的人之多。（修辞、作用各1分，计2分）11．示例：表现红军战士互相鼓励的战友之情，战胜困难的豪迈气概，以及革命乐观主义精神。（每点1分，计3分）（