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人教部编版一年级语文下册核心素养导学案15.一分钟（第1课时）【素养分析】文化自信：热爱中国语言文字，体会汉语之美。语言运用：能正确、流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。思维能力：联系上下文和生活经验理解词语。审美创造：珍惜时间，学会管理时间。【学习重点】随文识字，掌握生字词的认读和书写。【学习难点】初步感知课文大意，体会人物的心理变化。【教具准备】多媒体课件【学习过程】学习任务一：情境导入，初步感知1.你们知道一分钟是多长时间吗？2.让钟表走一分钟，感受一分钟有多长。

3.你觉得一分钟是长还是短？说一说，一分钟能做些什么？学习任务二：学习字词，整体感知1.自由读课文，要求：（1）读准字音，圈出生字词。不认识的字可以看拼音、请教老师和同学。（2）读通句子,读不通顺的多读几遍。2.检查字词学习情况。（1）指名读、开火车读、齐读。（2）交流识字方法。（3）同桌玩抽卡认读生字的游戏。（4）指名分段朗读课文。3.书写生字。4.再读课文，整体感知齐读课文，边读边思考《一分钟》这篇课文讲了一件什么事呢？人教部编版一年级语文下册核心素养导学案15.一分钟（第2课时）【素养分析】文化自信：热爱中国语言文字，体会汉语之美。语言运用：能正确、流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。思维能力：联系上下文和生活经验理解词语。审美创造：珍惜时间，学会管理时间。【学习重点】积累词语、练习句式，学会自己叙述事情的前因后果。【学习难点】会联系上下文和生活经验，懂得珍惜时间。【教具准备】多媒体课件【学习过程】学习任务一：指导朗读，理解课文1.为什么元元多睡了一分钟，却迟到了二十分钟呢？2.学习第2自然段。（1）自由读，思考：元元差多久就能赶上绿灯了？你从哪儿知道的？（2）我们替元元着急呢，元元自己呢？3.学习第3-6自然段。（1）自由朗读，思考：你觉得一分钟在元元心里重要吗？从哪看出来的？（2）没赶上绿灯，又没赶上公共汽车，元元是怎么到学校的？（3）当元元走到学校时已经上课了，此时的元元什么样儿？仔细看图，结合你观察到的说一说。4.根据我们学习的课文内容，试着填一填，说一说。（课后2题）学习任务二：展开讨论，体会“一分钟”的重要1.你们有没有和元元类似的经历？你们想对元元说些什么呢？2.想象故事：“第二天的元元”。

经历了这一次迟到，元元第二天会怎么做呢？

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