初三班班主任工作总结

第第页初三班班主任工作总结初三班班主任工作总结A

经过了两年的的磨练，我班同学已从稚嫩逐步走向成熟，我深爱每一个孩子，他们也由于有我这样的班主任，每天能欢乐充盈地生活；他们在猎取书本知识的同时还学会了做人。本期主要工作如下：

一本学期重点做的工作

1、加强班级管理，培育优秀的学风、班风

初二班级是同学的世界观进展、改变的重要阶段，同时随着课时和知识繁复程度的加重，简单产生两极分化，有的同学甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，同学的思想工作显得更加繁复和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对同学自治自理技能培育的力度，通过各种方式，既留意指导同学进行自我教育，让同学在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导同学如何进行自我管理，培育他们多方面的技能，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还留意培育同学的自我服务的技能，让同学学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。另一方面，我有效地利用好每周二的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，珍惜时间教育，如何做学习的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作那么，努力做同学的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了较好的成果。

2、抓两头，带中间

本班同学特点总体良好，但拔尖的少，学困生特别多，所以要带好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和转化后进生，即抓好典型。正确将同学分好层次，分批集中进行指导教育，实行每天跟踪记录。发觉问题实时指导，把问题解决在萌芽状态。

3、积极主动地和各科老师联系，协作学校各方面的教育能量，发挥好纽带作用。

在与任课老师的交往中，我尊敬他们的地位，尊敬他们的看法，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、采用他们的看法。能够慎重地处理同学和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教育同学，让同学懂礼貌，尊敬老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。

初二同学由于没有升学上的压力，个别同学纪律开始松动起来，不喜爱别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课、打搞、吃零食、打游戏机等，面对这些违纪状况，假如不留意引导或引导不当，同学很简单在这个非常的学习和生活阶段走入岔道。

我的详细做法是：

〔1〕、加高校习、执行《中同学守那么》、《中同学日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导同学学习，执行《中同学守那么》和《中同学日常行为规范》，并且协作政教处执行《一日常规》，严格要求同学，每天自行检查、督促规范养成的效果。

〔2〕、留意树立榜样。俗话说说一千，道一万，不如亲身示范。榜样的能量是无穷的。要求同学不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求同学讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平常留意严于律已，以身作那么，时时提示自己为人师表。

〔3〕、留意寓教于乐，以多种形式规范同学行为。

4、加强和同学家长的联系

同学有一半时间是在家里度过的,一个同学在家里学习状况的好坏,在很大程度上决断了同学学习成果的好坏。而老师很难知道同学在家里的学习状况,就是知道,也难以解决。因此,有须要亲密联系同学家长,和同学家长多谈谈,了解同学在家中的表现,让同学家长也了解一下同学在校的表现,共同督促同学仔细学习。

二存在的问题

1、初二阶段的同学普遍进入青春期最关键的时刻，叛逆、追求性格、另类，甚至涌现对家长和老师的蔑视，有时不听从管教，使得对他们的管理存在肯定的困难。2、同学在对待异性交往以及情感进展上普遍存在模糊认识，有些自制力弱的同学已经严峻影响正常成长。3、这一时期的家庭青春期教育普遍比较薄弱。大部分的家长对这一问题不是很关怀，甚至不闻不问，能够依据这一时期的同学特点进行恰当的引导和教育的家长很少。4、一些不良行为和不良现象在这一时期少数同学中不同程度地开始涌现。少数同学有打架、进营业性网吧、游戏厅，沉迷时尚。甚至有少数同学和校外不良团伙交往亲密。5、家长和老师普遍与同学沟通不够，对同学的思想动态和心理特点缺乏足够的了解。现阶段同学对家长和老师的信任程度有所降低，而另一方面，家长和老师主动与同学沟通和沟通明显不够，从而导致我们对同学的思想动态把握不准，有些工作无法跟上。6、大多数的家长和个别老师由于中考的压力，在初二阶段已经过早地把重心转移到提高同学成果上，而忽视了对同学，特别是问题同学的管理和合理引导，。老师对成果好的同学偏爱有加，而对问题生关爱明显不够，使得一部分同学涌现厌学、抵触等心情，无形中将同学向不良的行为习惯又推动了一步。7、班主任日常工作的重心，偏重于繁忙的日常管理和同学的学习成果，而对班级德育特别是同学的人格成长和思想道德进展关注不够。

班主任的工作无小事。工作中，我总会从多方面多角度思索问题，力求把每件事做到最好。尽管如此，仍会存在不足，所以在今后的工作中我会弥补不足，争取更好。

初三班班主任工作总结B

八〔11〕班在这一学期，大部分同学能遵守纪律，努力学习，较好地完成了各项工作任务，取得了肯定的进步，为自己的以后的学习奠定了基础。现总结如下：

一、树立班级目标。人活着是要有点精神的!没有目标,没有追求,哪来动力?为激励同学发奋向上的斗志,我结合平常班级文化建设在班级立下班训:团结、进取、勤奋、奉献。号召大家需要团结全都,刻苦学习,为班级争光做贡献。

二、最大程度发挥榜样的能量

榜样的能量是无穷的。通过树立榜样，让同学形成你追我赶的学习氛围。老师就像父母一样，不可能不成为同学仿照的模型，老师是同学的最直观的榜样。老师的言行举止对可塑性、仿照性很强的中同学产生着径直的影响。亲其师而信其道，这一句话充分表达了老师形象对同学学习的重要性。在教学中，老师要做到以身作那么，为人师表，以独特的人格魅力去感染同学。爱是人的一种基本需要，假如让同学从师爱中体会到集体、社会对他的评价和期望，使其认识自身存在的价值，进而产生一种自尊感和要求上进的精神，应当说是同学成长的内在动力。

另外一种榜样就是同学身边的榜样，即他们自己的同学。由于年龄的特点，青少年更简单受同伴影响。教学中老师要擅长运用身边的榜样去教育感染同学，激发他们向身边的榜样学习。这些最接近同学生活的榜样最易被同学接受，最易激起同学的上进心。看到跟自己的技能差不多的同学取得胜利，就会加强自我效能感，能起到事半功倍的作用。

三、加强后进生的思想转化工作

对于后进生，假如自己能解决的问题,我决不找学校、家长。常言说得好:十个指头不一般齐。对于淘气捣乱的同学,需要有耐烦,要长期用真情去感化他们。我班的恽云同学是一个连他的家长都对他失去信心的同学,每次对他进行批判,他都是一副无所谓的样子,虽然我并没有因此而放弃对他的教育,而是特别留意关怀他、爱惜他,但一段时间后并没有引起他的任何反映。一次偶然的机会我得知了她非常的家庭状况。同仁、通过跟她父母的沟通，几方面共同努力，让她认识到她并没有被抛弃，解除了她心里的疙瘩。这使她学习立场、生活立场都发生了根本性的转化。见到我毕恭毕敬,好象有一种非常的感情。看到他的这些表现,我真兴奋。

班主任的工作无小事。工作中，我总会从多方面多角度思索问题，力求把每件事做到最好。尽管如此，仍会存在不足，所以在今后的工作中我会弥补不足，争取更好。

初三班班主任工作总结C

八〔11〕班在这一学期，大部分同学能遵守纪律，努力学习，较好地完成了各项工作任务，取得了肯定的进步，为自己的以后的学习奠定了基础。现总结如下：

一、树立班级目标。人活着是要有点精神的!没有目标,没有追求,哪来动力?为激励同学发奋向上的斗志,我结合平常班级文化建设在班级立下班训:团结、进取、勤奋、奉献。号召大家需要团结全都,刻苦学习,为班级争光做贡献。

二、最大程度发挥榜样的能量

榜样的能量是无穷的。通过树立榜样，让同学形成你追我赶的学习氛围。老师就像父母一样，不可能不成为同学仿照的模型，老师是同学的最直观的榜样。老师的言行举止对可塑性、仿照性很强的中同学产生着径直的影响。亲其师而信其道，这一句话充分表达了老师形象对同学学习的重要性。在教学中，老师要做到以身作那么，为人师表，以独特的人格魅力去感染同学。爱是人的一种基本需要，假如让同学从师爱中体会到集体、社会对他的评价和期望，使其认识自身存在的价值，进而产生一种自尊感和要求上进的精神，应当说是同学成长的内在动力。

另外一种榜样就是同学身边的榜样，即他们自己的同学。由于年龄的特点，青少年更简单受同伴影响。教学中老师要擅长运用身边的榜样去教育感染同学，激发他们向身边的榜样学习。这些最接近同学生活的榜样最易被同学接受，最易激起同学的上进心。看到跟自己的技能差不多的同学取得胜利，就会加强自我效能感，能起到事半功倍的作用。

三、加强后进生的思想转化工作

对于后进生，假如自己能解决的问题,我决不找学校、家长。常言说得好:十个指头不一般齐。对于淘气捣乱的同学,需要有耐烦,要长期用真情去感化他们。我班的恽云同学是一个连他的家长都对他失去信心的同学,每次对他进行批判,他都是一副无所谓的样子,虽然我并没有因此而放弃对他的教育,而是特别留意关怀他、爱惜他,但一段时间后并没有