6《秋天的雨》（课件）语文三年级上册

这是什么季节的景色？秋天的雨钥匙颜料五彩缤纷凉爽一枚枚邮票争着仙子淡黄听闻梨子勾住

喇叭

厚实一曲

丰收扇哪扇哪飘哇飘哇shibīnshuǎngméizhēnɡɡōulǎbāhòuqǔfēnɡ听课文朗读，思考：本文的行文线索是什么？通过它描绘了怎样的秋天？本文以秋雨为线索，从整体上描绘出了一个五彩缤纷、瓜果飘香、繁忙、丰收的秋天。五彩缤纷瓜果飘香仔细读课文，思考：课文是从哪几个方面来写秋天的雨的？

秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。为什么说秋天的雨是一把钥匙？这里用了比喻的修辞手法，秋雨是秋天到来的标志之一，秋雨之后，秋天呈现出独有的景色，所以说秋天的雨是一把“钥匙”。秋雨带着我们穿过了秋天的大门，打开大门，我们看到了什么呢？秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋雨的色彩你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。这部分写了秋天的什么特点？运用比喻的修辞手法，不仅写出了秋天树叶的不同色彩，而且还写出了秋天由炎热变凉爽的气候特点，形象生动。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。这句话用了_____的修辞手法，描写了菊花的______，“频频点头”把菊花_______了，生动形象地写出菊花在_____中的情态，表达了作者对菊花的______之情。拟人颜色多拟人化秋雨喜爱画出表示颜色的词语黄色红色金黄色橙红色紫红色淡黄色雪白色五彩缤纷找到了！（银杏树）红色金黄色橙红色（枫树）（田野）（果树）

（菊花）五颜六色我来说一说黄色秋雨的气味阅读第3自然段，说说秋天的雨藏着一些怎样好闻的气味呢？秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。你怎么理解这段话？这话表面写秋雨中藏着的各种水果的气味，实际是通过描写秋雨里水果的气味说明秋天丰收的景象。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋雨的声音阅读第4自然段，说说小动物和植物是怎样准备过冬的？松鼠采松果青蛙挖洞喜鹊造房子松柏穿衣裳杨树、柳树落叶秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。为什么说秋雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？因为秋天到了，孩子们可以欣赏美丽的景色，吃到各种各样美味的水果，还可以抓紧时间和小动物们玩耍，秋天让孩子们收获种种欢乐，所以说“带给小朋友的是一首欢乐的歌”。总起打开秋天的大门分述喜爱赞美缤纷的色彩好闻的气味