幼儿园大语言活16知识资料

朽木易折，金石可镂。千里之行，始于足下。第页/共页大班语言活动《动物职业推荐所》一、设计意图：故事《动物职业推荐所》情节生动，宽裕童趣。内容上构思新奇，巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系了起来。结构上容易、平行，相宜幼儿学习，也给幼儿提供了很大的创编的空间。本次活动，通过让幼儿思量、分析故事中的情节，协助幼儿进一步了解各种动物的特性与各种职业的联系，并学习按照动物的特性为其挑选合适的工作，提高幼儿的知识迁移能力和逻辑思维能力。在以往的语言教学中，我发现我们班的幼儿主动表达地愿望不够强、语言表达不够残破。所以本次活动，我把重难点定位在“理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言残破表达”上。为达到这样的目标，我鼓励幼儿积极思量动物特性与职业的关系，按照特点大胆预测职业，通过教师示范为幼儿提供了残破讲述的范例，让幼儿知道要说什么。此外重点设计了情境化的分组研究环节，为幼儿创设了自由、宽裕的氛围，让每个幼儿都有机会说，都愿意说。并运用教具（奖章）的正面强化作用，使每个幼儿都能积极地投入。二、活动目标：重点：理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言表达。难点：用语言残破表达，续编简短的故事。1、积极思量，愿意在集体面前大胆发表自己的意见。2、理解动物特性与“职业”的内在联系，学习运用“因为，所以”组成残破的语句举行表达,续编简短的故事。3、通过分组轮流讲述、共同商议，为动物推荐合适的职业，提高语言表达能力和逻辑思维能力。三、活动决定：场景创设：动物职业推荐所；故事角色：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河马、长颈鹿等；五角星。四、活动过程：1、引题，导入活动。带幼儿参观并认读“动物职业推荐所”，提问：职业是什么意思？动物职业推荐所是干什么的？大猩猩就开了这样一家“动物职业推荐所”。2、分段讲述故事，引导幼儿思量动物特性与职业的关系。1）讲述第一段，提问：大猩猩所长给龙虾推荐了什么工作？什么是裁剪师？为什么？2）讲述第二段。讲述第二段前半部分，引导幼儿预测：大猩猩所长可能会给小青蛙推荐什么职业？为什么？（鼓励幼儿用因为的句型残破讲述）教师继续讲述后半部分。3）讲述第三段。讲述第三段前半部分，引导幼儿预测：倘若你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈推荐什么职业？为什么？（鼓励幼儿用“因为”的句型残破讲述）教师继续讲述后半部分。4）小结：猩猩所长是按照什么给动物推荐工作的？（每个动物都有自己的特点，猩猩就是按照它们的特点来推荐工作的）3、分组研究，为动物推荐合适的工作。1）教师示范：为长颈鹿推荐工作。引导幼儿按照长颈鹿的特征给长颈鹿推荐合适的工作，并按照幼儿的回答编成一段话。2）提出要求：四人一组自由结伴，自由挑选小动物推荐工作。幼儿轮流讲述，自己商议说的顺序。要求用语言讲清晰动物的职业和缘故，编成一段话。3）幼儿分组讲述，教师小组指导。引导幼儿按照动物的特点为动物推荐工作，鼓励幼儿模仿故事中情节编一段话。4）扩散交流。幼儿交流自己编的故事，教师及时表扬幼儿说话残破、动脑筋。4、结合幼儿创编内容，残破讲述故事。5、延伸